中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》

第18頁共18頁中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》。活動(dòng)目的：1.幼兒可以注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲《春雨沙沙》2、音頻:下雨聲活動(dòng)過程：一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)1.老師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。2.老師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。師：種子說了什么?師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲《春雨沙沙》師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很淘氣，唱的歌是快樂的。2.完好欣賞音樂(1)這首曲子有什么感覺?(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫順的聲音來唱。(三)學(xué)唱歌曲1.老師示范唱歌2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解答復(fù))(2)填充提問法師：春雨幼：沙沙沙3.兒童學(xué)唱(1)分句學(xué)唱(2)整體學(xué)唱4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6.完畢活動(dòng)【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀中班音樂課教案《春雨沙沙》活動(dòng)目的：1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美妙的景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppT活動(dòng)過程：一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣?！渤鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察，互相交流?！硯煟呵皫滋彀?，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：〔小結(jié)幼兒的話語〕我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽〔師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒適呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?二、欣賞歌曲1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱沙沙沙的時(shí)候要輕聲唱〕師：春天到了，春雨也跟著春姑娘快樂地從天上落下來了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？2、完好欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？〔落到了種子上，春雨說雨水好甜啊〕〔聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述〕師：是嘛？春雨是在說嘛？那我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好似喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣〕三、學(xué)唱歌曲〔學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容?！硯煟哼?，剛剛啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。師：我們休息一會(huì)兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美〕演唱形式：〔1〕老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、老師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱〔2〕分組對(duì)唱歌曲〔幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子〕〔3〕老師與幼兒問答對(duì)唱的方式〔老師扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽?！场?〕幼兒自由分組進(jìn)展對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲〔邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美妙景象?！?、春雨是怎樣跳舞的？〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)〕2、幼兒完好進(jìn)展歌表演。師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來扮演一下春雨和種子〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美〕3、幼兒有表情的表演。〔個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞〕中班音樂課教案反思《春雨沙沙沙》教學(xué)意圖：俗話說，春雨貴如油。確實(shí)，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得活力勃勃。教學(xué)目的：1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶。教學(xué)過程：一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》〔C、D、F大調(diào)〕引導(dǎo)語：我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦。重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)老師琴聲的變化控制聲音的響輕；老師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲?！?〕幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。提問：歌曲唱了些什么？重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？〔下雨的聲音〕為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？〔嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物?！?〕重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱春雨春雨沙沙沙這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？〔輕輕的聲音〕重點(diǎn)指導(dǎo)：老師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來?！?〕幼兒表演。重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲？〔旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫順〕2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模擬種子發(fā)芽的動(dòng)作。啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？〔啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等〕〔1〕請(qǐng)幼兒表演，交流分享。重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒?！?〕幼兒集體表演。重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！教學(xué)反思：《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞構(gòu)造工整，語言具有韻律感，合適中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的開展。鼓勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。中班音樂詳案教案及教學(xué)反思《春雨沙沙沙》教學(xué)意圖：俗話說，春雨貴如油。確實(shí)，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得活力勃勃。教學(xué)目的：1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶。教學(xué)過程：一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語：我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦。重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)老師琴聲的變化控制聲音的響輕;老師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。提問：歌曲唱了些什么?重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(本文.中班音樂歌曲教案詳案及教學(xué)反思《春雨沙沙》活動(dòng)意圖：春天是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜歡雨天。對(duì)雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容粗淺易懂，音樂情緒活潑歡快，非常合適中班的小朋友演唱?；顒?dòng)目的：1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢，會(huì)用自然聲音唱歌，集體可以一起開場，一起完畢。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)慣用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。2、理解種子發(fā)芽的過程?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入局部1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活潑得意，前兩句活潑跳躍、后兩句連接優(yōu)美。過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得快樂呢，突然怎么樣了呀?二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》(一)、看圖引出主題過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話?我們一起來聽一聽。(二)、欣賞歌曲1、幼兒完好欣賞歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。過渡語：你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們?cè)賮砺犚槐榘伞?、老師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。提問：你聽到了什么?(老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來)過渡語：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們，提問：春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?老師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時(shí)要活潑的略微響一點(diǎn)。3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)4、用不同的力度來演唱歌曲。剛剛老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)5、分角色演唱。老師和幼兒對(duì)唱，老師唱前半句，幼兒唱后半句。幼兒對(duì)唱，局部幼兒唱前半句，其他局部幼兒唱后半句。文章.出自.要求幼兒看老師的指揮。三、表演：春雨沙沙。1、老師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、漸漸發(fā)芽長大的?春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動(dòng)作來表現(xiàn)呢?2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。(分組)老師為孩子分配春雨和種子的角色，老師指導(dǎo)：選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈，扮演種子。選假設(shè)干名幼兒在圈外面，扮演春雨。當(dāng)唱春雨春雨時(shí)，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭;唱沙沙沙時(shí)，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作;當(dāng)唱種子種子時(shí)，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱在說話時(shí)，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動(dòng);唱哎喲喲時(shí)，外面幼兒繼續(xù)下雨，雨水真甜我要發(fā)芽圈上幼兒雙手合十，向上扭動(dòng)身體生長。四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!活動(dòng)完畢：1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子答復(fù)：春天來了。2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化?；顒?dòng)延伸：1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺(tái)繼續(xù)表演、編出更好看的動(dòng)作。2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，進(jìn)步幼兒的唱歌才能?；顒?dòng)反思：《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人風(fēng)光。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞構(gòu)造工整，語言具有韻律感，合適中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)。將老師作為幼兒開展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主開展，在支持中進(jìn)展有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)歷，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。中班音樂優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)沙沙》【活動(dòng)目的】1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的根底上，體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。2、開展幼兒對(duì)音樂的感受力及審美力。3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對(duì)音樂的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】掛圖三幅、音樂磁帶一盒?！净顒?dòng)過程】一、練聲：我學(xué)小動(dòng)物。老師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲?？纯催@幾幅圖片，我們學(xué)過一首雨點(diǎn)沙沙的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。三、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。歌詞里唱了什么，怎樣唱的？四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會(huì)怎樣？你們快樂的時(shí)候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來