6《為了忘卻的記念》《記念劉和珍君》聯(lián)讀課件24張高中語文選擇性必修中冊

矛盾的筆觸深切的緬懷

《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》聯(lián)讀文章藏匿鋒芒，深化思緒于曲折的層次中，思緒在曲折的邏輯中出奇制勝地推演。---孫紹振學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文，概括事跡兩篇文章同為記念性質(zhì)的散文，兩篇文章分別記念了誰？她（他）是個(gè)什么樣的人？1.請篩選出她（他）的主要事跡，并概括出其性格品質(zhì)。2.作者在塑造他們的形象時(shí)，采用的方式有何異同呢？人物主要事跡性格特點(diǎn)劉和珍白莽柔石主要事跡性格特點(diǎn)始終微笑樂觀開朗反抗校長個(gè)性桀驁聽課交談?wù)鎿瓷屏寄黄滦亟髲V大渴望真理預(yù)定雜志為國請?jiān)赣⒂聼o畏人物主要事跡性格特點(diǎn)白莽柔石送詩集（敏感真實(shí))送譯詩（為人熱情）剛釋放（追求進(jìn)步）名字風(fēng)波（硬氣，頗有點(diǎn)迂）辦文學(xué)社（做事認(rèn)真，為人善良）與人走路（關(guān)心他人，恪守道德）改變風(fēng)格（敢于改變）兩人被捕后的情況（正直、樂觀、信念堅(jiān)定）塑造方法的相同點(diǎn)：1、選取有意義的小事來表現(xiàn)人物性格。2、善于抓細(xì)節(jié)來抒發(fā)感慨。3、運(yùn)用人物的多種描寫手法。4、運(yùn)用反襯或?qū)Ρ仁址āＫ茉旆椒ǖ牟煌c(diǎn)：《記》多用環(huán)境渲染和議論方法，《為》多敘寫交往經(jīng)歷和直觀感受。寫柔石時(shí)，作者運(yùn)用了方孝孺寧死不起草詔書這一典故，是為了更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征。同時(shí)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，這一典故有其深刻用意，即用明成祖朱棣慘無人道、濫殺無辜的罪行，來暗示國民黨反動(dòng)派殺害革命青年的罪行，是對國民黨反動(dòng)派的一個(gè)深刻的揭露和控訴。學(xué)習(xí)任務(wù)二：梳理情感，品讀語言1.初中時(shí)我們學(xué)過的《孔乙己》《社戲》都選自小說集《吶喊》。如果我們擬編一本《<吶喊>新編》散文集，《記念劉和珍君》《為了忘卻紀(jì)念》哪一篇更合適呢？首先，請同學(xué)們快速閱讀《<吶喊>自序》，思考“吶喊”有怎樣的含義？“吶喊”是為了“驚醒”鐵屋中熟睡的人，是為了“慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀?qū)”。①《記念劉和珍君》“真的猛士”一句，用反問句抒發(fā)自己強(qiáng)烈的情感，表達(dá)對猛士的贊嘆?！俺聊牵聊恰?，用反復(fù)感嘆的方式來表達(dá)無奈與痛苦?！奥犝f，她，那時(shí)，是欣然前往的。”用句中停頓來表達(dá)內(nèi)心無法抑制的痛苦，語氣的哽咽。“……從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候……！”用反語來表現(xiàn)對反動(dòng)政府的諷刺。②《為了忘卻的記念》“前年的今日”一句，通過將自己與五位烈士的對比，體現(xiàn)出對他從未忘卻此時(shí)，深切表達(dá)對他們的緬懷，體現(xiàn)出對自己反思?！拔页林氐母械健薄拔矣殖林氐母械健眱删渲貜?fù)，寫出了兩年來失去友人、失掉很好青年的痛苦從未忘記，“積習(xí)”表現(xiàn)出一個(gè)作家的自覺，隱晦地體現(xiàn)出抗?fàn)幘瘛Ｓ谩端寂f賦》、高僧坐化的典故來表達(dá)對政府文化圍剿的痛恨，對不能盡情表達(dá)失去友人痛苦的無奈。兩篇文章表達(dá)情感的方式不同，《記念劉和珍君》采用直白顯豁的方式來直接表達(dá)為猛士們的“吶喊”，而《為了忘卻的記念》則是用曲折隱晦的方式來表達(dá)?！皡群啊辈恢皇谴舐暤募埠簦部梢允窃诤?、克制中凸顯。2.梳理兩篇課文中語言矛盾之處，體會(huì)作者的復(fù)雜情感，填寫下表。《記念劉和珍君》矛盾表達(dá)情感第一部分

