高一生物期末試題完整

10/10XX省高一期末生物試題一、選擇題：〔50小題,共50分。每個小題中選一個最符合題目要求的選項1.美國細胞生物學家威爾遜<E.B.Wilson>曾經(jīng)說過："每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找"。他作出這一結(jié)論的理由最可能是<>A.細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動B.各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的C.有些生物是由一個細胞構(gòu)成的D．細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位2.一段朽木上面長滿了苔蘚、地衣,朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等,下列與這段朽木的"生命系統(tǒng)層次"水平相當?shù)氖茿．一塊稻田里的全部昆蟲B．一間充滿生機的溫室大棚C．一片松林中的全部生物D．一個池塘中的全部鯉魚3．如下圖所示,1、2為物鏡長度,3、4為目鏡長度,5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確組合是<>A．1、3、5B．2、4、6C4.下列關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在生物中分布的敘述,錯誤的是<>①核酸②蛋白質(zhì)③葉綠體④核膜⑤核糖體⑥細胞膜⑦細胞壁A.①②在噬菌體、大腸桿菌、衣藻和草履蟲內(nèi)都存在B.⑤⑥⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在C.①~⑦在衣藻體內(nèi)都存在D.除④以外,其余在衣藻和藍藻體內(nèi)都存在5.在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),請在下圖中指出標記元素所在的部位依次是<>A.①④B.②④C.①⑤D.③⑤6．胰島素是在胰島B細胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號肽酶的作用下,前胰島素原的信號肽被切除,成為胰島素原。最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰島素和一個多肽<如下圖>。胰島素原水解所需的水中的氫用于A．形成—COOH和—SHB．形成—COOH和連接碳的—HC．形成—SH和—OHD．形成—NH2和—COOH7.不同生物含有的核酸種類不同。下表為各種生物中核酸所含堿基、核苷酸、五碳糖、以及核酸徹底水解后產(chǎn)物種類的描述,都正確的是<>ABCD肌肉細胞煙草葉肉細胞HIV大腸桿菌堿基5種5種4種5種核苷酸5種8種8種8種五碳糖1種2種2種2種徹底水解產(chǎn)物6種8種8種6種8．下圖中甲、乙代表物質(zhì)<或結(jié)構(gòu)>,丙表示兩者的共性<或相同點>,則下列選項中不正確的是<>A.甲：真核細胞；乙：原核細胞；丙：都有細胞膜、細胞質(zhì),都有遺傳物質(zhì)DNAB.甲：脫氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮的堿基組成一樣,都有磷酸C.甲：胰島素;乙：抗體；丙：構(gòu)成兩者的基本單位都是氨基酸D.甲：顫藻;乙：發(fā)菜;丙：都為原核生物9.下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項正確<>①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA③T2噬菌體<一種病毒>的繁殖只在宿主細胞中進行,因為只有核糖體一種細胞器④細胞沒有葉綠體就不能進行光合作用⑤有些細菌只含有RNA,無DNAA.1項B.2項C.3項D.0項10.下圖表示染色體中兩種重要化合物的化學組成關(guān)系,相關(guān)敘述不正確的是<>A.圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)一般是雙鏈結(jié)構(gòu)B.圖中小分子形成大分子都需要經(jīng)過脫水縮合C.大分子A的多樣性只與a的種類、數(shù)量、排列順序有關(guān)D.大分子A、B在原核細胞中也存在,但不構(gòu)成染色體11．下圖表示細胞中部分生物膜之間結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系,有關(guān)敘述正確的是A．圖中9處產(chǎn)生H2OB．圖中7是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．圖中8處消耗ATPD．圖中1是指細胞膜12．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法中,正確的是〔A．細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜等都屬于生物膜系統(tǒng)B．任何生物都具有生物膜系統(tǒng),否則不能進行正常的生命活動C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全一樣,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系D．合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達13.右圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①～③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)．a(chǎn)、b表示物質(zhì)進出細胞的方式．下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是<>A.②和③構(gòu)成了細胞膜的基本支架B.①與細胞間信息傳遞有關(guān)C.a過程主要與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度有關(guān)D.b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性14.植物細胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞作用,具體過程是：當物質(zhì)吸附在細胞膜上時,細胞膜內(nèi)陷,形成小囊泡,囊泡地移動過程中在細胞內(nèi)溶解消失,把物質(zhì)留在細胞內(nèi),或囊泡一直移動將物質(zhì)交給液泡。以下對胞吞作用的理解正確的是〔A.體現(xiàn)了細胞膜的功能特性是選擇透過性B.這個過程不需要消耗能量C.體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性D.是植物細胞膜攝取養(yǎng)分的主要方式15.