八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 標(biāo)點(diǎn)復(fù)習(xí) 新人教版

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)整理課件問(wèn)號(hào)A、選擇疑問(wèn)句：選擇問(wèn)中間用逗號(hào)，只在句末用問(wèn)號(hào)。示例：你喜歡吃蘋(píng)果，還是香蕉呢？整理課件B連續(xù)疑問(wèn)，各句后均用問(wèn)號(hào)示例：你叫什么名字？你從哪里來(lái)？又到哪里去？C有疑而無(wú)問(wèn)的的句子的句末標(biāo)點(diǎn)不用問(wèn)。有些句子，形似疑問(wèn)句，但整個(gè)句子不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，句末不能用問(wèn)號(hào)。示例：我不知道她到底姓什么。

整理課件d、成分倒裝的疑問(wèn)句，語(yǔ)氣詞之后不用問(wèn)號(hào)。主謂倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞后應(yīng)用逗號(hào)。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？整理課件難點(diǎn)一：?jiǎn)柼?hào)第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)整理課件頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別1.頓號(hào)用在句子中，表示并列詞語(yǔ)間的短暫停頓，逗號(hào)表示句子內(nèi)部的停頓。例子a這里的山、水、樹(shù)、草，都是我從小就非常熟悉的。b這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。整理課件2.同一層次的簡(jiǎn)單的名詞性詞語(yǔ)的并列，應(yīng)用頓號(hào)。不同層次的用逗號(hào)a示例：董文卿、王鵬、小李是一班的學(xué)生，尚金波、郭松、花金陽(yáng)是二班的學(xué)生。b示例：上海的越劇、滬劇、淮劇，湖北的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目。整理課件3.表示一個(gè)約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號(hào)。示例：那時(shí)候，他還是一個(gè)十二三歲的孩子。4.表示一個(gè)確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號(hào)今天三、四組值日。整理課件難點(diǎn)二：頓號(hào)的運(yùn)用1.表序數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。2.并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列的停頓用逗號(hào)，小并列的停頓用頓號(hào)。整理課件難點(diǎn)三:頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)在句中停頓時(shí)的區(qū)別．1.頓號(hào)是并列詞語(yǔ)間的停頓，2.逗號(hào)是句間（或短語(yǔ)間）的停頓，3.分號(hào)是并列分句之間的停頓。整理課件分號(hào)的基本用法分號(hào)主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個(gè)已經(jīng)用到逗號(hào)，并列分局之間一般用分號(hào)。例子：A做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。②自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽(yáng)剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。整理課件分號(hào)誤用例句1．句中無(wú)逗號(hào)直接用分號(hào)【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)踏實(shí)；三是耐得住寂寞。2．句中有句號(hào)再用分號(hào)【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……整理課件３、單句排比，要求氣勢(shì)貫通，一般用逗號(hào)，不用分號(hào)?！纠洹繉?duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。整理課件冒號(hào)用法冒號(hào)用法：提示語(yǔ)的后面，表示提示下文，冒號(hào)起提示作用，一管到底。總括語(yǔ)的前面，表示總括上文。例句：北京紫荊城有四座城門(mén)：午門(mén)神武門(mén)東華門(mén)和西華門(mén)。例句：香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)；北京申奧成功；上海也將召開(kāi)世博會(huì)：我們的國(guó)家一天比一天昌盛。整理課件易錯(cuò)用法1.冒號(hào)后面揭示范圍不清“毛澤東有兩句詩(shī)：‘獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無(wú)豪杰怕熊羆’,我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。”2.同一句中不能用兩個(gè)冒號(hào)晚上開(kāi)大會(huì),張書(shū)記宣布：廠(chǎng)里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。整理課件引號(hào)用法A、凡是把引用的話(huà)獨(dú)立使用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)的里邊。示例：陸游詩(shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。”B、凡是把引用的話(huà)作為作者自己話(huà)的一部分，標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)外。現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評(píng)論家說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿(mǎn)生機(jī)”。整理課件難點(diǎn)四：引文末的點(diǎn)號(hào)位置1.引文獨(dú)立成句,引文末的點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。2.引文不能獨(dú)立成句，只充當(dāng)作者表達(dá)的句子中的成分，引文末的點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外，如不須停頓就不用點(diǎn)號(hào)。整理課件難點(diǎn)五：句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)1.括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋句子中的部分詞語(yǔ)或部分句子(局部)時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)前，不需停頓時(shí)括號(hào)后不用點(diǎn)號(hào)。2.括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋前面整個(gè)句子(全局)時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)后面.整理課件難點(diǎn)六：省略號(hào)的運(yùn)用1.用了省略號(hào)那么不能在省略號(hào)后用其他的點(diǎn)號(hào)。2.用了“等”或“等等”，就不能再用省略號(hào)。3.并列的詞語(yǔ)三個(gè)以上才能用省略號(hào)整理課件例句與解析1.孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……?！彼难凵?，很像懇求掌柜，不要再提。2.小說(shuō)、散文、詩(shī)歌……等等，他都愛(ài)讀。第一句省略號(hào)后面的句號(hào)應(yīng)去掉。第二句省略號(hào)和“等等”只能保留一個(gè)，另一個(gè)要?jiǎng)h掉。整理課件難點(diǎn)七：書(shū)名號(hào)的運(yùn)用1.書(shū)名號(hào)的形式為雙書(shū)名號(hào)“《》”和單書(shū)名號(hào)“〈〉”。書(shū)名內(nèi)還有書(shū)名時(shí),外面用雙書(shū)名號(hào),內(nèi)用單書(shū)名號(hào)。例如:《讀〈石鐘山記〉有感》2.書(shū)名與篇名連用時(shí),先寫(xiě)書(shū)名,后寫(xiě)篇名,中間用間隔號(hào),然后加上書(shū)名號(hào)。例如:《茍子·勸學(xué)》。整理課件2.書(shū)名號(hào)表示書(shū)籍