五年級德育工作總結(jié)五

PAGE頁碼40五年級德育工作總結(jié)五20____五年級德育工作總結(jié)五年級德育工作總結(jié)總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、____評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是我整理的五年級德育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。五年級德育工作總結(jié)1這學期，我接著擔當五(3)班的班主任，為了使每一位學生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學期中做了如下幾項工作：一、對學生進行思想品德教化。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先我關切愛惜每一個學生，教化他們從酷愛自己的班級和學校起先，酷愛自己的祖國，增加他們的集體觀念，培育他們的高尚情操，我堅持根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。二、重視班委班風建設。(1)選拔培育班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的，因此，在本學期中，我接著采納班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督，定期對自己的工作進行述職，讓學生進行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄用，來提高班干部的素養(yǎng)。實踐證明，在此基礎上產(chǎn)生的班干部們工作實力和責任心都很強，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的凝合力和戰(zhàn)斗力。(2)增加班級的凝合力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學生的集體意識，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些原本不太簡單得獎章的孩子們，因為有了同學的幫助，他的機會就多了，因此學生們參加活動的主動性很高。在活動中，學習上好生帶差生，紀律上相互提示，勞動生活上相互幫助。通過活動，加強了同學之間的協(xié)作精神和團結(jié)意識，在班級中形成了團結(jié)友愛的風氣，使班級成為學生寵愛的大家庭。三、教化學生努力學習，完成學習任務學生的主要任務是學習，經(jīng)常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教化，讓學生有明確有學習目的，端正的學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習安排和學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，來提高學習的成果，回報父母的哺育之恩。四、關切學生的身心健康，促進學生全面發(fā)展。要對學生全面負責。不僅要關切學生的課業(yè)學習，更要關切學生的身心健康。因此我經(jīng)常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生看法，讓他們學會關切他人，關切身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確相識自我，建立正確的人生觀，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。在班級工作中，盡管我取得了肯定的成果，但也有許多地方須要改進，今后我肯定總結(jié)閱歷教訓，使班級管理更上一層樓。五年級德育工作總結(jié)2我們五年級組在學校道德教化指導地方工作支配9月“小學五年級上學期德育工作總結(jié)如何培育學生良好的“大點，做以下的工作，總結(jié)如下：首先，把握教化。好學校，早上運用類，類團隊，產(chǎn)品類學生爭“三個六不要管，取得了”的探討中，要求每個人都讀它，每個人都會回來，在心中。特殊是對如何如何，但也加強教化。我們的道德教化陳老師，他是教我的課，在第一節(jié)課，他教學生去是第一步，其次行走穩(wěn)定，第三步走，促進學生良好行為習慣的形成。其次，駕馭培訓。（1）要求學生做鉆漫步，聽到鈴聲很快在走廊上排隊，“靜氣”，體育委員小組，走廊線并排排列，沒有運行。（2）學生排隊行走，領導一個類卡片，走在前面，顯示“一”字類團隊，之前和之后的學生等間距的。（3）在走廊樓梯上行走，文明要求學生休息，不跑，玩，玩嬉戲。（4）去食堂吃飯，有序，不要搶，不是推推搡搡，文明就餐。（5）運用物理教化，加強培訓。作為一名學生在體育類之前，走不文明，隨機干擾，運行現(xiàn)象，通過強化訓練，然而，不再看到類似的現(xiàn)象。（6）（3）評估。（1）選擇一個負責任的在每一個類，小學五年級上學期德育工作總結(jié)在學生和威信高隊長夾道最終管理道路團隊紀律，并作出記錄。但是，愛在路上團隊，嬉鬧的演講學生更多。針對這種狀況下，愛情或玩平常學生演講，把它們放在學生的紀律，分別在中間，讓學生在這個紀律監(jiān)督他，將削減說話的機會，最終路隊長接著監(jiān)控和記錄，每周五中午的時間，依據(jù)學生的狀況每周漫步，民主的學校名叫“明星走模式”和類示范明星。通過這種特別的運動，我們五年級組事實上已收到良好的教化效果，變更了整個道路團隊的外觀。與此同時，我們還特殊留意學生的愛國主義教化。道德教化以滿意第六十一個國慶節(jié)，我們五年級組全部老師的想法，項目，基于學校道德教化的概念“實踐道德教化分層，進行____活動”開展“三的”慶祝國慶”活動。下午，全部的老師和學生一起一年級五唱愛國歌曲“歌頌祖國”，其次，在老師的指導下，我們參觀了農(nóng)夫街。小學五年級上學期德育工作總結(jié)最終，全部的學生走上城市更漂亮、更整齊的想法，“我當馬路健康天使”的活動，拿起一把掃帚，掃街道在城市里。