如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式,下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是〔A.組成細胞膜的化學成分是C、H、O、NB.由②可知細胞膜是雙層膜C.a物質(zhì)進入細胞是自由擴散,b物質(zhì)進入細胞是主動運輸D.若Ⅰ側(cè)為腸道,那么Ⅱ側(cè)則是毛細血管腔16．下列說法不符合史實的是〔A．19世紀的細胞學說建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺B．1864年德國植物學家薩克斯證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水C．1972年桑格和尼爾森提出了流動鑲嵌模型D．1926年薩姆納用丙酮作提取液獲得了脲酶結(jié)晶,并證明了脲酶是蛋白質(zhì)17.下列哪些生理活動會導致細胞內(nèi)ADP的含量增加<>①唾液腺細胞合成并分泌唾液淀粉酶②小腸絨毛上皮細胞吸收鉀離子③氧氣進入腎臟細胞 ④酒精進入胃上皮細胞A.①②③④B.①② C.③④ D.①②③18．正確選擇實驗材料,是得出正確結(jié)論的前提。下列有關(guān)實驗材料的選擇,正確的是〔實驗名稱取材部位A．B．C．D．可溶性糖的還原糖的鑒定提取并研究細胞膜的化學組成觀察細胞的質(zhì)壁分離和復原觀察植物細胞的葉綠體甘蔗、甜菜的塊根公雞的成熟紅細胞洋蔥鱗片葉表皮細胞洋蔥根尖根毛區(qū)細胞19.如圖是某細胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是A.結(jié)構(gòu)②中的磷元素主要分布于DNA中B.結(jié)構(gòu)①、③、⑥中都含有RNAC.結(jié)構(gòu)②、④、⑤都具有雙層膜D.結(jié)構(gòu)①、②、⑤的基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP20．下列實驗方法錯誤的是<>A．用紙層析法提取葉綠體中的色素B．用同位素標記法觀察分泌蛋白的合成和運輸C．用差速離心法分離各種細胞器D．用熒光染料標記細胞表面的蛋白質(zhì)分子觀察小鼠細胞和人細胞融合,證明了細胞膜具有流動性21．有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是<>①都在線粒體中進行②都需要酶③都需要氧④都產(chǎn)生ATP⑤都有丙酮酸生成A．②④⑤B．②③④C．②③⑤D．①②⑤22．如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中不可能發(fā)生的反應是〔A．②處發(fā)生有氧呼吸的第二階段B．①處產(chǎn)生ATPC．②處產(chǎn)生CO2D．③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應23．下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖〔其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細胞結(jié)構(gòu)。下列說法中正確的是〔 A．圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細胞膜 B．在圖中a、b、c結(jié)構(gòu)中分別進行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運輸過程C．在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參加 D．該過程不在原核細胞中進行,因為原細胞中無a、b、c、e等結(jié)構(gòu)24.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯誤的是A.甲酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)B.乙酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)C.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解D.乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)被破壞D．圖〔二中A中水分子擴散到B的速度等于B中水分子擴散到A的速度25.下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是A.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成B.生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新C.合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達D.植物原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性26.用洋蔥鱗片葉表皮細胞制備"觀察細胞質(zhì)壁分離實驗"的臨時裝片,觀察細胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述,正確的是A.質(zhì)壁分離的細胞原生質(zhì)層與細胞壁之間充滿了清水,液泡顏色更深B.當質(zhì)壁分離不能復原時,細胞仍具正常的生理功能C.用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離及其復原現(xiàn)象D.質(zhì)壁分離與復原的實驗也可用來測定植物細胞液的相對濃度27.下列有關(guān)細胞間的信息交流的敘述正確的是A、胰島素與靶細胞膜上蛋白質(zhì)結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞B、細胞分泌的化學物質(zhì)必須經(jīng)過血液的運輸才能將信息傳遞給靶細胞C、高等植物細胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用D、多細胞生物體內(nèi)細胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流28．酶和ATP在生命活動中至關(guān)重要,以下關(guān)于酶和ATP的敘述中正確的是A．酶在合成時需要ATP,ATP在水解和合成時也需要酶B．ADP合成ATP時,能量儲存在遠離A的第三個高能磷酸鍵內(nèi)C．寒冷時,ATP可以水解成ADP和Pi,同時釋放能量維持體溫D．具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成29．1880年,美國科學家恩格爾曼用水綿進行了如下實驗：①把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿,用顯微鏡觀察好氧細菌的分布情況②把上述臨時裝片完全暴露在光下,再次用顯微鏡觀察好氧細菌的分布情況。該實驗不能證明A.光合作用需要光B.光合作用需要CO2C.光合作用會釋放O2D.光合作用的場所是葉綠體30．