2023年考研英語真題及解析最新版

１９８6年全國碩士碩士入學(xué)統(tǒng)一考試英語試題SecｔioｎI(lǐng)ClｏseTestFｏreacｈnumbeｒedbｌanｋintｈｅfoｌlｏwｉnｇpａssage,thereａｒefourchｏiceslabelｅｄ[A］,［B],[Ｃ]aｎd［Ｄ.Cｈooｓｅｔhｅｂestoneａndputyｏｕrｃhoiceiｎtｈeｂracketsbeｌoｗthepassａgｅ.Readthewｈolｅpａssａgebｅfｏremaｋingyoｕrｃhoiｃｅs.（10poiｎtｓ)①OnＷedｎesｄayafterｎｏonsAｎnｉetooktheｂuｓintotownｔosｈopｉnthｅmarｋｅｔ．②Ｆoｒanhouｒor1shewouldwalｋupanddowｎbetwｅe(cuò)ntｈestaｌｌslookingateveｒytｈing,buyiｎgherｅandｔheｒe,and2ashａrpｌoｏkoutfoｒｔｈebarｇaiｎsｔhaｔwereｓoｍｅtimestｏbｅhad.③Anｄtｈen,withallｔhethｉngsshenｅe(cuò)ded3shewｏulｄleavｅtｈemarkｅtfoｒthesｔｒeetsｏfthetoｗntospｅndanoｔherhｏｕr４④OneWｅdneｓdａｙsｈeｆouｎdanewｓhoｐｆuｌlofｔheｍｏstdeｌighｔfultｈｉｎgｓ,ｗitｈａnotｉｃeｉnｖｉtinganyoｎｅtｏｗalkｉｎandlook５wiｔhｏutfeelingtｈeｙｈadｔobuyｓｏmethｉng.⑤Ａnｎｉｅhesｉtatｅｄforａmomentbｅforeｓｔepｐｉngthｒoｕghtheｄoorwａｙwｈeｒe,almoｓtａｔｏnce,ｓｈesｔoｐped6befｏreaｇreeｎａｒｍchair.⑥Thｅｒewａsacarｄontｈeｃhaｉｒwhiｃhsaid:“Ｔhiｓｆinecｈairｉsｙours7leｓsｔhａnａpoundaweek,”aｎｄｖeryｓmaｌlatthebottｏm,“Cａsｈpｒｉceeiｇｈtｙ-nｉnepｏundｓｆifty.”⑦Apｏuｎdａweeｋ...8，sｈｅｃouldalmostｐａytｈaｔoutoｆherhouseｋeｅｐiｎｇmoｎeyａndnevermissiｔ!⑧Avoiceatｈershｏuldeｒｍadeher9.“CanIhelpyoｕ,Ｍadam?”⑨Sheｌookedroｕnｄattheaｓsistaｎtwhohadcomeｓofｔlytoher10.⑩“Ｏh,wｅll,nｏ，”shesaｉd.“Iwasｊｕsｔlｏoking.”eｑ\o\ac(○，11）“We’ｖecｈairsofallｋiｎｄsintheshoｗroom．Ifyoｕ’ｌlｊustcoｍeup,ｙｏuｗillfiｎdsomethiｎgtosuiｔyou.”ｅｑ＼o＼ac（○,12)Anｎie，woｒriedatｔhethoｕgｈtｏfbeiｎgpｅrsuaｄedtoｂuysoｍeｔhingshｅｄidn’tｎeｅｄ,lｅftｔｈeｓｈoｐhurriｅdｌｙ.［276woｒdｓ]1.[A]ｓo ?[B]moｒe ［Ｃ］elsｅ ［D］ａnother2.[A］ｔaｋinｇ [Ｂ]ｍaking ?［C]fixing ［Ｄ］keｅping3．[A］ｂuy ??[B］ｂoughｔ ? ［C]buying??[Ｄ]tohavebouｇｈｔ4.［A]inaｗay??[Ｂ]bythｅｗay??[Ｃ］inthｅwaｙ?[Ｄ］ontheway5．[A］behind ［B］roｕｎd? ［C]baｃk??[D］on6.［Ａ]doubｔeｄ ?[B]wondered? ［C］puzｚled?［D]dｅligｈtｅｄ７．［A]at???［Ｂ］fｏｒ ?[Ｃ]wｉth??［Ｄ］iｎ８.［Ａ]Wｈｙ??[Ｂ］Ｗhｅn? ?［Ｃ]Hｏw??[D］Ｗhａt(yī)9.［Ａ］juｍｐ??［Ｂ]leap ?［Ｃ]lauｇｈ [D］woｎdeｒ１0.［A]ｐlaｃｅ? [B］ｂacｋ?? [C］side? [Ｄ]ｆｒonｔ一、文章結(jié)構(gòu)分析本文記敘了一位女士一次購物經(jīng)歷。第一段總述文中主人公Ａnnｉe每七天三下午所有進(jìn)城購物。二至四段具體講述了她某一次購物經(jīng)歷。二、試題具體分析1.［Ａ]so這么，那么????［B]morｅ更多［C]ｅlsｅ其它,別 ? [D］anotｈｅr此外一個(gè)本題考評知識點(diǎn)是：固定搭配＋副詞使用方法。［快速解題］空格所在部分Foranhoｕｒor1是句子時(shí)間狀語，考生要鑒定選項(xiàng)中哪個(gè)副詞代入能符合這一結(jié)構(gòu)并使文意通順。…orso是固定搭配,用在數(shù)字以后,表達(dá)“…左右，…上下”,ｆoraｎｈourorso指“一個(gè)小時(shí)左右”，說明了時(shí)間，符合文意。所以選［A]so。［篇章分析］文章第①句總說，交待人物（Ａnnｉe)、時(shí)間（每七天三下午)、地點(diǎn)（城鄉(xiāng))、活動(dòng)內(nèi)容（購物）。②③具體講述活動(dòng)內(nèi)容:一方面購置所需物品（②句），然后到家具店“櫥窗購物”（③句）。句間通過OｎWednesｄayａftｅrnｏons—Foｒanhｏuroｒso—Anｄthen—anotherhour時(shí)間鏈條,ｉnthemarkｅt—upａnｄｄｏｗnｂetｗeenthesｔallｓ—(leａｖeｔhemarkeｔ)fｏrtheｓｔｒeets—fｕrｎiｔurｅshop地點(diǎn)鏈條實(shí)現(xiàn)銜接。［空格設(shè)立]此處考察sｏ用作副詞一個(gè)常見語…oｒso，表達(dá)約指,例句：Ｔhｅｒeweｒｅ20peｏpleoｒsｏtｈere.那兒差不多有20個(gè)人。[干擾項(xiàng)設(shè)立］其它項(xiàng)所有是常見副詞。eｌse用于疑問句或ｎｏｔhing，somethiｎｇ，eｖeｒybody等以后,如：Whatelsｅdｉdhｅsａy?她還說了些什么？oｒｅlｓe意為“要不然,不然”，是連詞詞組，引導(dǎo)句子，如:Hurｒyｕporelsｅyoｕ’llbelate．快點(diǎn)，不然你就要遲到了。2.[A］taｋing ?［B]ｍａｋｉng?[C］fixing??［Ｄ］kｅe(cuò)pｉng本題考評知識點(diǎn)是:固定搭配。[快速解題］空格處填入現(xiàn)在分詞其賓語為ａsｈarplookouｔｆor,和上文兩個(gè)分詞短語ｌoｏkiｎgat…，buｙing…并列,所有是句子謂語動(dòng)詞隨著狀語,共同描述人物購物行為。lｏokｏut來自動(dòng)詞短語lｏoｋout(留心尋覓;當(dāng)心，提防)，指“觀測所,瞭望臺（人員）”,keepalｏoｋouｔ（forsｂ/stｈ）為固定短語,意為“注意，留心”，它代入文中,指“敏銳地留心有時(shí)會出售便宜貨”,符合文意,所以選［D］keepiｎg。［篇章分析]②句較長,主干為ｓｈewouｌdwalk，副詞短語uｐanddｏwn(往返地)和介詞短語ｂetｗeeｎtｈestａｌlｓ(穿梭于售貨攤之間)所有是ｗalｋ狀語，分別表達(dá)方法和地點(diǎn)；looking…,ｂｕying…andkeｅｐｉng…三個(gè)并列分詞短語是ｗalk…stａlls隨著動(dòng)作。其中在keeping…分詞短語中又具有一個(gè)thaｔ引導(dǎo)定語從句修飾bargaiｎs。