四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4第四課時(shí)教案新部編本人教PEP(標(biāo)準(zhǔn)版)

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4第四課時(shí)教課設(shè)計(jì)新部編自己教PEP(標(biāo)準(zhǔn)版)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4第四課時(shí)教課設(shè)計(jì)新部編自己教PEP(標(biāo)準(zhǔn)版)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4第四課時(shí)教課設(shè)計(jì)新部編自己教PEP(標(biāo)準(zhǔn)版)精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)論方法學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)過程

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課時(shí)安排共6課時(shí)，第4課時(shí)Unit4MyHome1.能聽、說、認(rèn)讀phone,table,bed,shelf,fridge,sofa等單詞。2..能聽懂Let’sdo部分中的指示語(yǔ)，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.經(jīng)過達(dá)成CTasktime部分的任務(wù)，理解I’mlookingforThat’sit!以及rent的含義，能在招租廣告中找到自己需要的房屋。have針對(duì)目標(biāo)1和2,經(jīng)過指名發(fā)問、察看學(xué)生的口型、表情、動(dòng)作，學(xué)生互評(píng)，來達(dá)到能清楚、正確說出單詞或句子、敢于張口、踴躍參加對(duì)話溝通、檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的目的。聽、說、認(rèn)讀本課生詞。單詞fridge,shelf的發(fā)音;phone不要扔掉尾音;bedshelf兩個(gè)單詞注意[e]的發(fā)音。跟讀法、對(duì)話法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡和課件一、Preparation1、做ALet’sdo部分“聽聽做做”的活動(dòng)。2、Singasong:MyBedroom.3.讓學(xué)生看著55頁(yè)的歌曲MyBedroom部分的背景圖片，問學(xué)生：What’sinthebedroom?指引學(xué)生試著說出：Abed/Achair/Ateddybear/當(dāng)學(xué)生看著圖中的桌子而不會(huì)說table時(shí)，教師幫著說出。二、Presentation單詞導(dǎo)呈1.教師出示含有BLet’slearn部分單詞的圖片，發(fā)問“Whatcanyouseeinthepicture?”鼓舞學(xué)生們踴躍講話，盡量說。2.學(xué)生會(huì)說到TV,table,chair,desk,bed等詞。假如學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓舞，并頻頻的領(lǐng)讀幾遍，加深學(xué)生的印象。假如學(xué)生指著table說成了desk,教師可指著圖中的table和教室里的desk讓學(xué)生對(duì)照兩個(gè)單詞的不一樣。針對(duì)學(xué)生上一環(huán)節(jié)說的狀況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)：教師圖片出示phone等圖片，教課生一一學(xué)說生詞，每個(gè)生詞示范讀后，教師都將該單詞板書在黑板上，請(qǐng)大多數(shù)學(xué)生試讀。在這個(gè)過程中，注意重申phone的尾音，fidge的讀音，合時(shí)總結(jié)bedshelf兩個(gè)單詞中的e都發(fā)[e]音。B.聽讀正音1.Listenandpoint.2.ListenandrepeatC.合作學(xué)習(xí)學(xué)生在小組內(nèi)練讀單詞：一名同學(xué)讀，其余同學(xué)邊聽邊指著課本上相應(yīng)的單詞（假如聽出讀的有錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)幫助糾正）這樣進(jìn)行完一輪后，再換另一名同學(xué)讀單詞，這樣輪換。目的是經(jīng)過小組內(nèi)成員間輪番讀輪番聽，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互糾正的成效。組長(zhǎng)任意說詞，其余同學(xué)快速地指出。3.學(xué)生在小組內(nèi)用本組自制的圖片練讀單詞：一人持圖片，其余人快速讀出。進(jìn)行完育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一輪后就替代一次讀單詞的人選持續(xù)進(jìn)行，直到本組內(nèi)每個(gè)成員都讀一遍單詞。在這個(gè)過程中，學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互正音。三、Practice1.Let’sdo1）學(xué)生聽錄音，邊聽邊做。2）教師邊發(fā)出口令，邊示范動(dòng)作。示范后，教師發(fā)出口令，學(xué)生做動(dòng)作。3）比比誰(shuí)最快，教師快速說指令，學(xué)生快速反響，做出動(dòng)作。（4）鼓舞學(xué)生給單詞shelf編指令，如：Putthebooksontheshelf等。看口型猜單詞教師不出聲地做一個(gè)單詞的口型，如“l(fā)ivingroom”，讓學(xué)生猜是哪個(gè)單詞，誰(shuí)先猜出來誰(shuí)高聲說出來。而后，請(qǐng)一名學(xué)生取代老師持續(xù)做口型，其余同學(xué)搶答。聽一聽，擺一擺1）教師說單詞，學(xué)生按次序擺詞卡。2）小組游戲四、Production部署我的家學(xué)生以小組為單位活動(dòng)（四人一小組最好），每小組準(zhǔn)備一張大圖畫（由小構(gòu)成員在學(xué)習(xí)A部分時(shí)共同設(shè)計(jì)的家），教師用英語(yǔ)描繪（如：Thetableisinthekitchen.Theshelfisinthebedroom.）學(xué)生用自己的詞卡擺一擺。也能夠讓學(xué)生依據(jù)本節(jié)課剛學(xué)的單詞增補(bǔ)圖畫，而后用英語(yǔ)描繪，如：Theisinthe2.Tasktime（1）學(xué)生以小組為單位用英語(yǔ)描繪課本第52頁(yè)圖中的房屋。（鼓舞孩子綜合運(yùn)用本單元的詞匯，指出house與home的不一樣）學(xué)生獨(dú)立達(dá)成Readandchoose部分，而后全班溝通。目標(biāo)依據(jù)中文意思寫英文。目標(biāo)達(dá)成狀況檢測(cè)家窗戶椅子床題門______講堂這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記著了哪些內(nèi)容？小結(jié)Homework作業(yè)每個(gè)學(xué)生依照Tasktime部分，描繪自己理想的house的樣子，能夠先畫出來再描繪。達(dá)成后在小組