大班數(shù)學(xué)教案《秋天的昆蟲》

第15頁共15頁大班數(shù)學(xué)教案《秋天的昆蟲》大班數(shù)學(xué)教案《秋天的昆蟲》?；顒幽康模?.學(xué)習(xí)看圖列算式，理解數(shù)字及符號在算式中的意義。2.在看圖列算式的過程中積累加減運算的經(jīng)歷。3.能積極參與活動，并清楚地用語言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系。4.開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒訙蕚洌?.多媒體課件。2.掛圖4幅。3.幼兒操作單。活動過程：一、活動導(dǎo)入師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，看看那兒有什么?二、學(xué)習(xí)解答加減應(yīng)用題并列式計算1.學(xué)習(xí)解答加法應(yīng)用題。師：這兒的風(fēng)光真美呀，都有些什么呢?(大樹、草、花等)師：瞧!這么美的風(fēng)光把誰給吸引來了?(瓢蟲)師：花叢中飛來了幾只瓢蟲?(3只)師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(3)師：看，又飛來了幾只瓢蟲?(2只)又飛來的2只瓢蟲用數(shù)字幾來表示?(2)師：如今花叢中一共有幾只瓢蟲?(5只)5只我們用數(shù)字幾來表示?(5)師：我們可以用一道算式把它們記錄下來。3+2=5師：請小朋友說說看這些數(shù)字和符號表示什么意思?3表示什么意思?(3表示花叢中原來有3只瓢蟲)2表示什么意思?又飛來了2只瓢蟲，5表示什么意思?(5表示一共有5只瓢蟲)為什么要用加號?加號表示什么意思?(因為又飛來了，變多了所以用加號)等于號表示什么?(一共有)師：我們一起把剛剛瓢蟲發(fā)生的事情說一下：花叢中有3只瓢蟲，又飛來了2只瓢蟲，花叢中一共有5只瓢蟲。3+2=52.學(xué)習(xí)解答減法應(yīng)用題師：小朋友學(xué)得認真，把掌聲送給自己吧!接下來，讓我們繼續(xù)去看看還有哪些小動物住在這個美麗的地方?師：看!草地上有幾只蜻蜓?(5只)師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(5)師：咦，飛走了幾只蜻蜓?(1只)飛走的1只蜻蜓我們又可以用數(shù)字幾來表示?(1)師：如今草地上還剩幾只蜻蜓?(4只)四只蜻蜓我們用數(shù)字幾來表示?(4)師：我們也可以用一道算式把它們記錄下來。5-1=4師：請小朋友說說看這些數(shù)字和符號表示什么意思?5表示什么意思?(5表示樹葉上原來有5只瓢蟲)，4表示什么意思?.出處(4表示爬走了4只蜻蜓)1表示什么意思?(1表示還剩下1只瓢蟲)這里為什么用減號?(減號表示爬走了、變少了)等號表示還剩下。師：我們一起把剛剛蜻蜓發(fā)生的事情說一下:草地上有5只蜻蜓，飛走了1只蜻蜓，草地上還剩下4只蜻蜓。5-1=4三、看圖解容許用題并列式(每次出現(xiàn)3幅圖)1.出示毛毛蟲圖師：如今老師要來考考你們，看，什么昆蟲來了?(毛毛蟲)老師手指第一幅圖，這幅圖是什么意思?(樹葉上有3只毛毛蟲)這幅圖是什么意思?(又爬來了2只毛毛蟲)如今樹葉上一共有幾只毛毛蟲呢?我們一起看第三幅圖(樹葉上一共有5只毛毛蟲)怎么列算式?告訴大家為什么要用加法?(因為又爬來了，原來少，最后一幅圖中的毛毛蟲變多了，所以用加法)師：我們一起來說說這三幅圖的意思：樹葉上有2只毛毛蟲，又爬來了2只毛毛蟲，樹葉上一共有4只毛毛蟲。2+2=42.出示螞蟻的圖片師：看，這又是什么昆蟲?土坡上有幾只螞蟻?這幅圖師什么意思?走掉了3只螞蟻，如今土坡上還剩下2只螞蟻。如今老師要請一位小朋友完好地說說這三幅圖的意思?(土坡上有5只螞蟻，走掉了3只螞蟻，土坡上還剩下2只螞蟻)誰來列算式?說說這里為什么用減法?(因為螞蟻又走掉了，原來多，最后一幅圖中的螞蟻變少了，所以用減法)3.出示蜘蛛和蝴蝶的圖片師：小朋友看，這里有什么昆蟲?(蜘蛛和蝴蝶)請小朋友仔細看看，動動你的小腦筋，這兩大幅圖應(yīng)該用加法還是用減法呢?(蜘蛛用加法，蝴蝶用減法)為什么蜘蛛用的是加法?(因為蜘蛛又來了，原來少，最后變多了)為什么蝴蝶用的是減法?(因為蝴蝶又飛走了，原來多，蝴蝶最后變少了)誰來用一道算式把它們記錄下來。我們一起說說這三幅圖的意思。(蜘蛛網(wǎng)上有2只蜘蛛，又爬來了3只蜘蛛，如今一共有5只蜘蛛。2+3=5花叢中有4只蝴蝶，飛走了1只蝴蝶，花叢中還剩下3只蝴蝶。4-1=3)總結(jié)：今天小朋友學(xué)得很認真，學(xué)會了看圖解容許用題，并且列出了算式。四、幼兒看圖練習(xí)1.講解、示范師：下面請小朋友們來完成一張作業(yè)單。先說一說三幅圖的意思，然后在下面的空格里列出算式。數(shù)字寫在日子格里，符號寫在圓圈里。2.幼兒練習(xí)大班數(shù)學(xué)教案《球體》活動目的：1.初步感知、理解球體的主要特征。2.