關(guān)于構(gòu)建小學(xué)體育教學(xué)高效課堂的思考

關(guān)于構(gòu)建小學(xué)體育教學(xué)高效課堂的思考

Summary：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是信息技術(shù)在學(xué)校教育和教學(xué)中的普及和應(yīng)用，學(xué)校的各個學(xué)科都在不同程度上應(yīng)用信息技術(shù)。實踐表明，在較早的體育課中使用信息技術(shù)將拓寬學(xué)生的體育知識，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠在體育鍛煉中發(fā)揮重要作用，突出重點和難點是體育課教學(xué)中的要點。為提高體育訓(xùn)練的質(zhì)量和有效性方面取得了優(yōu)異的成績。Keys：信息技術(shù)；小學(xué)體育;思考新小學(xué)體育改革課程標準的要求必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，發(fā)展全體學(xué)生的認識和提高學(xué)生的整體素質(zhì)。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就需要有效地增強學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的士氣、智力、身體和美學(xué)的共同發(fā)展。這項研究的重點是信息技術(shù)在體育課準備中的應(yīng)用以及優(yōu)化教學(xué)和提高教學(xué)效率，信息技術(shù)在體育課中的應(yīng)用可以幫助展示信息，以及體育運動后信息技術(shù)在鞏固總結(jié)和促進交流方面的應(yīng)用。相應(yīng)的分析過程如下。1.徹底做好身體文化準備為任何科目做準備是成功完成課程和體育鍛煉的前提。與其他學(xué)科相比，體育教師的課程設(shè)計具有該學(xué)科的特點，課程準備的內(nèi)容也相當(dāng)復(fù)雜。這主要與小學(xué)生的人身安全有關(guān)。教師必須竭盡全力保護學(xué)生的安全，并隨時準備應(yīng)對緊急情況。課堂效果的好壞直接取決于體育教師的課前準備，也可以決定學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的關(guān)注和興趣。體育教師在教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生認真學(xué)習(xí)教科書，這是必要和重要的部分。教師應(yīng)根據(jù)教科書為這一課制定適當(dāng)?shù)恼n程。教師應(yīng)仔細了解學(xué)生自身的特征，并制定一組學(xué)生的活動計劃和準備會議。教學(xué)任務(wù)的安排應(yīng)充分考慮學(xué)生的安全以及學(xué)生的實際身體狀況。教師還需要對學(xué)生進行教育，課程需要根據(jù)學(xué)生的年齡階段進行調(diào)整，并結(jié)合他們的身體耐力，心理和身體素質(zhì)。教師使用的教學(xué)方法應(yīng)盡可能最新，考慮增加學(xué)生的熱情，并選擇一些可以保護學(xué)生安全的支持措施。同時，教師應(yīng)為學(xué)生提供一些重要且復(fù)雜的技術(shù)主題的個別指導(dǎo)。應(yīng)特別注意對運動器材進行徹底檢查，并且在準備課程時教師還應(yīng)包括對訓(xùn)練場地的檢查。這對于確保學(xué)生在體育鍛煉中是否正常順利進行非常重要。這些方法可以將學(xué)生受到意外傷害的數(shù)量減少到最小，這是學(xué)生正常體育鍛煉的前提和保證。體育教師應(yīng)在研究體育教學(xué)模式特點的基礎(chǔ)上，將多種多媒體設(shè)備與計算機相結(jié)合，并結(jié)合傳統(tǒng)的課程開發(fā)方法，以及結(jié)合體育課程中出現(xiàn)的課程，包括圖片、視頻、音頻和信息?？紤]到學(xué)生的特點和中學(xué)的實際情況，多媒體設(shè)備可以集成到課程中，也可以集成到體育教師的信息技術(shù)終端設(shè)備中。解決體育在信息技術(shù)應(yīng)用中的主要問題和困難2.體育教學(xué)的創(chuàng)新方法游戲教學(xué)的引入與課堂教學(xué)效果有關(guān)。教師必須首先考慮如何幫助學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)并幫助學(xué)生弄清楚課程的內(nèi)容。教師可以使用機智和幽默的語言來為學(xué)生鋪平道路，然后使用不同的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進入熱身階段。例如，通過教跳遠，為跳遠訓(xùn)練創(chuàng)造內(nèi)容，教師可以營造一種有趣的游戲氛圍，介紹動物模擬游戲，吸引學(xué)生的注意力，并包含一些競賽元素以查看誰可以更快，可以跳的更遠。首先，通過一個問題：哪些動物的腳跳動？通過分配學(xué)生思維，學(xué)生可以快速輸入鏈接來教游戲。學(xué)生：兔子，袋鼠，青蛙等，教師可以讓學(xué)生選擇模擬不同的動物形狀，并在組中進行比較以查看哪個組的“小動物”可能會跳躍。教師為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，允許學(xué)生參加熱身活動，以促進進一步的培訓(xùn)。例如，小學(xué)生喜歡玩游戲。在此功能下，體育教師需要充分利用體育游戲，以激發(fā)人們對體育的興趣，教師要整合游戲和體育，這是體育課上最好的創(chuàng)新。