初中滿分作文范文集錦點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

初中滿分作文范文錦點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)且選且珍惜點(diǎn)評(píng)：是浙江嘉興中考作題，屬于材作文。料講述的是5月日，在張家天門山進(jìn)行裝飛行演時(shí)，一名裝女飛員失聯(lián)事件失聯(lián)者曾公開示：“我為己而活我不后悔我選擇，會(huì)堅(jiān)持我選的路?！币罂忌夏愕乃伎颊J(rèn)識(shí)，一篇議論性章。作材料具有時(shí)性，也社會(huì)上發(fā)了廣泛的論，各各的看法。文題引考生對(duì)這事進(jìn)行思，并限定寫作議論性文章，就需要考生須樹立明的觀點(diǎn)，有充分論據(jù)進(jìn)論證，如果時(shí)不注閱讀積累，有一定難度的。畢初中階只要求作簡(jiǎn)單的議文。除了出生和死亡，人的一生可以說是一個(gè)不斷選擇的過程，每天都在進(jìn)行不同的選擇。往小的方面講，要選擇吃什么、穿什么;往大的方面講，要選擇自己的興趣愛好，要選擇未來的職業(yè)。而對(duì)于人生而言，有一些選擇是非常關(guān)鍵的，它甚至?xí)绊懙侥愕拿\(yùn)，搞不好會(huì)“招走錯(cuò)，滿盤皆輸”所以，雖然說我的地盤我做主”“自己的路，讓別人說去吧，但選擇的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎，做出選擇之后也一定要萬分珍惜。點(diǎn)評(píng)：文要求是自題目，作者擬的是“且且珍惜”，明是對(duì)“且且珍惜”的換，著體現(xiàn)“選”與“珍惜”。開表明了章所要表達(dá)觀點(diǎn)，生經(jīng)歷很多選擇，選擇常關(guān)鍵做出選擇后萬分珍。比如這位熱愛翼裝飛行的女大學(xué)生，用她自己的話說，我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會(huì)堅(jiān)持我選擇的路?！庇凶约旱闹饕姟⒆非?，而不是那種什么都聽父母的“乖乖女;且選擇的并不是什么邪門歪道熱愛她的熱愛，還取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。所以，從這個(gè)層面來看，與那些糊涂度日的人相比，她是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。點(diǎn)評(píng)：述作文材料容，翼飛行女大學(xué)表達(dá)的度與行動(dòng)，作者肯了她對(duì)己的選擇，她的主與追求表示定。但是，她在這次活動(dòng)中墜亡了，痛苦的當(dāng)然是她的父母親人，而該深思的則是我們。點(diǎn)評(píng)：個(gè)“但是，筆鋒轉(zhuǎn)，出對(duì)她墜亡的思考有沒有更好的選擇？不能說她不該選擇翼裝飛行這種極限運(yùn)動(dòng)，但如果我們提出更高的要求，那么對(duì)個(gè)體而言，有沒有比這更好的選擇呢？點(diǎn)評(píng)：過設(shè)問引起者的思，再用反問回答，們是不有可對(duì)選擇更高的求。

