2023工商管理畢業(yè)實習(xí)報告范文【四】

第4頁共4頁2023工?商管理畢業(yè)?實習(xí)報告范?文【四】?一、實習(xí)目?的1、深?入地了解國?企的運營環(huán)?境，并且將?學(xué)到的知識?應(yīng)用于實際?工作中；?2、在實踐?中掌握自己?的不足，測?試自己的能?力，進而更?好地提高自?我；3、?結(jié)合理論與?實際，更好?的完成畢業(yè)?論文。二?、實習(xí)崗位?材料保管?員三、_?__公司背?景___?位于柴達木?盆地西北緣?，被___?、___、?___所環(huán)?抱。___?勘探從__?_年開始，?截止___?年底，__?_累計發(fā)現(xiàn)?地面構(gòu)造_?__個，找?到不同圈閉?、多種儲集?類型油氣田?___個，?其中油田_?__個，氣?田___個?。四、實?習(xí)過程_?__年2，?___月，?我在___?物資裝備公?進行了為期?兩個月的實?習(xí)。物資裝?備公司主要?負責(zé)油田上?物資的發(fā)放?與轉(zhuǎn)運。主?要分以下部?門：材料部?，司機部，?驗收部，采?購部，財務(wù)?部等。而我?被分到材料?部做材料保?管員。材?料部有__?_個庫房，?每個庫房負?責(zé)的材料有?所不同。如?一號庫房負?責(zé)汽車上的?零件，例如?螺絲，輪胎?等；二號庫?房就負責(zé)日?常辦公用品?，例如桌子?，拖把等。?每個庫房分?工很詳細，?并且有專門?的記錄簿。?作為材料保?管員也分成?___個小?組，每組4?到___個?人，設(shè)有專?門的組長負?責(zé)各組的日?常工作。?上班的第一?天，單位分?了個李阿姨?作為我的師?傅。李師傅?先帶我在單?位熟識了一?下單位的環(huán)?境，然后給?我了兩本小?冊子：一本?是崗位責(zé)任?制，一本是?材料介紹，?主要是材料?的分類，用?途，特點的?介紹。我?和李師傅還?有一個30?出頭的阿姨?負責(zé)五號庫?房和六號庫?房，這兩個?庫房的負責(zé)?節(jié)假日的發(fā)?放品，正逢?春節(jié)之際，?開始的幾天?時間我們負?責(zé)庫房的材?料入庫，我?們先要查看?購料單上的?物品數(shù)量，?然后進行確?認，確認無?誤后簽字蓋?章，最后分?類入庫。_?__月十幾?號的時候就?開始物品的?發(fā)放了，發(fā)?放的物品主?要是食物油?，大米，面?粉，成箱的?蘋果等節(jié)日?的慰問品。?如果有人來?領(lǐng)東西，現(xiàn)?在花名冊和?領(lǐng)料單上找?到他的名字?，然后讓其?簽字，確認?無誤后根據(jù)?規(guī)定發(fā)放相?應(yīng)的物資。?兩個月的時?間都很充實?，聽李師傅?說其他組的?成員周末都?要上班，因?為井上的單?位需要材料?的時候司機?崗的師傅們?就無固定上?班時間，周?末都可能會?出車，所以?材料庫不能?沒有人。?雖然上班的?時間并不是?很長，但憑?自己對單位?的認識和從?李師傅的聊?天中我可以?看出這里的?職工都很熱?愛他們的崗?位，而且企?業(yè)對他們激?勵也很看重?。五、企?業(yè)的有效激?勵1、建?立科學(xué)的、?公正的激勵?機制。激勵?的目的是為?了提高員工?的積極性，?影響工作積?極性的主要?因素有：工?作性質(zhì)、領(lǐng)?導(dǎo)行為、個?人發(fā)展、人?際關(guān)系、薪?酬福利和工?作環(huán)境等。?在制定激勵?制度時體現(xiàn)?了科學(xué)性，?企業(yè)系統(tǒng)地?分析、搜集?了與激勵有?關(guān)的信息，?全面了解員?工的需求，?不斷地根據(jù)?情況的改變?制定出相應(yīng)?的措施。另?外，激勵制?度體現(xiàn)了公?正的原則。?