小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)知識(shí)點(diǎn)大全

小學(xué)語(yǔ)文一至六年級(jí)知識(shí)點(diǎn)大全一年級(jí)：【要求掌握拼音的運(yùn)用，難點(diǎn)是把字母表背熟。重點(diǎn)是字母的運(yùn)用】認(rèn)識(shí)，難點(diǎn)是區(qū)別多音字】是回答問(wèn)題】四年級(jí)：【要求學(xué)習(xí)作文，寫(xiě)作文。難點(diǎn)是理解課文，重點(diǎn)是作文和閱讀】作文】閱讀，重點(diǎn)是作文與閱讀，通常占整張?jiān)嚲淼?0分】第一部分小學(xué)語(yǔ)文一至六年級(jí)基本知識(shí)點(diǎn)一、漢語(yǔ)拼音bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw2.掌握24個(gè)韻母：13)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninunün后鼻音為：angengingong3.特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。4.整體認(rèn)讀音節(jié)16zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5.aoeiu，標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iuiü與jqxy相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如juquxuyu。6.字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz7.隔音符號(hào)：以aoe開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（）隔開(kāi)。如海鷗hǎi'ōu二、查字典的方法1.音序查字法。如：鼎dǐn拼音音節(jié)索引），再查找音節(jié)（dǐn）及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。2.部首查字法。如查揮字，先在部首目錄中找到（扌），再找到部首所對(duì)應(yīng)的檢字表頁(yè)碼，在檢字表相應(yīng)部首下及剩余筆畫(huà)數(shù)（6畫(huà)）下找到要查的字及正文頁(yè)碼。3.數(shù)筆畫(huà)查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆難檢字索引中的相應(yīng)筆畫(huà)數(shù)下找到該字，再打開(kāi)所對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。如查乙，在難檢字索引中查（1）畫(huà)。三、理解詞語(yǔ)1.疾馳疾”是飛快，馳是奔跑”，疾馳就是飛快奔跑的意思。2.運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如：（近義詞）焦急就是著急的意思。（反義詞）熟悉就是“不陌生的意思，所以“熟悉”的反義詞就是“陌生”。23.聯(lián)系上下文來(lái)理解。如《養(yǎng)花》一文，從到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋，就可以猜出循環(huán)是不斷重復(fù)”的意思。四、詞的感情色彩進(jìn)行判斷選。1)勘測(cè)地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點(diǎn)馬虎。2)這個(gè)意見(jiàn)提得非常（正確），我應(yīng)該接受。六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：3七、變換句式1.“把字句或被字句。改寫(xiě)時(shí)可這樣思考：什么把什么怎么樣；什么被什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。2.引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。如：王我下去買(mǎi)水，你在這里好好練習(xí)。改為轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說(shuō)，他下去買(mǎi)水，叫小明在那里好好練習(xí)。3.陳述句和反問(wèn)句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：陳述句反問(wèn)句（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)?！R跑得越快，難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎？4.肯定句改為否定句——街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加不沒(méi)有等詞，然后將不沒(méi)有后面的詞換成反義詞。八、擴(kuò)句和縮句1.擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫(xiě)后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫(xiě)為：4小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫(xiě)為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。2.縮句。首先把句子分成誰(shuí)做什么或什么”“怎么樣兩部分，然后找出每部分要意思。如：曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫(xiě)為：曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽(tīng)到吶喊聲。九、修改病句3)搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。穿與帽子搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。4)詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。一片金黃與五彩繽紛相矛盾，應(yīng)把五彩繽紛去掉。6)重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。成績(jī)最優(yōu)秀和功課最好意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。7)不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書(shū)，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)鐘頭。霞光稍縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把霞光改為陽(yáng)光。8)注意常用修改符號(hào)的用法。51)好像猶如”“仿佛”成了變成是”長(zhǎng)得好像她媽媽。2)擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物像人一樣。如：青蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。此句用告訴”“快樂(lè)等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。3)夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷铮諛渝憻?。4)排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，躍起來(lái)。5)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。6)7)疑問(wèn)：提出問(wèn)題。如：今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎？比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句：太陽(yáng)揭開(kāi)云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來(lái)，無(wú)邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。反問(wèn)句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上三好學(xué)生嗎？做貢獻(xiàn)。1)句號(hào)（。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。62)問(wèn)號(hào)（？）：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。5)分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：了；有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。6)頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。7)冒號(hào)（：）：表示提示性話(huà)語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話(huà)要引起注意。如：她說(shuō)：我明白了。”8)引號(hào)（雙引號(hào)“”單引號(hào)‘’）引號(hào)的三種用法：a)表示直接引用，引用別人的話(huà)或書(shū)刊等的話(huà)。如：她說(shuō)：我明白了。或：樓的前面掛著鎮(zhèn)隆中心小學(xué)的牌子。注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問(wèn)老師：老師，置之不理的理字是什么意思？”a)漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)里很感動(dòng)。c)……”d)我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”710)書(shū)句號(hào)（《》）：表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱(chēng)出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱(chēng)應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。