周總理年輕的時(shí)候?yàn)橹腥A崛起而讀書”他把自己個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)結(jié)合在了起來這樣的選擇其意義是不是更崇高？對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是不是更大？而翼裝飛行這種高風(fēng)險(xiǎn)的極限運(yùn)動(dòng)的意義又有多大？選擇之后沒有心懷敬畏地去踐行？點(diǎn)評(píng)：用周恩來“為華崛起而讀”的選擇作為據(jù)，論選擇可以更高，相比而，翼裝飛行限運(yùn)動(dòng)義有多大，是否心敬畏去踐行通過對(duì)，強(qiáng)調(diào)選的意義。小者也沒完全否定不選擇翼飛行，指出擇極限動(dòng)要“心情敬”。雖然她已經(jīng)取得了一些成績(jī)，也算是行業(yè)中的佼佼者，但這一次飛行她卻犯了一些嚴(yán)重的錯(cuò)誤：當(dāng)天天氣不好，她應(yīng)該拒絕飛行;她應(yīng)該帶上手機(jī)和GPS定位裝置果她做到了信悲劇是可以避免的為太過自信？因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)？不管怎樣這樣的選擇直接導(dǎo)致了死亡如此高風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)她做選擇時(shí)的輕率是不該被原諒的。點(diǎn)評(píng)：接上文“心敬畏”的法，回到事本身分，失者過于負(fù)、冒險(xiǎn)，選過于輕率導(dǎo)了嚴(yán)重后果?！暗溁汲７e于忽微智勇多困于所溺在河里淹死的往往是一些會(huì)游的人。我們有太多人在選擇了之后尤其是在取得了一定的成績(jī)之后常常缺乏一顆時(shí)時(shí)敬畏之心。長(zhǎng)久下來，難免不會(huì)出錯(cuò)。然而，生命只有一次。所以，最理智的辦法便是在選擇之后，做好萬全的準(zhǔn)備。預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了周全的準(zhǔn)備，勝利了自然是錦上添花，就算失敗，也至少保住了生命，可以隨時(shí)從頭再來。就像創(chuàng)辦創(chuàng)新工場(chǎng)的李開復(fù)雖不幸患上淋巴癌但他在冷靜下來后理智地選擇相信科學(xué)，相信醫(yī)生，隨后一直堅(jiān)持與病魔抗?fàn)?，最終取得了康復(fù)。點(diǎn)評(píng)：進(jìn)一論述選之后沒有敬之心，帶來后果引用“禍患常積忽微智勇多于所溺”證明并列舉溺亡往往是游泳的人，明敬畏心的失。再?gòu)恼撌鲞x擇之要做好全的準(zhǔn)備，運(yùn)用李復(fù)的事例來證，但乎有點(diǎn)強(qiáng)，不太能現(xiàn)選擇的珍惜或敬。逝者已矣，無意責(zé)備，只是提醒活著的人們：且選且珍惜。點(diǎn)評(píng)：后得出結(jié)論警醒人“且且珍惜”，照應(yīng)標(biāo)題綻放生命的光彩點(diǎn)評(píng)：這是浙江紹興的中考作文題，屬于材料作文。材料主要內(nèi)容是這樣的“一般庭院面積有限，花能入選，必有合乎人意的條件：或因?yàn)殚_得早，如梅因?yàn)殚_得久，如月季;因?yàn)殚_得遲，如菊?！保ㄍ醵︹x《一朵花》）以書信或投稿或國(guó)旗下講話的形式寫作。審題的關(guān)鍵在于理解好《一朵花》的內(nèi)涵，而至于

要求的書信或投稿或國(guó)旗下講話，則要突出相應(yīng)的形式及內(nèi)容要求。《一朵花》的句子所表達(dá)的關(guān)鍵詞是“花能入選，必有合乎人意的條件”，也就是某一方面要“合乎人意”?！盎ā币簿驮⒁庵叭恕保叭恕钡某晒Ρ匾溥m合的條件，或說任何事物都是如此理解之后可寫的題材就會(huì)比較廣泛選材空間也較大?；ǖ氖聵I(yè)是甜美的，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地專心地垂著綠蔭?！}記點(diǎn)評(píng)：“題記”從花、果實(shí)到葉，“我”選擇做葉的事業(yè)，表明了小作者文章的方向。我臥于花下，欣賞著帶著絲絲細(xì)紋的花，聆聽著花兒的喃喃細(xì)語，嗅著淡淡的花香。是這個(gè)美好的春天讓我明白，萬物都能夠綻放生命的光彩。點(diǎn)評(píng)：以“我”是葉的角色入文，“我”欣賞、聆聽、嗅著花，領(lǐng)會(huì)到“萬物都能夠綻放生命的光彩”。一陣風(fēng)，吹醒了枝椏上的我，也吹開了枝頭的花朵。蘊(yùn)藏著露水的春風(fēng)飽含柔情，牽著我的目光走向遠(yuǎn)方，山上，一片生機(jī)勃勃，紅的如火，白的似雪，粉的像霞。那滿枝的花兒在風(fēng)中搖曳生姿，講著與風(fēng)邂逅的故事;蜜蜂和蝴蝶的到來總能把那一束束的花逗得合不攏嘴。點(diǎn)評(píng)：春風(fēng)來了，“我”蘇醒過來，生動(dòng)地描寫了“我”的見聞，運(yùn)用了比喻、擬人、排比多種修辭手法來表達(dá)，可見小作者的表達(dá)功底。

