中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦

第第頁(yè)中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦提高了認(rèn)識(shí)，清楚了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，見(jiàn)識(shí)到了新的教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備，找到了自身的差距和不足。下面是由我為大家整理的"中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦'，僅供參考，歡迎大家閱讀。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【一】

一、指導(dǎo)思想

新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于老師教了多少，而在于同學(xué)學(xué)會(huì)了多少。因此在教學(xué)中，要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，尊敬同學(xué)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于同學(xué)技能所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓同學(xué)去自主學(xué)習(xí)。落實(shí)新課程理念，把握命題主旋律。關(guān)注社會(huì)與生活，做到學(xué)以致用。

教學(xué)中，強(qiáng)化同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)思維方式，培育同學(xué)試驗(yàn)技能，提升同學(xué)應(yīng)試水平，貫穿"從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)'理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系，拓展同學(xué)化學(xué)思維，實(shí)施有效教學(xué)。

二、同學(xué)狀況簡(jiǎn)析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)負(fù)九班級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成果看出，這些同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊，同學(xué)對(duì)問(wèn)題的分析技能、計(jì)算技能、試驗(yàn)操作技能、概括技能存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合技能方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)技能弱。不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度相宜的課外練習(xí)，強(qiáng)化一下基礎(chǔ)，為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信會(huì)有新的發(fā)覺(jué)和收獲，使同學(xué)在探究實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的聰慧才智。以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為核心，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，創(chuàng)建以同學(xué)為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使同學(xué)在獲得知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)的技能，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育他們的自信心，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)技能，養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教材總體分析

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以同學(xué)生活中須臾離不開(kāi)的實(shí)際知識(shí)引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的技能，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作技能要求，每一塊中都有很多同學(xué)試驗(yàn)和試驗(yàn)探究，同時(shí)又留意了同學(xué)技能的培育。

九班級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容共包括五個(gè)單元。其中，第八單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資源的愛(ài)護(hù)及有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中雜質(zhì)問(wèn)題的計(jì)算。第九單元：溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。第十單元：酸和堿。介紹了常見(jiàn)的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。第十一單元：鹽和化肥。介紹了生活中常見(jiàn)的鹽及化肥。第十二單元：化學(xué)與生活。介紹了人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料。

每個(gè)單元的選材都基本貼近生活，貼近實(shí)際，只要老師敏捷運(yùn)用教材，都將會(huì)使同學(xué)感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。各個(gè)單元都基本表達(dá)了以點(diǎn)帶面，通過(guò)性格歸納共性的特點(diǎn)。如通過(guò)學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)順次表的學(xué)習(xí)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫，而且使他們認(rèn)識(shí)到金屬活動(dòng)順次表中位于氫前的金屬都能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫；又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時(shí)，先通過(guò)典型反應(yīng)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及發(fā)生的條件，再通過(guò)酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會(huì)判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)寫出不熟識(shí)的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算等等。因此在下冊(cè)的教學(xué)中老師既要重視知識(shí)教學(xué)，更要擅長(zhǎng)培育同學(xué)分析歸納及敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

四、教學(xué)目的要求

1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌控化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)明或解決簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和技能。觀測(cè)問(wèn)題和分析問(wèn)題的技能。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能

五、教學(xué)方法與措施

1、依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)與接受技能，從實(shí)際出發(fā)，制造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，使由"學(xué)會(huì)'向"會(huì)學(xué)'轉(zhuǎn)變。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

3、援助同學(xué)完成中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)渡。我們要切實(shí)作好中學(xué)化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，面對(duì)中考追求升學(xué)。而要在教學(xué)中時(shí)刻向同學(xué)滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，培育同學(xué)初步的化學(xué)思維技能。

4、援助同學(xué)養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。依據(jù)以往九班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)看：許多同學(xué)心氣浮躁、眼高手低，平常不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫不明白。因此在本學(xué)期將著重這方面的指導(dǎo)。