[空格設(shè)立］本題考察動(dòng)詞短語,其中中心動(dòng)詞keep和賓語lookoｕt所有可設(shè)空。例句：Thｅpublicshｏulｄkeepalookoｕｔfｏrsyｍptomsofthedisease.公眾應(yīng)當(dāng)留心這種疾病癥狀。[干擾項(xiàng)設(shè)立］其它項(xiàng)所有是常見簡樸動(dòng)詞，但不符合搭配。3.[A］buy???[B］bougｈt? ［Ｃ]buyiｎg??[D]tｏhａvｅboｕght本題考評知識點(diǎn)是:獨(dú)立結(jié)構(gòu)。［快速解題]空格所在部分是“witｈ+邏輯主語(aｌltｈethｉｎgsshｅnｅe(cuò)ded）+__3__”獨(dú)立結(jié)構(gòu)，在句中做狀語，其中shenｅe(cuò)dｅd是省略了關(guān)系代詞thａｔ定語從句,后置修飾thinｇs，即“她需要所有東西”。［A］ｂuy是原形動(dòng)詞，不用于獨(dú)立結(jié)構(gòu)中。[Ｄ]tohavebought是不定式完畢式,用在這里不符合文意。[B]ｂouｇｈt和[C]bｕyｉｎｇ分別為過去分詞和現(xiàn)在分詞,由于things和ｂuy是被動(dòng)邏輯關(guān)系，所以選[B]，即“她需要所有東西所有(被)買好以后”。[篇章分析]③句主干是sｈｅwｏuldleａvetheｍarketｆｏrthesｔｒeｅtsofｔhetowｎ,句首with…獨(dú)立結(jié)構(gòu)表達(dá)時(shí)間,tospend…不定式短語做目的狀語。lｅave…ｆor…表達(dá)“離開（某地)去……”。［空格設(shè)立］本題考察由介詞ｗiｔh引導(dǎo)獨(dú)立結(jié)構(gòu)。其中邏輯主語alltheｔhings和過去分詞bougｈt之間為一個(gè)省略了關(guān)系代詞定語從句shenｅe(cuò)ded,組成解答本題最大障礙。［干擾項(xiàng)設(shè)立]其它項(xiàng)所有設(shè)立為動(dòng)詞ｂuy不同樣形式,需要考生理清句子結(jié)構(gòu)作出鑒定。4．［A]ｉｎaway在某種限度上，不完全地[B］byｔheway順便提一下,問一句［C]intheway(…)以……方法 [D]ｏnｔhewaｙ立即去（或來)；在路途中本題考評知識點(diǎn)是：固定搭配辨析。［快速解題]由選項(xiàng)可知，空格處填入一個(gè)以waｙ為中心名詞介詞短語。依據(jù)文意，只有iｎthewaｙ代入文漢字意通順,即“以她最愛慕方法再度過一小時(shí)”,所以選[C］。[篇章分析]空格部分inawaｙ…是toｓpｅnd方法狀語,其中shｅｌiｋｅdbｅst是省略關(guān)系代詞tｈａt(yī)定語從句，后置修飾way。冒號后現(xiàn)在分詞短語loｏkiｎｇｉn…為thｅway同位語,解釋說明她再度過一小時(shí)方法。[空格設(shè)立]waｙ是含義豐富簡樸詞,也可組成很多固定搭配。它在文中取“方法，手段”意思,如:Ｉnfｅcｔiouｓdisｅaｓescaｎｂeacquiredinsevｅraｌways.傳染病感染途徑有多個(gè)。因它在文中后邊接有定語從句,故前用定冠詞the限定修飾。inthｅwaｙ還可組成固定搭配，意為“妨礙,擋路”，如：Iｌｅftｔｈemaloｎe,asＩfeｌtIwasｉntｈｅｗay．我讓她們單獨(dú)在一起，由于我認(rèn)為我礙她們事。［干擾項(xiàng)設(shè)立］干擾項(xiàng)中所有是wａｙ常見固定搭配。例句:Inawayiｔｗaｓoｎeｏｆｏurｂｉggｅｓtmistakes.從某種意義上來說，這是我們所犯最大錯(cuò)誤之一。Whaｔ’sｔhｅtime,bytheway?順便問一句，幾點(diǎn)鐘了?Thelｅttｅrshouldbeonｉtswaytoｙｏu.那封信該快到你那了。Sｈｅｓtoppedforbrｅaｋｆaｓｔonthewａy.她半途停下吃早點(diǎn)。5．[A](loｏk)behinｄ朝后面看［B］(lｏok)round環(huán)視，四處看;轉(zhuǎn)過頭看［Ｃ］(looｋ)ｂack回首，回顧[D]（ｌook)on旁觀;把……看作；(以某種方法)看待本題考評知識點(diǎn)是:短語動(dòng)詞。[快速解題］空格所在部分是介詞結(jié)構(gòu)withanｏticｅiｎvｉtiｎg…，做后置定語修飾aｎｅwshop,現(xiàn)在分詞短語invｉtｉｎg…和ｎｏtice之間是積極關(guān)系，說明告知內(nèi)容。空格處填入副詞和lｏｏｋ組成短語動(dòng)詞,和ｗalkin并列,在iｎviｔeｓｂtodｏsth結(jié)構(gòu)中所有充當(dāng)inviｔｅ賓語補(bǔ)足語。這部分含義是：（商店貼出通告)邀請所有些人進(jìn)來并且……看看。既然是逛商店,應(yīng)當(dāng)是“四處看”，[Ｂ]ｒound符合文意。[篇章分析]④句承接上文，引出Annie一次具體櫥窗購物經(jīng)歷,下文所有是對這次經(jīng)歷具體講述。④句通過OnｅWｅdneｓday,ａnｅwｓhｏp(特指時(shí)間和地點(diǎn)）和第一段中ＯnWedｎesdayafｔernoons,fｕrnｉturｅshｏp（泛指時(shí)間和地點(diǎn))呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)語段銜接。［空格設(shè)立]本題考察由looｋ組成短語動(dòng)詞,是常規(guī)考點(diǎn)。例句：Peoplｅcameoｕtoftheiｒhoｕsｅsandloｏkeｄａｒｏｕｎd.大家走出家門四處查看。Ｌeｔ’slookrｏｕndthetｏwnthisafｔeｒｎoon.我們今天下午游覽市區(qū)吧。Ｓｈｅlookeｄroundwhｅｎsheheａｒｄtheｎoisｅ.她聽到響聲，就回過頭去看。［干擾項(xiàng)設(shè)立］其它項(xiàng)副詞所有可和lｏok搭配，其中l(wèi)oｏkback和lookon是固定短語。例句：ｔoloｏｋbackｏｎｙourｃhiｌdｈood回顧自己童年。Passerｓ－bysimｐlylookedｏnaｓhｅwasattacked.她遭人襲擊,路人只在一旁袖手旁觀。Sｈｅ’slookedoｎastheｌｅadiｎgauthorityoｎthesubjeｃt.她被視為這門學(xué)科關(guān)鍵權(quán)威。Tｈeylooｋedｏｎｈiｓbeｈavioｒwiｔhｃｏnteｍpｔ.她們對她行為不屑一顧。6．［A]doｕｂtｅd懷疑,不能肯定 [B］woｎdered［C]puzzled迷惑不解 ? [Ｄ］deligｈted快樂，愉悅本題考評知識點(diǎn)是：上下文語義。［快速解題］空格處填入一個(gè)過去分詞形式形容詞，做she主語補(bǔ)足語，描述主語狀態(tài)，即當(dāng)她(Anｎiｅ）看到一把綠色扶手椅時(shí)，她停下了，……。注意該句實(shí)際表達(dá)含義是shestoppｅdandshｅwaｓ6。從下文我們可看出，這把椅子對Annie有吸引力,所以,此處表達(dá)應(yīng)當(dāng)是她一個(gè)積極情緒，只有delighteｄ符合文意。delｉｇhｔeｄ也和短首句中deｌightful相呼應(yīng)。wｏnｄｅｒ可以表達(dá)“感到詫異,驚訝”,但它常見sbwondｅrs積極形式,其過去分詞較不常見。[空格設(shè)立］本題通過考察形容詞實(shí)際考察了對上下文了解。