畢業(yè)論文麥田里的守望者開題報告(同名5204)

畢論田的者題報(LT

【教研意見】負責人指導教：

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日畢業(yè)設計文題報告題院專班姓學

目系業(yè)級名號

論《麥田里守望者》主公悲劇命運的成因外國語言文系英語2011專接本班強華芬20110306021指教：

劉素文

教職：

副教授月1年【選題意義及國內(nèi)研究現(xiàn)】選題意：《麥田的守望者》者塞林對五六十年美國現(xiàn)的深刻反映主人公爾頓是二十紀五十年代國青少的典型代表彷徨沮、厭惡社會實，同他們也是被社會不能接納的掉的人有鮮明的孤性。本在細讀文本基礎上闡述主人公在家、學校及社中的孤特征的表現(xiàn)并探究種孤獨性形的原因通過本究，本文有于讓讀更深入了解人公的象，尤其是內(nèi)心世，同時也可讀者更清楚理解五年代青少年心理狀及作者創(chuàng)作爾頓這形象的意圖。國內(nèi)外究現(xiàn)狀：國外學也從不同視對該小進行研究,戴維·蒂文評論說“這部小是這個男對這個世界評論，幽默又苦澀他試圖新找到自我并希望跡于這個都市，過一個迷惘又帶有劇色彩、并是狂亂周末。”評家查爾·凱格認為“這小說可以讀是霍爾尋求與周圍們可溝的一個過程主人公一人稱、事后回式的敘述表他的探是成功的。這部小的藝術魅力于作者重心放對人物心的深度剖析，他以膩而深刻的法，細入微地刻畫主人公爾頓的矛盾心態(tài)描繪出霍爾復雜的神病態(tài)。國內(nèi)對麥田里的守者》的究視角主要中在以幾個方面:1、關于品價、意義的索如：李征的《逃與反叛》2關于作品主的思考有張欲的《懸崖邊上的人困惑3關于主人公爾頓形象的析如陳輝、王兵的《國代的學生叛形象4語言特色分:方成的<麥田的守望者>的反叛(外國文學評論》等。、象征敘事等藝術現(xiàn)手法究:慶炳的學藝術與社心理學

【研究主要內(nèi)容及期目標主要內(nèi)：全文從會、學校、庭的角對霍爾頓的活進行寫，間接地映出霍頓悲慘命運形成?；纛D叛由二帶來的這種會壓力他成為了美個人主的廣義冠軍，然也成為了一由工業(yè)社會造成的理失衡反應者。另方面二后美國變得富足物質文明高發(fā)達，內(nèi)心世界的國是空?；纛D就在樣的一險惡的環(huán)境中尋愛和安全，究是徒的。預期目：在細讀本的基礎上從家庭活，學校生以及社生活三方面考察主公孤獨性的現(xiàn)。通過主公所處社會環(huán)境與自身性特點及價值念的沖探究霍爾頓孤獨形成的原因【研究路及擬采用研究方】研究思：從家庭活，學校生以及社生活三方面考察主公孤獨性的現(xiàn)。通主人公處的社會環(huán)與其自性格特點及值觀念沖突探究霍頓孤獨形成的原因研究方：本文擬過文獻查閱及原始料取樣法，掌握資和數(shù)據(jù)的基上，以的視角和方設計研究方，運用會心理學、神分析進行探索?！竟ぷ鞫劝才拧科鹩櫲?013年月日—2月12日2013年月日—日2013年月日—日2013年月日—5月10日2013年月日—日

主要工內(nèi)容選題、研、收集資論證、題、撰寫開報告撰寫初修改、稿、打印論文答【主要考文獻】[1]BriefModernLiteratureShanghaiForeign1982.[2]’“”[Z].Lowa[3]Kleber,R.J.[M].NewYork:Press,[4]Richard.Catcher[M].CriticalInquire,[5]Salzber,onCatcher[M].G.K.[6]方成.“逃避反抗絕望論美國文學中的童形象J].外國文學評1996.[7]赫伯特愛德華茲.美國文學想背景M].北京人民文學版社,1991.[8]洪增流麥田里的的守者的悲劇性讀[J].安徽理工大學學報,2003.[9]劉海燕張曉霞麥田里的守望者悲劇意識探[J].世紀論2006.[10]喬治萊瑞.識形態(tài)與文身份現(xiàn)代性和第世界的場[M].上教育出版社，2005.

【指導師意見】指導教：

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日【指導組或教研室核意見負責人

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日【院（）審核意見負責人院系公章：

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日石家莊學院畢業(yè)設計（論）中期查表姓名

強華芬

學號20110306021

院系

外國語文學

專業(yè)

英語畢業(yè)設（論文題目

論《麥里的守望者主人公劇命運的成指導教

劉素文

職稱

副教授已完成的任務

已完成稿,章節(jié)如1.2.PsychologicalTraumaHolden3.TheImpactonHolden4.HoldeninHisInnerHeart5.Conclusion是否符任務書要求度

符合

待完成的任務

根據(jù)指老師的批閱對初稿行修改完善具體涉到單詞拼寫標點符、句式句法語言的暢、段落的接、觀的論證、材的取舍、參文獻的格式字體字、頁面設置。一切續(xù)工作還需心地修正，量避免不該現(xiàn)的錯，按時完成文，按求寫好論文能否按完成任務能1.第二章中第一節(jié)即造成霍爾悲慘命要素，數(shù)據(jù)析不夠解決辦法

存在問題和

分，論不夠嚴密，加強數(shù)佐證，加大述力度2.第三章中第二節(jié)，關個人心問題討論，夠精煉，可三部分合為兩部分。3.結語部分得單薄，應主體論的基上提煉概括性的觀。4.文內(nèi)引注不規(guī)范，考文獻格式不統(tǒng)一應認真閱讀畢業(yè)論文撰寫冊，復對照文的體例格，一絲茍地完成論的寫作【工作度，完成質，學生態(tài)度、紀律主動接指導等情況以及指意導見教師

建議和求】

簽名：意見

院系檢查組

組長簽：檢查日：

年

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日畢設計(論文

題院專班姓學

目系業(yè)級名號

論《麥田里守望者》主公悲劇命運的成因外國語言文系英語2011專接本班強華芬20110306021指教：教職：

劉素文副教授205月日年136AforB.A.DegreeTheHero

theRyeSupervisor:Assoc.LiuResearchHoldenLifeSpecialty:EnglishLanguageRegisterNumber:DepartmentForeignShijiazhuang鄭重聲明

本的業(yè)文在師導獨撰完的學位文有竊抄，假違學道、術范和權為若上情，人意立擔此生的律任法后，此重明學論作（名：2013年5月16日AcknowledgementsIwishexpressmyprofoundtoAssoc.Professor

Suwen,supervisor,forherandadvice.Inlastmonths,givenindispensableinmanythetoargumentthefirstoutlineofthesisfinalcompletion.Withoutherinsightfulcomments,patientmeticulousmythesishaveappearedinpresentform.heartfeltgotomytheForeignLanguagesDepartmentatShijiazhuangfortheirinformativeandinspiringcourseslectures，