20以內(nèi)退位減法練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容人教版第二冊(cè)P23頁(yè)20以內(nèi)退位減法整理和復(fù)習(xí).教學(xué)目標(biāo)1,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以內(nèi)位減法表中算式的排列規(guī),學(xué)生進(jìn)一步掌握20以退位減法.2,使學(xué)生能正確熟練地口算以內(nèi)退位減法,提高口算能.3,培學(xué)生觀,概括遷類能力以及合作交團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以退位減法表算式的排列規(guī)正確熟練地口算20以內(nèi)退位減.教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律表達(dá)規(guī)律應(yīng)用規(guī)律的.教學(xué)準(zhǔn)備課件,口算卡片每四人小組一以內(nèi)位減法卡.教學(xué)過(guò)程一設(shè)引入,激發(fā)探索興趣1,師:小朋友們聽說(shuō)過(guò)白雪公主七個(gè)小矮人的故事嗎……老師今天將帶著小朋友們?nèi)チ硪粋€(gè)王國(guó)里游在這個(gè)王國(guó)里生活著許許多多的數(shù)知識(shí)寶,它就是——數(shù)學(xué)王,你們想去嗎(多媒體出現(xiàn)數(shù)學(xué)王)2,學(xué)生進(jìn)行開火車口算:7+816-715-62+914-713-512-96+814-613-717-912-515-8師回一下,計(jì)算20以內(nèi)退減,有哪些方法啊有想算減,破十法等等兒歌記憶退位減我算十幾減9,是幾加1,十幾減8,是幾加2,十幾減7,是幾加3,十幾減6,是幾加4,十幾減5,是幾加5.以15-8=為例加以說(shuō)明討論:你最喜歡用哪一種方法啊3,師:火車開得真快,不一會(huì)兒我們就來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)的大門.看數(shù)學(xué)小天使飛來(lái),它在說(shuō)什呢多媒體出示:小朋友們只你們回答出學(xué)老爺爺提出的問(wèn)數(shù)學(xué)王國(guó)的大門就會(huì)為你們打開!)4,師(顧作神秘地:數(shù)學(xué)老爺爺想考小朋友們什么呢二建20以退位減法表多媒體出示20以的退位減法完整表.11-911-811-611-511-411-212-812-712-612-412-313-814-914-715-915-816-916-717-818-9師聰?shù)男∨笥褌冎肋@題的思嗎你會(huì)將這表格填寫完整嗎(學(xué)生將書本23的格填寫完整與同桌進(jìn)行交.)[教學(xué)設(shè)想利課本提供的材料以改,讓學(xué)生找規(guī)律填.利于誘發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興,動(dòng)其積極.而且不同程度的學(xué)生都能動(dòng)手.踐表明多數(shù)學(xué)生能正確的填出所缺的所有算.]1,要求仔觀,從已有的算式找到規(guī)把所缺的算式填出來(lái)(自由發(fā)言想哪,就填哪格.)

2.說(shuō)說(shuō)為什么這樣填,你是怎么的[這時(shí)學(xué)生一般只能直觀地感知如回答第一列第3格為什么填12-9,學(xué)生會(huì)說(shuō):"因上面是11-9,12-9,以下面應(yīng)該是13-9."不提,就自覺地用比較概括的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)規(guī)律的學(xué)生畢竟不在多.](多媒體出示完整的表)指出:表的這些算都是我們前一陣剛學(xué)過(guò)的以內(nèi)位減法我來(lái)這張表起個(gè)名字吧3.揭示課題:20以內(nèi)退位減法整理和復(fù).4.討論出已填完整的減法)a.豎著看第列的算式有什么律得數(shù)有什么規(guī)律b.你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列(酌情啟發(fā)橫看,有什么規(guī)律豎看有什么規(guī)律[教學(xué)設(shè)想這里,先讓學(xué)生說(shuō)出看每一列得數(shù)的規(guī),讓學(xué)生想一想為什么差會(huì)從小到大依次增加1,從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一列的減數(shù)都相同,減數(shù)從上至下一個(gè)比一個(gè)大1,所以差也依次增加1.這樣引導(dǎo),生容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律更重要的是有助于學(xué)生感悟被減減數(shù)與差的依存關(guān)類似的橫看也這樣引.c,斜著看呢(從右上到左下斜著每行得數(shù)相)豎看:從到右各行是按十幾減減8,7,……的順序排列的.(2)各豎行的被減數(shù)都是按11,12,13,……減幾的順序排列.(3)各豎行式題中的得數(shù)下邊一比上邊一題大1.