經(jīng)過一個多小時的工作，整個城市的街道鎮(zhèn)是干凈的。事務將真正的愛國情感深化的詳細行動。五年級德育工作總結(jié)3時間如流水，在平淡與勞碌中，不知不覺，一學期又結(jié)束了。本學期，我依據(jù)德育工作安排，以小學生日常行為規(guī)范教化為目標，以學生的日常行為規(guī)范教化為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持“突出重點，注意實效”地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育出舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、加強思想品德的教化這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切愛惜學生，再對他們進行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。對于小學生來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更重要的是教會他們怎樣學習，怎樣做人，明辨是非。因此我利用每周五的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的教化，并開展相關的主題班會，此外，我還把思想品德教化融入到平常的生活和課堂學習中，把教學與思想教化結(jié)合起來。二、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教化責任更重。平常與學生相處的時間比其他老師要多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的學生，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到上課不遲到，在平常，我就先做到上課不遲到。教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“請”、“感謝”之類的禮貌用語，學生也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發(fā)展。三、加強班級管理，培育學生的實力為了在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培育學生實力，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：1.由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據(jù)值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由組長負責檢查值日狀況。2、讓學生展示自我，樹立自信本班學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學習園地這樣一個平臺，將學生一些優(yōu)秀的作文、手抄報、繪畫等作品展示到學習園地里，讓其他學生能夠看到，達到相互學習的效果。學生的優(yōu)秀作品得到了激勵，增加了他們的自信念。四、家校溝通，攜手共進孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將學生的一些表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，平常放學后常常與家進步行溝通。五、重視培育孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。因此，我還特意開展了《好習慣伴我行》、《珍惜時間，努力學習》等主題班會。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。每次進教室都先看看地板是否干凈，桌椅是否擺放整齊，學生是否坐端正，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)建了好的氛圍。班主任的工作的確很鎖碎，很辛苦，是一種靜默的付出，但也是很歡樂的，有意義的！作為一名年輕的老師，我在班級教學與管理中還是有許多的不足，在今后，我會接著努力，多向老老師學習他們的閱歷和好方法，使自己的工作做得更好！五年級德育工作總結(jié)4每個班級選一個負責的、而且在學生中威信比較高的路隊長排在路隊最終管好路隊紀律，做好記錄。但是路隊中愛講話的、愛打鬧同學比較多。文章且利用每周五中午時段，依據(jù)學學生一周走路狀況的表現(xiàn)，民主地評出?！白呗肥痉缎恰焙桶嗉壥痉缎?。通過這次專項活動的開展，我們五年級組實實在在地收到了良好的教化效果，整個路隊面貌有了很大的變更。同時，我們組還抓好了學生的愛國教化。為了迎接第六十一個國慶節(jié)，我們五年級德育組的全部老師都出謀劃策，同心同德，依據(jù)學校德育處提出的“實踐分層德育，開展自主活動”理念開展“三個一”活動喜迎國慶”活動。當日下午，五年級全體師生首先共同齊唱了一支《歌頌祖國》的愛國歌曲，其次，在老師的帶領下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農(nóng)夫一條街。最終，全體學生帶著讓于城集鎮(zhèn)更漂亮更整齊的想法，進行了“我來當一次公路衛(wèi)生天使”活動，拿起掃把，清掃于城街道。經(jīng)過一個多小時的勞動，于城集鎮(zhèn)的整個街道被打掃得干干凈凈。本次活動將愛國主義情懷真正深化到了詳細行動中去。五年級德育工作總結(jié)5班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。現(xiàn)將本學期本人所擔當?shù)奈迥昙壍掠ぷ骺偨Y(jié)如下：一、班級工作狀況1、在各科教學中XX思想品德教化，堅持上好思想品德、健康教化、班會課等課程，全體學生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風與學風。