如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶B．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量,故整個實驗中應設(shè)置"麥芽糖酶的量一定"C．如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解31．線粒體的DNA上能控制合成自身需要的酶,這種酶與線粒體的功能有關(guān)。若線粒體的DNA受到損傷,則下列細胞的功能受影響最大的是：A．紅細胞吸收葡萄糖； B．小腸上皮細胞吸收水C．肺泡細胞吸收氧氣 D．神經(jīng)細胞吸收K+32．下圖中縱坐標表示酶的催化活性,橫坐標表示pH值,將腸淀粉酶〔最適pH約為8溶液的pH值由1.8調(diào)至12,能正確描述其催化活性變化的是33．科學家從牛的胰臟中分離出一種由76個氨基酸組成的多肽<Ub>,通過研究發(fā)現(xiàn)Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些"不適用蛋白"<即靶蛋白>的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質(zhì)分子被貼上了Ub這個"標簽",就會被運送到細胞內(nèi)的蛋白酶處被水解掉,過程如下圖所示：下列說法中不正確的是A．如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被水解B．完成①、②過程所需的主要條件是酶和ATPC．去除"不適用蛋白"所需要的ATP全部是由線粒體提供的D．上述過程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸34．下圖是研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實驗裝置,下列說法錯誤的是A．將整個裝置放在光下,毛細管內(nèi)的紅色液滴會向左移動B．將另一相同裝置置于暗室,一段時間后檢查紅色液滴是否移動,與光照下的裝置對比,可以證明光是光合作用的必要條件C．當NaHCO3溶液濃度不變時,在容器B內(nèi)加入少量蠕蟲,對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響D．為使實驗更具說服力,需設(shè)置對比實驗,方法是將伊爾藻置于含蒸餾水<不含NaHCO3>的容器中35．分別在①②③三個研缽中加2g剪碎的新鮮菠菜綠葉,并按下表所示添加試劑,經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液,即：深綠色、黃綠色<或褐色>、幾乎無色。處理①②③石英砂<少量>＋＋＋碳酸鈣<少量>－＋＋無水乙醇<10毫升>＋－＋蒸餾水<10毫升>－＋－注："＋"表示加,"－"表示不加。經(jīng)①②③過程處理得到的溶液的顏色依次是A.深綠色、黃綠色<或褐色>、幾乎無色B.黃綠色<或褐色>、深綠色、幾乎無色C.幾乎無色、深綠色、黃綠色<或褐色>D.黃綠色<或褐色>、幾乎無色、深綠色36．下列有關(guān)酶的敘述,正確的是①是有分泌功能的細胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得,有的從體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來③凡是活細胞都含有酶④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇⑥酶在代謝中有多種功能⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只在細胞內(nèi)發(fā)揮作用A．①②⑤B．③⑦⑨C．③④⑧ D．④⑤⑥37．模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等。而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型。下圖為某同學所作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是<>A．圖中的A一定是蛋白質(zhì),因為A是酶B．若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合C．該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性D．人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程38．1861年巴斯德發(fā)現(xiàn),利用酵母菌釀酒的時候,如果發(fā)酵容器存在氧氣,會導致酒精產(chǎn)生停止,這就是所謂的巴斯德效應。直接決定"巴斯德效應"發(fā)生與否的反應及其場所是<>A．酒精+O2→丙酮酸細胞質(zhì)基質(zhì)B．丙酮酸+O2→CO2線粒體基質(zhì)C．[H]+O2→H2O線粒體內(nèi)膜D．H2O→O2+[H]類囊體膜39.下列有關(guān)細胞呼吸的敘述錯誤的是A．蛔蟲和哺乳動物的紅細胞進行無氧呼吸B．有氧呼吸和無氧呼吸的實質(zhì)是分解有機物和釋放能量C．在長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物D．在物質(zhì)的量相等的情況下,與丙酮酸徹底氧化分解相比,ATP水解成ADP和Pi釋放的能量最少40．與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中,正確的是〔A．施用農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度B．加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量C．陰雨天適當提高大棚內(nèi)溫度,可明顯增加有機物的積累量D．用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率41．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的比較的敘述,正確的是<>A．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2B．ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生C．光能轉(zhuǎn)變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中D．都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進行42．在細胞分裂周期中,分裂間期包括DNA合成期、RNA合成期和蛋白質(zhì)合成期。若要確定DNA合成期時間的長短,可以往處于連續(xù)分裂的細胞中加入以氚標記的某化合物。下列化合物中最合適的是A.腺嘌呤B.胸腺嘧啶C.胞嘧啶D.鳥嘌呤43．處于有絲分裂過程中的動物細胞,當中心體移向兩極時,細胞內(nèi)的染色體數(shù)<a>,染色單體數(shù)〔b,DNA分子數(shù)<c>可表示為下圖中的44．