5、建立目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)任務(wù)，落實(shí)分層教學(xué)。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，隨機(jī)抽查督促，使每位同學(xué)依據(jù)自己的狀況實(shí)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，并援助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

6、建立督查的長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)每堂課利用5分鐘時(shí)間采用抽題板演、隨堂提問(wèn)、聽(tīng)寫等敏捷多樣的方式抽查并實(shí)時(shí)反饋同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控狀況，以便師生實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)和解決教和學(xué)中存在的問(wèn)題。

7、常常與不同層次的同學(xué)溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及困難，以便更好地組織教學(xué)和更合理地安排教學(xué)任務(wù)。

8、堅(jiān)持把每堂課都當(dāng)作公開(kāi)課細(xì)心備課，并做好課后反思，以便吸取教訓(xùn)和積累閱歷。

9、作業(yè)及輔導(dǎo)：作業(yè)要適量、規(guī)范化，講評(píng)實(shí)時(shí)，著重個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。

10、堅(jiān)持寫教育隨筆，記住自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化及教育教學(xué)中正反兩方面的事例，為以后的教育教學(xué)積累珍貴閱歷。

中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【二】

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，繼續(xù)進(jìn)行新課改的探討工作。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。在援助同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、同學(xué)狀況分析

九班級(jí)兩個(gè)班67人，其中九〔34〕班39人，九〔2〕班33人。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成果差不多，是平衡班，課堂紀(jì)律都不錯(cuò)。兩個(gè)班同學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成果好的的同學(xué)學(xué)習(xí)干勁都比較大，但這樣的同學(xué)人數(shù)較少。成果一般的同學(xué)也有在學(xué)，而那些成果差的同學(xué)基本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少。可以說(shuō)，班風(fēng)不錯(cuò)，學(xué)風(fēng)不是很好，教學(xué)有肯定的難度。

三、教材分析

本教材的其中一個(gè)特點(diǎn)是難度較低，知識(shí)點(diǎn)較多，難點(diǎn)分散，梯度合理，又突出重點(diǎn)，同學(xué)比較簡(jiǎn)單自學(xué)。以生活中常見(jiàn)的物質(zhì)引入，同學(xué)易于理解，并且學(xué)習(xí)愛(ài)好也比較簡(jiǎn)單提高。教材廣泛收集了大家熟識(shí)的生活素材、精致的圖片，使教材情景交融，有趣生動(dòng)，還設(shè)計(jì)了很多化學(xué)試驗(yàn)，突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作技能的要求，使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的技能，留意了同學(xué)技能的培育。為了有利于老師安排教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的各知識(shí)點(diǎn)。

2、培育同學(xué)掌控化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題和生活中遇到的問(wèn)題。

4、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能。

5、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

6、把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

五、方法措施

1、利用生活素材，設(shè)計(jì)問(wèn)題，指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展?fàn)幷?，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、利用精致的圖片，科學(xué)的資料援助同學(xué)領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。

3、利用化學(xué)試驗(yàn)提高同學(xué)操作、觀測(cè)、和記錄的技能，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。

4、指導(dǎo)著重學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)"自主、合作、探究方法。

中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【三】

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕知識(shí)與技能目標(biāo).

〈一〉知識(shí)目標(biāo)

1、知識(shí)點(diǎn)：

⑴、學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)基本操作和原理；

⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念；

⑶、學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑷、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

2、自主點(diǎn)：

以"1問(wèn)題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí)；2小組溝通，合作提高；3目標(biāo)引導(dǎo)，合作整合；4展示溝通，體驗(yàn)勝利；5檢測(cè)反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)'為基本環(huán)節(jié)的"歡樂(lè)高效課堂'教學(xué)模式。

⑴聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念；

⑵自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的運(yùn)用等等。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性；電池中的化學(xué)改變等等。

4、拓展點(diǎn)：

聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)約的制造性小發(fā)現(xiàn)、小制作。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主技能：能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題；

2、綜合技能：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題；

3、拓展技能：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際；

4、創(chuàng)新技能：改進(jìn)演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)現(xiàn)和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