2、本學期開展了“講英雄人物故事”“演講競賽”“綠化美化校內(nèi)”“平安學問講座”等豐富多彩的活動，既豐富了學生生活，又增加了班級凝合力，提高了學生的環(huán)保意識和平安意識。3、關愛學生，注意衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。4、注意學生平安教化，主動開展家訪，與家長保持親密的聯(lián)系。5、仔細做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級內(nèi)學生的差距。二、主要閱歷和體會1、仔細選拔和培育班干部一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動視察和____，發(fā)展并選擇了一些關切集體、團結(jié)同學、作風正派、有肯定組織實力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化，既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導。要求班干部以身作則，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。2、擅長心靈溝通，激勵學生主動的學習看法五年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的改變。有些學生厭倦了勞碌的學習，覺得學習不那么重要了；有的學生習慣了勝利的喜悅，變得飄飄然了；有的學生沒有了家長的監(jiān)督，起先不再聽話自覺了這時，班主任老師就成了學生心靈的導航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用班會課這塊“陣地”，對學生開展深化的思想教化。冗長的大道理，學生是確定不情愿接受的，于是我們從自己班級實際動身，每位老師留心捕獲學生之中出現(xiàn)的“光線”加以確定、激勵，讓學生都清晰地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個別與學生溝通談心，剛好和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學生消極的看法。因此，我們整個年級里都形成一種主動向上的相互學習的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。3、在集體中教化學生學好功課，加強思想教化學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我經(jīng)常與科任老師親密協(xié)作，與科任老師交換學生的學習狀況。另外，從學生的實際動身，通過學生的.學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教化工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。4、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予他們，要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”。再次是課外主動____，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。5、進行平安教化，堅固樹立學生的平安意識。利用班會向?qū)W生進行平安教化，做到放學回家自覺排隊；課間不做危急的嬉戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，堅固樹立了學生的平安意識，班級內(nèi)沒發(fā)生任何平安事故。班主任工作讓我親密了與學生的關系，加深了與學生的友情。今后，我將接著努力，將班級工作開展得繪聲繪色，再上一個新的臺階。五年級德育工作總結(jié)6一個人良好的行為習慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針對五年級學生的身心特點，在領導的幫助下，我們制定了德育工作實施方案?，F(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：一、充分利用教材新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學生生活，很簡單引起學生的共鳴。有一個單元就是教化學生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又懊悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告知同學們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，假如拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。假如沒拿就把信封封好，其次天交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯最終有了改錯的機會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過____庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教化。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運用此篇課文方法都獲得了勝利，純真的孩子不謀而合的為勇于認錯的孩子鼓掌。本單元的主子公誠懇守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生稱贊不已，課外我們還激勵學生閱讀了大量的有關文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。二、開展有關活動1、德育小故事演講競賽協(xié)作學校這一活動，我們各班早早就起先打算，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參與學校競賽。