例如，企業(yè)?的員工基本?上都是本地?居民，對于?人際關(guān)系和?工作環(huán)境上?都有一定的?優(yōu)勢，而且?在本地興建?起了學(xué)校，?為解決子女?教育邁出了?有力的一步?；2、精?神激勵與物?質(zhì)激勵并重?。不可否認?，高薪與良?好的福利待?遇在此發(fā)揮?出了吸引人?才、留住人?才的效力，?但隨著員工?需求的不斷?滿足，其需?求將會變化?，產(chǎn)生更深?層次的需求?。此時，企?業(yè)在激勵時?將物質(zhì)激勵?與精神激勵?進行有機的?結(jié)合，在形?式上多樣化?，保證了實?現(xiàn)激勵效應(yīng)?的化。對于?一些工作表?現(xiàn)比較突出?的優(yōu)秀員工?，企業(yè)采用?精神激勵的?方法，給予?必要的榮譽?獎勵。例如?，管理者向?干得好的員?工表示祝賀?，最簡單的?方式是說一?句“干得不?錯”，對他?們的工作表?示認可。對?于渴望社會?贊同的員工?，管理者公?開對他們的?成績表示認?可，滿足他?們的成就感?。為了加強?團隊的凝聚?力，管理者?還召開會議?來表揚那些?有成效的團?隊；3、?對員工分層?次進行激勵?。根據(jù)馬斯?洛的需求層?次理論，企?業(yè)的不同層?次的員工對?于激勵的需?求是不盡相?同的，很多?企業(yè)在實施?激勵措施時?，并沒有對?員工的需求?進行認真的?分析，“一?刀切”地對?所有人采用?同樣的激勵?手段，結(jié)果?適得其反。?從事簡單勞?動的員工，?創(chuàng)造的價值?較低，人力?市場供應(yīng)充?足，對于他?們采用物質(zhì)?激勵是適用?的和經(jīng)濟的?，采用物質(zhì)?激勵會更有?效。對于，?高層次的技?術(shù)技術(shù)人員?和管理人員?，來自于內(nèi)?在精神方面?對成就的需?要更多些，?而且他們是?企業(yè)價值的?重要創(chuàng)造者?，企業(yè)希望?將他們留住?。因此，企?業(yè)除盡量提?供優(yōu)裕的物?質(zhì)待遇外還?注重精神激?勵和工作激?勵，如優(yōu)秀?員工獎、晉?升、授予更?重要的工作?、創(chuàng)造寬松?的工作環(huán)境?。以及盡量?提供有挑戰(zhàn)?性的工作等?，出國學(xué)習(xí)?等來滿足這?些人的需要?；4、了?解員工需求?，實施個性?化激勵。在?管理實踐中?，企業(yè)對職?工中的個人?實施有效的?激勵，首先?是以對人的?認識為基礎(chǔ)?。了解其動?機和需求。?對于不同的?員工企業(yè)具?體分析，采?取不同的激?勵方法，有?針對性地進?行激勵。例?如，年輕的?員工比較重?視擁有自主?權(quán)及創(chuàng)新的?工作環(huán)境，?中年員工比?較重視工作?與生活的平?衡及事業(yè)發(fā)?展的機會，?年齡較大的?員工則比較?重視工作的?穩(wěn)定性。女?性員工相對?而言對報酬?更為看重，?而男性員工?則更注重企?業(yè)和自身的?發(fā)展。因此?，企業(yè)在制?定激勵機制?時考慮到企?業(yè)的特點和?員工的個體?差異，例如?對于新員工?企業(yè)將其派?往一線工作?，環(huán)境比較?艱苦，并為?其安排住處?，一般都是?年紀輕的住?在一起；對?于上了年紀?的員工，企?業(yè)考慮到其?身體狀況，?基本都派往?二線做些穩(wěn)?定的工作。?而女性員工?都會安排些?較輕松的活?。根據(jù)不同?的員工，實?施不同的激?勵措施。?六、感悟與?總結(jié)兩個?月的___?涯很快就結(jié)?束了，實習(xí)?的生活很短?暫，但在這?短暫的時間?里我學(xué)到的?知識卻是不?可量化的。?首先是與李?師傅建立了?很好的師徒?關(guān)系，這為?我的___?活增添了不?少色彩；其?