此外，這里也包含形容詞做主語補(bǔ)足語語法知識。［干擾項(xiàng)設(shè)立］wｏndｅr可意為“想知道，琢磨”，常見～aｂoｕtsｔh或接ｗh-從句;或指“感到驚訝”，常見~ａｔｓth或接tｈat從句，如：Shｅwｏndeｒedathｅrstuｐidｉtｙ.她沒想到自己竟會這么愚蠢。它對delｉｇht組成同向干擾，但使用方法錯(cuò)誤。doubｔｅd和pｕzzｌeｄ組成對ｄｅlｉghteｄ反向干擾。7.［A]at ?[B］for ?［Ｃ]ｗith ?[D]in本題考評知識點(diǎn)是:介詞使用方法。［快速解題]空格處填入介詞后接錢數(shù)（lessthaｎapouｎd）做其賓語，表達(dá)椅子價(jià)格?？梢詥为?dú)使用表達(dá)價(jià)格只有for,所以選[Ｂ］。注意at也可以表達(dá)價(jià)格,但通常和sell，ｐrｉce(定價(jià)）等動(dòng)詞連用。[空格設(shè)立］本題考察了for特殊使用方法。foｒ可意為inｅxchａngeforsｔh“換取,互換”,如:Copiesarｅavaiｌaｂlｅｆortｗodollaｒｓeａch.兩元一份。for表達(dá)互換還常和以下動(dòng)詞搭配：bid/cｈarge/ｏfｆeｒ+錢數(shù)+forｓth(出價(jià)，競標(biāo)/收費(fèi),要價(jià)/出價(jià),報(bào)價(jià))。[干擾項(xiàng)設(shè)立]其它項(xiàng)所有是常見介詞。at可以表達(dá)價(jià)格、比率、速度等,意為“以……,在……”，如：ｏｌdboｏkｓｓｅlｌiｎgaｔｔｅncenｔｓｅach以每本一角(價(jià)格）出售舊書;Tｈeticketsarｅｐriｃedaｔ$100each.每張票定價(jià)為100元。wｉtｈ可以表達(dá)工具,意為“使用，以，借”,如:Cutｉtwithaknｉfｅ.用刀把它切開。in可以表達(dá)使用語言、材料等，如:Ipaidinｃash.我用鈔票支付。8.［A］Ｗｈｙ??［B］Wｈen [C]Ｈow??[D］Ｗhａt(yī)本題考評知識點(diǎn)是:感慨詞。[快速解題］空格所在句子(⑦句)描述了Aｎnie看到廣告后心理活動(dòng)?？崭袂笆鞘÷跃?是對上文(Thisｆｉｎechａirisｙouｒsforlessthan)apoundaweek相關(guān)椅子價(jià)格反復(fù)；空格后是結(jié)構(gòu)完整句子，說明人物所想?？崭裼枚禾柛糸_,填入一個(gè)插入成份,獨(dú)立于前后兩部分結(jié)構(gòu)之外，對句意起補(bǔ)充說明作用。選項(xiàng)是四個(gè)疑問詞，可直接引導(dǎo)句子;但whｙ還可以做感慨詞,用于表達(dá)“驚訝、不耐煩”等,常單獨(dú)使用，用逗號和其它部分隔開,符合文中使用方法;它代入文中,表白Annie對椅子低價(jià)格驚嘆，符合文意,所以選[Ａ］。其它項(xiàng)所有不符合文中語法規(guī)定,應(yīng)排除。［空格設(shè)立］本題考察了why熟詞僻義。wｈy基礎(chǔ)使用方法是做疑問副詞，問詢因素。它也可充當(dāng)關(guān)系副詞,引導(dǎo)名詞性從句或引導(dǎo)以tｈereason為先行詞定語從句。但它尚有做感慨詞特殊使用方法，例句:Why，iｔ’seasy—achｉldｃoulddoit!哎呀，這容易得很,連小孩子所有干得了?。鄹蓴_項(xiàng)設(shè)立]干擾項(xiàng)中所有是常見疑問詞,并也所有可做關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)從句。wｈen是疑問副詞,問詢時(shí)間；或用作關(guān)系副詞，引導(dǎo)名詞性從句或定語從句,如:SundaｙistheｏｎlyｄaｙｗｈenIcanrｅｌaｘ.星期日是我唯一可以休息日子。它也用做連詞引導(dǎo)時(shí)間等狀語從句，如：IlｏvedhistorywｈｅｎI(lǐng)wａsatschool.我上課時(shí)愛慕歷史。hｏw也是疑問副詞,用以問詢方法等；或做關(guān)系副詞，引導(dǎo)名詞性從句，如:Ｄoyourememｂerhowthekidｓａlwaｙsｌoｖedgｏｉnｇｔhere?你記得孩子們總愛慕去那里嗎?它有時(shí)也引導(dǎo)狀語從句,相稱于hoｗｅveｒ，如:I’lldresshoｗIlikeｉnｍｙｏwnhouse.我在自己家里愛怎么穿就怎么穿。what是疑問代詞，用于指物，意為“什么”；或用作關(guān)系代詞，引導(dǎo)名詞性從句,如：Whatｙouneｅｄisagoodｍeaｌ．你需要是一頓美餐。wｈat可單獨(dú)使用，表達(dá)提問(沒聽見或沒聽懂時(shí)，或聽到對方話后問對方要什么）,或表達(dá)驚訝或憤怒,如：‘Ｍｕmmｙ！’‘Ｗｈat？’‘I’mthirsｔy.’“媽咪！”“什么事？”“我渴。”‘Itwilｌcosｔ$50０.’‘Whａt(yī)?’“這東西要花５0０元。”“真?”９.[A]ｊump跳，躍 ?［B]ｌeap跳躍,跳越［C］laｕgｈ笑 ? ［Ｄ]wondeｒ想知道，琢磨本題考評知識點(diǎn)是：上下文語義+動(dòng)詞辨析。［快速解題］空格處填入一個(gè)動(dòng)詞，在makesbdo結(jié)構(gòu)中做hｅｒ賓語補(bǔ)足語，說明肩膀上傳來聲音使她（Annｉe)產(chǎn)生行為。依據(jù)文意及常識，當(dāng)Annｉe在專心致志地看廣告語時(shí),忽然傳來聲音應(yīng)當(dāng)使她“嚇一跳”,而不也許是“笑”或“想”,一方面排除[C]，[D]兩項(xiàng)。[A]jｕmp及[Ｂ]lｅａp所有可指“跳”動(dòng)作，但文中顯然是比方說法,而并不一定是真“跳起來”,juｍp可指“(因吃驚、膽怯或激動(dòng)而）猛地一動(dòng)，忽然一跳”,更符合文意,所以選[A]。[空格設(shè)立]本題考察了常見動(dòng)詞jump熟詞僻義。例句：Heｒheartjumpedwhensｈｅｈeardtheｎewｓ.聽到那消息她心猛地一跳。［干擾項(xiàng)設(shè)立］其它項(xiàng)所有是常見動(dòng)詞且符合文中語法規(guī)定。其中l(wèi)eap組成對ｊump近義干擾。jump僅表達(dá)“跳”通常動(dòng)作,即離開地面或物體表面“跳，躍”，也指“跳過,躍過”，如：toｊuｍｐiｎtｏthｅaｉｒ/ｔhｅlａsthurｄle跳到空中/跨越最終一個(gè)欄桿。leap強(qiáng)調(diào)tojuｍphighｏraloｎgｗay“跳得高或遠(yuǎn)”，如：Theｈorseｌeaｐtafive-fｏotｗａlｌ．那匹馬躍過了一道五英尺高墻。兩者所有可指“快速移動(dòng)，忽然移動(dòng)”,leap可引申指“忽然做某事”，如:ｌｅapiｎtoaｃtｉon。兩者還所有引申為“猛漲，激增”。10．［A]ｐlace地點(diǎn)，位置，區(qū)域；表面某處,身體某處;座位；地位，資格,名額[Ｂ］baｃk背部,后部,后面,（書等)末尾［C]ｓidｅ一邊，一側(cè),側(cè)面，邊沿，肋；近旁，身邊;一方,一派；方面[Ｄ]front正面,前面,前部，胸部；前線,陣線；表面,外表，掩護(hù)本題考評知識點(diǎn)是:上下文語義+名詞辨析。[快速解題]該句是說明Aｎnie在聽到有些人說話后反映：她轉(zhuǎn)過頭看著悄悄來到她……店員?？崭裉幪钊胍粋€(gè)名詞，說明店員所處相對Ａnｎｉe位置。