在活動中學生不知不覺受到了教化。我班選手還在我的帶領下到三。四年級演講，受到學生的大力贊揚。2、升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參與競賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽。3、元旦文藝演出針對每個孩子都喜愛聽故事的特點，讓學生在消遣的同時受到良好的教化，我級老師確定表演德育故事會——感恩的心。三、在寫作中升華常常讓學生反思自己的行為，是一種很好的教化方式。在學完一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠懇守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導學生寫我愛我班，我愛學校等。如等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增加自我教化實力。想起前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫柔的對他說：“你把沒寫完的寫上去?！彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點點頭。我接著說：“有許多學生罵人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回?；厝グ堰@件事情寫寫吧！”其次天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其仔細，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。班里還一些同學愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時沖動，有威逼同學要錢等等不良習慣，須要我們老師用足夠的細心。耐性。愛心去教化他們。德育是一項重要的工作，要堅決不移的長期開展下去。做老師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的才智去教化學生。五年級德育工作總結(jié)7主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的?，F(xiàn)將本學期本人所擔當?shù)奈迥昙壍掠ぷ骺偨Y(jié)如下：一、班級工作狀況為搞好班級建設，我主要從以下幾個方面開展工作。1、在各科教學中XX思想品德教化，堅持上好思想品德，健康教化，班會課等課程，堅持參與升國旗儀式，開展操行一日一評，期終總評活動。全體學生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風與學風。2、本學期開展了“講英雄人物故事”“演講競賽”“綠化美化校內(nèi)”“平安學問講座”等豐富多彩的活動，既豐富了學生生活，又增加了班級凝合力，提高了學生的環(huán)保意識和平安意識。3、關愛學生，注意衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。今年秋冬季是甲流病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有兩個學生病情嚴峻，在家休息近半月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們剛好補上課程。4、注意學生平安教化，主動開展家訪，與家長保持親密的聯(lián)系。5、仔細做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級內(nèi)學生的差距。二、主要閱歷和體會1、仔細選拔和培育班干部一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動視察和____，發(fā)展并選擇了一些關切集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育，教化，既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導。要求班干部以身作則，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。2、在集體中教化學生學好功課，加強思想教化學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我經(jīng)常與科任老師親密協(xié)作，與科任老師交換學生的學習狀況。另外，從學生的實際動身，通過學生的學習，勞動，嬉戲，生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教化工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予他們，要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”。再次是課外主動____，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。4、進行平安教化，堅固樹立學生的平安意識。利用班會向?qū)W生進行平安教化，做到放學回家自覺排隊，遵守交通規(guī)則；課間不做危急的嬉戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，堅固樹立了學生的平安意識，班級內(nèi)沒發(fā)生任何平安事故。三、存在問題1、個別學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性，主動性。2、班上有不少學生是農(nóng)夫工子弟，父母忙于生意，放學后，缺少關切愛惜和教化，以至于養(yǎng)成教化不能形成有效協(xié)作。3、有少數(shù)學生性格內(nèi)向，不愿與同學溝通合作，不能主動地參加到班級活動中來。4、我班男生多，下課好追逐，少數(shù)男生愛打鬧，文明習慣有待加強。班主任工作讓我親密了與學生的關系，加深了與學生的友情。