幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《發(fā)芽兒》含反思

-3-小朋友園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《發(fā)芽兒》含反思小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《發(fā)芽兒》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友初步感受散文美麗的意境，理解散文的內(nèi)容，并鼓舞小朋友進(jìn)行情景表演，通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)，快來看看小朋友園小班語言優(yōu)質(zhì)課《發(fā)芽兒》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解散文的內(nèi)容，并鼓舞小朋友進(jìn)行情景表演。2、初步感受散文美麗的意境。3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解?！净顒?dòng)預(yù)備】1、家長帶領(lǐng)小朋友去春游。2、在活動(dòng)室設(shè)口種植角，小朋友可以跟蹤觀看種子發(fā)芽的整個(gè)過程。【活動(dòng)過程】l、老師組織小朋友觀看種植角種子的發(fā)芽狀況。小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧！2、老師引導(dǎo)小朋友爭論看到的狀況。老師重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友說H；剛發(fā)芽的葉子像什么，讓小朋友大膽發(fā)揮自己的想象力，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞。3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽兒》。4、老師朗誦散文，請小朋友扮演種子，自編情景表演，鼓舞小朋友大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動(dòng)作。5、老師依據(jù)小朋友自編動(dòng)作的狀況，引導(dǎo)小朋友表演種子發(fā)芽的過程。活動(dòng)建議：1、在小朋友的日常生活當(dāng)中，可以隨時(shí)組織小朋友一邊朗誦散文，一邊進(jìn)行情景表演，以鞏同教．2、老師組織小朋友細(xì)心照看種子，讓班級(jí)的種植角布滿生氣。附散文：發(fā)芽兒春天到了，春雨落在大地上，有粒種子靜靜地鉆進(jìn)了地面。種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜愛。看．這芽兒多像兩只眼睛！兩只眼睛看啊看，啊，這世界多漂亮！瞧，這芽兒多像兩只耳朵！兩只耳朵聽啊聽，啊，這世界多奇妙！芽兒越看越興奮，越聽越快樂，一興奮就蹦起來，一蹦，就變成小苗苗了！教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合小朋友奇怪?、好動(dòng)的心理特征。給小朋友供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激小朋友去感受美和表現(xiàn)美。愛好是最好的老師，小朋友心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物布滿了奇怪?心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞小朋友的奇怪?心和探究舉止，樹立自信念，挖掘小朋友的制造潛能。小百科：發(fā)芽為動(dòng)詞，指植物