〔二〕過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、培育同學(xué)自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法；

2、培育同學(xué)積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的技能要求來(lái)輔導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)理解基本原理。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。掌控試驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的神秘。

〔三〕情感立場(chǎng)價(jià)值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神；

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)，成為合格的中學(xué)畢業(yè)生。

4、提高同學(xué)各種技能，主要包括動(dòng)手操作技能、試驗(yàn)觀測(cè)技能、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新技能。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)提高同學(xué)的規(guī)律思維和發(fā)散思維。

二、教材分析：

〔一〕編排體系

本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為*教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書化學(xué)九班級(jí)上冊(cè)，共五章。

上冊(cè)：

第一章：開(kāi)啟化學(xué)之門

共有三個(gè)課題：1、化學(xué)給我們帶來(lái)什么

2、化學(xué)討論些什么

3、怎樣學(xué)習(xí)和討論化學(xué)〔重點(diǎn)〕。

第二章：我們身邊的物質(zhì)

共有四個(gè)課題：

1、由多種物質(zhì)組成的空氣

2、性質(zhì)活潑的氧氣〔重點(diǎn)〕。

3、奇異的二氧化碳〔重點(diǎn)〕。

4、自然界中的水

第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

共有四個(gè)課題：

1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)

2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微?！仓攸c(diǎn)〕。

3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素〔重點(diǎn)〕。

4、物質(zhì)組成的表示方法〔重點(diǎn)、難點(diǎn)〕。

第四章：燃料

共有三個(gè)課題

1、燃燒與滅火〔重點(diǎn)〕。

2、定量認(rèn)識(shí)化學(xué)改變〔重點(diǎn)、難點(diǎn)〕。

3、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個(gè)課題：

1、金屬與金屬礦物

2、鐵的冶煉合金〔重點(diǎn)、難點(diǎn)〕。

3、金屬的防護(hù)和回收〔重點(diǎn)〕。

4、石灰石的利用〔重點(diǎn)〕。

在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：

"活動(dòng)與探究'即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)自然科學(xué)討論的方法。

"拓展視野'等增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識(shí)視野。

"聯(lián)想與啟示'即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。

〔二〕基礎(chǔ)知識(shí)：

⑴知識(shí)點(diǎn)：

①化學(xué)試驗(yàn)基本操作

②水的組成；

③分子原子等微觀概念；

④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

⑦燃燒及滅火的應(yīng)用

⑧酸堿鹽的性質(zhì)

⑵綜合點(diǎn)

化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識(shí)如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點(diǎn)：

在教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。

⑷創(chuàng)新點(diǎn)：

培育同學(xué)討論的愛(ài)好和制造技能，鼓舞同學(xué)對(duì)已有的試驗(yàn)方法、試驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)現(xiàn)制造。

〔二〕教材編排體例及特點(diǎn)：

本教材以義務(wù)教育、素養(yǎng)教育的要求為準(zhǔn)那么，以同學(xué)的全面進(jìn)展為目標(biāo)，以表達(dá)"三個(gè)面對(duì)'的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，留意處理同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，留意表達(dá)同學(xué)的主體地位，留意表達(dá)以探究性試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。

〔三〕基本技能和創(chuàng)新技能培育：

1、試驗(yàn)基本操作技能的培育；

2、空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等

3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的試驗(yàn)

4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(shí)

〔四〕教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：化學(xué)試驗(yàn)基本操作

分子原子等微觀概念；

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

化學(xué)式和化學(xué)方程式

氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的性質(zhì)

