加減乘除混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

加減乘除混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)賀疃中心學(xué)校：王麗教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解并掌握加減、乘除混合運(yùn)算順序，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2、通過加減、乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘除法。3、讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中獲得積極，愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算加減乘除混合算式教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例，歸納在沒有括號的算式里，只有加減或乘除算式的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、引言：在這些天的學(xué)習(xí)中，老師覺得同學(xué)們的計(jì)算能力都提高了，老師這里準(zhǔn)備了一些口算題，你們愿意一起計(jì)算，比一比誰算的又對又快嗎？1、口算（學(xué)生搶答）64÷8=78-9=35-24=16÷2=81÷9=64-8=8x6=25+25=89-33=56÷7=8x9=35-24=34+30=81-8=6x9=2、用豎式計(jì)算下面各題（先讓學(xué)生說說兩位數(shù)加減法的計(jì)算法則）67+12+1877-27-18新授多媒體出示例1同學(xué)們在做什么呢？從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息？要求“閱覽室里下午有多少人？”該怎樣列算式？師：根據(jù)學(xué)生的回答板書：53-24=29（人）29+38=67（人）師：很好，我們用兩步計(jì)算解決了這個(gè)問題，實(shí)際上還有一種更方便的方法，我們可以把這個(gè)兩步計(jì)算的式子寫成一個(gè)一步計(jì)算的式子，先從53人里面減去走的24人，再加上來的38人，這道題可以寫成53-24+38=67（板書）師說明：像53-24+38這樣的算式叫做綜合算式。問：你們還記得一前是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的嗎？（先算53-24得29，再算29+38）師：很好，解決這個(gè)問題還有其他算法嗎？（生：可以先算來的總?cè)藬?shù)，再減去走的總?cè)藬?shù)就是最后閱覽室里的人數(shù)。可以列式：53+38=91（人），91-24=67（人）列綜合算式是53+38-24=67（人）師：53+38-24先算什么？在算什么？和53-24+38它們的運(yùn)算順序有什么相同的地方？（它們都是按照從左往右的順序來計(jì)算的）（4）課堂小結(jié)師：為了便于看出運(yùn)算順序，可以寫出每次運(yùn)算的結(jié)果。采用“脫式”的計(jì)算形式。板書：53-24+38=29+38=67師：說明等于號要寫字宗綜合算式下面前面，等于號要與等于號對齊。鞏固練習(xí)下面算式先算什么？再算什么？25+25-1074+6+1288-18-5100-60+3教學(xué)乘除混合運(yùn)算順序出示教學(xué)圖從圖中你知道了那些信息？要求的問題是什么？要解決這個(gè)問題，先要求什么？（需多少輛碰碰車）怎樣求多少輛碰碰車？（生：15÷3=5（輛））師：有一輛碰碰車就需付5元，需要幾個(gè)5？求5個(gè)5是多少用乘法計(jì)算。板書：5x5=25（輛）師：這個(gè)兩步計(jì)算也可以寫成一道綜合算式嗎？根據(jù)學(xué)生的回答師板書：15÷3x5=25（輛）剛才15÷3x5先算什么？再算什么？脫式應(yīng)該怎樣寫？根據(jù)學(xué)生的回答板書：15÷3x5=5x5=25e、小結(jié)總結(jié)加減乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法鞏固練習(xí)課堂總結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：加減乘除混合運(yùn)算53-24+3815÷3X5=29