中班科學(xué)游戲教案《紙花開放》

第16頁共16頁中班科學(xué)游戲教案《紙花開放》中班科學(xué)游戲教案《紙花開放》?；顒幽康?.理解紙有吸水的特點(diǎn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。2.愿意動手操作，對實(shí)驗(yàn)感興趣?；顒訙?zhǔn)備1.繪圖紙、手工紙制作花苞圖示各一張，實(shí)驗(yàn)步驟規(guī)那么圖示，繪圖紙、彩色手工紙、小花假設(shè)干。2.毛巾、裝有水的水盆假設(shè)干(分組擺放)。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。難點(diǎn)：理解紙有吸水的特點(diǎn)。活動過程1.認(rèn)識材料，引出話題。提問：小朋友們，你們看看這是什么紙?(白紙)你說的是它的顏色，你可以來摸一摸，我們平時會用它做什么?這是一張什么紙呀?2.出示圖示，講解圖示。關(guān)于這張紙，我這里有一張圖示，你來猜猜看是什么意思?用紙剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后輕輕壓一壓。提問：假如把這朵小花苞放到水里，可能會發(fā)生什么事情呢?(會濕、會開放)你們想不想試一試?但是，在實(shí)驗(yàn)之前，我們有規(guī)那么，你們要看懂了規(guī)那么才能進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。3.嘗試第一次實(shí)驗(yàn)，觀看實(shí)驗(yàn)規(guī)那么圖示，明確操作步驟方法。實(shí)驗(yàn)規(guī)那么圖示：①每一名幼兒拿一朵紙花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。師：這里寫了幾條規(guī)那么啊?(3條)誰能告訴我規(guī)那么告訴我們什么?要求：在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的時候小手不能碰，但是我們的眼睛要仔細(xì)看，紙花發(fā)生了哪些變化?4.幼兒操作，播放背景音樂，老師巡回指導(dǎo)。(仔細(xì)看看這張紙有什么變化)5.交流試驗(yàn)情況。(花瓣撐開，紙花綻放)老師提問：紙花在水里發(fā)生什么變化了?它為什么會開呢?小結(jié)：原來紙花放到水里，水漸漸跑到紙寶寶的身體里去了，就好似紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，這就是紙的吸水性。6.比照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)歷提升。(1)老師出示宣紙你認(rèn)識這樣的紙嗎?它有一個好聽的名字叫宣紙，(2)將不同的紙花放進(jìn)水中進(jìn)展觀察，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會有點(diǎn)什么變化。宣紙做的紙花要和剛剛的圖畫紙做的紙花比賽，它們要比一比在水中誰先開放，你猜猜哪一朵先開?為什么?(3)師幼一起修改實(shí)驗(yàn)規(guī)那么。修改為：①每名幼兒拿一朵圖畫紙和一朵宣紙紙花;②制作成花苞，同時放在水里;③不能用手碰;(4)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。7.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問：哪一朵花先開放了?小結(jié)：宣紙做的花8.提出新問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣。老師提出新問題，用各種不同材質(zhì)的紙制作成花苞，放入水里，他們的開花速度會怎樣呢?請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)操作實(shí)驗(yàn)。9.活動延伸。將水盆和各種材質(zhì)的紙花投放到科學(xué)區(qū)，供幼兒繼續(xù)比照實(shí)驗(yàn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《紙花開放》活動目的：1、理解紙有吸水性的特點(diǎn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。2、愿意動手操作，對實(shí)驗(yàn)感興趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：手工紙花每人2朵，宣紙花每人1朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)探究興趣1、今天，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(這是用紙做的花)2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論3、(老師示范將花變成花苞)4、假如我們把這些花苞放到水里會怎樣呢?(.來)(幼兒大膽發(fā)言)(幼兒將花變成花苞)二、操作感知，交流討論1、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)你觀察到了什么?(花苞放在水里，花瓣會漸漸撐開，紙花開放了)2、老師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會漸漸盛開呢?請幼兒發(fā)表見解，老師進(jìn)展比照3、小結(jié)：原來紙寶寶把水洗到了它的身體里，花就翻開了。這是因?yàn)榧堄形?。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個小機(jī)密。三、比照試驗(yàn)，經(jīng)歷提升1、剛剛我們發(fā)現(xiàn)用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開。老師還準(zhǔn)備了宣紙，假如把這兩種不同材質(zhì)的紙同時放進(jìn)水里，你覺得哪個會先盛開?幼兒猜想2、幼兒再次操作：制作花苞，老實(shí)說開場時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。3、幼兒操作，記錄結(jié)果，老師巡回指導(dǎo)。4、集體交流，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，修正局部幼兒錯誤的預(yù)測結(jié)果。四、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論：為什么宣紙做的花苞開得快?