2、難點(diǎn)：知道分子、原子和離子等微觀概念

學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算

學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式

學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

〔五〕思想教育內(nèi)容：

1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)；

2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想；

3、環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)；

4、科學(xué)家不畏困難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)；

5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、教學(xué)討論與改革

〔一〕教研重點(diǎn)：

依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為"為先學(xué)后教'。

"先學(xué)'即同學(xué)擁有主動(dòng)參加學(xué)習(xí)探究的欲望，主要是指同學(xué)在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性，使同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)進(jìn)展。例如在試驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。中學(xué)化學(xué)的試驗(yàn)有許多是驗(yàn)證性試驗(yàn)，而同學(xué)的分組試驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂知識(shí)的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同學(xué)做試驗(yàn)大多是"依照葫蘆畫瓢'，僅僅是完成了對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)約重復(fù)，幾乎沒(méi)有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，就要在試驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí)，培育同學(xué)主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學(xué)中促使同學(xué)去閱讀資料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，提出可行性的試驗(yàn)方案。"后教'即在同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮老師"教'的主導(dǎo)作用，實(shí)時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行思索，制造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培育同學(xué)聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

〔二〕教改專題：

教改專題：

1、課題名稱："中學(xué)化學(xué)規(guī)范、參加、探究、創(chuàng)新教學(xué)'教改試驗(yàn)

2、目的：確立以討論性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想，突破舊的教學(xué)模式，在試驗(yàn)中，突出同學(xué)的主體地位，構(gòu)建以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主進(jìn)展技能為框架的教學(xué)模式。

3、試驗(yàn)步驟：

第一階段：試驗(yàn)發(fā)動(dòng)、預(yù)備階段。制定試驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案，逐步討論探究，進(jìn)行可行性分析；

第二階段：深化提高、全面開(kāi)展階段：在局部調(diào)查試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中全面開(kāi)展試驗(yàn)，實(shí)時(shí)總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導(dǎo)試驗(yàn)的進(jìn)一步開(kāi)展；

第三階段：驗(yàn)證完善、形成規(guī)范，結(jié)題階段。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室"自主、綜合、拓展、創(chuàng)新'課題試驗(yàn)和"先學(xué)后教'精神和"歡樂(lè)教育'理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)知識(shí)、技能等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充斥歡樂(lè)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參加老師換腦工程，以適應(yīng)素養(yǎng)的要求；轉(zhuǎn)變過(guò)去那種"老師講，同學(xué)聽(tīng)'的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持"四為主原那么'，真正讓同學(xué)成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心；

5、面對(duì)全體同學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最末一名同學(xué)，不放棄最末一名同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)；

6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平；

7、做好特長(zhǎng)生培育工作。在教學(xué)中，留意發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，并積極做好特長(zhǎng)的培育，使之成為合格加特長(zhǎng)的同學(xué)；

8、建立健全成果檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，仔細(xì)批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)同學(xué)的信心；

9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立"問(wèn)題記錄本'，要求同學(xué)人人做到每日一問(wèn)；建立"錯(cuò)題記錄本'，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題；建立"典型題目集錦本'，做到聚集精髓，舉一反三。并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和技能；

10、積極開(kāi)展化學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的第二課堂，讓同學(xué)走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、獵取知識(shí)；實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)教育

11、在同學(xué)組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的"小老師'作用，"一幫一、一幫多、多幫一'，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；

12、仔細(xì)聽(tīng)取同學(xué)的看法和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè)。

中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【四】

新的學(xué)年立刻開(kāi)始了，為更好地全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)技能，依據(jù)中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、培育同學(xué)理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際的技能，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

4、著重同學(xué)解題方法、答題技巧以及答題規(guī)范等技能的培育，讓同學(xué)在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留缺憾

二、學(xué)情分析：

本學(xué)年我校初四共**個(gè)教學(xué)班，配備了**名化學(xué)老師。同學(xué)經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)有比較高的期盼心理，同時(shí)計(jì)算技能，理解技能也有相應(yīng)的進(jìn)展，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但仍存在少數(shù)同學(xué)在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會(huì)變，嚴(yán)抓管理，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容劃分

