金屬腐蝕的防護方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——金屬腐蝕的防護方法寒假里，筆者負責化學興趣小組的社會實踐活動。九年級下冊化學課本第三節(jié)“鋼鐵的銹蝕與防護”給興趣小組成員留下深刻的印象。當他們看到“世界各興隆國家每年因金屬腐蝕而造成的經(jīng)濟損失約占其國民生產(chǎn)總值2%～4%，每年由于金屬腐蝕造成的鋼鐵損失約占當年鋼產(chǎn)量的10%～20%（圖1），全世界每年因金屬腐蝕造成的損失超過7000億美元”，感到分外震撼，一種使命感油然而生。這種使命感使他們產(chǎn)生深入探究金屬銹蝕的原理及金屬防護方法的想法。根據(jù)課本，初步了解到鋼鐵銹蝕主要是與空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)有關(guān)，于是筆者指導學生以鐵釘為對象，按以下步驟舉行探究。

1探究鐵釘生銹的條件

提出問題：導致鐵釘銹蝕的因素有哪些？

生活感知→提出揣摩→設(shè)計測驗→操作查看→得出結(jié)論→交流反思

測驗設(shè)計：鐵生銹的條件（表1）。

得出結(jié)論：

2探究促進鋼鐵生銹的因素

促進鋼鐵生銹的因素：

1）離子化合物的存在（氯化鈉）；

2）酸性污染物的存在（酸雨）；

3）高溫（加快化學回響速度）；

4）經(jīng)刮擦或凹凸扭曲外觀（增加接觸面積）；

5）鋼鐵的純度；

6）環(huán)境的濕度。

3探究減緩鋼鐵生銹的方法

如圖2所示，中國腐蝕調(diào)查報告。

提出問題：如何減緩鋼鐵銹蝕？

生活感知→探究察覺→信息交流→得出結(jié)論。

自行車防止腐蝕的方法，如圖3所示。得出結(jié)論：

1）“穿外衣”——金屬外觀籠罩養(yǎng)護層（涂刷礦物油、油漆、籠罩搪瓷、塑料、鍍金屬）；

2）“鞏固體質(zhì)”——變更金屬的內(nèi)部組織布局（制成合金）。

人類每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以億噸計的金屬。金屬礦物的儲量有限，而且不能再生。根據(jù)已探明的一些礦物的保存量，并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度，有人估計一些礦物可供開采的年限如圖4所示。

4養(yǎng)護金屬資源

探究課題：養(yǎng)護金屬資源的有效途徑。

生活感知→宏偉藍圖。

4.1廢棄金屬的危害

肆意丟棄廢舊金屬，既造成了環(huán)境的污染，又濫用了有限的金屬資源。

4.2回收金屬的重要意義

樹立可持續(xù)進展的觀念、加強垃圾的分類處理、回收并循環(huán)利用廢舊金屬，有著巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。

4.3養(yǎng)護金屬資源的有效途徑

1）防止金屬銹蝕；

2）回收利用廢舊金屬；

3）探索金屬待用品；

4）有籌劃、合理開采礦。

我國在回收廢金屬上的成就：我國回收廢金屬行業(yè)成就卓越，廢舊金屬的回收再利用閱歷已經(jīng)被大量興隆國家高度重視。如我國銅的再生利用率在1996年占當年精煉銅產(chǎn)量的61%。

5生活中可選擇研究以下問題

1）每年有大量廢干電池被丟棄，其中的有毒物質(zhì)會污染環(huán)境，用什么手段處理干電池？廢干電池所含物質(zhì)：1號廢舊鋅錳電池的組成（約70g）：鋅皮（7g）、碳棒（5.2g）、錳粉（25g）、銅帽（0.5g）、汞（微量）、其他（約32g）。其他電池：鉛、鎘、鎳等。

2）調(diào)查棄置的金屬。

①你在一個月中扔掉了多少金屬罐頭盒、易拉罐或其他金屬制品？

②假設(shè)每位同學都像你一樣扔掉同樣數(shù)量的金屬制品，那么全班每月總共拋棄了多少金屬制品？

③這些廢金屬最終的歸宿在哪里？

④棄置金屬會帶來哪些問題？

⑤我們理應(yīng)怎么做？

3）學校的柵欄是鐵條焊接在一起的，使用一段時間后會生銹。為了使其有較長的使用壽命，需要采取防銹措施。

你的假設(shè)：

鐵柵欄生銹的理由：

、

、

。

你的方案：

針對這些理由，可采取的措施：

第一步，；

其次步，；

第三步，。

如表2所示，探究方案優(yōu)劣。

生產(chǎn)、生活中的廢舊金屬材料回收后經(jīng)加工，又可在社會生活的各個