我想，同是長(zhǎng)在枝頭，我應(yīng)該也是如此美麗，明天也許就有客人來造訪。每天我都沉浸在美好的幻想之中，可是，雨打破了我的幻想。點(diǎn)評(píng)：作為平凡的“葉”幻想著美好，期盼著“我”應(yīng)該是美麗的，暗示“我”并不了解自己。夜晚，淅淅瀝瀝的雨打在我的身上，擾了睡夢(mèng)。我醒過來，望著樹下一個(gè)個(gè)映著月亮的小水洼著月光想一覽自己的芳容？我怎么沒有那嬌艷欲滴的容貌？怎么沒有那翩然綻放的身姿？不，定是我花了眼，待明日有了陽(yáng)光，我定要看個(gè)真切天看到的自己就是這般樣子該怎么辦？我期盼著明天的到來，又害怕著。但時(shí)間不會(huì)因我的慌亂而放慢腳步。太陽(yáng)，終于還是升起了。這回，我看得清清楚楚——我是一片綠葉，一片似乎不注意看都看不見的綠葉。點(diǎn)評(píng)：很自然的通過小水洼與月照“我”看到了自己的容貌、身姿，但不相信自己的“丑陋”。期盼太陽(yáng)讓“我”看真切，陽(yáng)光下發(fā)現(xiàn)“我”不過是一片不起眼的綠葉。這段小作者的心理描寫，設(shè)問的運(yùn)用非常生動(dòng)，筆法精妙。而經(jīng)過雨的洗禮，我頭頂?shù)幕▋鹤兊糜l(fā)歡快?！拔以陂_花！”她們?cè)谛?。“我在開花！”她們?nèi)氯?。我也想開出花來！我不想只做一片綠葉！我偷偷地在心底種下了這個(gè)心愿。于是我每天與這些花兒爭(zhēng)奪玉露瓊漿。漸漸地，漸漸地，我的皮膚越來越亮了，身體越來越壯了。

點(diǎn)評(píng)：用擬人的手法，生動(dòng)地寫出了花開的后花的興奮，而“我”也渴望開花，努力地生長(zhǎng)?！皨寢專@里的花比那邊的可愛多了！”一個(gè)小女孩兒指著我，扭頭和她的媽媽說。一個(gè)女人走過來，蹲下，一手摸著女孩的頭，問“為什么呢？”小女孩撓了撓頭，眼睛隨之亮了起來，輕聲地說，它們都躲在葉子的懷抱里和我捉迷藏呢！”“是啊，有這些葉子，花朵就更加可愛了！”一語驚醒夢(mèng)中葉。也許，找到適合自己的位置，才能更好地綻放自己的光彩。點(diǎn)評(píng)：小作者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，用小女孩與媽媽的對(duì)話“有這些葉子，花朵就更加可愛”，使“我”從夢(mèng)中“驚醒”，“找到適合自己的位置，才能更好地綻放自己的光彩”，點(diǎn)出文章表達(dá)的中心，也體現(xiàn)了小作者作文題目（材料）的理解。從此不再一味地做著白日夢(mèng)是安安分分地做好自己的工作養(yǎng)料水分積極地供養(yǎng)給花朵她們盛放得更加熱烈來常聽到有人說了葉子的襯托，這花兒更美了。原來在自己的位置上做好了自己，就擁有了最絢爛的生命。點(diǎn)評(píng)：篇末點(diǎn)題，作為葉子的“我”有了自我的認(rèn)識(shí)，不再做白日夢(mèng)，找到了合適的位置，發(fā)現(xiàn)了存在的價(jià)值?！拔摇睘槭裁词恰叭~”，花為什么需要“葉”，因?yàn)椤拔摇庇写嬖诘男枰c價(jià)值，正如材料所表達(dá)的“能入選，必有合乎人意的