第二部分第三、四部分第五、六部分第七部分壓抑--悲憤--悲哀--悲憤極度的悲憤、在沉默中蓄勢憤怒、趨于理性悲痛、憎恨、失望、釋放憤怒贊頌、銘記不說--說--不說--說說不說說不說《為了忘卻的紀(jì)念》與其說“記念”是“為了忘卻”，倒不如說是“為了戰(zhàn)斗”，而唯有戰(zhàn)斗，才是對烈士最有價(jià)值的紀(jì)念。這個(gè)標(biāo)題，反映了作者深切的感情，堅(jiān)強(qiáng)的斗志和必勝的信念。

“忘卻”，將悲哀擺脫。

“紀(jì)念”，記住憤怒，不忘先烈，更好地戰(zhàn)斗。①所謂“忘卻”是思想麻木，忘卻英雄為民眾犧牲的意義。②“寫一點(diǎn)東西的必要”是為了繼承革命遺志，喚醒普通民眾。

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。①所謂“忘卻”是思想麻木，忘卻英雄為民眾犧牲的意義。②“寫一點(diǎn)東西的必要”是為了繼承革命遺志，喚醒普通民眾。“因?yàn)閮赡暌詠?悲憤總時(shí)時(shí)來襲擊我的心,至今沒有停止,我很想借此算是竦身一搖,將悲哀擺脫,給自己輕松一下”,因?yàn)椤耙拐L,路也正長,我不如忘卻,不說的好罷”。①所謂“忘卻”,就是擺脫悲哀,化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了,但是為了戰(zhàn)斗,必須調(diào)整情緒，擺脫悲哀。②“為了忘卻”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對烈士更好的紀(jì)念。作者為何用不同的抒情方式和語言表達(dá)方式？①寫作歷史背景：318慘案（北洋政府風(fēng)雨飄搖，傷害請?jiān)盖嗄辍獮槊癜l(fā)聲）；反革命文化圍剿（白色恐怖，追捕殺害革命作家——不敢表露心跡）。②寫作時(shí)間（劉和珍逝世不滿兩周，情緒難以抑制；烈士逝世滿兩周年，情緒沉淀）③對當(dāng)局的認(rèn)識(shí)不同（“當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘”；“以為文明至今，到他們才開始了殘酷，其實(shí)是不然的”）學(xué)習(xí)任務(wù)三：感受精神，理解思想1.面對犧牲的革命青年和殘暴的國民黨反動(dòng)派，魯迅先生為何不去和國民黨反動(dòng)派拼命,他是怎么做的呢?2.再讀兩篇文章的結(jié)尾，說說你讀到了魯迅先生怎樣的精神力量？這兩篇文章寫于不同時(shí)期，和寫《記》相比，寫《為》時(shí)的魯迅，思想發(fā)生了些許變化。

在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。-----《記念劉和珍君》情感與行動(dòng)之間的矛盾：不安、自責(zé)、內(nèi)疚前年的今日，我避在客棧里，他們卻是走向刑場了；去年的今日，我在炮聲中逃在英租界，他們則早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在舊寓里，人們都睡覺了，連我的女人和孩子…------《為了忘卻的紀(jì)念》

魯迅逃避背后的情感

道悅和尚的故事

和尚的做法是奴隸所幻想，脫離苦海唯一的好方法。我不是高僧，沒有涅槃的自由

這并非吝惜生命，乃是不肯虛擲生命，因?yàn)閼?zhàn)士的生命是寶貴的。在戰(zhàn)士不多的地方，這生命就愈寶貴。所謂寶貴者，并非“珍藏于家”，乃是要以小本錢換得極大的利息，至少，也必須賣買相當(dāng)。以血的洪流淹死一個(gè)敵人，以同胞的尸體填滿一個(gè)缺陷，已經(jīng)是陳腐的話了。從最新的戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來，這是多么大的損害。

-------《空談》再讀兩篇文章的結(jié)尾，結(jié)合下面這則材料，說說你讀到了魯迅先生怎樣的精神力量？“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。”

——《記念劉和珍君》“……這是怎樣的世界呢。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會(huì)有記起他們，再說他們的時(shí)候的。……”——《為了忘卻的紀(jì)念》1918創(chuàng)作《狂人日記》。

1923年《吶喊》印成。

1926年《彷徨》印成。

1931年離開寓所避難。主持“左聯(lián)”機(jī)關(guān)雜志《前哨》出版。

1932年避居內(nèi)山書店。編《三閑集》《二心集》茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

------《紀(jì)念劉和珍君》夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會(huì)有記起他們，再說他們的時(shí)候的?！?/p>

-----《為了忘卻的紀(jì)念》魯迅的逃走是為了繼續(xù)戰(zhàn)斗而保存實(shí)力，

是為了繼續(xù)反抗而姑且忍痛。

在這兩篇文章中，魯迅都表達(dá)了復(fù)雜的情感，在“說”與“不說”的矛盾中，魯迅的情感不斷聚集交織