第三節(jié) 人類活動對生物多樣性的影響

課題：人類活動對生物多樣性的影響奉城高級中學連杰教學思路：人類活動對物種多樣性的威脅和對遺傳多樣性的影響是新教材增加的內容，目的是幫助學生認識到人類的活動對生物多樣性構成的嚴重威脅，增強學生在平時生活中的環(huán)保意識。雖然這部分內容的知識只要求識記，但其對于學生對環(huán)境保護的理解有著較為重要的作用。對于培養(yǎng)學生正確的審美觀及保護環(huán)境、保護生物資源的自覺性等有著重要的意義。教學目標：知識與技能：（1）知道人類活動對物種多樣性的影響。（2）知道人類活動可能會破壞生物棲息地、污染環(huán)境，從而影響生態(tài)系統的多樣性。（3）知道污染物會通過富集作用最終危害人類自身。（4）知道人類活動對遺傳多樣性的影響。過程與方法：（1）通過對“應對垃圾危機，你能做什么”活動，提高環(huán)境保護的實踐能力。情感態(tài)度和價值觀：（1）了解生物多樣性面臨的威脅，逐步建立人與自然和諧共處的觀念。（2）懂得保護環(huán)境、保護生物多樣性就是保護人類自己，污染環(huán)境最終會危害人類自身的道理。（3）懂得保護生物多樣性與每個人的生活密切相關，懂得保護生物多樣性是每個人的責任，并轉化為自覺的行為。教學重點：人類活動從遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)多樣性三個層面影響著生物多樣性。教學難點：生物多樣性面臨的威脅主要來自人類的不合理的活動。教學準備：制作課件教學課時：1課時教學過程教學內容教師行為學生行為教學說明引入課題：人類活動對生物多樣性的影響（一）人類活動對物種多樣性的威脅1、物種滅絕的速度2、物種滅絕提問：北大荒和北大倉我們到底要哪一個？出示課題：回憶：生物多樣性包含哪些方面？出示一些生物滅絕的數據及觀察圖10-7找出生物滅絕的速度趨勢提問：生物滅絕造成的嚴重影響是什么呢？出示草原食物網的圖片，提問：討論回答回答觀察數據及圖片并回答問題觀察并回答問題。引入學生對生物多樣性的思考。引入對生物的保護也是從這幾個方面^考丿慮。從數據上體會生物滅絕的速度之快原于人類活動的加劇。幫助學生認識到

的危害人大量捕殺了狼之后會對草原有什么影響呢？指導閱讀蔓長春花的例子并提問：此例告訴我們什么？閱讀回答一個物種滅絕可能帶來的其他物種滅絕的連鎖反應。（二）人類引入第二點活動對生態(tài)系統多樣性出示我國的一些生態(tài)破壞的圖片觀看心靈的震撼的影響提問：生態(tài)多樣性破壞的危害是討論回答并歸納1、棲息地破什么？壞歸納出棲息地被破壞是生物滅絕的重要原因。2、環(huán)境污染出示環(huán)境污染的圖片觀看談談看過的感想心靈的震撼指導閱讀P88及圖10-10，聯系食閱讀思考物鏈的知識幫助學生能夠認識到人類對環(huán)境的污染可以通過食物鏈的富集作用逐步放大，并最終危害人類自己?；卮饐栴}（三）人類從水稻的雜父育種引入，講述在活動對遺傳人工選擇的作用下，水稻的品種多樣性的影趨向單一，野生水稻幾乎難覓蹤討論野生水稻消失帶響跡。來的危害：分析基因喪失的引導討論抵抗力差、自然基因嚴重問題講解大熊貓、大豆遺傳多樣性降的消失、人工育種的低帶來的事實基因缺之等小結本節(jié)課的提綱布置作業(yè)聯習冊學習訓練：單選題：1、下列哪些因素能造成生物多樣性銳減（）A、森林大面積減少B、亂砍濫伐，亂捕亂殺C、生活污水排入水體D、以上三項都是2、在沒有使用DDT的南極地區(qū)的企鵝體內發(fā)現有DDT存在，企鵝體內的DDT是通過（）A、氣候的變化引起的B、食物鏈積累的C、鳥類的遷徙帶來的D、魚類的洄游帶來的3、酸雨已成為一個全球性環(huán)境問題，酸雨的危害不包括A、傷害陸地植物的葉和芽B、延緩森林中有機物質的分解C、硫酸沿食物鏈富集并傷害人體D、殺死水生生物，破壞營養(yǎng)結構4、我國多數野生生物瀕?；驕缃^的主要原因（）A、生存環(huán)境的改變和破壞B、掠奪式的開發(fā)和利用C、自然選擇的結果D、食物的缺乏5、有一種寄生于葡萄根部的蚜蟲從北美傳到歐洲，使幾乎所有的葡萄園都遭受到毀滅，其原因是（）A、蚜蟲繁殖的速度快B、歐洲葡萄的抗蟲能力低C、外來物種侵入到缺少天敵的地方D、環(huán)境的變化6、生物多樣性的價值在于（）A、為人類提供基因庫B、維持生態(tài)系統的平衡C、為人類提供了適應當地和全球環(huán)境變化的各種機會D、以上全對7、在近幾個世紀里，人類活動正在加快物種滅絕的速度。物種多樣性減少的危害主要使（）A、人類食物來源減少B、自然界喪失許多寶貴的基因C、環(huán)境污染加劇D、全球氣候變暖8、被人類象征長壽的丹頂鶴一度成為瀕危物種，其主要原因是（）A、棲息地的破壞B、水