當(dāng)教師教學(xué)生長跑時，教師一時心想不改傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法。傳統(tǒng)的長距離跑步訓(xùn)練無非就是讓學(xué)生在操場上跑步。顯然很無聊。如果學(xué)生沒有耐力，隨著時間的流逝，這種方法將使學(xué)生感到無聊。為此，教師應(yīng)思考為什么不允許學(xué)生進行長距離跑步游戲，而讓學(xué)生們在游戲中進行長距離跑步任務(wù)的原因，所以教師應(yīng)要求學(xué)生在操場上標記六個不同的位置并放置六個標志，使這6個標志形成一個矩形，讓學(xué)生在一個矩形中奔跑。這樣，教師就不必盲目地在賽道上進行無聊的矩形鍛煉。教師要試圖充分發(fā)揮學(xué)生自身的想象力。在跑步鍛煉中，教師創(chuàng)造性地跑了幾條路線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和想象力，教師把學(xué)生分別分組讓學(xué)生討論這些路線，并查看這些路線上的點是否連接在一起，是什么圖形。然后讓學(xué)生檢查他們運行的不同圖形與他們想象的內(nèi)容之間是否存在差異，以此進行校正，然后再思考，學(xué)生用盡了不同樣式的圖形。教師要讓學(xué)生進行比較，然后選擇最佳路線時間表。教師通過這種方法，學(xué)生可以隱形地參與到教師的教學(xué)中，并且學(xué)生可以更加積極地參與。這間接增加了跑步的難度，教師多鼓勵學(xué)生交流。如果體育教師僅將自己視為領(lǐng)導(dǎo)者，就很難進行創(chuàng)新教育。教師應(yīng)該努力成為學(xué)生的好朋友，同時又要成為學(xué)生的好教師，并成為體育運動的參與者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者。教師必須與學(xué)生融為一體。在與學(xué)生合作時，教師應(yīng)該促進個性化教學(xué)，而不是壓制個性，教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)展自己的個性，從而提高學(xué)生對體育的興趣。3.使用信息技術(shù)幫助在體育課中教授和展示信息在體育文化教學(xué)中，對運動的解釋和演示是必不可少的部分。公正而優(yōu)美的示威運動可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中小學(xué)體育課中有很多技術(shù)動作，不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且需要立即執(zhí)行。在演示過程中，體育教師會因運動速度過快而使學(xué)生頭暈?zāi)垦?，但教師的演示不能以“逐幀”的慢動作形式顯示。當(dāng)教師演示速度降低或減慢時，特別容易干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，動作的準確性和連續(xù)性。教師借助于信息技術(shù)，這可以表示為多種教學(xué)方法和教學(xué)方法的技術(shù)處理。連貫而全面的技術(shù)行動通常分為許多合并的技術(shù)片段。例如，在根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式在上層小學(xué)的健美操教學(xué)中，通常執(zhí)行以下過程：教師解釋示范監(jiān)督練習(xí)-訓(xùn)練評估。不可否認的是，教師在培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)生將熟悉健美操培訓(xùn)的主要活動。學(xué)生可以將動作掌握到一定程度，但是由于學(xué)生的命令和教師的視角，學(xué)生傾向于忽略某些技術(shù)動作的特性，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作與標準動作之間存在一些錯誤。面對教學(xué)活動的這一實際問題，教師有必要將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活動中。教師可以使用微型教室的視頻和教程來分解并演示技術(shù)難題和關(guān)鍵的健康鍛煉過程。教師還可以執(zhí)行多角度慢動作處理，使學(xué)生可以在上課前使用視頻和課程軟件獨立學(xué)習(xí)。對課堂上學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容以及相關(guān)的技術(shù)運動困難有更直觀和更生動的理解，從而有效地減少了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和技術(shù)運動的困難。教師還可以使用百度等互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，使用大數(shù)據(jù)，輸入教學(xué)時可能出現(xiàn)的各種問題，以及從其他有用的鏈接中學(xué)習(xí)。教師結(jié)合圖像來說明動作的要點并詳細演示動作過程，并說明可以是全面而完整的，有助于學(xué)生突出要點和克服困難。綜上所述，作為一名體育教師，教師還需要教授創(chuàng)新，掌握學(xué)生的好奇心，并進行一些有趣不無聊的教學(xué)，例如長跑，娛樂。教師需要很好地改變傳統(tǒng)觀念，嘗試不同的體育教學(xué)方法。使用游戲和表演藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并獲得娛樂和樂趣的結(jié)果，這不僅使學(xué)生適應(yīng)從而使學(xué)生身體健康，而且還提高了學(xué)生其他方面的素質(zhì)，并實現(xiàn)了有