今后，我將接著努力，將班級工作開展得繪聲繪色，再上一個新的臺階。五年級德育工作總結(jié)8班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。德育處于學校教化工作的首要地位，是實施素養(yǎng)教化的重要一環(huán)，對促進學生全面發(fā)展，起著主導和確定作用。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求。現(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教化工作成敗有確定性的作用。二、平安教化，常抓不懈。平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對課下學生追逐打鬧這一現(xiàn)象嚴格禁止，教化學生上、放學路上留意交通平安。時刻留意學生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。三、加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，讓學生時時留意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教化學生奮勉向上。四、搞好衛(wèi)生，關切健康。美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；涣羲澜?。為預防學生生病，我就像關切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生賜予特別照看?？傊@學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了肯定的進步。也形成了一個團結(jié)互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。五年級德育工作總結(jié)9小學英語課堂教學的目的，是通過聽、說、讀、寫活動激發(fā)學生的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，感受思想品德和愛國主義等方面的教化，使學生駕馭為交際初步運用英語的實力，獲得正確的語音和語調(diào)、規(guī)范的書寫和少量最基本的英語語言基礎學問；通過字母、字母組合發(fā)音規(guī)則拼讀、拼法單詞，培育見詞能讀，聽音能寫的實力，發(fā)展學生的智力、特性特長和自學實力，規(guī)定小學英語課堂教學的目的，是素養(yǎng)教化的須要，反映了素養(yǎng)教化的思想，注意形成人的健全特性，才符合新世紀人才的要求，因此，我在平常的教學中，除了傳授學科學問，同時探討如何讓學生在感受思想品德和愛國主義等方面有收獲。下面談談我在英語學科德育XX方面的體會。一、在潛移默化中對學生進行德育教化社會的進步靠的是科學技術(shù)及學問的更新，這要求老師培育出更多的人才來，這些人才應有堅固的學問基礎做保證，更應有健康、健全的特性。老師的職責在于教書育人，要傳播學問，更要教會學生學習的方法，教會學生學會做人，而且，培育學生健全的特性和學習的主動精神也要靠老師，這才是素養(yǎng)教化。那么，是否傳授學問老師人人責無旁貸，而進行思想品德教化則是班主任的任務呢肯定不是。我們老師人人都是德育工作者，都有責任對學生進行思想品德教化、愛國主義教化等。因此，無論哪一門學科的老師都要對學生進行德育教化。我是這樣做的：1、結(jié)合常規(guī)進行德育XX英語學科授課時主要運用的語言不是母語而是英語，而且也不行能像思品課那樣擺事實、講道理，讓學生接受教化。英語課如何進行學科德育我的做法是合時機的、自然的、潛移默化地進行。在日常的教學中，結(jié)合一個個教學常規(guī)，培育學生有禮貌、相互關切、虛心等好品質(zhì)。如在課堂組織教學中，每節(jié)課前的師生問好就在無形中增進了感情。２、通過激勵和表揚進行德育XX激勵和表揚對學生的觸動是很大的，因此我經(jīng)常用榜樣的作用來激發(fā)學生學習的動力。當同學表現(xiàn)好，老師發(fā)獎券或獎品激勵時，要求全班都表揚ｇｏｏｄ!ｖｅｒｙｇｏｏｄ得獎同學應回答：ｔｈａｎｋｙｏｕ，ｔｅａｃｈｅｒ?qū)τ谑鼙頁P的同學來說，是種激勵，下次會爭取更好，培育了學習愛好，調(diào)動了主動性。對于其他同學來說，這就是個榜樣，通過表揚學習榜樣，勉勵自己要向好同學一樣。通過激勵和表揚這種形式，進行了德育XX。尤其是對于那些基礎差、成果不志向的學生來說，老師激勵性的言語，對他的正面評價，更是一種主動向上的、樹立自信念的因素。二、有機奇妙地結(jié)合所教內(nèi)容進行學科德育教化１、挖掘教材中的德育教化素材英語學科中的德育教化內(nèi)容往往不是現(xiàn)成的，而是要靠老師去挖掘的。思想?yún)R報專題現(xiàn)成的課本中沒有可以進行德育教化的語句和材料，不象思品或語文課，可以把事實和道理寫得清清晰楚，老師要從教材中去體會這課能教化培育學生怎樣的品質(zhì)。其實，英語課的課本中是有許多地方可以進行德育教化的，就看老師如何把所教學問和要教授的道理有機結(jié)合了。２、課內(nèi)外結(jié)合，實現(xiàn)學科間的橫向聯(lián)系五年級其次學期ｕｎｉｔ８ｂ學的是四季名稱ｓｐｉｎｇ，ｓｕｍｍｅｒ，ａｕｔｕｍｎａｎｄｗｉｎｔｅｒ，以及四個表示方位的詞ｅａｓｔ，ｓｏｕｔｈ，ｗｅｓｔａｎｄｎｏｒｔｈ。在上這節(jié)課時，我讓學生進行課外打算，說出喜愛四季的理由，因為課內(nèi)外的結(jié)合以及自學實力也是素養(yǎng)教化的內(nèi)容之一，它可以擴大課堂教學的信息量，同時也讓學生通過贊美家鄉(xiāng)的四季，表達愛家鄉(xiāng)自己之情。其次，在本課中，我還讓學生在學習中進行學科間的橫向聯(lián)系，把特別有限的課本句子擴充，如加上復習天氣的句子，和新課內(nèi)容有機結(jié)合后，使英語學科和地理學科中的風土人情、人文學問結(jié)合起來，讓學生把在地理學科中學到的關于各地地理位置和氣候特征等學問用英語表達出來，這當中就有一個內(nèi)化為自己語言及組織語句的過程，通過這一環(huán)節(jié)，學科和學科之間也有了聯(lián)系，學問能敏捷運用，這也體現(xiàn)了素養(yǎng)教化。