條件”。文章最后升華中心“在自己的位置上做好了自己，就擁有了最絢爛的生命”。小作者對(duì)材料理解到位，文章選材準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)，中心突出。放下點(diǎn)評(píng)：這是貴州黔東南中考作文題，屬于命題作文，作文題目為“放下”。如何理解“放下”，是考生審題的關(guān)鍵?！胺畔隆笔且粋€(gè)動(dòng)作，但生活中“放下”又富有很多內(nèi)涵。記得有一個(gè)這樣故事有個(gè)人被幾頭猛虎追到懸崖邊上，雙手掛在懸崖下方的一棵樹上，上面虎視眈眈下面是高高的懸崖，怎么辦？剛好一個(gè)和尚從懸崖下路過，那人大喊“救命”，和尚只說了一句“放下”。就這個(gè)故事，你想到了什么？“放下”錯(cuò)誤的執(zhí)念，你可能收獲成功；“放下”正確的信念，你將迎來失敗。我們?cè)摗胺畔隆笔裁?，值得深思。這一考題引導(dǎo)考生對(duì)人生進(jìn)行深入的思考。上海地鐵開通“豐子愷文化專列”，希望以此來傳遞“講文明，樹新風(fēng)”的正能量。國(guó)人似乎“放下”了什么有分量的東西，收獲了沉甸甸的“文化”正能量！點(diǎn)評(píng)：小作者從上海地鐵“豐子愷文化專列”引入，討論國(guó)人“放下”了某樣?xùn)|西，收獲了文化正能量，可見應(yīng)該“放下”的是錯(cuò)誤的或是糟粕的，究竟是什么呢？開篇引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。倘若先生眼見這車廂里吐痰、嬉笑，甚至拳腳相加的亂象，恐怕也要緊鎖眉頭，深深憂嘆了！這哪里是“放下”沉疴，獲得新生的模樣？分明是“放下”了文明素養(yǎng)，撿起了“粗俗”的調(diào)子！

點(diǎn)評(píng)：用“倘若”一個(gè)假設(shè)，讓讀者明了“放下”的是不文明現(xiàn)象，引出對(duì)“放下”文明素養(yǎng)的批判。先生有一名篇《車廂社會(huì)》。其中說，小小的車廂即為社會(huì)縮影，車廂眾生百態(tài)即為世間萬象。由是觀之，今日的“吐痰男”，昨日的“榴蓮女”，和那千千萬萬不和諧的地鐵亂象正映射著人們對(duì)文明的漠視和淡忘？當(dāng)一個(gè)時(shí)代，需要用半個(gè)多世紀(jì)前的舊作，來樹今日之“新風(fēng)”，這說明它在文明之路上已偏離得太久了。亦說明我們“放下”了不該放的，“撿起”了不該撿的。點(diǎn)評(píng)：引用了豐子愷先生的文章《車廂社會(huì)》內(nèi)容，指出地鐵車廂反映的就是社會(huì)現(xiàn)象，某些人對(duì)文明的漠視和淡忘，點(diǎn)明我們“放下”了不該放的，“撿起”了不該撿的。分明是自己吐痰在先，被指出后竟惱羞成怒，憤然對(duì)罵，這般不講文明而不自知，或是自知，而不自省，時(shí)下絕非個(gè)例。中國(guó)擁有世界上最快的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度繁復(fù)的地鐵網(wǎng)絡(luò)人們?cè)谙硎馨l(fā)達(dá)物質(zhì)文明帶來的便利同時(shí)沒能在基本的文明層面展現(xiàn)同樣發(fā)達(dá)的圖景。只是物質(zhì)文明發(fā)達(dá)，精神文明滯后，城市建設(shè)終將崴腳趟時(shí)代的地鐵著如此多的不文明者沉重前行將不堪重負(fù)，甚至脫軌。真道：放下不文明的陋習(xí)，從張口的一句話開始！點(diǎn)評(píng)：進(jìn)一步不文明人的無知與社會(huì)高速發(fā)展的不相稱不文明不自知不自省，地鐵網(wǎng)反映了社會(huì)物質(zhì)文明的高速發(fā)展精神文明卻相對(duì)滯后。用地鐵載著不文明不載重負(fù)甚至脫軌，化抽象為體生動(dòng)地指出了不文明現(xiàn)象帶來的危害。小作者可謂是妙筆生花，真有李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”之妙。

