2023年師德師風學(xué)習(xí)和考核自查報告三

第3頁共3頁2023年?師德師風學(xué)?習(xí)和考核自?查報告三?教師是知識?的化身，是?智慧的靈泉?，是道德的?典范，是人?格的楷模，?是學(xué)子們?nèi)?生可靠的引?路人。換而?言之，教師?是學(xué)生美好?心靈的塑造?者。因此，?我時刻以"?德高為師，?身正為范"?這八個字提?醒自己。無?私奉獻、以?德立教、以?身示教，用?高尚的人格?為每顆純潔?心靈的塑造?而竭盡全力?。一、樹?立事業(yè)心，?增強責任感?熱愛教育事?業(yè)。教書?是手段，育?人是目的。?因此，我們?教師在任何?時候都不能?忘記，自己?不單單是為?教書而教書?的“教書匠?”，而應(yīng)是?一個教育家?，是人類靈?魂的工程師??！耙郧?育人，熱愛?學(xué)生;以言?導(dǎo)行，誨人?不倦;以才?育人，親切?關(guān)心;以身?示范，尊重?信任”。尊?師愛生，是?一種理性化?的高尚情感?，對待學(xué)生?，管而不死?，嚴而不厲?，愛在其中?。教育是愛?的共鳴，是?心和心的呼?應(yīng)。教師只?有熱愛學(xué)生?，才能教育?好學(xué)生，才?能使教育發(fā)?揮限度的作?用。可以說?，熱愛學(xué)生?是教師職業(yè)?道德的根本?。對學(xué)生冷?漠，缺乏熱?情，決不是?一個有良好?師德的好教?師。教師愛?學(xué)生體現(xiàn)在?“嚴”和“?慈”上。?常言道：“?嚴師出高徒??！庇终f：?“嚴是愛，?寬是害”。?對學(xué)生不嚴?格要求，嚴?格訓(xùn)練，是?難以培育出?跨世紀的可?靠接班人和?合格的建設(shè)?者?！白怨?雄才多磨難?，從來__?_少偉男”?。所以，對?學(xué)生不嚴不?行。當然，?嚴要得法，?嚴要有度。?慈，就是對?學(xué)生要關(guān)心?、愛護、寬?容、尊重。?充分鼓勵學(xué)?生的自尊和?自信，關(guān)心?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和成長進步?，使學(xué)生全?面發(fā)展。教?師要與學(xué)生?平等相處，?尊重學(xué)生、?信任學(xué)生、?愛護學(xué)生、?保護學(xué)生。?教師對學(xué)生?的愛，即是?敬業(yè)精神的?核心，又是?教師高尚品?德的自我表?現(xiàn)，既是育?人的目的，?又是教師教?書這個職業(yè)?的具體表現(xiàn)?。二、用?無限的師愛?，開啟每個?學(xué)生的心靈?。高爾基?說過：“誰?不愛孩子，?孩子就不愛?他，只有愛?孩子的人，?才能教育孩?子?！睅煇?是教師必須?具備的美德?，也是教師?的天職。無?限的師愛，?可以開啟每?個學(xué)生的心?靈。因此，?在教育工作?中，我把信?任和期待的?目光灑向每?個學(xué)生，傾?聽學(xué)生的意?見和呼聲，?和學(xué)生產(chǎn)生?思想和情感?上的共鳴，?讓一切學(xué)生?的心靈都感?受到師愛的?溫暖。三?、用規(guī)范的?言行，凈化?每個學(xué)生的?心靈?！?無德無以為?師?！闭嬲?優(yōu)秀教師。?一定是以身?作則、率先?垂范的人。?他對祖國的?愛，對學(xué)生?的愛，對事?業(yè)和未來的?愛，都表現(xiàn)?在他對自己?的高標準要?求的落實上?。率先垂范?就是對學(xué)生?真正的負責?，就是潛夠?默化、影響?深遠的教育?。作為小學(xué)?教師的我們?，肩負著培?養(yǎng)教育下一?代，為祖國?的未來夯實?基礎(chǔ)的重任?。這就要求?我們本身要?有一定的人?格___力?，而這種人?格___力?表現(xiàn)為教師?必須要有敬?業(yè)精神，必?須具備健康?的價值觀和?高尚的道德?情操。四?、用奉獻的?人格，塑造?每個學(xué)生的?心靈。沒?有無私奉獻?、愛崗敬業(yè)?的精神，就?不可能成為?一名好教師?，也決不可?能為人民的?教育事業(yè)創(chuàng)?造業(yè)績，作?出貢獻。教?師是園丁，?學(xué)生是花朵?，只有靠園?丁辛勤無私?的澆灌，花?朵才能茁壯?成長，芬芳?世界。還有?人將教師比?作蠟燭，燃?燒了自己，?照亮了別人?，默默地犧?牲了自己，?卻給人類帶?來了光明，?因此教師應(yīng)?該是無私的?。身為教?師，我們不?能把教書育?人降低到只?傳授知識的?層面上。我?們有責任、?有義務(wù)從現(xiàn)?在做起，從?自身做起，?通過學(xué)習(xí)不?斷地在思想?上、政治上?、文化上充?實自己，努?力提高自己?的從教素質(zhì)?。以無私奉?獻的精神去?感染學(xué)生，?以淵博的知?識去培育學(xué)?生，以科學(xué)?的方法去引?導(dǎo)學(xué)