在這節(jié)課中，老師通過情景創(chuàng)設對學生進行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛和平、反對斗爭的教化。綜上所述，在英語課堂教學中進行德育教化是很重要也很必要的，方法也是多樣的。讓學生在培育用語言進行交際的同時，感受到思想品德教化、發(fā)展智力、挖掘潛能、激發(fā)愛好，使特性特長得以發(fā)揮，從而有過硬的本事和健全的特性，成為真正的人才。五年級德育工作總結(jié)10班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：一、全面發(fā)展，德育為首。學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學校為新學校為貧困災區(qū)兒童開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平常我更是利用一切機會XX德育教化，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。二、平安教化，常抓不懈。平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，班主任們時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：值班老師每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安，真正落實路途平安。三、加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。并開展了主題活動：“誰最棒？我最棒！”，進行量化管理，并取得了較好的效果。四、搞好衛(wèi)生，關切健康。美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。為預防學生生病，老師們就像關切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學校就到教室里去視察有哪位孩子不舒適，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發(fā)覺有不舒適的，立即與家長取得聯(lián)系，剛好解決問題。總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。20xx年xx月xx日五年級德育工作總結(jié)11學期我校將強化德育隊伍建設，狠抓以培育良好道德品質(zhì)和行為習慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教化，以“文明禮儀”主題教化活動為突破口，著力關注學生的精神成長和身心健康，著力塑造講文明、重禮儀，團結(jié)友善、樂于助人的水頭學子形象，提升我校學生的整體素養(yǎng)。詳細工作總結(jié)如下：一、做好德育師資隊伍建設進一步加強德育領導組織、德育管理體制和各項工作制度，使德育保衛(wèi)工作運行機制規(guī)范有序。1、提高師德水準。本學期，我校組織老師深化學習師德資料并進行探討，使全體老師主動適應德育新形勢，真正成為德育管理者，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。2、加強德育骨干隊伍建設。組織老師參與班主任、____員培訓，使班主任的管理水平得到了提高。各班主任都仔細上好晨會、班隊、品德課，發(fā)揮出其應有的育人功能。我校姚愛真老師在第六屆安海鎮(zhèn)德育論壇中獲得三等獎的佳績。二、堅持做好德育常規(guī)工作1、堅持文明禮儀教化與學生日常學習生活相結(jié)合。學校仔細抓好學生及老師文明禮儀活動，用《小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和“學生一日常規(guī)”引導師生的言行，注意在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為。每周依據(jù)學生的紀律、出勤、課間操、儀表、衛(wèi)生等方面評價每個班級，每周在全校公開，納入班級量化考核，激勵先進，鞭策后進。班級依據(jù)學生的日常行為規(guī)范，評比文明學生。2、深化開展“文明禮儀”主題教化活動。開展“敬老助困”活動，學校高年級以小組為單位，成立若干個“學____暖和小隊”，定期輪番到學校旁邊的孤寡老人家中做好事、送暖和。以“讓每位學生都擁有一顆感恩的心”為宗旨開展孝德教化。通過讀一篇孝德文章、組織開好一次主題班會與父母算算感恩帳、寫一封感恩信、做一件讓父母感動的事、畫一幅畫表達對父母的愛意。3、大力開展平安教化。學校把平安教化和法制教化作為德育工作長期堅持的重點。各班把平安教化、法制教化貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教化，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校內(nèi)內(nèi)不玩危急性的嬉戲，以杜絕擔心全隱患。4、開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中隱藏著珍貴的道德教化資源，學校以各種主題教化實踐活動為載體，升旗儀式、主題班會以及“老師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀念日，進行德育教化，讓學生在活動中接受教化，增加愛國、愛家鄉(xiāng)的熱忱。5、不斷深化加強每周周一升旗儀式的內(nèi)容和形式，利用好周一升旗儀式的平臺讓隊員們得到全方位的素養(yǎng)教化和思想道德教化。三、三位一體，發(fā)揮整合優(yōu)勢1、本學期我校接著加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高德育教化效果。