2017-2021北京初三（上）期中語文匯編：詩歌閱讀綜合

17/172017-2021北京初三（上）期中語文匯編詩歌閱讀綜合一．選擇題（共1小題）1．（2021北京?通州九年級期中）某同學選取《沁園春?雪》參賽，賽前對這?詞的上闋進?了深?賞析，賞析?妥的一項（）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試??。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。A．前三句寫寒冬雪景，從大處落筆，氣勢磅礴，境界開闊。B．“望”字統(tǒng)領七句，登高遠望，句句寫雪，構成一幅壯觀的北國雪景圖。C．“山舞銀蛇”運用了擬人的修辭手法，增加了意象的逼真感、形象感。D．上闋歌頌了祖國江山的壯美，激發(fā)了讀者強烈的?族?豪感。二．古詩詞賞析（共11小題）2．（2020北京?海淀九年級期中）閱讀《行路難》，回答以下各題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）這首詩展現(xiàn)了詩人復雜的心路歷程，請根據(jù)詩歌內(nèi)容補全下面的空白。→期待企盼→憂愁迷?！?）這首詩運用了多種手法，請從對比或比喻的角度，結合詩句分析其表達效果。3．（2020北京?延慶九年級期中）閱讀《行路難》，完成問題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）對這首詩理解有誤的一項是A.詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，一個懷有偉大政治抱負的人物，卻不被任用，這正像遇到冰塞黃河、雪擁太行。B.詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是呂尚，一位是伊尹，不由讓詩人更加悲苦愁煩，自感希望全無。C.最后兩句寫出詩人相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要像劉宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。D.全詩抒寫了李白在政治道路上遭遇了艱難險阻之后，仍盼著總有一天會施展自己的抱負，表現(xiàn)了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。（2）李白的《行路難》和蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》都寫到了“酒”。請簡要說明兩位詩人分別借“酒”表達了怎樣的情感。4．（2018北京?海淀九年級期中）閱讀《破陣子》，完成下列各題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）閱讀這首詞，有的人讀出了“豪壯”之情，有的人讀出了“悲壯”之感，你讀出了什么？結合詩句內(nèi)容進行說明。（2）古詩文常常借助聲音表情達意。按要求完成下面的問題。①這首詞巧妙運用聲音表現(xiàn)邊地軍旅生活的特點，請舉一例進行賞析②你讀過的其他詩文中“以聲傳情”的句子有“”（寫出一句即可）。5．（2020北京?通州九年級期中）古詩閱讀。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。飲酒陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）下列坐標圖符合《行路難》中作者情感變化的一項是（2）陶淵明在《飲酒》詩序中說：“偶有名酒，無夕不飲。顧影獨盡，忽然復醉。既醉之后，輒題數(shù)句自娛?！倍畎椎摹缎新冯y》卻寫了對酒停杯的情境。一個是“既飲”之作，一個是“未飲”之歌。試從此角度分析兩首詩抒發(fā)的情感有何不同。6．（2019北京?海淀九年級期中）閱讀《行路難》（其一），完成題目。行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）下面選項中，對詩句的理解和鑒賞不正確的一項是A．“行路難”是樂府古題，多詠嘆祐者遭遇的世路艱難及貧困孤苦的處境。B．“金樽清酒”“玉盤珍羞”，寫出餐具的華美與酒食的珍貴，表明宴席的檔次很高。C．“停杯投箸”“拔劍四顧”形象地寫出詩人內(nèi)心的茫然，與前面內(nèi)容形成強烈的反差。D．“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路的艱難險阻，表現(xiàn)出詩人面對挫折時的豁達樂觀。（2）運用典故是古代詩詞常見的表現(xiàn)手法。請結合本詩相關詩句，分析運用典故的作用。答：（3）初三年級舉辦了題為“詩詞古韻翰墨飄香”的書法大賽，有三位同學將“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！睂懗闪藭ㄗ髌穮①?。你最喜歡哪幅作品？請說說你喜歡的理由。作品：；理由：。7．（2021北京?大興九年級期中）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成問題。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）本詩是劉禹錫酬和白居易的贈詩，詩題中的“”就是指白居易。（2）詩中作者的情感變化較為顯性，首先回憶自己被貶二十三年的不幸遭遇，用“聞笛賦”和“”兩個典故抒發(fā)之情和物是人非之感，基調(diào)低沉哀婉，后四句從傷感轉向豁達，并回扣詩題。（3）老師請同學們?yōu)楫嬀€詩句配插畫，以下兩種設計，你會選擇哪一種？請結合詩句內(nèi)容和作者情感說明理由。設計一：將“沉舟”“病樹”居中突出，將“千帆過”和“萬木春”畫得渺遠。設計二：將“沉舟”“病樹”置于畫面一角，用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬木春”的景象。8．（2021北京?昌平九年級期中）閱讀《行路難（其一）》，完成問題。行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）這首詩展現(xiàn)了詩人復雜的心路歷程，請根據(jù)詩歌內(nèi)容補全下面的空白。