如比12-7的數(shù)大1.橫看:第排都是11減,第排都是幾……(2)每一橫排的減數(shù)是按從大到排列.減9,8,7…(3)每題的得數(shù)都是右邊一題比邊一題大1.例如,比12-7大1.斜看:每一斜行算式的答案都相.最外面一行的算式答案都是9,依是8,7等等d.學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)其他有規(guī)律的排要給予表.(下(1)有四道減數(shù)與差一樣的.12-6=6,14-7=7,16-8=8,18-9=9.(2)每一橫排中第一個(gè)和最后一第二個(gè)和倒數(shù)第二,…兩個(gè)減數(shù)的和,正好是這一排中的被減如12-9和12-3;12-8和12-4;12-7和12-5.[教學(xué)設(shè)想通四人小組的討論然后匯報(bào)整個(gè)退位減法表的規(guī).引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律的觀,豎行橫行斜行20以內(nèi)退位減法和加法一樣,共有36道.可讓學(xué)生感受從多角度看減法表的規(guī)律是不一樣,發(fā)現(xiàn)律可以讓學(xué)生更好地記憶.還可引導(dǎo)學(xué)生將法表縮,只記住一個(gè)系(20道)就要以記住全部將練習(xí)五的一題穿插在中間的找規(guī)律中這樣就比較自.]三應(yīng)規(guī)律,強(qiáng)化理解.師同們真聰,能回答出數(shù)學(xué)爺爺提出的問(wèn)因些數(shù)學(xué)王國(guó)的大門就會(huì)為你們打開,但是去里面還有許多數(shù)學(xué)知識(shí)寶寶等著我們呢!1.找出十幾減8的算十減呢說(shuō)說(shuō)你是怎么找的2.差6的式有哪幾道呢(11-5,12-6;13-7,14-8,15-9)[教學(xué)設(shè)想這問(wèn)題并沒有限定是6算式的范.所以也許學(xué)生會(huì)說(shuō)出原來(lái)學(xué)過(guò)的10以內(nèi)差6的算個(gè)別學(xué)生還可能由14-8=6,15-9=6推出16-10=6,17-11=6等未學(xué)習(xí)的減法算.對(duì)此,我要因勢(shì)導(dǎo)讓學(xué)生分,然后再把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到這節(jié)課復(fù)習(xí)上.生可能說(shuō):6-0=6,7-1=6,8-2=6,20-14=6引他們分:其中哪些是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的哪是新學(xué)的以內(nèi)的退位減法哪是以后要學(xué)的]板書算式11-5,12-6,13-7,14-8,15-9師這算式有什么特點(diǎn)嗎師差7的組退位減法算式能都說(shuō)出來(lái)嗎3.老隨便指一個(gè)算式你很說(shuō)出得數(shù)嗎為么你算得這么快呀[設(shè)計(jì)的目的運(yùn)用規(guī),加強(qiáng)計(jì)算的速.]四計(jì)的實(shí)踐練習(xí)1.看圖列兩道加法算式和一道減算.第頁(yè)的2題)師這圖表示什么意思師誰(shuí)根據(jù)圖,來(lái)列算式

7+5=128+7=155+7=127+8=1512-5=715-7=812-7=515-8=7師關(guān)這四個(gè)算式你有什么發(fā)嗎(只要學(xué)生說(shuō)出有三個(gè)數(shù)5,7,12是同的就可以問(wèn):是哪三個(gè)數(shù)字加法中的和在減法里是什么數(shù)——被減.)小結(jié):對(duì)呀我們算減法的時(shí),全可以根據(jù)加,減法之間的關(guān),"想加算減",很快寫出得數(shù).那就要求我們熟練地掌握20以的進(jìn)位加法,為"想加算的方法能正,迅速地計(jì)算20以的退位減法而且這種方法對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也很重.2.口算比誰(shuí)算得又對(duì)又快.第24頁(yè)的題)3.游戲教將20以的退位減法的卡打亂順,20以的進(jìn)位加法的卡,打亂順序放在紙每個(gè)小組一份.規(guī)則:把學(xué)生分成4人一,一個(gè)生出示口算題卡,并做裁另外兩個(gè)學(xué)生搶,看誰(shuí)又對(duì)又快如果算對(duì),就把卡片留在自己手,如果算錯(cuò)了就把卡片放回去然后由另一個(gè)學(xué)生抽卡,算出得數(shù)這輪流直到所有卡片抽完為止最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝.給勝的學(xué)生發(fā)紅,然后,學(xué)生交換角色再玩4,開放性計(jì)算練習(xí)師猜鮮花后面藏著幾(1)3-()=613-(14-()=()-()同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)你到了哪些答案呢(2)13-()〈16-()〈7五小全課通過(guò)本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí),你有些收獲六作設(shè)計(jì)1,按序熟讀以內(nèi)退位減法.2,口練習(xí).