五年級下冊校本教學(xué)計劃（3篇）

五年級下冊校本教學(xué)計劃（3篇）五年級下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇一

一、學(xué)情分析

本學(xué)期和上學(xué)期一樣，任教五年級四個班。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，對各個班的學(xué)生大致有個了解。一班三班學(xué)生單純，教師不強調(diào)常規(guī)就不自覺，但一嚴厲就做得很好；二班四班的學(xué)生活潑貪玩，自覺性不夠，特殊有十幾位學(xué)生很淘氣，課堂常規(guī)執(zhí)行不夠好。一、二班學(xué)生的身體素養(yǎng)較好，本學(xué)期在留意強調(diào)常規(guī)的同時，注意引導(dǎo)自己學(xué)會玩，和同學(xué)合作玩，進展一項自己喜愛的體育活動，把它玩的更有技巧。三班學(xué)生單純守紀，但身體素養(yǎng)普遍較差，本學(xué)期著重進展身體素養(yǎng)。本學(xué)期難點是引導(dǎo)女同學(xué)積極參加活動，到了五年級，女同學(xué)進入青春期，大方怕倒霉不太愛表現(xiàn)自己，愛上體育課又怕上體育課，應(yīng)多安排女生喜愛的內(nèi)容。

一、教材分析

跑：學(xué)習(xí)蹲踞式起跑、加速跑、沖刺跑的技術(shù)，進展快速反響力量，，初步學(xué)習(xí)“上挑式”傳、接棒技術(shù)，進一步培育集體協(xié)作意識和協(xié)作力量。

跳：進一步改良跨越式跳高和蹲踞式跳遠的技術(shù)，進展身體靈敏素養(yǎng)和協(xié)調(diào)性，提高跳越力量。

投：學(xué)會助跑投擲壘球的方法，初步把握動作連貫協(xié)調(diào)全都的投擲技能，進展協(xié)調(diào)性和投擲力量，養(yǎng)成熬煉時留意安全的習(xí)慣。

小籃球：初步學(xué)會行進間傳、接球、運球和原地投籃的根本技術(shù)，進展靈敏、速度等身體素養(yǎng)，培育綜合運用所學(xué)學(xué)問的力量。

二、教學(xué)進度

五年級

安康保健

1、積極的參與課外體育活動

2、《國家學(xué)生體質(zhì)安康標準》

3、自測脈搏的方法

4、武術(shù)

5、養(yǎng)分與安康

6、皮膚要多擦如廁要少話

實踐

1、迎面接力跑

2、隊列隊形

3、跨越式跳高

4、截住空中球

5、臂穿插跳繩

6、互射

7、上兩步擲壘球或沙包

8、4-5分鐘定時跑

9、拉繩比跳

10、跳背

11、分腿騰越（山羊）

12、放松跑

13、武術(shù)

14、50米快速跑

15、障礙接力跑

16、改換目標

17、投籃競賽

18、投球過網(wǎng)

19、越過障礙

20、單手傳球比快

21、圓圈運球

22、圓圈接力跑

23、運球傳球接力

24、投中目標

25、保齡球

26、滾翻接力

27、滾球接力

28、后滾翻一挺身跳

29、相互幫忙

30、后蹬跑

三、教學(xué)措施

1、對每一位學(xué)生的安康負責(zé)，特殊關(guān)注體育后進生的進展

2、仔細備課，仔細上課，課前及早布置好場地器材，課后做好整理工作。

3、做好小干部的培育工作，熬煉學(xué)生的力量。

4、切實做好教學(xué)中的安全工作，課中要時刻留意學(xué)生的安全，學(xué)生有狀況準時和校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長聯(lián)系。

5、多聽課、多看書、多做筆記，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

五年級下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)堂村小學(xué)五年級的音樂課。本學(xué)期我將仔細鉆研教材，以便順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜，識譜的力量。更要使一局部學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、根本狀況分析

五年級的學(xué)生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、任務(wù)目標

（一）唱歌局部

1、緊摳教材，大綱，教唱書本上的歌曲。

2、依據(jù)教材的內(nèi)容安排樂理學(xué)問。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義，滲透環(huán)保意識。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音；運用不同的力度，速度，音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）觀賞局部：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進展的方式，特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備，復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性，趣味性，探究性，挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

五、學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級學(xué)生對音樂學(xué)問應(yīng)當(dāng)把握比擬扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（小學(xué)根底問題）。尤其是識譜力量不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注意培育學(xué)生的聽音記譜力量。學(xué)生喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要討論學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增加教育音樂教育實效。

六、反思重建：

提高學(xué)習(xí)興趣，音樂課應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求（有統(tǒng)計報道）。我的課也不例外，究其緣由，主要是音樂課教學(xué)方法不能吸引學(xué)生，加之流行音樂的泛濫、刺激，學(xué)生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚缺乏，這些緣由綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)當(dāng)是很多小學(xué)音樂教師應(yīng)積極探究改良的。

七、目標任務(wù)：

1、通過學(xué)生各種力量的培育使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的力量。

2、加強音樂的情感體驗，注意創(chuàng)新力量的培育。

3、學(xué)習(xí)各種音樂學(xué)問和音樂技能。

4、在觀賞的根底上了解中外音樂家、作曲家。

八、教材重點難點：

1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。

2、聽音記譜

3、在作品觀賞中學(xué)習(xí)音樂學(xué)問。

五年級下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇三

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析。

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有肯定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目的任務(wù)。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。

4、能四會要求把握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

三、教學(xué)重點難點。

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英