苦悶茫然——①——②——自信堅定（2）文中劃線詩句在表達情感上各有妙處，請任選其中一句加以賞析。9．（2018北京?房山九年級期中）閱讀《漁家傲》，回答問題漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去?。?）婉約派詞宗李清照所寫《漁家傲》，描寫的是夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，這樣的景象顯示出作者性情中的一面。（2）閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句詩在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（3）下面是三幅“九萬里風鵬正舉”的書法作品，請選出你認為最符合本詩詞意境的一幅，結合書體特點簡要寫出選擇理由。10．（2021北京?昌平九年級期中）閱讀《行路難》，完成問題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）選出對《行路難》賞析有誤的一項是A.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中“停、投、拔、顧”四個連續(xù)動作，形象地寫出了詩人即將離開朋友而產(chǎn)生的依戀之情。B.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人巧用典故，表明自己雖然有著苦悶和無奈，但并沒有就此消沉，仍懷有信心和期待。C.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眱删鋵懗鲈娙讼嘈疟M管前路障礙重重，但總有一天會乘風破浪橫渡滄海，到達理想彼岸，實現(xiàn)遠大抱負。D.這首詩作者表達的感情一波三折，最終突破自己、昂揚向上，讓讀者感受到詩人自信、執(zhí)著，內(nèi)心有著強大的力量。（2）畫線詩句不同于本詩中其他詩句，請你寫出發(fā)現(xiàn)的不同點，并說說其表達的內(nèi)容及情感。11．（2021北京?海淀九年級期中）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成第問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）古詩詞往往借助典故表情達意，或借古喻今，含蓄寄托情思；或化用前人詩句，增強表現(xiàn)力。本詩中，詩人借用“聞笛賦”表達了①之情。而蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》的詩句“②，③”是對“隔千里兮共明月”的化用，使詞句表意更加豐富。（2）詩人多用客觀事物“帆”抒情言志。本詩中寫到了“帆”，李白《行路難》中的“直掛云帆濟滄?！币矊懙搅恕胺保埡喴f說兩位詩人借“帆”表達了怎樣的情志。12．（2021北京?通州九年級期中）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成問題。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）這?詩首聯(lián)回顧了①；頷聯(lián)借用典故抒發(fā)了②之情。（2）有人認為，李白《行路難》中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！迸c本詩中“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。這種觀點合理嗎？請說明理由。

參考答案一．選擇題（共1小題）1．【分析】《沁園春?雪》是毛澤東詩詞的代表作。這首詞境界博大開闊、氣勢恢宏、摧山撼岳，以宏偉的氣魄，生花的妙筆，詠雪言志，寫景論史，表達了對祖國壯麗山河的無限熱愛，體現(xiàn)了革命家的偉大抱負，寄托了作者的豪情壯志。【解答】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，這句話將山比作飛舞的銀蛇，高原比作奔跑的白色的大象，運用了比喻的修辭方法?！吧轿桡y蛇”“原馳蠟象”句式相同，對仗工整，運用了對偶的修辭方法。“故選：C。【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。二．古詩詞賞析（共11小題）2．【分析】《行路難》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七言古詩，全詩抒寫了李白在政治道路上遭遇了艱難險阻之后產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒，但李白并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施展自己的抱負，表現(xiàn)了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和梳理作者情感變化過程的能力。根據(jù)具體詩句來分析即可?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然”表現(xiàn)了作者苦悶茫然的心理，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)了李白對人生前途自信堅定的心理和樂觀豪邁的氣概。（2）本題考查寫作手法分析。結合詩句內(nèi)容，根據(jù)題干要求，從對比和比喻的角度來分析即可。梳理全詩內(nèi)容“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”寫作者面對美酒佳肴，內(nèi)心的苦悶抑郁。美酒佳肴本應該讓人食指大動，開懷暢飲，可是作者拿起筷子，卻又把筷子放下了。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。美酒佳肴和詩人“停杯投箸”“拔劍四顧”的行為形成對比，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的憂愁苦悶、悵惘迷茫。