幼兒講述小結(jié)：宣紙的吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點(diǎn)，水寶寶進(jìn)入它的身體里就慢，所以彩色手工紙做的花會漸漸的開。這是因?yàn)椴煌埖奈允遣灰粯拥?。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個機(jī)密。五、活動延伸：老師提出問題：用各種不同材質(zhì)的紙質(zhì)做成的花苞，放到水里，他們的開花速度會怎樣呢?我們區(qū)角中繼續(xù)操作實(shí)驗(yàn)?；顒臃此迹骸都埢ㄩ_放》是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學(xué)探究活動，活動的目的首先讓孩子認(rèn)識紙的吸水性，在此根底上理解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。在課前材料方面我做了充分的準(zhǔn)備，在上課前也進(jìn)展了屢次實(shí)驗(yàn)，活動過程中，我和孩子們一起探究、學(xué)習(xí)，積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選擇也很有方向性，在老師出示各種材料的時候，不時聽到這是我們畫畫的紙，這是我練毛筆字的紙，這是可以用來折紙對于材料的準(zhǔn)備工作，我給孩子留了家庭作業(yè)，回到家后認(rèn)真搜集，爸爸媽媽們也參與了進(jìn)來，孩子們將自己的搜集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)展討論，通過做實(shí)驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對待事物，不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃重。在活動中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，是今后要注意和改良的：一是講解語言要簡練準(zhǔn)確，富有指導(dǎo)性。二是要增加探究內(nèi)容，循序漸進(jìn)地讓孩子們學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作品。個別幼兒急于尋找答案，在操作過程中容易出現(xiàn)處應(yīng)該有的現(xiàn)象，在這個環(huán)節(jié)老師沒有做好充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以后的活動中，老師還是要做好充分的活動準(zhǔn)備?？偲饋碚f，我對這節(jié)活動課的效果比擬滿意，也希望在今后的工作中更上一層樓。幼兒園中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《紙花開放》活動目的：1.理解紙有吸水性的特點(diǎn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。2.愿意動手操作，對實(shí)驗(yàn)感興趣?；顒訙?zhǔn)備：手工紙花每人2朵，宣紙花每人1朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)探究興趣1.今天，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(這是用紙做的花)2.這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論。3.老師示范將花變成花苞。4.假如我們把這些花苞放到水里會怎樣呢?(幼兒大膽發(fā)言)(幼兒將花變成花苞)二、操作感知，交流討論1.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。你觀察到了什么?(花苞放在水里，花瓣會漸漸撐開，紙花開放了)2.老師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會漸漸盛開呢?請幼兒發(fā)表見解，老師進(jìn)展比照3.小結(jié)：原來紙寶寶把水洗到了它的身體里，花就翻開了。這是因?yàn)榧堄形浴Ｎ覀儼l(fā)現(xiàn)了紙的第一個小機(jī)密。三、比照試驗(yàn)，經(jīng)歷提升1.剛剛我們發(fā)現(xiàn)用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開。老師還準(zhǔn)備了宣紙，假如把這兩種不同材質(zhì)的紙同時放進(jìn)水里，你覺得哪個會先盛開?幼兒猜想2.幼兒再次操作：制作花苞，老實(shí)說開場時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。3.幼兒操作，記錄結(jié)果，老師巡回指導(dǎo)。4.集體交流，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，修正局部幼兒錯誤的預(yù)測結(jié)果。四、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論為什么宣紙做的花苞開得快?幼兒講述小結(jié)：宣紙的吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點(diǎn)，水寶寶進(jìn)入它的身體里就慢，所以彩色手工紙做的花會漸漸的開。這是因?yàn)椴煌埖奈允遣灰粯拥?。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個機(jī)密。五、活動延伸：老師提出問題：用各種不同材質(zhì)的紙質(zhì)做成的花苞，放到水里，他們的開花速度會怎樣呢?我們區(qū)角中繼續(xù)操作實(shí)驗(yàn)?；顒臃此迹杭埢ㄩ_放是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學(xué)探究活動，活動的目的首先讓孩子認(rèn)識紙的吸水性，在此根底上理解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。(教案出自：出示各種材料的時候，不時聽到這是我們畫畫的紙，這是我練毛筆字的紙，這是可以用來折紙對于材料的準(zhǔn)備工作，我給孩子留了家庭作業(yè)，回到家后認(rèn)真搜集，爸爸媽媽們也參與了進(jìn)來，孩子們將自己的搜集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)展討論，通過做實(shí)驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對待事物，不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃重。