讀書活動(dòng)演講稿

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讀書活動(dòng)演講稿一

開卷有益，這是我對自己讀書的最深、最明白的體會。

從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少”的感覺會常常涌現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，很多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種清除疲乏，洗去苦惱的過程。

書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時(shí)間有限，所以需要有選擇的讀書，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很簡單自我封閉，自我限制，所以要廣交伙伴，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書，沒有大片的時(shí)間可用來讀書，有時(shí)間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恒，總會在不知不覺中，輕松搞定；三是有計(jì)劃，雖說讀書的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天需要要擠出一段時(shí)間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡約的歡樂，上心讀書，贏得一片安靜，一種豐潤，用腦讀書，在思索中完成和的對話，那么收獲的除了歡樂，安靜，更是一種洗禮和升華的過程。

子曰：“學(xué)而不思那么惘，思而不學(xué)那么殆?！白x書學(xué)習(xí)和獨(dú)立思索需要結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了許多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應(yīng)當(dāng)是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。

心愛的同學(xué)，假如你喜愛你的祖國的話，那么，仔細(xì)讀書吧！書籍是全人類的聰慧，它可以援助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加能量。

心愛的同學(xué)，假如你喜愛生命的話，那么，仔細(xì)讀書吧！由于個(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得絢爛。

讓我們心中永久記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。

讀書活動(dòng)演講稿二

老師們、同學(xué)們：

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可是年幼的我并沒有領(lǐng)悟其中的真意，便把那些書籍束之高閣。從沒有想過要去看看它們，甚至是碰它們的念想都沒有。而直到那一天班主任劉老師送給我一套曹文軒的純美小說鼓舞我讀書。我才喜愛上了閱讀，對書籍愛不釋手。

我愛上了朱子清對時(shí)間匆忙而去便不回頭的感慨同時(shí)也觀賞一池亭亭玉立的荷花風(fēng)姿優(yōu)雅。我學(xué)會品“曲徑通幽處，禪房花木深的”詩意。我陶淵明對菊花的.贊美。我喜愛李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪壯。我暢游在書籍的海洋中。

我時(shí)而為曹文軒筆下的青銅。葵花嘆息。哭泣。我時(shí)而為李清照的命運(yùn)申苦，我為馬小跳的經(jīng)受哈哈大笑，我為……

我愛上了閱讀，由于它給我?guī)砹藲g樂！是它讓我領(lǐng)悟了人生的坎坷；是它帶著我走進(jìn)了中華上下五千年的絢爛的歷史；是它帶領(lǐng)我世界各地巡游；是它……是它讓我從一個(gè)懵懂無知的小女孩長成了一位亭亭玉立的大家閨秀，雖然有時(shí)會羞澀，但從扭怩，落落大方。

愛上了閱讀，從今我不在孤獨(dú)。我懂得了用一雙發(fā)覺美的慧眼查找生邊的故事，從生邊的小事悟出一個(gè)大道理，感受人生之樂。

坐在“一湖春水向東流的湖邊，品一杯香茗，手中拿著一本帶著隱隱香味的書籍，贊美古人的：”兩而不聞窗外事，一心只讀圣賢書“的壯志。悠哉，悠哉……

愛上了閱讀，由于它給我?guī)砹藷o窮的樂趣！愛上了，愛上了閱讀，閱讀給我?guī)砹藲g樂！

讀書活動(dòng)演講稿三

一本好的書往往可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?；一篇精致的文章，?jīng)常使人受益匪淺；一句富有哲理的名言，時(shí)時(shí)刻刻都在提示你；一段精美的句子，往往可以啟迪你的思想……

有人說，假如人生是一只帆船，那么讀書就是海風(fēng)，或許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

作為老師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說，要給同學(xué)一杯水，你自己需要有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減削，最好的途徑就是讀書。

蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書—老師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽讀書，要能在書本面前坐下來，深入地思索?！蔽覀兝蠋熡卸嗌偃嗣刻炷軌?qū)W習(xí)，每天的思索，每天在讀書？然而，“一些超卓老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識?！?/p>

蘇霍姆林斯基說：“讀書時(shí)最好的備課。”假設(shè)沒有平常的廣取博覽，就沒有對文本的深刻認(rèn)識，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對課堂運(yùn)籌帷幄的技能。

讀書能夠使老師不斷增長職業(yè)聰慧，能夠教學(xué)耀眼著睿智的光芒，充斥著制造的歡樂。一個(gè)精神富有、專業(yè)化程度高的老師，能以自己非常的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息；以最輕松的方式，讓同學(xué)得到最有份量的收獲。

讀書能轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性。書籍會使老師不再自甘平凡。有人說，人品即文品。對老師來說，人品也是教學(xué)的品位。老師帶著被真善美洗過的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)就會非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)同學(xué)心靈的震撼力。老師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語世界，其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的表達(dá)。

因此，為了在老師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì)、自我包裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神