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”中的“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路的坎坷曲折，生動形象地表現(xiàn)出詩人要實現(xiàn)人生理想的艱難，傳達出內(nèi)心的憂愁無奈。答案：（1）示例：①苦悶茫然；②自信堅定。（2）示例1：詩歌的前四句以珍貴豐盛的美酒佳肴與詩人“停杯投箸”“拔劍四顧”的行為形成對比，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的憂愁苦悶、悵惘迷茫。示例2：詩歌五、六兩句以“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路的坎坷曲折，生動形象地表現(xiàn)出詩人要實現(xiàn)人生理想的艱難，傳達出內(nèi)心的憂愁無奈。參考譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜肴，花費萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風雪早已封山。象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！【點評】寫作手法分析答題步驟：1.準確點出運用了何種表現(xiàn)手法。（點手法）2.結合詩句的具體內(nèi)容進行分析。（內(nèi)容、寫法）3.闡述運用該手法的好處。（效果+形象+情感）（析手法）3．【分析】《行路難》（其一）是唐代詩人李白所作。公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解。結合詩歌內(nèi)容，逐項研讀選項，找出有誤的一項。ACD．正確；B．有誤，“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”詩人在心境茫然之中，忽然想到歷史人物的經(jīng)歷又給自己增加了信心。故選：B。（2）本題考查學生對作者思想情感的把握能力。李白嗜酒，要是在平時，因為這美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會“一飲三百杯”的。然而，這一次他卻放下杯筷，無心進餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化；《水調(diào)歌頭》這首詞是中秋望月懷人之作。中秋之夜他一邊賞月一邊飲酒，直到天亮，于是做了這首《水調(diào)歌頭》，表達了對胞弟蘇轍的無限思念。答案：（1）B（2）《行路難》中的“酒”所表達的情感，美酒佳肴無法下咽，內(nèi)心愁苦、煩悶、壓抑、痛苦等情感；《水調(diào)歌頭》中的“酒”所表達的情感，中秋之夜無法與親人團聚，自己前路坎坷傷感、悲苦之情。譯文：金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴，但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行山，但風雪堆滿了山，把山給封住了。當年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難!岔路何其多，我的路在何處？總會有一天，我能乘長風破巨浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前!【點評】詩歌鑒賞就是對詩歌里面的句子進行簡要的文學賞析，在鑒賞的時候可以從每一句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境，再分析詩歌作者要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系作者當時的寫作背景綜合分析。4．【分析】《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結構上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情，這種藝術手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風格和獨創(chuàng)精神?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌表達的感情?！翱蓱z白發(fā)生！”白發(fā)已生，而收復失地的理想成為泡影。想到自己徒有凌云壯志，而“報國欲死無戰(zhàn)場”（借用陸游《隴頭水》詩句），便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑燈看劍”，只能在“夢”中馳逐沙場，快意一時……這處境，的確是“悲哀”的。然而沒有誰“可憐”他。（2）①本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲”：兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。牛肉一吃完，就排成整齊的隊伍。將軍神采奕奕，意氣昂揚，借戰(zhàn)斗樂曲抒發(fā)了守邊將士的壯志豪情。②本題考查“以聲傳情”詩句的積累。從學過的古詩詞中選擇“以聲傳情”的句子，默寫正確即可。如：關關雎鳩，在河之洲。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。答案：（1）示例1：我讀出了“豪壯”，詞中“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，抒發(fā)了詞人殺敵報國、收復失地、建功立業(yè)的豪情壯志。示例2：我讀出了“悲壯”。詞以“可憐白發(fā)生”為結句，慨嘆時光虛度，抒發(fā)了詞人壯志難酬的悲憤心情。（2）①示例1：“夢回吹角連營”，詩人借軍營的號角聲，營造了軍營緊張的氛圍，表達了詞人夢回軍營，渴望參與征戰(zhàn)，收復失地的心愿。示例2：“五十弦翻塞外聲”，詞人借軍中奏起的高亢激越的邊塞樂曲，抒發(fā)了戍邊將士的壯志豪情。示例3：“弓如霹靂弦驚”，弓弦放箭的響聲，如霹靂令人心驚，詞人借此描寫了壯觀而激烈的戰(zhàn)爭場面，仿佛置身其中，盡顯殺敵報國之志。