在活動中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，是今后要注意和改良的：一是講解語言要簡練準(zhǔn)確，富有指導(dǎo)性。二是要增加探究內(nèi)容，循序漸進(jìn)地讓孩子們學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作品。個別幼兒急于尋找答案，在操作過程中容易出現(xiàn)處應(yīng)該有的現(xiàn)象，在這個環(huán)節(jié)老師沒有做好充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以后的活動中，老師還是要做好充分的活動準(zhǔn)備?？偲饋碚f，我對這節(jié)活動課的效果比擬滿意，也希望在今后的工作中更上一層樓。中班科學(xué)活動教案：紙花兒開了【活動目的】1．感知不同紙質(zhì)的花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。2．通過猜想、嘗試、分析^p、表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)紙花在水里開花的原因。3．積極投入探究活動，對紙質(zhì)花在水里開花的現(xiàn)象產(chǎn)生濃重的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒知道樹上、草上長出的花朵都會開。物質(zhì)準(zhǔn)備：面巾紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。【活動重點(diǎn)】理解不同紙質(zhì)花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)?！净顒与y點(diǎn)】能從紙質(zhì)的不同猜想、分析^p、推斷影響紙花在水里開花的原因。【活動過程】一、視頻導(dǎo)入，設(shè)置懸念師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。提問：你們看到了什么？二、感知不同紙花在水里開花的現(xiàn)象〔一〕觀察白紙花在水里開花的現(xiàn)象1.提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？2.老師演示紙花開花，幼兒觀察。3.請個別幼兒嘗試操作?！捕程骄坎煌堎|(zhì)的花在水里的開花現(xiàn)象。1.介紹各種材料。提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？2.老師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。3.幼兒猜想不同紙質(zhì)的花在水中能否開花。4.老師提出操作要求，幼兒第一次操作。5.師幼討論：你發(fā)現(xiàn)哪些花開了？哪些沒有開？為什么？老師小結(jié)：有的紙花在水里能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關(guān)，吸水太快了會爛掉，不吸水就開不了。〔三〕感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關(guān)。1.提問：這些紙花是同時開放的嗎？2.老師提出操作要求，示范標(biāo)準(zhǔn)操作動作。3.幼兒第二次操作，老師一旁觀察指導(dǎo)。4.交流：哪種紙花開的最快？哪種紙花開的最慢？為什么？老師小結(jié)：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。三、完畢延伸我們的花開的真漂亮呀！生活中還有一些些紙，比方牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細(xì)找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開，好嗎？小班科學(xué)游戲教案《桃花開了》活動目的：1、能觀察桃花的顏色和特征。2、感受春天大自然的美?；顒訙?zhǔn)備：活動場地桃樹林。重難點(diǎn)：能說出桃花的顏色和特征?；顒舆^程：一、欣賞桃樹林。老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。三、游戲：下花瓣雨。幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：下花瓣雨嘍！一起感受游戲的快樂。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《紙花兒開了》【活動目的】1．感知不同紙質(zhì)的花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。2．通過猜想、嘗試、分析^p、表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)紙花在水里開花的原因。3．積極投入探究活動，對紙質(zhì)花在水里開花的現(xiàn)象產(chǎn)生濃重的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒知道樹上、草上長出的花朵都會開。物質(zhì)準(zhǔn)備：面巾紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆?！净顒又攸c(diǎn)】理解不同紙質(zhì)花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)?！净顒与y點(diǎn)】能從紙質(zhì)的不同猜想、分析^p、推斷影響紙花在水里開花的原因?！净顒舆^程】一、視頻導(dǎo)入，設(shè)置懸念師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。提問：你們看到了什么？二、感知不同紙花在水里開花的現(xiàn)象〔一〕觀察白紙花在水里開花的現(xiàn)象1.提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？2.老師演示紙花開花，幼兒觀察。3.請個別幼兒嘗試操作?！捕程骄坎煌堎|(zhì)的花在水里的開花現(xiàn)象。1.介紹各種材料。提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？2.老師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。3.幼兒猜想不同紙質(zhì)的花在水中能否開花。4.老師提出操作要求，幼兒第一次操作。5.師幼討論：你發(fā)現(xiàn)哪些花開了？