2、搭建家校互動平臺，形成家校教化合力。重視家庭、社會與學校教化相結(jié)合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教化，促進學生健康成長。本學期通過召開了家長會、各班老師不定時進行家訪、電話家訪以及家長書等形式開展家校溝通，對家庭教化的內(nèi)容、方式、方法進行指導，剛好向家長通報學校各方面的狀況，宣揚當前教化新理念，新方法，主動具體說明我校的新措施，新做法。四、辭舊迎新，新學期展望通過一學期師生的共同努力，水頭小學的德育工作得以順當開展并取得了肯定的成果，今后我校將接著努力完成各項工作，把德育工作放在第一位。下學期工作思路：1、接著抓好各項德育常規(guī)工作。2、重視后進生轉(zhuǎn)化問題。3、重視家校溝通，剛好與家進步行溝通，達到共同教化的目的。五年級德育工作總結(jié)12本學期，依據(jù)學期初德育工作安排，以小學生日常行為規(guī)范教化為目標，以學生的日常行為規(guī)范教化為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持“突出重點，注意實效”地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。我堅持德育為首的工作思路，主動探討德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出德育工作新思路，改進德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、抓好班級工作管理。每周召開班級工作會議，與班委成員一起探討班級德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教化活動，剛好反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。2、加強社會、家庭、學校協(xié)作。德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此我主動構(gòu)建家庭、班級德育工作____，努力使家庭教化與學校教化能默契協(xié)作。3、加強后進生管理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，通過班主任工作及少先隊工作，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐性去感化他們，盡量把一些苗頭性問題殲滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，增加教化轉(zhuǎn)化的責任感。二、強化行為規(guī)范訓練，變更學生精神面貌1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教化，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教化。2、強化行為規(guī)范教化的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、標記佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。3、充分發(fā)揮值日生、班級干部的值日監(jiān)督作用。一學期來，各值日生仔細負責，檢查公允公正，值日工作到位。通過對學生的行為規(guī)范教化，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教化的檢查、評比，形成良性競爭，促進了全班的行為規(guī)范。三、加強法制、道德教化工作把4月份定為法制宣揚月，通過黑板報、主題班會向?qū)W會宣揚平安學問，接受法制教化。組織學生上好道德講堂課，讓他們從小做一個有道德的人，收到了良好的教化效果?？傊緦W期德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但與學校要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。在今后的工作中，我會接著努力，努力搞好學校的德育工作，使每個孩子都能健康歡樂的成長。五年級德育工作總結(jié)13匆忙又匆忙，驚慌勞碌地工作了一個學期，我們又到了停留的時候。這停留不是因為倦怠，而是因為我們要回顧總結(jié)，整理得失，積聚力氣，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩個方面回顧我們五年級組班主任在20xx學年第一學期的工作。一、勝利閱歷1、擅長心靈溝通，激勵學生主動的學習看法五年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的改變。有些學生厭倦了勞碌的學習，覺得學習不那么重要了；有的學生習慣了勝利的喜悅，變得飄飄然了；有的學生沒有了家長的監(jiān)督，起先不再聽話自覺了……這時，班主任老師就成了學生心靈的導航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用午會課、班會課這兩塊“陣地”，對學生開展深化的思想教化。冗長的大道理，學生是確定不情愿接受的，于是我們從自己班級實際動身，每位老師留心捕獲學生之中出現(xiàn)的“光線”加以確定、激勵，讓學生都清晰地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個別與學生溝通談心，剛好和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學生消極的看法。因此，我們整個年級里都形成一種主動向上的相互學習的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。2、重視身教，為學生做好榜樣五年級學生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高興奮興地參加勞動，培育他們吃苦耐勞的精神？我們的一樣方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動學生。