②示例1：關關雎鳩，在河之洲。示例2：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。示例3：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。示例4：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。示例5：阡陌交通，雞犬相聞。譯文：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，恍惚間又回到了當年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲。把烤好的牛肉分給部下，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。我一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。一夢醒來，可惜已是白發(fā)人！【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。5．【分析】《行路難其一》是唐代詩人李白所作詩詞之一。公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。李白本是個積極入世的人，才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)?？墒侨刖┖?，他卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還“，變相攆出了長安?！讹嬀破湮濉分饕憩F(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山，表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧靜安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然的情感?！窘獯稹浚?）本題考查作者情感變化?！缎新冯y》詩的一開頭，“金樽美酒”“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一個歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”“拔劍四顧”兩個細節(jié)，就顯示了感情波濤的強烈沖擊。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩人的心理急遽變化交替。最后一句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白，逼肖地傳達出進退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復雜心理。結尾二句，經(jīng)過前面的反復回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負總有實現(xiàn)的一天。這首詩一共十四句，八十二個字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳蕩縱橫，具有長篇的氣勢格局。其重要的原因之一，就在于它百步九折地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復雜變化。故選：B（2）本題考查對詩歌內(nèi)容主旨和思想感情的分析理解能力。解答時，要聯(lián)系題目、全詩內(nèi)容、關鍵字詞及作者當時所處社會現(xiàn)實，準確把握古詩的思想感情?！讹嬀啤肥翘諟Y明歸隱田園后寫的抒情小詩，是他的“酒后真言”。他對自己的隱居生活表示滿意，也能從心靈安逸、遠離世俗煩惱的高度來認識。唯其具有寧靜安詳?shù)男膽B(tài)，才能有“采菊東籬”的閑適，“悠然見南山”的自得，以及看山霧飛鳥的真趣?！缎新冯y》是李白借樂府古題抒發(fā)自己懷才不遇的詩篇。面對美酒佳肴，他與陶淵明正好相反，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，高呼“行路難”，因為他輔佐明君、建功立業(yè)的政治理想無從實現(xiàn)，忿忿不平之氣溢于言表。這兩位詩人抒發(fā)的情感不同，除了他們的身世、追求不同的原因外，還有一個大的社會背景問題。陶淵明身處晉宋易代之際，社會動蕩，民不聊生，雖有濟世情懷不能施展；李白身處大唐盛世，社會相對穩(wěn)定，士人學子人人自奮，期望為國為民有所作為，故仍存積極進取之心。答案：（1）B（2）《行路難》通過這樣層層迭迭的感情起伏變化，既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量?！讹嬀啤非八木錇橐粚樱瑢懺娙藬[脫世俗煩惱后的感受。后六句為一層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現(xiàn)了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格。譯文：行路難金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！飲酒居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。6．【分析】本詩是一首舊題樂府詩，詩以“行路難”比喻世道險阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施展自己的抱負，表現(xiàn)了他對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)?！窘獯稹浚?）本題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結合全詩加以理解。ABC．正確；D．第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路中的艱難險阻，形象化的語言中蘊含無限的失意。故選：D。