管子說：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)?！碑?dāng)下的中國(guó)，比以往任何時(shí)候都有條件復(fù)興禮道。只是當(dāng)今，禮在紙上多于禮在身上，禮失而求諸野多于禮行天下，于是，“吐痰男”成為時(shí)代頑疾。點(diǎn)評(píng)：再次引用管子的名言進(jìn)一表“禮在當(dāng)下的缺失，論述“禮”之重要。那么，文明新風(fēng)如何樹？或許，問題的關(guān)鍵就在于：個(gè)人禮道如何行？莊子曾以“心兵”二字給出答案。心兵，即在心里用兵。用心兵便可自制，自制而后能自省，自省而后能自重。倘使一個(gè)車廂的乘客都能以一心兵做到基本的自制、自省重這車廂中展現(xiàn)出的小小社會(huì)自當(dāng)是一派清明安定算是人群中有那些污濁的心靈自當(dāng)受到這份風(fēng)尚的濡染得這天理與人欲之爭(zhēng)則與任性之爭(zhēng)去拳腳相向的過激行為不談對(duì)人生的地鐵風(fēng)波們需要仗義行事之人是這世上甚少有敢于直言的人們將這不文明驕縱得這樣狂妄無知，敢與主流價(jià)值禮道拍板叫罵。點(diǎn)評(píng)：前文指出不文明現(xiàn)象我們?cè)撊绾螛淞⑽拿餍嘛L(fēng)小作者用莊子的“心兵”加以說明，“天理與人欲”“規(guī)則與任性”，我們要敢于直言，樹立主流價(jià)值禮道，才能讓人們“放下”不文明。只是，當(dāng)冷靜下來，細(xì)細(xì)思考，便會(huì)生出這樣理智的想法：這樣一言不和就訴諸武力的沖動(dòng)，是不是另一種不文明？點(diǎn)評(píng)：再次就事論事，表明這“一言不和就訴諸武力的沖動(dòng)”也是一種不文明。

言至此，真應(yīng)當(dāng)放下自身外在的繁華與蕪雜，給心靈安放一座文明禮儀的圣殿，日日溫習(xí)，時(shí)時(shí)演練。讓先生放下心來，讓“文化專列”疾速行駛在奔向世界的前沿！點(diǎn)評(píng)：歸納點(diǎn)題，“放下”身外繁華與蕪雜，安放文明禮儀，讓“豐子愷文化專列”奔向世界前沿，明確了自己的觀點(diǎn)態(tài)度，深化了文章的中心。這樣的風(fēng)波，是昨日的震怒，今日的反思，更是明日的鏡鑒。如此，這方小小的車廂社會(huì)，或許終將如豐先生的畫作，叫人溫暖、神清。點(diǎn)評(píng)：篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。從地鐵風(fēng)波引發(fā)的對(duì)車廂社會(huì)的思考，從“豐子愷文化專列”引出了對(duì)社會(huì)文明禮儀的弘揚(yáng)。我們要“放下”不文明，而不該像某些人那般“放下”文明禮儀，這就是小作者的態(tài)度。從文章看，小作者關(guān)注時(shí)事新聞，對(duì)事件有深入的思考，有豐富的素材積累，思路清晰，論述到位，態(tài)度鮮明，不愧為好文章。唱給同桌的贊歌點(diǎn)評(píng)：這是甘肅中考作文題，屬于半命題作文，作文題目為“唱給___的贊歌”這作文題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美通過敘事描寫突出生活中的某人某物的形象，歌頌?zāi)橙四澄锏钠焚|(zhì)、境界等等。這篇滿分作文選擇的是“同桌”，記述的是身邊的人和事，貼近生活，能寫出真情實(shí)感。

