幼兒園中班教案中班科學(xué)教案有趣的飲料瓶

原創(chuàng)幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：風(fēng)趣的飲料瓶根源：東阿實(shí)驗(yàn)幼兒園周東英【設(shè)計(jì)思路】在此次變廢為寶采集廢舊物件的活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)朋友們給孩子帶來(lái)了很多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜愛的“寶貝”嬉戲。我發(fā)現(xiàn)好多孩子取出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)作阻礙物，而后跳來(lái)跳去?？吹贸?，孩子們對(duì)這些簡(jiǎn)單的玩擁有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探究飲料瓶的多種弄法的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】、讓幼兒在飲料瓶的多種弄法中體驗(yàn)到快樂和成就感。、培育幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。、激發(fā)幼兒的察看力、想象力、創(chuàng)新能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】、潔凈的各樣飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。、水果盤四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。、兩盆沙子【活動(dòng)過(guò)程】一、指引察看，激發(fā)興趣讓幼兒察看飲料瓶，談?wù)剬?duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及認(rèn)識(shí)。師：“這些瓶子上邊都印有什么？它是盛什么的？”（依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由談?wù)勥@些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)布自己的見解。）師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（能夠賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今日到達(dá)我們活動(dòng)室，想和我們小朋友一同做游戲，你們快樂嗎？”（快樂）（游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平常不用的這些瓶子做游戲，惹起了幼兒的興趣）二、自由探究飲料瓶的多種弄法。（一）幼兒自由玩空飲料瓶1、師：“飲料瓶有好多的弄法，我知道你們都想試一試，你們能夠拿一個(gè)玩，也能夠拿兩個(gè)，還能夠拿原創(chuàng)幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)多個(gè)玩，還能夠幾個(gè)小朋友一同玩，玩吧！”[放自由玩音樂]（幼兒自由試試）提示幼兒注意安全，察看幼兒弄法，并指導(dǎo)。（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去，）2、溝通弄法：“你的弄法真好，給大家表演一下。”誰(shuí)“的弄法跟他的不同樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）指引幼兒試試多種弄法。（把飲料瓶當(dāng)作玩具，是本次活動(dòng)的要點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)建了自由和自主的空間，讓他們自由探究和試試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種弄法。教師鼓舞孩子們勇敢試試各樣弄法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子達(dá)成一些不可熟的想法，讓他們領(lǐng)會(huì)成功的愉悅。）（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶、方才，小朋友們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是否是更好玩？來(lái)我們?cè)囋嚳?。出示?zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)。能夠裝一瓶，也能夠裝幾瓶。能夠自己玩，也能夠和小朋友一塊玩?！保ㄓ變喊哑可w擰下后，依據(jù)自己的意愿裝這些物件，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）2、讓幼兒自由試試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂]提示幼兒注意安全，察看并指導(dǎo)幼兒弄法。（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變?yōu)榱松冲N，跟著放的音樂打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對(duì)口時(shí)時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)作飲料買；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重）發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的弄法同樣。師：“你這個(gè)弄法很不錯(cuò)，再想一想看看有沒有更好的弄法？”（引導(dǎo)幼兒試試新弄法）、溝通弄法，指引幼兒試試多種弄法。（在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們?cè)谄坷镅b上東西試試新弄法，給孩子們又一次創(chuàng)建了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探究和試試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多風(fēng)趣的弄法，在玩的過(guò)程中培育了孩子的創(chuàng)新精神。）原創(chuàng)幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)三、講話小結(jié)師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）方才，小朋友你們的弄法都很棒，其實(shí)，在生活中還有好多廢舊物件都能夠用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物件嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物件不要隨意亂扔。（經(jīng)過(guò)講話讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在生活中還有好多物件能夠廢舊利用。）四、做健康啞鈴操師：“方才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下邊我們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它把操做。（踏步走做整理運(yùn)動(dòng)）小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。（抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉）小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）小啞鈴，下邊碰一碰，下邊碰一碰。（哈腰運(yùn)動(dòng)）小啞鈴，左側(cè)碰一碰，左側(cè)碰一碰。（左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）小啞鈴，右側(cè)碰一碰，右側(cè)碰一碰。（右轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運(yùn)動(dòng)）”師：“今日，飲料瓶和小朋友一同做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，我們把它們送回家，讓它們歇息一下吧！”（指引幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）?！净顒?dòng)反省】本次活動(dòng)所投放的資料——飲料瓶，固然是人們生活中的拋棄物，但關(guān)于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，能夠把它當(dāng)作游戲資料，進(jìn)行多種游戲。聯(lián)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探究飲料瓶的多種弄法上?；顒?dòng)中，我第一讓幼兒經(jīng)過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引起幼兒游戲的夢(mèng)想。接著，采納了“好弄法大家共享”的方法，讓幼兒在頻頻的親自體驗(yàn)中，踴躍的探究飲料瓶的多種弄