（2）本題考查對詩句運用典故的理解與賞析。賞析句子時，能指出寫景特點（如景物的色彩、近景遠景的結合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。引用姜太公垂釣碧溪，伊尹夢舟日邊的典故，夢想著自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。（3）本題考查對書法的欣賞和對詩句的賞析。首先選出作品，在分析原因，要從書法和詩句的內(nèi)容兩方面來解答。詩句表現(xiàn)出詩人懷才不遇，內(nèi)心憤懣不平和他昂揚的斗志，通過想象表現(xiàn)出自己勇于挑戰(zhàn)命運，不屈服和積極進取的人生態(tài)度。自由奔放的草書與詩句所表達的勇于挑戰(zhàn)命運，不屈服和積極進取的人生態(tài)度這與草書的風格相一致，所以作品選擇丙。答案：（1）D。（2）“閑來垂釣碧溪上”中運用“垂釣碧溪”典故，借姜尚渭水垂釣得遇文王，輔佐武王滅紂的故事，表達詩人渴望被君主重用、建功立業(yè)的愿望。（3）丙；草書書體自由奔放，與詩句所表達的以一往無前的勇氣追求理想的意義相吻合。譯文：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。但心情愁煩使得我放下杯筷，不愿進餐。拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡過黃河，堅冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。遙想當年，姜太公溪邊垂釣，得遇重才的文王，伊尹乘舟夢日，受聘在商湯身邊。人生的道路何等艱難，何等艱難，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？堅信乘風破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天?！军c評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了鑒賞詩歌的語言和表達技巧，一般難度較大。需要學生多做中考題，多反思，多總結，才能在自省中不斷提高自己的應試能力。7．【分析】《酬樂天揚州初逢席上見贈》是顯示詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達襟懷，表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神，同時又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物?！窘獯稹浚?）本題考查文學常識。詩題中的“樂天”指的就是白居易，唐代著名詩人。此詩作于唐敬宗寶歷二年（公元826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫寫此詩作答。（2）本題考查對重點詩句的理解。詩的頷聯(lián)，劉禹錫運用了兩個典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過去了，同時代的人都已死盡?！皯雅f”句表達了詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。故第一空可填：爛柯人。第二空可填：思念故友。（3）本題考查閱讀遷移的能力。開放類試題，結合詩歌內(nèi)容和作者情感，言之成理即可?？蛇x設計一：因為畫線句運用比喻的修辭，把自己比作“病樹”和“沉舟”，聯(lián)系首句“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”可知，作者因言獲罪，被貶極荒涼之地二十三年。一朝得脫，早已是物是人非，故友凋零。以“病樹”和“沉舟”自比，充分表達了作者內(nèi)心的憂傷與感慨之意。“千帆過”“萬木春”指的是政壇處各種新生力量，各種政治新貴層出不窮，他們仕途順遂，春風得意。但這又與作者有什么關系呢？所以將“沉舟”“病樹”居中突出，彰顯作者對世事變遷、宦海沉浮的感慨；將“千帆過”和“萬木春”畫得渺遠，暗示與作者無關。答案：（1）樂天（2）爛柯人思念故友（3）示例一：選擇設計一。這句詩中，劉禹錫以沉舟、病樹自比，為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，表達了對世事變遷、宦海沉浮的感慨，所以將“沉舟”“病樹”居中突出。而“千帆過”“萬木春”指的是別人仕途順利，春風得意，不是作者的心情，應該畫得渺遠。示例二：選擇設計二?！俺林邸薄安洹惫倘皇谷烁械姐皭?，但沉舟側畔有千帆競過，病樹前頭正萬木皆春，說明新事物必將取代舊事物。這句詩表現(xiàn)出了詩人豁達的襟懷，因此應當用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬木春”的景象。參考譯文：巴山楚水凄涼之地，二十三年默默謫居。只能吹笛賦詩，空自惆悵不已?；貋砦锸侨朔?，我像爛柯之人，沉舟側畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木逢春。今日聽你高歌一曲，暫借杯酒振作精神?！军c評】如何閱讀詩歌：1.首先看到詩后先看題目和作者，因為題目往往有作者的寫作意圖；2.然后再看注釋，看注釋可以看出作者的事跡；3.最后看詩句翻譯，一般的詩歌可以通過注釋翻譯出來，通過翻譯了解作者的思想感情。8．【分析】公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。這首詩歌充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量?！窘獯稹浚?）本題考查詩人情感的理解。詩人開始由“停杯投箸”“拔劍四顧”兩個細節(jié)，可以看出詩人的茫然，然后感慨“冰塞川”“雪滿山”，心生失望之感。中間又想到“垂釣碧溪”和“乘舟夢日”的兩位歷史人物，又心生希望。結尾二句，經(jīng)過前面的反復回旋以后，境界頓開，唱出高昂樂觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負總有實現(xiàn)的一天。據(jù)此分析理解填空即可。（2）本題考查詩句的賞析?