初三化學(xué)總體思路不變，上學(xué)期提前結(jié)束上冊(cè)課程，并提前開(kāi)始下冊(cè)內(nèi)容，年后第二個(gè)月開(kāi)始開(kāi)展全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中一般是分三個(gè)階段，但是往往在復(fù)習(xí)過(guò)程中，隨著復(fù)習(xí)的開(kāi)展和深入第二和第三個(gè)階段交叉在一起，但是從這幾年來(lái)看，最末拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是特別有須要的。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時(shí)，專題怎么劃分還沒(méi)有明確的看法，我們認(rèn)為不是每一個(gè)專題都要涉及，可以找出同學(xué)的知識(shí)短板涉及專題，不是簡(jiǎn)約的照搬某套資料的專題，讓"專題'真正成為解決同學(xué)問(wèn)題的專題。

1、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面對(duì)全體同學(xué)，給每一個(gè)同學(xué)提供同等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法，培育同學(xué)素養(yǎng)。留意從同學(xué)已有閱歷出發(fā)，讓他們?cè)谑熳R(shí)的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

2、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，效率要提高。仔細(xì)備教材、備同學(xué)，精選題型，著重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，著重試驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)作用。以課本為根本，著重對(duì)知識(shí)的延伸與拓展，加強(qiáng)變式訓(xùn)練，培育創(chuàng)新技能。

3、抓好雙基教學(xué)，適當(dāng)拓展、創(chuàng)新，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，以求全面提高。

4、教學(xué)過(guò)程中著重下透地雨，避開(kāi)同學(xué)吃?shī)A生飯，尊敬學(xué)情尊敬客觀規(guī)律，什么樣的同學(xué)學(xué)到什么程度，我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的難度系數(shù)，我們?cè)敿?xì)到小組要讓4號(hào)和5號(hào)的同學(xué)過(guò)關(guān)。

5、完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，要著重課堂生成，課堂中生發(fā)出來(lái)的問(wèn)題，往往是我們教學(xué)中知識(shí)的盲點(diǎn)和死穴，這是我們?cè)趥湔n時(shí)沒(méi)有想到的，我們要好好的利用這種機(jī)會(huì)，打通知識(shí)脈絡(luò)，我的觀點(diǎn)是在這種問(wèn)題上，不要吝惜時(shí)間，不要拘泥于幾節(jié)課，什么時(shí)候搞懂什么時(shí)候結(jié)束。

6、抓邊緣生，著重優(yōu)秀率的培育，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培育上我們的做法是找出每班1、2號(hào)同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo)，每節(jié)課重視對(duì)他們的提問(wèn)。

7、復(fù)習(xí)過(guò)程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試，加強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)試技能培育。

8、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【五】

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕為依據(jù)，人教版化學(xué)教材為載體。通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓同學(xué)明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程。體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的親密關(guān)系。培育同學(xué)喜愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

二、教學(xué)建議

1、仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，著重因材施教。

2、重視指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題，最大限度的培育同學(xué)的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

3、重視試驗(yàn)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用生活用具及可能獵取的試驗(yàn)儀器，開(kāi)展探究性試驗(yàn)。

4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合作與溝通，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、詳細(xì)措施：

〔1〕重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的；在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性；由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺入深的原那么。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化；在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的技能。

〔2〕加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解；還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使同學(xué)逐步掌控這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

〔3〕重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物，教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采用各種方式，援助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在同學(xué)逐步掌控了肯定的元素化合物知識(shí)以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

〔4〕加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科；試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和試驗(yàn)技能，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、渺視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意安全教育，要教育同學(xué)愛(ài)惜儀，節(jié)省藥品。

〔5〕積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)闊知識(shí)視野，培育和進(jìn)展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采用做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題爭(zhēng)論，或組織同學(xué)制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，培育他們的創(chuàng)新精神。

中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【六】

全面落實(shí)素養(yǎng)教育"三要義'，要面對(duì)全體，全面進(jìn)展、生動(dòng)、活潑主動(dòng)進(jìn)展。而作為化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)，因此化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和進(jìn)展來(lái)看，化學(xué)試驗(yàn)起到了非常重要的作用。

化學(xué)試驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)化學(xué)試驗(yàn)。為了提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、試驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1、提倡"以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式'。