真核細胞的DNA是隨著染色體的復制而復制的。研究表明,真核生物染色體的復制不是同步的,有的先復制成功,有的后復制成功。下圖中能真實反映染色體復制過程中染色體數(shù)目變化的是45．在下列四種化合物的化學組成中,"○"中所對應的含義最接近的是A．①和② B．②和③C．③和④D．①和④46．某校生物興趣小組以玉米為實驗材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中"a"點都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等A．圖甲B．圖乙C．圖丙D．圖丁47．白天用Heq\o\al<18,2>O澆花草,周圍空氣中CO2會出現(xiàn)18O,Heq\o\al<18,2>O中的18O進入CO2的途徑是A．經(jīng)光反應進入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2B．經(jīng)暗反應進入<CH2O>,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2C．經(jīng)暗反應進入<CH2O>,再經(jīng)有氧呼吸第一階段進入CO2D．直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO248．將狀況相同的某種綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h<光強相同>,測其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù)?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是組別一二三四溫度/℃27282930暗處理后重量變化/mg－1－2－3－1光照后與暗處理前重量變化/mg＋3＋3＋3＋1A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃B．該植物呼吸作用的最適溫度約是29℃C．27～29℃下的凈光合速率相等D．30℃下的真正光合速率為2mg/h49．下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說法中不正確的是A．S1＋S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量B．S2＋S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量C．S2－S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量D．若土壤中缺Mg,則B點右移,D點左移50．現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時A．酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸B．用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5C．酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣D．有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1∶2二．簡答題〔共四小題,滿分40分51．〔8分圖26-1中是甲狀腺細胞攝取原料合成并分泌甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答：26-1<1>細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種方式。26-1<2>參與完成a、b、c過程的有關(guān)細胞器是。<3>當上述過程較活躍時,細胞中會出現(xiàn)較多的線粒體,其作用是。26-2<4>如果用數(shù)學圖像的方法研究物質(zhì)出入細胞的方式,繪成圖26-2的<甲>、<乙>兩圖。假設(shè)它們都不耗能,則其物質(zhì)運輸方式分別為：<甲>是,<乙>是；從<甲>與<乙>的曲線圖差異可以說明,物質(zhì)出入細胞的速率除了濃度梯度這一因素外。起決定作用的結(jié)構(gòu)因素為數(shù)量的多少。26-2<5>若下圖26-3表示放射性同位素標記的氨基酸,則放射性元素依次先后出現(xiàn)的順序為〔用符號表示。52．〔10分兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答：〔1甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套〔每套均有數(shù)個實驗裝置如圖Ⅰ〔a～d所示：abcdⅠⅡ①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序〔裝置可重復使用。有氧條件下的裝置序號：；無氧條件下的裝置序號：。②裝置中c瓶的作用是：,b瓶中澄清的石灰水還可用代替?！?乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置〔橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管,探究酵母菌的細胞呼吸類型。①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置〔假設(shè)該裝置編號為Ⅲ如何設(shè)計？。②請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表：序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論裝置Ⅱ裝置Ⅲ1ab不移動只進行有氧呼吸2c不移動d只進行無氧呼吸3e向左移f既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸53．〔13分I．某同學設(shè)計了一個探究實驗,把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)〔如下圖所示,其中A不密封。B、C密封。B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba〔OH2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進行?；卮饐栴}：〔1根據(jù)上述實驗設(shè)計判斷,該實驗的目的是__________.〔2從理論上講,培養(yǎng)一段時間后,預期的實驗結(jié)果是：B中的幼苗制造的有機物比C中的____<多、少>,原因是___；A中的幼苗制造的有機物比C中的______<多、少>,原因是。〔3若將A中的幼苗移入B中,則短時間內(nèi)葉肉細胞中[H]含量將〔上升、下降,五碳化合物含量將〔上升、下降。II．中國的飲食講究"色香味",顏色會影響消費。小李同學擬研發(fā)"綠色"食用色素,他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下實驗。1.提取葉綠素2.探究pH對葉綠素穩(wěn)