比擬、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同，并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.開展目測力、判斷力?；顒訙蕚洌?.物質(zhì)準備：玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤、飛盤、硬幣、瓶蓋等?；顒舆^程：(一)以圓圓世界導(dǎo)入活動，老師ppt展示圖片，引發(fā)探究的興趣。師：今天老師要帶小朋友進入一個圓圓世界，看看這個世界里都有什么東西?它們哪里一樣?(二)引導(dǎo)幼兒在圓圓世界里邊玩邊探究，初步感知球體的特征。1.介紹玩法和記錄要求;老師把他們請到了教室，待會兒小朋友們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，假如可以滾的就在這個圖示下面，不能滾的就打。2.幼兒選擇圓圓世界里的物品玩，老師觀察、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果記下來。3.結(jié)合記錄，交流玩的結(jié)果：有哪些東西是可以滾的?哪些東西是不可以滾的?4.小結(jié)：原來，圓圓世界里的東西都可以滾。(三)再次探究，進一步感知球體的特征。1.師;圓圓世界里的東西都可以滾，但可以隨意滾嗎?請小朋友們再去滾一滾，玩一玩這些東西。(.來)操作時請按照記錄表上的圖片指示進展，并且把玩的結(jié)果記錄下來。2.幼兒再次探究，老師觀察、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來。3.結(jié)合記錄，交流結(jié)果。4.小結(jié)：從各個方向來滾、滾來滾去都不會倒的這些東西，有一個好聽的名字叫球體。(四)引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。1.師幼交流：找一找我們的周圍有哪些東西是球體(如柜子上的地球儀等)。2.師展示ppt，介紹生活中的球體及其作用，。師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。師：回家以后你們再去找一找球體的東西，看一看這些東西有什么作用，會幫助我們解決生活中的什么問題。大班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)》活動目的:1、能以不同方向為起點，認識10以內(nèi)的序數(shù)。2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示在序列中的位置。3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、開展目測力、判斷力。活動重點難點：重點：能以不同方向為起點，認識10以內(nèi)的序數(shù)。難點：把掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示在序列中的位置?；顒訙蕚洌簽榱私o幼兒創(chuàng)造一個良好的游戲情景，椅子排成橫排。方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂、老師演示板、幼兒操作板、油畫棒等?；顒舆^程：(場外發(fā)好入場券帶著幼兒進入會場)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢?今天，我們要拿著入場券才能進入會場。你們都在哪里見到過入場券呢?仔細觀察一下入場券上有什么呢?請小朋友拿著手上的入場券按照座位號，安靜有序的坐到位置上。小結(jié)：入場券上的座位號能幫助我們找到對應(yīng)的位置，保持會場秩序。二、游戲互動，穩(wěn)固對序數(shù)的認識。(幼兒坐好后，和幼兒一起活動活動吧!)請第一排的小朋友拍手一號的小朋友踏腳。三、操作練習(xí)，鼓勵幼兒主動參與活動。穩(wěn)固對左右概念的認知，在操作過程中到達目的1。師：請小朋友猜一猜，兩只手伸出來會變成什么呢?咱們讓小鳥飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很開心，因為有很多小伙伴和它一起玩。(.:教.案網(wǎng))咱們一起來打個招呼吧!你們認識這些鳥嗎?(出示ppT讓幼兒認識這些鳥從哪個方向來)小鳥們在森里里玩累了，想回家休息。你們看，小鳥的家多美呀!**鳥住在什么哪里?(例如：**鳥住在從左往右數(shù)第一層的第*號)--依次提問其他小鳥的位置，引導(dǎo)幼兒說完好，穩(wěn)固對序數(shù)的認知。師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應(yīng)該住在哪個房間里呢?讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧!--出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵幼兒自己完成。四、音樂節(jié)奏游戲，體驗參與活動的樂趣。