七教反思:本節(jié)課我主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)初步培養(yǎng)學(xué)生分析,比,概括綜的能,在本次的教學(xué)中基本達(dá)到了這個(gè)預(yù)期的教學(xué)目.第一,創(chuàng)設(shè)情境激學(xué)習(xí)興.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn):數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí),從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境引學(xué)生開展觀,操作猜想推理交流等活,學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活,掌握基本的數(shù)學(xué)知和技能……低年級(jí)兒童年齡,好奇心強(qiáng),求欲旺,容易被符合他們年齡特征的活,如做游戲聽故事競(jìng)等激起學(xué)習(xí)的興趣.因此本課教學(xué)本著上述思通過(guò)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生游覽數(shù)學(xué)王國(guó)的童話情,將學(xué)生帶到了新奇學(xué)習(xí)活動(dòng)之中并活動(dòng)中通過(guò)獨(dú)立思考與合作交培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣第二,在探索合作的過(guò)程,學(xué)習(xí)識(shí)我把本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)和試教時(shí)處理的不同之處增加了讓學(xué)生動(dòng)手操作整理的過(guò),每個(gè)四人小組一套算式卡片,在合作中根你發(fā)現(xiàn)的規(guī)來(lái)把這些算式排排我認(rèn)為如果學(xué)生在操作的過(guò)程中已經(jīng)能夠說(shuō)出為什么這么排的時(shí)候,其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了如果給學(xué)生一個(gè)現(xiàn)成的表,或者根據(jù)規(guī)律來(lái)把表格補(bǔ)充完,樣就是把學(xué)生的思維框住,發(fā)現(xiàn)表格的最終目的是,為計(jì)算的正確率和速度所服.第三,引導(dǎo)學(xué)生觀察思,發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握規(guī)律20以退位減法和加法一樣,共36道題.小精靈的問(wèn)可讓學(xué)生感受從多角度看減法表的規(guī)律是不一樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律可以讓學(xué)生更好地記憶.第四,練習(xí)體現(xiàn)注重開放,突出踐性.學(xué)生由于知識(shí)水,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不,對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的理解和把握各不相.基于這一認(rèn)識(shí)數(shù)新程標(biāo)準(zhǔn)別強(qiáng)調(diào):"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),不同人學(xué)習(xí)不同的數(shù)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā).所我設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)從練習(xí)內(nèi)容的選取到練習(xí)形式的呈現(xiàn)都給學(xué)生留下了充分思考的空.14-()=()-()13-()>616-()<

這三題都是解題策略開放的練,要等,不等號(hào)左右兩邊的算式符合條件都可以.有些學(xué)生可以在所填的數(shù)中找到規(guī),進(jìn)而總結(jié)解這一類型題目的一般方,另一些學(xué)生可以根據(jù)身的知識(shí)水平填幾個(gè)符合條件的.通過(guò)三道題的練,可以使不同層次的學(xué)生都有所提高,人有收獲第五,在教學(xué)中應(yīng)該注意的方面:1,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要多考到學(xué)生集體的參與,盡量避免一對(duì)一的形,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓更多的孩子參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái).2,一個(gè)學(xué)生的回答非常精,他到了斜行算式的排列規(guī).算的案都是9,被減數(shù)一個(gè)個(gè)增大減數(shù)一個(gè)個(gè)