依據(jù)文意，既然是轉(zhuǎn)頭看(lｏokroundａt(yī)）,[D]“來到她前面”可一方面排除；店員應(yīng)當(dāng)是來到用戶“身側(cè)”和她們交談,[A]“來到她位置”,[B]“來到她背后”也不符合語境,可排除。所以[C］對的。side也和上文athershouｌdeｒ相呼應(yīng)。［空格設(shè)立]本題考察了sidｅ表達(dá)“身旁”特殊使用方法。例句:keｅpcｌosetomysｉde緊挨著我。[干擾項(xiàng)設(shè)立]其它項(xiàng)所有是可以表達(dá)方位或身體部位常見名詞。全文翻譯每七天三下午安妮會乘公交車到城里市場上去買東西。大約一個(gè)小時(shí)，她會在貨攤間走來走去,查看商品,時(shí)不時(shí)買點(diǎn)什么，同時(shí)敏銳地留心有時(shí)有售便宜貨。然后,買全了她所需要所有物品后,她會離開市場，到城里街道上去，再花上一小時(shí)做她最愛慕做事：透過家具店櫥窗往里看。一個(gè)星期三下午，她發(fā)現(xiàn)一家新開家具店，店里所有是很討人愛慕東西，店外貼著一張通告，邀請所有人進(jìn)去四處看看,但無須非要買什么東西。安妮在邁過門道前躊躇了一會，而幾乎就在同時(shí)，她充滿欣喜地在門口處一把綠色扶手椅前停住了。椅子上有一張卡片,上面寫著:每七天只需花不到一磅,這把精美椅子就是你了。底部是很小字體:鈔票價(jià)格89．5磅。一周一磅……，嘿，她幾乎可以節(jié)省每七天家用開支來為它買單，從而不會錯(cuò)過它！“您有什么需要嗎，女士？”從肩膀上傳來一個(gè)聲音使她嚇了一跳。她轉(zhuǎn)過頭看著悄悄來到她身邊店員?！班?，嗯,沒什么，”她說，“我只是看看?！薄拔覀冋故鹃g里有多種多樣椅子。假如你進(jìn)來看看,你會找到適合你東西?！卑材菥o張自己會被說服買并不需要東西，急忙離開了商店。SectｉｏnII?ＲeaｄingCompreｈｅnsiｏｎEachｏfｔheｔwopassａgeｓｂelowisfolｌowedｂyfｉvｅｑｕeｓtｉons.Ｆoｒeacｈqｕestｉontherearｅfoｕraｎswｅrs.Readtｈepaｓsagescarefullｙaｎdchooｓetｈebeｓtansｗｅrtoeachofｔhequestｉoｎs.Putyourｃhｏiceinthebracｋeｔsｏntｈeｌｅft.(１0ｐointｓ)Teｘt1①Tｈｅｒearｅａgｒeaｔｍanycａｒeersinｗhichtheiｎcreaｓｉngｅｍphasisisonspecialiｚaｔiｏn.②Youfindｔhesecareersinenｇｉnｅe(cuò)ｒing,ｉnｐｒｏｄｕction，ｉｎstatisticaｌwork,ａndｉnteaｃhing.③Buttｈereisanincrｅａsiｎｇｄｅmaｎdforpeｏplewｈoarｅａbletotaｋeiｎgreａt(yī)aｒeaataglance，ｐeoplewhoperhaｐｓdｏnotknoｗtoｏmuchaｂｏutaｎyｏneｆｉｅld.④Ｔhｅrｅiｓ,inｏtｈeｒwｏｒds,aｄｅｍａndforpeopｌｅwｈoaｒｅcaｐableofseeingtｈeｆoｒeｓtｒａt(yī)herｔhantｈetrｅｅｓ,oｆmakinggenｅraljudgmeｎts.⑤Weｃaｎcaｌｌthesepeopｌe“genｅralistｓ.”⑥Aｎdtｈese“ｇeneralists”arepａrtｉcｕlarｌyｎｅe(cuò)dｅdfoｒｐｏsｉｔiｏnsiｎａｄmｉｎisｔraｔion,wherｅitiｓtheirｊoｂtoｓeethaｔothｅrpeｏplｅdoｔhewｏｒk，whereｔｈeyhavetopｌａnfoｒｏthｅrpeoｐle,toｏrgａnizeotherpeｏple’sｗork,tobegiｎitaｎｄjｕdｇｅit．①Thesｐeｃｉalistundｅrstandsonｅfｉeｌd；ｈiscｏｎcernisｗitｈtechniｑueａndｔｏｏls．②Ｈｅisａ“ｔraiｎｅd”maｎ;aｎdhiseｄｕcationaｌbackgroｕndｉsｐroperlytｅchnicａlｏrpｒｏfessioｎａl.③Ｔhｅgeｎerａlist—ａndespｅciaｌlｙｔｈeadministratoｒ—dealswithpｅople;hｉsconｃerｎiｓwｉthｌeadership，wｉthｐlａｎｎiｎg,andwithdiｒeｃtｉoｎgiving.④Heisan“educaｔed”ｍan;anｄthehumａnitｉｅsaｒｅｈisｓｔrongestfoundatiｏn.⑤Veryrａrelyisasｐｅciａｌiｓtcapａbleofbeinganadmｉnｉstｒatｏr.⑥Ａｎdveｒｙraｒelyiｓａgｏoｄgeneralisｔalsoagｏｏdspecialistiｎparticｕlarfield.⑦Anyｏrgaｎｉzａt(yī)iｏnnｅe(cuò)ｄsbothkindｓｏfpeoｐle,tｈougｈｄifｆerenｔorgaｎizatioｎsneedthｅmindiｆferenｔpropｏrtiｏｎs.⑧Itｉsyourtasktofindｏut,duringyoｕrtraｉnｉngｐerｉoｄ，intowhｉchoｆｔhｅｔwokindsoｆjobｓyouｆiｔ,andｔｏｐlanyourｃareeraccoｒｄｉnglｙ.①Yｏurｆｉrsｔjobmayturnoｕttobetheｒｉgｈtjoｂfoｒｙｏu--buｔｔｈisiｓpureaｃcｉdｅnt.②Certaｉｎｌｙyoｕｓhｏulｄnoｔcｈａngejoｂsconstantlyorｐeoplewillbｅcomｅsuspｉｃiｏuｓofｙouｒabilitｙtoholdaｎyｊob.③Atｔhesametimeyｏumustnotlookｕｐonthefｉrsｔｊｏbasthｅfinaljob；iｔisprimａrｉlyatrainiｎｇｊｏb,aｎoppｏrtuniｔyｔoｕndersｔａnｄyｏｕrsｅｌfａｎdyoｕｒfiｔnｅsｓｆorbeingaｎemｐlｏyｅe(cuò)．一、詞匯1.ｇenerａlist通才??? 2．ｈｕｍanities人文學(xué)科二、長難句1.Butthereｉsaｎｉncｒeasingｄeｍａnｄｆoｒpｅoplewｈｏaｒeａｂleｔｏtａｋeingreaｔareaaｔagｌａnce,ｐeoｐlｅwhｏperｈapｓｄonｏｔknowtooｍucｈaboutanｙｏnefｉeld.句子主干為therｅisanincreaｓiｎgdｅmanｄｆorpeople…people，兩個(gè)peoplｅ后分別接有whｏ引導(dǎo)定語從句做后置定語。翻譯：但對那些一眼就能注意到很大區(qū)域、也許對任一領(lǐng)域所有知之不多人需求也在增長。2.Anｄthese“ｇeneralists”ａreparticｕlarlyneededｆorｐositionsinadｍｉniｓtrａt(yī)iｏn,wｈereitiｓtｈｅirjｏbtoseｅthａt(yī)otherpeoｐlｅｄothｅwork，wｈerｅtｈeyｈavｅtｏpｌａnforｏthｅrpeoｐle，toorganizeotｈeｒpｅople’sｗork,ｔｏbeｇinitａnｄｊudgeit.句子主干為these“generaｌistｓ”areｐａrｔicｕlarlｙneeｄed,介詞短語foｒｐositionsinａdmｉnｉstration做狀語,意為“對于管理職位而言”。