2、使同學(xué)有"親身經(jīng)受和體驗(yàn)'，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

3、通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)同學(xué)的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)；為同學(xué)提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí)；也能為同學(xué)檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。

4、掌控科學(xué)的試驗(yàn)方法；培育同學(xué)初步的觀測(cè)和試驗(yàn)技能；培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、培育同學(xué)嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場(chǎng)，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)同學(xué)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培育同學(xué)關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在試驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)受勝利與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)試驗(yàn)還可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育等等。

二、試驗(yàn)重點(diǎn)：

本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)及探究試驗(yàn)。

三、試驗(yàn)難點(diǎn)：

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2、盡量將同學(xué)能自己動(dòng)手做的試驗(yàn)放手給同學(xué)。

3、讓同學(xué)充分利用家中的材料做一些有用型試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施：

1、對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。

2、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3、仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

4、開(kāi)展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外愛(ài)好小組開(kāi)展試驗(yàn)活動(dòng)。

6、以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做試驗(yàn)、回校溝通。

五、試驗(yàn)詳細(xì)安排。

周次

第一周：

1、演示試驗(yàn)。

2、分組試驗(yàn)。

第二周：

1、檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

2、稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)。

3、測(cè)溶液的酸堿度pH值。

第三周：

1、堿的性質(zhì)。

2、常見(jiàn)的酸。

第四周

1、鹽的性質(zhì)。

2、化肥的性質(zhì)。

3、常見(jiàn)的堿。

第五周

中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的條件。

第六周

1、淀粉的檢驗(yàn)。

2、葡萄糖的檢驗(yàn)。

第七周

1、蛋白質(zhì)的性質(zhì)。

2、淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn)。

第八周

1、幾種纖維的性質(zhì)試驗(yàn)

2、氧氣的制取與性質(zhì)

第九周

1、聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)分。

2、二氧化碳的制取與性質(zhì)。

第十周

粗鹽的提純

第十一周

配制溶液

中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【七】

新的學(xué)年立刻開(kāi)始了，為更好地全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)技能，依據(jù)中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、培育同學(xué)理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際的技能，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

4、著重同學(xué)解題方法、答題技巧以及答題規(guī)范等技能的培育，讓同學(xué)在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留缺憾

二、學(xué)情分析：

本學(xué)年我校初四共__個(gè)教學(xué)班，配備了__名化學(xué)老師。同學(xué)經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)有比較高的期盼心理，同時(shí)計(jì)算技能，理解技能也有相應(yīng)的進(jìn)展，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但仍存在少數(shù)同學(xué)在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會(huì)變，嚴(yán)抓管理，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容劃分

初三化學(xué)總體思路不變，上學(xué)期提前結(jié)束上冊(cè)課程，并提前開(kāi)始下冊(cè)內(nèi)容，年后第二個(gè)月開(kāi)始開(kāi)展全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中一般是分三個(gè)階段，但是往往在復(fù)習(xí)過(guò)程中，隨著復(fù)習(xí)的開(kāi)展和深入第二和第三個(gè)階段交叉在一起，但是從這幾年來(lái)看，最末拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是特別有須要的。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時(shí)，專題怎么劃分還沒(méi)有明確的看法，我們認(rèn)為不是每一個(gè)專題都要涉及，可以找出同學(xué)的知識(shí)短板涉及專題，不是簡(jiǎn)約的照搬某套資料的專題，讓"專題'真正成為解決同學(xué)問(wèn)題的專題。

1、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面對(duì)全體同學(xué)，給每一個(gè)同學(xué)提供同等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法，培育同學(xué)素養(yǎng)。留意從同學(xué)已有閱歷出發(fā)，讓他們?cè)谑熳R(shí)的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

2、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，效率要提高。仔細(xì)備教材、備同學(xué)，精選題型，著重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，著重試驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)作用。以課本為根本，著重對(duì)知識(shí)的延伸與拓展，加強(qiáng)變式訓(xùn)練，培育創(chuàng)新技能。

