2022年校本培訓心得感悟

第第頁2022年校本培訓心得感悟2022年校本培訓心得感悟1

幾天的校本培訓，感受良多。覺得當好老師需要具備三點：

一、技術過硬的專業(yè)知識。老師具有良好的知識儲備，才會受到同學的敬佩，你在同學面前會更有勸服力，更具威信。信息社會進展迅猛，同學接觸到的新鮮事物也是不斷增多，所以老師的知識要跟上時代步伐時時更新。

二、藝術聰慧的課堂技巧。教育要討論〔方法〕與技巧。教育真的有許多東西等著我們去探究，許多策略等著我們去挖掘。要讓同學愛上、上好你的課，有許多東西你要預備，有許多東西要提前學習。僅有這樣，你的課堂才會是技術含量高，趣味性濃。

三、身教良好的品質素養(yǎng)。老師要以身作那么。身教才是上策，言教是基礎。教育同學，需要先做好自我。一位有著良好品質的老師，能夠給同學起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的同學，這樣的教育能到達事功倍的效果。我也會時刻提示自我，努力提高自我的素養(yǎng)，給同學樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。

關注同學個體，滿意不一樣同學的學習需要，創(chuàng)設能引導同學主動參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學的學習進取性，培育同學掌控和運用知識的立場和本領，使每一個同學都能得到充分的進展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中，老師要擅長發(fā)覺同學思維的獨特和創(chuàng)新之處，清除這種焦灼、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓舞的話語，激勵性的評價。老師是學習的主導，同學是學習的主體，充分調動同學的進取性，以求到達良好的教學效果。讓同學在實踐的過程中體驗到多種〔學習方法〕，學到書本上沒有的東西，體驗到勝利的快樂。

2022年校本培訓心得感悟2

一年一度的校本培訓也如期而至?；厥讋倓傋哌^的幾天時間，是勞碌的、是酷熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結束了，我由衷覺得時間沒白花，并且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充盈、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次培訓中每一個講座都很精彩，在佩服講座專家們博學深思精神的同時，我更關注講座的資料。對我來說，講座中值得我學習的東西許多許多，〔總結〕起來有以下三點：

一、在專家的講座中，我領悟到：不斷的提高是以不斷的學習為前提的。

我個人很喜愛專家講座，當書越教越疲乏的時候，需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導，助我突破瓶頸。專家講座滿意了我的需求。四天的培訓結束了，但我的學習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。專家給我們推舉了許多出名的書籍，我將會一一去學習研讀。

二、轉變思想觀念

隨著社會的飛速進展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓漸漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為老師的我們需要要轉變思想觀念，轉變教育觀念，轉變教學方式，跟上時代的進展，做一個能適應社會并受到老百姓喜愛的人民老師。

三、加強學習

過去不代表將來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來轉變自我，以學習來充盈自我。本次校本培訓，我更強地意識到了自我知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習燃眉之急!僅有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自我能堅持。

四、學會〔反思〕

蘇霍姆林斯基曾說過：“僅有擅長分析自我工作的老師，才能成為得力的有〔閱歷〕的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的知識。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深入的思索，那么他的教學水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我需要并且需要要學會總結反思，以逐步提高自我的教學水平。

五、對同學胸懷要博大，情感的體驗要微小

“沒有理由要求每個同學喜愛我，但我需要喜愛每個同學”。師生關系和諧、融洽，同學感受到老師對自我的確定，便會主動親近老師，樂于理解老師的教導，使師生心靈溝通，從而激發(fā)同學學習的進取性和制造性。

六、老師對同學的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的

老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，所以，老師需要要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自我首先做到;凡是要求同學不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。

七、在課堂上應當多給同學思索的時間

的確，僅有讓同學主動去思索，即便自我的答案是錯的，都會使同學對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應當舍得放棄，多留點時間給同學，讓他們學著思索，學著總結，留下印象。

總之，經(jīng)過校本培訓的學習收獲很大，期望今后能有更多這樣的機會，使我們的老師能夠盡快提高自身本領，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自我的教學，上好自我的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。

2022年校本培訓心得感悟3

經(jīng)過開展校本培訓，我漸漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自我的知識結構，同時不斷培育自我的創(chuàng)新精神和實踐本領，促進自身的專業(yè)化進展，努力使自我朝著成為師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠適應新課程改革試驗需要的反思型、科研型的老師的方向而努力。我覺得當好老師需要具備三點：