兩個(gè)whｅre引導(dǎo)并列定語從句做后置定語修飾先行詞posiｔｉonsｉｎadmiｎistratioｎ,wｈerｅ相稱于iｎwｈiｃh(=poｓiｔionsinadministｒation)。第一個(gè)where從句主干為iｔｉsthｅirjｏbtoｓeethaｔ…,其中thａt(yī)引導(dǎo)賓語從句。第二個(gè)whｅrｅ從句謂語為并列結(jié)構(gòu)haveｔoplａn…(have)toorgaｎize和（haｖe）ｔｏbegin。翻譯：管理職位特別需要這么“通才”，在管理職位上“通才”職責(zé)是:保證她人完畢工作,必需為她人制訂計(jì)劃，組織她人工作，建議工作且對工作做出評判。３.Itiｓyoｕrtasktofindout,dｕringｙourｔrainingperiｏd,inｔowhichofthｅtｗｏkｉndsｏfjoｂsyｏufit,anｄtoｐｌanｙouｒｃａreerａcｃordiｎgly.句子主干是Ｉtisyourtaskｔofindout…andtｏｐｌａnyourcareeｒ，其中it為形式主語，真正主語為后面不定式結(jié)構(gòu)ｔｏfindｏut…andtopｌaｎｙｏuｒcareｅr，fiｎdoｕt后接inｔｏwhｉｃh引導(dǎo)賓語從句,該從句也可改為ｗhichoftｈetwｏkindｓofｊｏbｓyouｆｉtinｔｏ,之間插入介詞短語dｕriｎｇ…做時(shí)間狀語。翻譯:你任務(wù)是在訓(xùn)練期間從兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己那一個(gè)，并對自己職業(yè)作出相應(yīng)計(jì)劃。三、文章結(jié)構(gòu)分析本文包含社會人才。文章介紹了社會需要兩類人才,并對大家在工作培訓(xùn)期間任務(wù)和對待第一份工作應(yīng)采用態(tài)度提出建議。第一段:指出在大量職業(yè)日益強(qiáng)調(diào)專業(yè)性同時(shí)，社會對通才需求也在增長,并介紹了通才特點(diǎn)和關(guān)鍵工作內(nèi)容。第二段：分別指出專家和通才這兩類人才各自所長、兩者關(guān)系、組織對其需求情況、并指出大家在工作培訓(xùn)期間關(guān)鍵任務(wù)是發(fā)現(xiàn)自己屬于哪一類人才。第三段：就大家對待第一份工作應(yīng)采用態(tài)度提出建議。四、試題具體分析11.Thｅreｉsaｎｉｎｃｒeａsinｇdemaｎdfｏr＿＿_(dá)___＿_(dá).１1.（社會）對__＿_(dá)_需求在增長。[A］allｒoｕｎdpeoｐleintｈeirowｎfiｅｌｄｓ[A]自己所在領(lǐng)域內(nèi)多面手［B］peopｌewｈoｓｅjobistooｒｇanizｅotｈerｐeopｌe’sworｋ[B］組織她人工作人員［Ｃ]ｇeｎeｒａｌistswhoｓeedｕcａｔionalbackgｒoｕndｉseitherｔｅchnicalｏｒpｒｏfessｉｏnal[C］具有技術(shù)或?qū)I(yè)教育背景通才[D]ｓｐecｉalistsｗｈosecｈｉefｃoｎcｅrｎistoprovｉdeadｍinistraｔiveｇuidancｅｔoｏthers[D］關(guān)鍵為她人提供管理指導(dǎo)專家[分析］本題考評知識點(diǎn)是：事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段③④句指出，對“一眼即能看到很大范圍，也許對任一領(lǐng)域所有知之不多；可以看到森林而不是樹木，可以做出總體鑒定”人需求在日益增長。⑤句將這一類人定義為通才。⑥句指出，管理領(lǐng)域尤需通才來組織她人工作。題干和[Ｂ]選項(xiàng)為該部分內(nèi)容概括，peoｐｌe即指通才。［Ａ]選項(xiàng)錯(cuò)在iｎtheｉrｏｗnfields。allａｒouｎdpeoplｅ是ｇeneraliｓｔ近義替換，但文中并沒有將通才了解范圍限定為自己領(lǐng)域。[C]、[D]選項(xiàng)混淆了通才和專家描述而形成干擾。whoseｅｄｕcａt(yī)ionalbaｃｋgroundｉｓeithｅrteｃhnicalorｐrｏfessional是對專家描述（第二段②句);ｗhosechieｆcoｎcｅｒnistoprｏvidｅａdmｉnisｔrａｔｉveguｉdanｃｅtoothｅｒs是對通才描述（第一段末句)。12. Thesｐｅcｉaliｓtｉｓ_＿_(dá)__＿＿_(dá)．12.專家是______。[A]amanwhoseｊobiｓｔｏｔrainｏtｈｅｒpｅoplｅ[A]對她人進(jìn)行培訓(xùn)者[Ｂ]ａｍanwｈohａsbeentrａinedｉｎｍoreｔｈanonｅｆields[Ｂ]在不只一個(gè)領(lǐng)域受過培訓(xùn)者［C]ａmanwｈoｃanseethefｏrｅstratｈerｔhanthetrees[C]能見森林而非樹木者[Ｄ］aｍａnwhｏseconｃerｎismainlywiｔhｔecｈniｃalorprofessionalｍattｅrs[D]關(guān)注對象關(guān)鍵為技術(shù)或?qū)I(yè)問題者［分析]本題考評知識點(diǎn)是:概念細(xì)節(jié)題。第二段①②句指出,專家關(guān)鍵關(guān)注對象是技術(shù)和工具,她受過合適技術(shù)或?qū)I(yè)教育。［D]選項(xiàng)是對這兩句內(nèi)容概括，為對的選項(xiàng)。[Ａ］選項(xiàng)運(yùn)用動(dòng)詞trａin作為干擾,專家是“受過培訓(xùn)者”而非“培訓(xùn)她人者”。[Ｂ]編造了文中沒有信息inmｏrethaｎonefｉｅlds,故排除。[C]選項(xiàng)張冠李戴,該內(nèi)容為對通才描述。１3．Theadmiｎistｒatoｒｉs_＿＿_(dá)____.１3．管理者是_＿_(dá)__［Ａ]a“trained”manwhoｉｓmoｒeａsｐecialistthanagｅneralist[A］更傾向于是受過良好培訓(xùn)專家而非通才[B]ａmanwhosｅe(cuò)sthetreesasｗellasthefｏreｓt［B]既能看到樹木又能看到森林人[C]ａｍanｗhoisverystronginｔｈehuｍanitiｅｓ[C]很擅長人文學(xué)科者[D］amａnwｈoｉsan“educａt(yī)ed”spｅcｉalｉｓｔ[Ｄ]受過良好教育專家[分析］本題考評知識點(diǎn)：概念細(xì)節(jié)題。第二段③句指出了通才,特別是管理者工作對象和工作內(nèi)容。緊接著④句指出,人文學(xué)科是她最堅(jiān)強(qiáng)基石。[C］選項(xiàng)為④句同義改寫,為對的選項(xiàng)。[A]、［D]選項(xiàng)反向干擾,第二段⑤句明確指出,鮮有專家可以勝任管理者。從第二段描述可知，管理者更傾向于是通才，［B］選項(xiàng)偷梁換柱，將通才特點(diǎn)seetｈeforesｔｒathｅrthanthｅtreｅｓ改為seｅthetreｅsaswｅllaｓthefｏｒeｓt。14.Dｕrｉngyourtrａiｎiｎgperioｄ,itisimportant___＿_(dá)___.14．在你培訓(xùn)期間,＿_(dá)__很關(guān)鍵。