師：小鳥們，多么開心呀!謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊?，為了感謝大家，小鳥們給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，只要按照小鳥們的房間位置來打節(jié)奏，就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧!五、完畢局部師：今天我們一起玩了很多關(guān)于序數(shù)的游戲，在生活中有很多地方會用到序數(shù)，你們在哪兒見過呢?(引導(dǎo)幼兒說出生活中的序數(shù)，然后看圖。)延伸及總結(jié)：請小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來后和大家一起分享。大班數(shù)學(xué)教案《排序》活動目的：1、幼兒按大小，多少，序數(shù)等進展15排序。2、訓(xùn)練幼兒排序才能，體驗排序游戲帶來的快樂。3、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能?；顒訙蕚洌嚎ㄆ?個瓶子(裝有不同顏色并有刻度)、頭飾、帶序號的5個小椅子、帶序號(15)的可掛脖子的紙牌、套卡(5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成)?；顒舆^程：一、激情引入昨天我們班來了一名新小朋友，這個小朋友卻不知道站在隊伍的什么位置?二、排隊排序1、*先請三名小朋友上前面來，請一名老師幫他們排隊師：我先請一名小朋友當(dāng)老師，這名小老師要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊*四名小朋友排隊師：剛剛那名小老師排得不錯，我們都覺得很好，如今我再請兩名小朋友到前面來，一名繼續(xù)當(dāng)小老師，幫助后上面的小朋友排到隊伍里。當(dāng)排好后，老師再請另一名小朋友上來幫助四名小朋友重新排隊，按照從高到矮的順序，下面的小朋友當(dāng)評委，看他排得對不對?*五名小朋友排隊(同樣的方法，讓幼兒為五名小朋友排隊)(這局部主要是讓幼兒學(xué)會目測高矮，可以要據(jù)老師的要求從高到矮，或者從矮到高進展縱隊排列)2、過渡：看來我們班的小朋友真的不錯，可以當(dāng)老師了。遇到了一個費事，想讓小朋友幫這五個瓶寶寶排排隊老師出示5個不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。[.出處]請小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列后請幼兒說出排列的理由。(注：幼兒可根據(jù)多少，也可以根據(jù)刻度的大小，還可以目測上下。)過渡：小朋友最愛吃哪種水果呢?3、老師這有5盤蘋果，請小朋友按照一定的順序進展排列!老師出示5盤蘋果，每盤蘋果的個數(shù)由15個，可讓幼兒自由發(fā)揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要說出理由即可。4、過渡：小朋友有些累了。排了半天隊，先幫小朋友然后是瓶子和蘋果如今我想請表現(xiàn)不錯的小朋友玩一個找椅子的游戲游戲規(guī)那么：5名小朋友帶著5個不同的序號的紙牌，有5個按順序排序的椅子，每個椅子背上貼上序號(15)，當(dāng)老師說：預(yù)備，坐!小朋友可根據(jù)自己紙牌上數(shù)字去找椅子?？茨膫€小朋友又快又好!(適當(dāng)增加難度)將椅背上的數(shù)字去掉，根據(jù)老師的指令從左到右，或從右到左按15坐下，看哪個小朋友反響快。(讓幼兒學(xué)會按序數(shù)排序)三、區(qū)域活動過渡：游戲完畢了，下面到了自己動手的環(huán)節(jié)了過程：老師給每一組小朋友發(fā)一套卡片，套卡是由5種形狀5個大小5種顏色組成的25張卡紙圖形老師讓幼兒自己想象排序，其中發(fā)揚小朋友的團結(jié)協(xié)作精神，可按圖形、顏色、排出隊來。但按大小排列出來有些困難，老師可給予提示，因為按大小排列顏色和圖形就不同，思維跨度較大!大班數(shù)學(xué)教案《對稱》活動目的1、學(xué)習(xí)對稱這一數(shù)學(xué)知識點，大志理解對稱這一含義。2、操作體驗中進步幼兒的動手才能，學(xué)會裁剪簡單的對稱圖形。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動難點俠義理解對稱的含義，在操作體驗的過程中運用其知識點，把學(xué)以致用放在幼兒的教學(xué)課堂?；顒又攸c廣義理解對稱，進步幼兒的動手操作才能，體驗其學(xué)習(xí)的樂趣?；顒恿鞒桃?玩對稱,體驗特征1.沒人一張白紙,把紙對折,然后從折痕處開場撕,撕一個自己喜歡的圖形.2.展示局部幼兒的作品,看一看這些圖形,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?(引導(dǎo)幼兒進