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文檔簡介

如何提高劍橋英語教學質量一）教師方面：一、督促教師準確把握教材，認真?zhèn)湔n。要求每位教師做好課前充分準備，教學方法多樣化，強調既備教材又備學生，做到“因材施教”。要求每位教師制定一份符合本班學生實際情況的教學計劃及進度安排，上課要有教案，并備有壓周教案。二、提高課堂監(jiān)控及管理。由各基地組織，定期開展推門課，由教學管理老師、英語教研老師入班聽課，并對課堂情況與授課教師進行及時反饋，做到查漏補缺。三、課堂檢驗。給每位教師提供一套確實可行的課堂檢驗體系，并監(jiān)督其嚴格執(zhí)行。1、聽寫：主要以每課的重點單詞和句型為主。每次課任課教師都要留有聽寫的作業(yè)，并對上次課的內容進行聽寫。要任課教師做到及時批改并訂正答案。主管教師可抽查各班的聽寫記錄如聽寫本等。2、要求學生讀、背一些重點段落及句型；3、由英語教研組出一些與考級相似的試題進行練習和檢測；4、作業(yè)：突出寫、聽、讀、背四個技能全面發(fā)展。四、定期召開專職、兼職教師的教研會議。專職教師每月四次，兼職教師每月二次。1、主要討論教學過程中遇到的困惑和難點，尋求更好的解決方法；2、討論未學單元的重、難點，尋找更適合學生的授課方法；3、適當進行10—15分鐘的微格教學，進行說課、評課；4、與陳老師，鄭老師密切聯系，及時溝通，了解各位教師的實際情況，尋求更好的提升教學質量的方法。同時，與陳老師協商參加進校組織的每一年級的英語教研活動以提高教師的業(yè)務水平。創(chuàng)建學生個人檔案：把學生的入學成績、期中、期末及平時測驗的成績進行及時統(tǒng)計并建立個人檔案以供教師及家長對學生的學習有一個對比。五、與家長的溝通聯系。1、任課教師與家長建立密切聯系，關系融洽，以取得家長的支持，共同教育學生；2、定期召開家長會，任課教師匯報該階段的教學理念和思路，以及需要家長進行協助的地方；3、家長定期入課堂聽課，及時了解該生在課堂上的情況和教師講課的情況。六、加強課堂評價制度的落實。行之有效的評價體系不僅對教師的教學大有幫助，更可以能股份調動學生的學習興趣。（二）教材方面：與專職教師一起對劍橋各個級別的課本進行重、難點的總結及整合工作，并把結果發(fā)到各位任課教師手中。（三）活動方面：通過參加本次劍橋英語口語大賽，對我觸動很大。從本學期開始，應嘗試舉辦一些英語活動，如英語朗誦比賽、英語演講比賽等。通過開展此類英語活動，不僅加強了學生實際運用英語的能

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