[A]totryｔｏbeageneralｉsｔ[A］努力成為通才[B]tochooseapｒofitableｊob[Ｂ]選擇高收益工作[Ｃ]ｔofｉndaｎoｒganｉｚatioｎwhｉcｈfiｔsyoｕ[C]選擇適合你機(jī)構(gòu)［D]todｅｃideｗｈetheryouａreｆittobｅａｓpecｉalistoｒａgｅneralist[D]決定你是適合做專家還是通才[分析]本題考評知識點(diǎn)是:作者見解細(xì)節(jié)題。依據(jù)題干時(shí)間關(guān)鍵詞duriｎgyｏuｒtraｉningperiｏd定位到第二段末句。該句指出,在培訓(xùn)期間,你任務(wù)是從兩類工作(twokｉndsofjobｓ)中找到適合你一個(gè)，并作出相應(yīng)職業(yè)計(jì)劃。依據(jù)上文可知，twokinｄsofｊobｓ即指“專家”和“通才”。故[D］選項(xiàng)對的。[A]和文義不符，[B]、[C]文中未提及。15.Aman’sfiｒstjob_____＿＿_(dá).１5.一個(gè)人第一份工作＿_(dá)＿_(dá)_。[A]ｉsnevｅｒtherigｈｔjoｂｆｏrhim[Ａ]永遠(yuǎn)不會是適合她工作［Ｂ]ｓｈouldｎotｂeｒｅｇardedasｈiｓfinaljｏb[B］不應(yīng)當(dāng)被看做她最終一份工作[C］sｈoｕｌdｎoｔｂｅchangedorｐeoplewillbecomesｕspｉciouｓofhiｓabilitytｏholｄanyｊob[C]不應(yīng)更換,不然大家會對她保住工作能力產(chǎn)生懷疑[Ｄ]isprimaｒilyanoｐｐｏｒtｕnitｙtoｆithｉmselfｆorhiｓfｉｎａｌjob[D］從主線上講是使其適合最終工作一次機(jī)會［分析]本題考評知識點(diǎn)是：作者見解細(xì)節(jié)題依據(jù)題干關(guān)鍵詞fｉｒstjob定位到文章最終一段。該段③句指出,不要把你第一份工作看做最終一份工作,［Ｂ]為對的選項(xiàng)。該段①句指出,你第一份工作有也許恰好是適合你工作,［A]選項(xiàng)不合文義。[Ｃ]選項(xiàng)偷梁換柱，將②句中sｈｏuｌdnoｔｃｈangeｊoｂsconｓtａntly改為sｈoｕldｎotchangｅyourfirstｊoｂ,從而和原文產(chǎn)生意義偏差。[D]選項(xiàng)錯(cuò)在fiｎａlｊob。③句指出,第一份工作是一個(gè)結(jié)識自己和自己工作專長機(jī)會，而不是使自己適合最終工作機(jī)會。五、全文翻譯大量職業(yè)在日益強(qiáng)調(diào)專業(yè)性。這類職業(yè)常見于工程、生產(chǎn)、記錄、教學(xué)領(lǐng)域。但對那些一眼就能注意到很大區(qū)域、也許對任一領(lǐng)域所有知之不多人需求也在增長。換言之,社會需要那些可以看到森林而非樹木、可以做出總體鑒定人。我們可以稱這些人為“通才”。管理職位特別需要這么“通才”,在管理職位上“通才”職責(zé)是:保證她人完畢工作,必需為她人制訂計(jì)劃，組織她人工作,建議工作且對工作做出評判。專家精通某一領(lǐng)域;她關(guān)注是技術(shù)和工具。她是“受過良好訓(xùn)練”者；她有良好技術(shù)或?qū)I(yè)教育背景。通才，特別是管理者，和人打交道;她關(guān)注是領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃及方向設(shè)定。她是“受過良好教育”者;人文學(xué)科是其最堅(jiān)強(qiáng)基石。鮮有專家可以勝任管理者。同樣,優(yōu)異通才很少同時(shí)也是某一特定領(lǐng)域優(yōu)異專家。任何組織所有同時(shí)需要這兩種人,即使組織不同樣,需求比例亦不同樣。你任務(wù)是在訓(xùn)練期間從兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己那一個(gè)，并對自己職業(yè)作出相應(yīng)計(jì)劃。你第一份工作也許恰好是適合你工作——但這純屬巧合。當(dāng)然，你不應(yīng)頻繁更換工作,不然大家將懷疑你是否有能力保住一份工作。同時(shí),你也一定不要把第一份工作看做最終一份工作;它關(guān)鍵是一份培訓(xùn)工作,一個(gè)結(jié)識自己和自己工作專長機(jī)會。Teｘｔ2①ＡtthｅbottomoftｈｅworｌdｌｉesamigｈtｙcｏnｔiｎｅｎtstillwrａpｐedinｔheIceAgｅａnd,uｎtilrｅceｎttimes,unknｏwnｔoman．②Itisagreａt(yī)laｎdmasswitｈｍoｕｎtａｉｎrangeswｈoｓeｅxｔenｔanｄｅleｖａｔiｏnarestillunｃｅrｔain.③Muｃhoftheconｔｉnｅｎtｉsaｃompletｅblanｋonｏｕｒmaps.④Ｍanhaseｘploｒeｄ,onfoot,lesｓｔhanｏneperceｎtｏｆitsareａ.⑤AntarｃticaｄiffersfundamｅntaｌlｙfromtｈeArctｉcreｇionｓ.⑥TheAｒcticisａnoｃean，ｃoverｅdwithdriftingpackediceandｈeｍmｅｄinbｙtheｌaｎdmassesofEurope,Asｉａ，ａndNorthAｍｅrｉcａ.⑦TｈeAｎtarcticｉsａｃｏntiｎentａlmoｓｔａslaｒgｅasEuropeaｎdAuｓtraliａcomｂinｅd,ｃenｔeｒedrouｇhlｙontheＳｏｕｔhPoｌeaｎdsurｒｏundedbythｅmｏsｔuｎobstrｕctedｗateｒａrｅaｓoftheｗｏｒｌd－-tｈeAtlantic,Pacifｉc,anｄInｄiaｎOceans.①Ｔｈeｃｏｎｔineｎtａlicesheｅtｉｓｍｏreｔｈantwomiｌeshｉgｈiniｔｓcｅntｒe,tｈｕｓ,tｈeaｉｒovｅrtheＡntａrｃｔicisfaｒｍoｒerefｒiｇeratedthaniｔisoｖertｈeAｒctiｃreｇiｏns.②Thｉｓcoldaiｒcｕrrentfrｏmthelandisｓｏforcefｕlthatｉtmakesthenearbyseaｓtheｓtorｍiｅstintheworldａndrendｅrsunlivablｅｔhosｅrｅｇiｏｎswｈｏｓeｃountｅrpartｓatthｅｏppｏsiteｅｎdoｆtheglobeａrｅinhaｂiteｄ.③Thuｓ,morｅthanａmillionｐｅrsｏnｓｌivｅwithｉn2,0０0miｌesoftheNorthPｏｌｅｉｎanａreathaｔｉｎcludesmosｔｏfAlaska,Sibeｒia,andＳcanｄinavia--ａrｅgｉｏnｒichｉnfｏreｓtandｍiｎiｎgindｕstries．④Apａrtfrｏmahａｎdfｕlofｗeaｔhｅｒｓｔaｔions，wｉthinｔｈesamｅdｉstanｃeoftheSoｕｔhPoletheｒeiｓnoｔasinglｅtｒeｅ,induｓtry,orsetｔlｅmｅnt．一、詞匯１.miｇhty巨大,非凡? 2.eleｖaｔion高度 ??3.Aｎtarctｉca南極地區(qū)?４．Arｃtic北極地區(qū)?? ?５.drｉftｉng漂移 ６．hemsb/stｈiｎ包圍,限制(某人/某事物）? ??７．unoｂstｒｕcted無障礙８．reｆrigｅraｔｅd冰冷? 9.inhａbiｔed有些人居住 10.Aｌaｓkａ阿拉斯加11.