3、抓好雙基教學(xué)，適當(dāng)拓展、創(chuàng)新，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，以求全面提高。

4、教學(xué)過(guò)程中著重下透地雨，避開(kāi)同學(xué)吃?shī)A生飯，尊敬學(xué)情尊敬客觀規(guī)律，什么樣的同學(xué)學(xué)到什么程度，我們要做到心中有數(shù)。依照中考0。7左右的難度系數(shù)，我們?cè)敿?xì)到小組要讓4號(hào)和5號(hào)的同學(xué)過(guò)關(guān)。

5、完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，要著重課堂生成，課堂中生發(fā)出來(lái)的問(wèn)題，往往是我們教學(xué)中知識(shí)的盲點(diǎn)和死穴，這是我們?cè)趥湔n時(shí)沒(méi)有想到的，我們要好好的利用這種機(jī)會(huì)，打通知識(shí)脈絡(luò)，我的觀點(diǎn)是在這種問(wèn)題上，不要吝惜時(shí)間，不要拘泥于幾節(jié)課，什么時(shí)候搞懂什么時(shí)候結(jié)束。

6、抓邊緣生，著重優(yōu)秀率的培育，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培育上我們的做法是找出每班1、2號(hào)同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo)，每節(jié)課重視對(duì)他們的提問(wèn)。

7、復(fù)習(xí)過(guò)程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試，加強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)試技能培育。

8、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【八】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)在"課改'新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以同學(xué)進(jìn)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。提煉自身的教學(xué)水平，在援助同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成果。

二、同學(xué)分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)負(fù)九班級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占50%。總體狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的分析技能、計(jì)算技能、試驗(yàn)操作技能存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合技能等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)技能弱。

依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在九班級(jí)才接觸化學(xué)，很多同學(xué)對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌控化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)明或解決簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和技能。觀測(cè)問(wèn)題和分析問(wèn)題的技能。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能。

6、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4、講究"巧練'

5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場(chǎng)所。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

131、溶液的形成2、溶解度

241、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2、第九單元復(fù)習(xí)

341、常見(jiàn)的酸和堿2、酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)3、第十單元復(fù)習(xí)

441、生活中常見(jiàn)的鹽2、化學(xué)肥料3、第十一單元復(fù)習(xí)

541、第十單元、第十一單元測(cè)試2、人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

641、化學(xué)元素與人體健康2、有機(jī)合成材料3、第十二單元復(fù)習(xí)

74中考復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的化學(xué)改變

84中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)

94中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)

100五一放假

114中考復(fù)習(xí)三、物質(zhì)構(gòu)成的神秘

124中考復(fù)習(xí)四、化學(xué)與社會(huì)進(jìn)展

134中考復(fù)習(xí)五、化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用

144中考復(fù)習(xí)六、化學(xué)試驗(yàn)和科學(xué)探究

154綜合練習(xí)

164綜合練習(xí)

174綜合練習(xí)

提高了認(rèn)識(shí)，清楚了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，見(jiàn)識(shí)到了新的教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備，找到了自身的差距和不足。下面是由我為大家整理的"中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦'，僅供參考，歡迎大家閱讀。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【一】

一、指導(dǎo)思想

新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于老師教了多少，而在于同學(xué)學(xué)會(huì)了多少。因此在教學(xué)中，要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，尊敬同學(xué)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于同學(xué)技能所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓同學(xué)去自主學(xué)習(xí)。落實(shí)新課程理念，把握命題主旋律。關(guān)注社會(huì)與生活，做到學(xué)以致用。

教學(xué)中，強(qiáng)化同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)思維方式，培育同學(xué)試驗(yàn)技能，提升同學(xué)應(yīng)試水平，貫穿"從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)'理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系，拓展同學(xué)化學(xué)思維，實(shí)施有效教學(xué)。