“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你……”離別的季節(jié)，唱起老狼的《同桌的你》，那些記憶中的碎片刻成一幅幅畫面。我想以青春的名義，唱首贊歌給我的同桌。點(diǎn)評(píng)：開篇引用老狼《同桌的你》的歌詞，切合文章標(biāo)題，吸引讀者閱讀興趣。聽著歌回憶一起走過的日子，點(diǎn)明唱贊歌給“我”的同桌。大企鵝瞧，那人踏著微微有點(diǎn)八字形但鏗鏘有力的步伐，從遠(yuǎn)處不急不慢地走來，這招牌式的步伐總讓人忍俊不禁穿著顏值超低的寬大校服脫脫一只搖搖擺擺的大企鵝。點(diǎn)評(píng)：從外貌上刻畫同桌，抓住了人物的特點(diǎn)，像大企鵝，表現(xiàn)的是同桌并沒有帥氣的外表，用于反襯下文智慧的他。上化學(xué)課做實(shí)驗(yàn)，每當(dāng)老師喊到他，他都邁著從容的步子，眼神中迸射出自信的光彩走向?qū)嶒?yàn)儀器態(tài)特別紳士別優(yōu)雅地演示實(shí)驗(yàn)他點(diǎn)燃酒精燈的那一刻，我在心中吶喊:“小心燒著睫毛，我的天才!”待他順利完成實(shí)驗(yàn)，開心地眨巴著眼睛，我內(nèi)心的吶喊才安穩(wěn)地從喉嚨處咽回去。點(diǎn)評(píng)：通過動(dòng)作描寫體現(xiàn)同桌在學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)突出他的優(yōu)秀。還通過心理描寫刻畫出“我”對(duì)他的關(guān)注。我的同桌是學(xué)霸，他各門功課都好，我要唱一首贊歌獻(xiàn)給他。

點(diǎn)評(píng)：第一個(gè)小標(biāo)題“大企鵝”，突出不帥氣的同桌卻是名符其實(shí)的學(xué)霸，點(diǎn)明“我”因此為他唱贊歌。技術(shù)工同桌還是班里的生活委員。有一次，班上的門鎖壞掉了，他從家里帶來工具修理門鎖熟地從夾克的胸前口袋中捏出兩顆釘子砸了起來。平時(shí)，我總和他開玩笑說:“看來你是走錯(cuò)地方了，你應(yīng)該去藍(lán)翔技校啊?！秉c(diǎn)評(píng)：敘述同桌修理門鎖的事情，表現(xiàn)同桌的能干。每當(dāng)他為班級(jí)或同學(xué)們提供幫助們都會(huì)習(xí)慣性地對(duì)他辛苦你了隨著男同學(xué)的高聲呼喊，高達(dá)貝的聲音回蕩在教室里。那時(shí)候，他白白凈凈的臉龐上總會(huì)浮出一絲紅暈，忙不迭地向大家鞠躬。點(diǎn)評(píng)：同桌熱心為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，運(yùn)用神態(tài)描寫體現(xiàn)了同桌的靦腆。我的同桌身上具有雷鋒精神，我要唱首贊歌獻(xiàn)給他。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)題，點(diǎn)明同桌具有雷鋒精神，“我”為他唱贊歌。爭(zhēng)渡人初三備考生活的旋律，整天在教學(xué)樓、宿舍、食堂間的三點(diǎn)一線中單曲循環(huán)播放能說絕對(duì)枯燥卻很是乏味氣溫很高的大夏天里室里瞌睡蟲隊(duì)倒一片，但我的同桌卻不顧額頭上冒著大汗，還在堅(jiān)持演算。點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用對(duì)比的手法，把同桌與其他同學(xué)的表現(xiàn)相對(duì)比突出同桌的刻苦努力。