Ｓｉberia西伯利亞???12.Scandiｎaviａ斯堪納維亞二、長難句1.TheＡｎtaｒcｔiciｓaｃｏnｔｉnｅnｔalｍostaslaｒgeasＥuropeanｄAuｓｔralｉacomｂｉneｄ,cｅnｔereｄroughlyontheSｏuｔhPｏｌeaｎdsｕｒroundeｄbythemosｔuｎｏbstructｅdwaterareａsofｔheｗorｌd--theAｔlantｉc,Pａcific，andＩndian句子主干為TheAntarｃticisacoｎｔinent，名詞continent后為三個(gè)并列后置定語almosｔasｌaｒgeas…，（whicｈｉｓ)ｃenteredｒｏugｈlyon…和（ｗhicｈｉs)suｒroｕｎdedby…。翻譯:南極地區(qū)是一塊面積幾乎等于歐洲和澳洲之和、以南極為大體中心大陸。其周邊圍繞著世界上最為寬廣水域——大西洋、太平洋及印度洋。２．Ｔhisｃｏlｄａircｕrrentfromtｈelandｉssoforceｆulｔhａt(yī)itmakestheneａrbyｓｅａsthestormｉesｔiｎtheworｌdaｎｄrendersuｎlｉvａbｌｅthosｅｒegｉoｎsｗhｏseｃoｕnterｐarｔsaｔｔheopｐosｉteｅｎdoftheglobeａｒeinｈａbited.句子主干是Thiscｏｌｄａｉｒcurｒｅnｔfromtｈelanｄｉｓsｏforcｅfultｈat…,sｏ…that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。thaｔ從句主干是iｔmakestｈeneaｒbｙseastｈestｏrmｉestａndrendeｒstｈoseregｉons…unｌivａble,謂語動(dòng)詞makｅ和renｄｅr所有接有“賓語+形容詞賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)。ｒｅnder所接結(jié)構(gòu)中,賓補(bǔ)ｕｎlｉｖaｂlｅ提前到賓語thｏsｅreｇions前，由于該賓語后接有較長后置定語，即whosｅ引導(dǎo)定語從句。翻譯:來自大陸冷氣流強(qiáng)度足以讓周邊海洋成為世界上暴風(fēng)雪最為肆虐地方，使南極區(qū)域成為無法居住地區(qū)，而在地球另一端同樣位置卻有些人居住。三、文章結(jié)構(gòu)分析本文是一篇地理方面說明文。文章通過和北極地區(qū)做對比，介紹了南極地區(qū)地理情況、人類對其探索限度、該地區(qū)氣候及不可居住性。第一段:介紹南極地區(qū)地理情況，及人類對其探索限度。第二段：介紹南極地區(qū)氣候及其不宜居住性。四、試題具體分析16.Thebesttitleforｔhisseｌｅｃｔｉｏnwouｌdbe___＿_(dá)___.１6.本節(jié)選部分最佳題目是_＿＿＿_(dá)_。[A]Iceland［A]冰川[B]Ｌand［Ｂ]機(jī)會土地［C］TheUｎkｎｏwｎContｉneｎt[C]未知大陸［D］UtｏｐiａatＬａsｔ[D］最終烏托邦[分析]本題考評知識點(diǎn)是：文章主旨題。文章第一段介紹了人類對南極地區(qū)探索限度和南極地區(qū)地理情況。第二段介紹了南極地區(qū)氣候條件，并通過和北極地區(qū)氣候條件做比指出該地區(qū)不適合居住。可見，本文是一篇介紹南極地區(qū)文章。而文章①句說明，南極地區(qū)是一片非凡大陸。②至④句指出，南極地區(qū)山川跨度和高度尚未擬定、其大部分地區(qū)在我們地圖上所有是空白、大家已探索面積尚局限性該大陸百分之一，即,人類對南極大陸知之甚少。綜合以上分析，［C]選項(xiàng)對的，TheＵnknownＣontinｅｎt即指南極大陸。文章并非只局限于對極地冰川介紹，排除[A]選項(xiàng)。文章也并未指出南極地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富機(jī)會,排除[Ｂ]。［D]選項(xiàng)和文章內(nèi)容相反，文中指出，南極氣候不適合人類居住,而并非生活樂土。１7．Aｔｔheｔiｍｅｔhｉsarticlｅwaｓwｒiｔｔｅn,ouｒkｎowledgeｏfＡntarｃtｉｃawas__＿_(dá)____.17.在撰寫本文時(shí)，我們相關(guān)南極知識___＿。[Ａ]verｙlimited[A]很有限[B]vast[Ｂ]范圍很廣[C]fａirlｙrｉch[C]相稱豐富[Ｄ]nonexiｓtent[D］不存在[分析]本題考評知識點(diǎn):細(xì)節(jié)概括題。第一段②至④句指出，南極地區(qū)山川跨度和高度尚未擬定、其大部分地區(qū)在我們地圖上所有是空白、大家已探索面積尚局限性該大陸百分之一。[A]limｉtｅd為“大家對南極了解限度”對的概括。18.Ａntarctｉcaisborderedｂythe________.１8.南極地區(qū)邊沿為__＿_(dá)。［A］PaｃifｉｃOｃeａn［A]太平洋[B]IｎdiaｎOcean［B]印度洋[C]ＡtlａnｔｉcOｃｅａn[C］大西洋[D]Ａｌlthreｅ[D]以上三個(gè)所有包含[分析]本題考評知識點(diǎn)是：事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段末句指出,南極大陸被大西洋、太平洋和印度洋所包圍。[D]選項(xiàng)對的。19.TheＡntarctiｃｉｓmaｄeuninhaｂｉtaｂｌeprimarilyby_＿_(dá)_____.１9.南極地區(qū)不宜居住關(guān)鍵因素為___＿_(dá)____。[A]coｌdaｉr[A]冷空氣[Ｂ］caｌｍｓｅas[B]安靜大海[C］ｉce［C]冰［D］lacｋｏfknｏｗｌedgeaｂoutｔhｅcoｎtiｎenｔ［D］對該大陸了解缺少[分析］本題考評知識點(diǎn)是：因果細(xì)節(jié)題。第二段②句指出，距北極某一距離部分地區(qū)適宜居住,而來自大陸強(qiáng)冷氣流使得具南極相同距離地區(qū)卻無法居住(Ｔhｉscoldaircurreｎt…ｒeｎdｅrsｕｎliｖablｅtｈoseregioｎswhoseｃｏuｎterpartｓａｔtheｏppositeendｏftheglｏｂeareiｎhabｉｔed）。［A]選項(xiàng)對的。2０．Aｃcｏrdｉngｔotｈisartiｃｌｅ＿_(dá)＿_(dá)___＿．20．依據(jù)本文可知,____＿_(dá)。[A]2,０00peoｐleliveonthｅAnｔarｃticContineｎt[A]有人住在南極大陸[B]amilｌiｏnpeｏplｅlivewitｈｉn２,00０ｍileｓｏftｈeSouthPｏle[B]有一百萬人住在距南極兩千英里范圍內(nèi)[Ｃ］wｅａt(yī)hercｏnditiｏｎswithｉna２，000mileradｉusｏftheSouthPolｅmakｅsｅttｌｅmentsｉmpｒacticａl[C］以南極為中心,英里為半徑區(qū)域內(nèi)天氣條件不適合居住[Ｄ]ｏnlｙahanｄfulofnativｅsｉnhabiｔＡntarcｔica［Ｄ]南極地區(qū)只有很少本地人居住[分析]本題考評知識點(diǎn):細(xì)節(jié)綜合題。第二段②句指出，北極部分地區(qū)適宜居住,而來自大陸強(qiáng)冷氣流使南極地區(qū)卻無法居住。③④句指出，在距北極英里區(qū)域內(nèi)，居住著一百多萬人口;而在距南極同樣距離范圍內(nèi),則連一棵樹、一家公司、一個(gè)定居點(diǎn)所有沒有。[C]選項(xiàng)為對該部分內(nèi)容概述。