二、同學(xué)狀況簡(jiǎn)析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)負(fù)九班級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成果看出，這些同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊，同學(xué)對(duì)問(wèn)題的分析技能、計(jì)算技能、試驗(yàn)操作技能、概括技能存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合技能方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)技能弱。不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度相宜的課外練習(xí)，強(qiáng)化一下基礎(chǔ)，為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信會(huì)有新的發(fā)覺(jué)和收獲，使同學(xué)在探究實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的聰慧才智。以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為核心，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，創(chuàng)建以同學(xué)為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使同學(xué)在獲得知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)的技能，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育他們的自信心，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)技能，養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教材總體分析

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以同學(xué)生活中須臾離不開(kāi)的實(shí)際知識(shí)引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的技能，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作技能要求，每一塊中都有很多同學(xué)試驗(yàn)和試驗(yàn)探究，同時(shí)又留意了同學(xué)技能的培育。

九班級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容共包括五個(gè)單元。其中，第八單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資源的愛(ài)護(hù)及有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中雜質(zhì)問(wèn)題的計(jì)算。第九單元：溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。第十單元：酸和堿。介紹了常見(jiàn)的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。第十一單元：鹽和化肥。介紹了生活中常見(jiàn)的鹽及化肥。第十二單元：化學(xué)與生活。介紹了人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料。

每個(gè)單元的選材都基本貼近生活，貼近實(shí)際，只要老師敏捷運(yùn)用教材，都將會(huì)使同學(xué)感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。各個(gè)單元都基本表達(dá)了以點(diǎn)帶面，通過(guò)性格歸納共性的特點(diǎn)。如通過(guò)學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)順次表的學(xué)習(xí)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫，而且使他們認(rèn)識(shí)到金屬活動(dòng)順次表中位于氫前的金屬都能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫；又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時(shí)，先通過(guò)典型反應(yīng)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及發(fā)生的條件，再通過(guò)酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會(huì)判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)寫出不熟識(shí)的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算等等。因此在下冊(cè)的教學(xué)中老師既要重視知識(shí)教學(xué)，更要擅長(zhǎng)培育同學(xué)分析歸納及敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

四、教學(xué)目的要求

1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌控化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)明或解決簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和技能。觀測(cè)問(wèn)題和分析問(wèn)題的技能。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能

五、教學(xué)方法與措施

1、依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)與接受技能，從實(shí)際出發(fā)，制造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，使由"學(xué)會(huì)'向"會(huì)學(xué)'轉(zhuǎn)變。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

3、援助同學(xué)完成中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)渡。我們要切實(shí)作好中學(xué)化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，面對(duì)中考追求升學(xué)。而要在教學(xué)中時(shí)刻向同學(xué)滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，培育同學(xué)初步的化學(xué)思維技能。

4、援助同學(xué)養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。依據(jù)以往九班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)看：許多同學(xué)心氣浮躁、眼高手低，平常不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫不明白。因此在本學(xué)期將著重這方面的指導(dǎo)。

5、建立目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)任務(wù)，落實(shí)分層教學(xué)。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，隨機(jī)抽查督促，使每位同學(xué)依據(jù)自己的狀況實(shí)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，并援助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

6、建立督查的長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)每堂課利用5分鐘時(shí)間采用抽題板演、隨堂提問(wèn)、聽(tīng)寫等敏捷多樣的方式抽查并實(shí)時(shí)反饋同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控狀況，以便師生實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)和解決教和學(xué)中存在的問(wèn)題。

7、常常與不同層次的同學(xué)溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及困難，以便更好地組織教學(xué)和更合理地安排教學(xué)任務(wù)。

8、堅(jiān)持把每堂課都當(dāng)作公開(kāi)課細(xì)心備課，并做好課后反思，以便吸取教訓(xùn)和積累閱歷。

9、作業(yè)及輔導(dǎo)：作業(yè)要適量、規(guī)范化，講評(píng)實(shí)時(shí)，著重個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。

10、堅(jiān)持寫教育隨筆，記住自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化及教育教學(xué)中正反兩方面的事例，為以后的教育教學(xué)積累珍貴閱歷。

中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦【二】

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，繼續(xù)進(jìn)行新課改的探討工作。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，