a)表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。b)表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。c)表示聲音延長(zhǎng)。如：嘟——”火車(chē)進(jìn)站了。十二、給文章分段（歸并法）1.按時(shí)間順序分段。4.按事物的內(nèi)容性質(zhì)（類(lèi)別）分段。十三、概括段落大意A總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫(xiě)句。B承上啟下的過(guò)渡句，其中承上部分往往是上一段的段意，啟下”部分往往是下一段的段意。3.選取主要意思。在一段中寫(xiě)到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類(lèi)段落的段意時(shí)，就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行篩選，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。81.用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。2.抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。3.用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。十五、概括文章中心思想1）用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的舍身二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無(wú)畏精神。2）用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥(niǎo)的天堂》一課的中心句是：那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊！從這句可知作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3）用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛(ài)子精神。4）用分析主要人物的方法來(lái)概括思想。如《珍貴的教科書(shū)》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕?tīng)奚母锩瘛５诙糠郑盒W(xué)語(yǔ)文一至六年級(jí)作文知識(shí)點(diǎn)作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好作文呢？一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到：91.思想健康，中心明確。2.內(nèi)容具體，條理清楚。3.語(yǔ)句通順，意思連貫。4.詳略得當(dāng)，主次分明。5.善于觀察，想象豐富。6.書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。寫(xiě)什么的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：（1）分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為校園新、事”多四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。（3）設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提?wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專(zhuān)寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是尊敬。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二,要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。言之有序；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使文章言之有序，就要合理地分段。方法有：（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。（2）按時(shí)間的推移安排材料。（3）按空間順序安排材料。提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體?；畹呢S富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣）常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)。（2）說(shuō)明情況，交代背景。（3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。（4）提出問(wèn)題，引人入勝。（5）巧講故事，引人注意。（6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾。（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。7.過(guò)渡與照應(yīng)過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。三、命題作文（半命題作文）【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.了解命題作文與半命題作文的區(qū)別；2.掌握人物外貌描寫(xiě)與心理描寫(xiě)方法；3.學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫(xiě)法；4.掌握描寫(xiě)場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法；5.掌握定點(diǎn)觀察，描寫(xiě)景物的方法；6.學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫(xiě)法；7.掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫(xiě)法。（一）寫(xiě)人1.掌握人物外表描寫(xiě)的方法身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。稱(chēng)我身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。3.掌握一人一事的記敘文的寫(xiě)法。一件事所包含的意思。用一件事寫(xiě)人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行插敘或補(bǔ)敘，但要注意略寫(xiě)。件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、是按事情發(fā)展順序?qū)?；二是按時(shí)間的推移順序?qū)懀蝗强臻g位置的變換順序?qū)?。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚六要素。2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。3.掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，動(dòng)的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線(xiàn)索，一定的順序，常用以下幾種方法：表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。4.掌握記敘活動(dòng)的方法。活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。（三）寫(xiě)景狀物1.掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。物品描寫(xiě)，陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)?；三是按景物?lèi)別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出點(diǎn)，又要用面作陪襯。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)。3.掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：第四，寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。寫(xiě)好植物要注意：第三，要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；第四，要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情；4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)文章景中含情，情中有景，情景交細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。四、供材料作文根據(jù)提供的書(shū)面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：一，認(rèn)真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發(fā)揮想象。（一）縮寫(xiě)。注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱(chēng)也不能變。②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④⑤合理安排各部分之間的大致比例。①②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录?。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。（三）改寫(xiě)。就是改變?cè)牡捏w裁與人稱(chēng)、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q(chēng)。（四）續(xù)寫(xiě)。注意：①續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