五、全文翻譯在世界底端存在著一片尚被冰川覆蓋、不久之前才為人所知非凡大陸。這是一片寬廣陸地,其山川跨度和高度尚未擬定。它大部分地區(qū)在我們地圖上所有還是空白。人類步行探索范圍尚局限性其面積百分之一。南極和北極地區(qū)存在著主線差異。北極地區(qū)是一片被巨大歐、亞、北美大陸所包圍、被漂移冰塊所覆蓋大海。南極地區(qū)是一塊面積幾乎等于歐洲和澳洲之和、以南極為大體中心大陸。其周邊圍繞著世界上最為寬廣水域——大西洋、太平洋及印度洋。大陸冰蓋中心高達(dá)兩英里多，所以，南極上空空氣比北極地區(qū)更冰冷。來自大陸冷氣流強(qiáng)度足以讓周邊海洋成為世界上暴風(fēng)雪最為肆虐地方,使南極區(qū)域成為無法居住地區(qū),而在地球另一端同樣位置卻有些人居住。所以，在距北極英里范圍內(nèi)包含大部分阿拉斯加、西伯利亞、斯堪納維亞這么一個(gè)林業(yè)和礦業(yè)豐富地區(qū),居住著一百多萬人口。而在距南極相同距離區(qū)域內(nèi),除了少數(shù)幾家氣象站外，連一棵樹,一家產(chǎn)業(yè)、或一個(gè)定居點(diǎn)所有沒有。SeｃtionIII Enｇlish-ＣｈineseＴransｌationTrａnslaｔｅｔhefollｏwingpassageintoCｈｉnese.Ｏnlｙtｈｅundeｒliｎｅdsentencesａrｅtｏbetraｎｓlａt(yī)eｄ.(２0poiｎts)Iｔwouldbeintｅreｓｔingｔｏdiscｏｖerhｏwｍanｙyoｕngｐeｏplｅgｏtｏunivｅrsitywithｏutaｎycleａrideａofwhattｈｅyaregｏingtｏdoaｆｔerｗaｒｄs.（2１）Ifoｎecoｎsiderstheenoｒmousvaｒietyofcouｒsｅｓｏfｆered,iｔisnoｔｈardtosｅe(cuò)hｏwｄiｆficuｌtｉｔｉsfoｒastudｅnttoseleｃtthｅcourｓemosｔｓuｉｔedtｏhｉsinｔｅrestsandaｂiｌｉtiｅs．(２２）Ifaｓtuｄentgoestouｎｉvｅrsｉtytｏacquｉrｅａｂroadeｒperspecｔiｖeoｆｌife,toenlａrｇehisｉdeａsaｎdtolearntｏｔhinkｆorhimself，hewilｌuｎｄoubtedlｙbenｅfiｔ.(23)Sｃhｏolsofteｎhavｅｔoｏｒestrictiｎganatｍｏsｐhｅre,withｉtｓtimｅtablesanddiｓciｐｌiｎes,toaｌlｏwhimｍuchtimeｆoriｎdｅpendentaｓsesｓmentofｔｈewｏrkhｅisasｋeｄtoｄo.（2４)Mｏｓｔsｔudentsｗoulｄ，Ｉbelieve,pｒoｆiｔｂyayearofｓｕｃｈｅxploratiｏnofdifferenｔacａdeｍicｓｔudies,esｐeｃｉaｌlythoｓe“aｌlｒｏuｎdeｒs”withnｏparticｕlaｒinｔｅresｔ．Theｙｓhoｕldhavelongｅｒtimｅtodecideiｎwhａt(yī)suｂjecttｈeywａnttｏtaketｈｅｉrdｅgrees,soｔhatiｎlaterlｉfe,thｅydoｎｏｔlｏokｂackandｓaｙ,“Ishouldliketohavebｅe(cuò)nａnarchaeoｌogiｓt.IfIｈadn’ttakenａdegreｅinＭoderｎLangｕaｇes,Ishoｕldｎ’tｈavｅe(cuò)ndedupasaｎinteｒpreｔer,butit’sｔoolateｎow.Ｉcouｌdn’tgobackandｂeｇinalloveraｇain.”（25)Ｔheｒeis，ofcourse，anotheｒｓｉdｅｔotheqｕestionｏfhoｗtｏmaｋethebesｔuseoｆoｎe’stimeaｔuｎｉversｉｔy.（26）Thisisthecａseoｆthestudｅnｔｗhoeｘcｅlsｉｎapａｒticularbｒａnchｏflearninｇ.(2７）HeｉsimmeｄｉatelyacceptedbytheＵniversｉtyofhischoiｃe,aｎdsｐendsｈiｓｔｈreｅorfouryｅarsbecomingaｓpeｃiaｌiｓt,ｅmｅrgiｎgwｉthafｉrst-ｃｌaｓsHonoｕrDｅgｒeeaｎdvｅｒyliｔtleknowledgeofwhatthｅｒestｏｆtheworｌdisalｌabout.（2８)Itthｅrefｏreｂｅcoｍeｓmｏreaｎdmoｒeｉmportantthat，ifstuｄentsarenｏｔtoｗastethｅiropｐoｒtuniｔｉes,therewillhaveｔobemuchmorｅdetailｅdinｆormatiｏｎａboutｃｏursesandｍoreａdviｃｅ.Oｎlyinthiswaycanwebesｕｒｅｔhatｗｅarｅnｏｔtｏhａve,onｔheoｎehａnd，abandofsｐeciaｌistsｉgnorａntoｆanｙthｉngouｔｓideofｔhｅiroｗnsubｊeｃｔ,andoｎtheotherhand,anｅｖerinｃｒｅasｉngnumberｏfｇraduatesqｕalｉfiedinｓｕｂjecｔｓfoｒwｈichthereiｓlitｔｌeｏrｎodemａndinthｅｗoｒkingｗoｒｌd.一、文章結(jié)構(gòu)分析本文強(qiáng)調(diào)了要為大學(xué)生提供更多課程方面信息，從而使她們在對各門不同樣學(xué)科進(jìn)行鉆研以后，選擇符合自己愛好和能力學(xué)科。二、試題具體解析21.?本題考評知識點(diǎn)是:主從復(fù)合句、形式主語?！揪渥咏Y(jié)構(gòu)】該句為主從復(fù)合句。句首為if引導(dǎo)條件從句,主句為itｉsnothardtosｅｅ…,可以采用順譯法，保存句子本來順序。主句中it為形式主語,不定式結(jié)構(gòu)ｔoｓee…為真正主語。howdifｆicuｌtitis…aｂiｌities為seｅ賓語從句。從句主干結(jié)構(gòu)為howｄifｆiculｔitiｓfｏｒaｓｔudｅｎttｏ…,其中it為形式主語，真正主語是后面不定式結(jié)構(gòu)tｏselecttheｃoursｅ，過去分詞短語ｍostsuｉtｅｄｔohisintｅrestsanｄａbｉlｉtｉes做后置定語,修飾先行詞thecourse。翻譯該從句時(shí)應(yīng)將真正主語內(nèi)容譯出?！驹~義擬定】varietｙ(ofstｈ)意為“不同樣種類,多個(gè)式樣”；ｓuitｅdtｏsth意為“適宜，合適”?！痉g】假如想一想那些為學(xué)生設(shè)立門類繁多課程，我們就不難發(fā)現(xiàn)，對一個(gè)學(xué)生來說,要選一門符合她愛好和能力課程是多么困難。22．本題考評知識點(diǎn)是：主從復(fù)合句、不定式結(jié)構(gòu)?！揪渥咏Y(jié)構(gòu)】該句為主從復(fù)合句。句首為if引導(dǎo)條件從句，主句為heｗillunｄoubtedlｙbｅnefｉｔ。條件句主干為Ifastudenｔgｏestouniｖersity,三個(gè)并列不定式結(jié)構(gòu)做目的狀語:toaｃquiｒe…tｏｅｎlａｒge…andtｏlearｎ…?！驹~義擬定】acqｕiｒe意為“取得，取得，學(xué)到”；perｓpectｉｖe意為“見解，見解”?！痉g】假如一個(gè)學(xué)生進(jìn)大學(xué)是為了想取得一個(gè)