慢慢地，學生勞動的熱忱高了，他們不埋怨了，反而覺得為校內(nèi)的整齊出了一份力，是多么的光榮。這樣的身教，不僅僅落實在勞動方面，平常對學生的各項行規(guī)教化我們都是身體力行的，所以，這學期我們學生的行為規(guī)范也有了提升。二、存在問題雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。1、學生的行為習慣有進步，但是會出現(xiàn)反復，須要常抓不懈，更須要幫助學生牢牢樹立正確的行為習慣。2、工作還存在肯定的被動性，往往要等問題出現(xiàn)后才想方法解決，預見性不夠。班主任工作是繁瑣的，我們付出了許多的心血，所以我們希望學校能賜予我們班主任更多的確定，嘉獎。五年級德育工作總結(jié)14對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有愛好、有價值，工作再累、再苦也不覺得。做老師的都知道班主任工作千頭萬緒特別辛苦，但苦與樂經(jīng)常是孿生兄弟共存。作為一名五年級學生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與宏大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思索這一學期的工作，從中也發(fā)覺了諸多盲點，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教化、常抓不懈本學期開學伊始，我便將常規(guī)教化放在首位來抓，措施得力，落實的比較扎實、有效。1、依據(jù)學生手中的思品教材，對學生進行思想教化，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學生的心靈得以凈化，去除學生思想中殘留的不良因子。2、抓住鍥機、適時引導（1）每當學校實行節(jié)日演講、征文、手抄報競賽（老師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠競賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時，我就順勢利導，對學生進行思想教化。（2）利用好每周一次的班會課，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣，明確方向，制定主動有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較勝利，學生個個都____高漲，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。（3）《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教化學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的基礎上必需背誦下來，進而運用到自己的日常生活當中，在學校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿足的成果。二、從嚴治班、狠抓落實五年級的學生____意識強，而且大部分學生有展示自己的欲望。針對這種特點，本學期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參加班級管理，讓他們____開展活動。如：“教室板報”、“走廊專欄”、“廣播操競賽”、“學生生日集體晚會”、“歌詠競賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動，讓他們自主設計、活動，我做總監(jiān)。事實證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責，實行班干部管理制度，有負責對學生的行為打分的（教學區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）依據(jù)學生的表現(xiàn)來評定“平安星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負責每天早、晚飯后學生的自主學習狀況；還有的負責各學科作業(yè)的督查等等，讓他們擔當起為全體學生服務的責任，同時又有利于培育學生的各種創(chuàng)建實力和奉獻精神。正是由于這嚴密的層層管理，才有了今日令人豎起拇指的班集體。三、呵護學生的心靈接近青春期的五年級學生，由于學習驚慌、生活中的問題，自己又不能適時調(diào)控，導致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：1、接近考試的焦慮、擔心；2、打架破壞公物；3、抑郁、冷漠；4、自暴自棄；5、早戀；6、多疑、說謊、躲避等。針對這種現(xiàn)狀，我找準切入點，主動出擊。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎，生怕一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩，一旦有了這種朦朧情感，就不行避開的影響她的學習成果，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才。因此，我利用一切可以利用的時間與個別學生進行談話、溝通，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出漂亮的火花。實踐證明，正是因為我的剛好出擊，方法敏捷多樣，使學生的自我調(diào)適實力大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。四、公允、公正的指責古人云：“人非圣賢孰能無過？”在學校里，學生就是一顆碩大的珍寶，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會時常地犯點錯誤這很正常。而在指責教化學生的過程中，老師往往依據(jù)自己的喜惡，實行不同的對待方式。對于自己寵愛的學生犯了