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然”心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然?！巴１扼纭薄鞍蝿λ念櫋眱蓚€細節(jié)，就顯示了感情波濤的強烈沖擊，可以看出詩人的茫然，形象地表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。答案：（1）惆悵失望希望期盼（2）運用“停、投、拔、顧”四個連續(xù)的詞語，形象地表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。譯文：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。9．【分析】此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構思，夢游的方式，奇妙的設想，傾述隱衷，寄托情思?！窘獯稹浚?）此題考查了對詩的內(nèi)容的理解及作者的情感。描寫的是夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，這樣的景象顯示出作者性情中豪放的一面。（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。解答本題要知道一二句的意思：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄。需要抓住“云”、“霧”、“星河”這幾處景物展開想象來寫。滿天晨霧云濤，水天相接，銀河流轉，像無數(shù)只船兒正舞動著風帆。（3）此題考查了對詩的內(nèi)容意境的理解及作者的情感體會，還有對書體特點的了解。選出一幅作品，結合書體特點，詩句內(nèi)容、意境或作者情感寫出理由即可。答案：（1）豪放（2）天蒼蒼，云莽莽，晨霧蒙蒙，天與云與霧連成一片?？茨巧n穹中浩浩銀河飄動流轉起來，銀河中千帆如梭正在逐浪起航。（要有4﹣﹣5個意象的描寫）（3）示例一：甲圖中草書最符合詩詞意境，字體筆畫縱橫飄逸、作品氣勢磅礴，很符合作者在詞中所描繪的要像大鵬那樣乘萬里風高飛遠舉的神奇意境。示例二：乙圖行書簡潔流便的行筆和線條，在一定程度上率意表情，生動流暢，很符合作者在詞中酣暢淋漓地描繪自己要像大鵬那樣乘萬里風高飛遠舉的率性情感。示例三：隸書講究“蠶頭燕尾”“一波三折”，莊重工整。作者在詞中所描繪的像大鵬那樣乘萬里風高飛遠舉的神奇想象，大氣而穩(wěn)重，符合隸書的特點。譯文：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄。夢魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀。殷勤地問道：你可有歸宿之處？我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早。學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風??！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。【點評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從重點語句中體會詩人所表達的情感。10．【分析】公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。這首詩歌充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌的賞析。A.有誤，“寫出了詩人即將離開朋友而產(chǎn)生的依戀之情”理解有誤，應為“反襯作者悲憤、失望的情緒”。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查句子內(nèi)容及情感的理解。這首詩一共十二句，八十四個字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳蕩縱橫，具有長篇的氣勢格局?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？”與其他句式不同，較其他句子簡短，運用反復的修辭手法，尾句“今安在”是疑問句，四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白，生動地傳達出進退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復雜心理，鏗鏘有力地表現(xiàn)了詩人追求理想時所遭遇的巨大困難，也凸顯他苦悶、彷徨、茫然的心理。答案：（1）A（2）這個句子較其他句子簡短，運用反復的修辭手法，尾句是疑問句。這樣的句子鏗鏘有力地表現(xiàn)了詩人追求理想時所遭遇的巨大困難，也凸顯他苦悶、彷徨、茫然的心理。譯文：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。11．【分析】詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時間之長，表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達的胸襟。尾聯(lián)順勢點明了酬答的題意，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志?！窘獯稹浚?）本題考查表達的感情。“懷舊空吟聞笛賦”說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。“隔千里兮共明月”的意思是：既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。這一句通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿，和此句意思相一致的是“但愿人長久，千里共嬋娟”。（2）本題考查體會詩歌感情的能力。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，