一、老師要有過硬的專業(yè)知識。

在同學面前，有勸服里的是過硬的專業(yè)知識。假如你有良好的知識儲備，自然會受到同學的敬佩，這樣你在同學面前會更有勸服力，更具威信。

信息社會進展迅猛，同學接觸到的新鮮事物也是不斷增多，所以老師的知識要跟上時代步伐時時更新。

二、老師要懂得聰慧的課堂技巧。

教育要討論方法與技巧。教育真的有許多東西等著我們去探究，許多策略等著我們去挖掘。

做為一名老師，教學技能的應用與教學活動時是一體的，并在教學活動中構成和進展，從表現(xiàn)形式上看，板書、多媒體課件、演示和試驗等都是教學技能：同時它又是借助于老師語言在頭腦中進行的聰慧活動方式，如思索、確定等。

要讓同學愛上、上好你的課，有許多東西你要預備，有許多東西要提前學習。僅有這樣，你的課堂才會技術含量高，趣味性濃。

三、老師要擁有良好的品質素養(yǎng)。

老師要以身作那么。身教才是上策，言教是基礎。教育同學，需要先做好自我。一位有著良好品質的老師，能夠給同學起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的同學，這樣的教育能到達事功倍的效果。我也會時刻提示自我，努力提高自我的素養(yǎng)，給同學樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。經(jīng)過校本培訓學習，使我更新了教育理念，樹立了現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化了知識結構。我認識到關注同學個體，滿意不一樣同學的學習需要，創(chuàng)設能引導同學主動參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學的學習進取性，培育同學掌控和運用知識的立場和本領，使每一個同學都能得到充分的進展，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中，老師要擅長發(fā)覺同學思維的獨特和創(chuàng)新之處，清除這種焦灼、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓舞的話語，激勵性的評價。老師是學習的主導，同學是學習的主體，充分調動同學的進取性，以求到達良好的教學效果。讓同學在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到勝利的快樂。

2022年校本培訓心得感悟4

開學初學校組織老師進行了為期一天的培訓，由教學閱歷豐富的老師和班級管理閱歷豐富的老師溝通，聽完他們的講座收獲甚多，有幾點體會與大家共享：

1、校本研修促進老師進展。

經(jīng)過校本研修學習后，我突然明白了老師要成長就要從反思自我的教學行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接;經(jīng)過教育科研改善教學，構成討論本領;同時要轉變和拓展自我的工作方式和工作資料，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與閱歷總結、閱歷提升整合。

2、“老師需要終身學習”。

我們常說：“要給同學一杯水，老師就得有一桶水。”這已幾乎成為笑談了，老師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了，是否已經(jīng)變質?所以老師需要樹立“活到老，學到老”的終身學習思想，才能跟上時代前進和知識進展的步伐，才能勝任繁復而又富有制造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！眱H有不斷學習，不斷充盈自我的知識，不斷否定自我，才能不斷提高，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。我也會從今刻開始，堅持理論學習，在學習和討論中留意理論和實際相結合，樹立優(yōu)良學風，努力鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學新規(guī)律。

3、“勤于思索，擅長反思”。

在教學中需要仔細思索，提高自我的教學聰慧，更新教學觀念，改善〔教學方法〕，提高教學方法，打造〔高效課堂〕。

4、在新課改背景的課堂教學中，立足于本校同學的實際特點，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式，努力構成自我的教學風格。

在課堂教學中，要充分把握好自我的主角，調動同學的進取性，讓同學們主動學習、合作學習、探究學習，讓他們成為知識真正的探究者、發(fā)覺者、總結人。在讓他們學會知識的時候，學會學習、學會做人。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有職責感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新情景、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

在同學學習方式的討論上，提倡自主、合作、探究的學習方式。讓同學在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。

5、校本培訓后努力方向

我要以這次培訓為契機，找準自我前進的標桿，在今后工作中向聰慧型進展，在教學上朝科研型努力，做一個勤學習、勤實踐、善總結的教育工“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，勝利需要更多的前期預備。

2022年校本培訓心得感悟5

我校為全面落實繼續(xù)教育工作，有計劃有步驟地抓校本培訓工作，在大廳進行了短期培訓及組織了專家講座。我進取參與了教育培訓，在培訓學習中我總是仔細學習與思索。同時仔細自學有關校本培訓的材料，感受頗深。我想，這都是針對新課改和現(xiàn)代社會需要進行的活動。經(jīng)過培訓學習及不斷的實踐我有了以下幾點體會：

教學方式是徑直影響學習方式構成、完善以及轉變的重要因素，是轉變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉變的過程中，老師應做到“四變”，

一是，老師主角的轉變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為此刻的組織者、幫忙者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。應對飛速進展的科技知識，在今日教育信息化的平臺上，老師的絕對權威已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其中者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維同等、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉變，討論適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建貼合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉變，為同學供應實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要著重對同學綜合本領的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造簡便開心、進取向上的學習氛圍。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，著重信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進學習方式的轉變。著重了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，所以能夠制造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。

工作和生活，使學習資料更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工需要自覺地運用當代信息技術革新教育思想

經(jīng)過校本培訓學習，使老師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