同學(xué)們?cè)缫蚜?xí)慣了在題海中“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡”，不料我的同桌在遇到極難的題目時(shí)，卻會(huì)放下紙筆，突然長(zhǎng)嘆一聲:“這叫人怎么渡？怎么渡？”于是乎，這位天生異稟之人出人意料的話起全班一陣然為我們緊張的苦渡學(xué)海生活平添了一份樂趣。點(diǎn)評(píng)：這段的描寫帶有生活氣息充滿學(xué)習(xí)生活的樂趣體現(xiàn)了同桌在全班同學(xué)生起調(diào)色盤的作用，活躍了氣氛，突出了“爭(zhēng)渡人”的特點(diǎn)。我的同桌是大家學(xué)習(xí)的榜樣，我要唱首贊歌獻(xiàn)給他。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)題，同桌學(xué)習(xí)上的刻苦、樂觀，值得大家學(xué)習(xí)，“我”為他唱贊歌。一起刷題，一起迷茫，一起欣喜，回望初中三年的一千多個(gè)日子，同桌是一個(gè)讓我驕傲的存在。我要唱一首贊歌，致敬曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、明天的同桌，愿我和他在各奔東西后，仍然擁有一顆玲瓏剔透的少年之心。點(diǎn)評(píng)：總結(jié)初中三年同桌的優(yōu)秀，表達(dá)“我”對(duì)他的祝福。全文通過三個(gè)生動(dòng)形象的小標(biāo)題“大企鵝”、“技術(shù)工”、“爭(zhēng)渡人”的敘寫同桌，突出表現(xiàn)了同桌聰明智慧、熱心助人、刻苦樂觀的特點(diǎn)，集中表現(xiàn)了文章的中心為同桌唱贊歌。選材貼近生活，有真情實(shí)感，是一篇很實(shí)在的文章。有一種甜點(diǎn)評(píng)：這是上海中考作文題，屬于命題作文，題目為“有一種甜”。關(guān)于在于對(duì)“甜”的理解“甜”是一種味道，引申出來是指生活中的味道，比如“幸?！?、

“快樂”、“成功”等等；而“有一種”，體現(xiàn)的是與眾不同，不一般的。所以這“甜”不是一般的“甜”。有一種甜，任性又可愛，與味蕾無關(guān)，只牽手美好。點(diǎn)評(píng)：開篇小作者直接表明了對(duì)作文題目的理解“甜”與味蕾無關(guān)，與美好相關(guān)。有一種甜，是辛苦播撒后的笑逐顏開。點(diǎn)評(píng)：第一個(gè)小片段，“甜”是辛苦后的“笑逐顏開”。夜深，人靜。時(shí)而奮筆，時(shí)而凝視，做不完的數(shù)理化，背不完的史地生，沒完沒了的閱讀文章。來吧，你是山，我就爬；你是溝，我來填。我的使命就是征服，我將所有付出都當(dāng)享受！我不怕夜的黑，只怕將遺憾留到明天；我不怕試卷堆積，只怕自己因懈怠而敷衍。好在，我的辛苦總有回報(bào)，我從來沒有辜負(fù)過自己。我在笑逐顏開時(shí)聞到了芬芳，那芬芳啊，是甜在撒嬌，她將自己搖曳成了花朵。點(diǎn)評(píng)：原來小作者寫的“辛苦”是自己的刻苦努力，語言簡(jiǎn)練，形象的“我”的付出表達(dá)自己的不懈辛苦然后運(yùn)用比喻的手法生動(dòng)地點(diǎn)明了辛苦后聞“芬芳”，那就是“甜”。有一種甜，是竭盡全力后的掌聲。點(diǎn)評(píng)：第二個(gè)小片段，