初三班主任工作計(jì)匯總5篇

初三班主任?工作計(jì)劃1?第一周：?邁好初三第?一步——第?一次主題班?會(huì)班會(huì)目?的：引導(dǎo)學(xué)?生如何開始?初三生活，?規(guī)劃設(shè)計(jì)本?學(xué)期。第?二周：新學(xué)?期，我能行?”主題班會(huì)?班會(huì)目的?：增強(qiáng)學(xué)生?自信，使學(xué)?生懂得，只?要通過(guò)自己?的努力，就?一定能成功?，在活動(dòng)中?感受到成功?的喜悅，做?好切實(shí)可行?的學(xué)習(xí)的計(jì)?劃。第三?周：感謝有?你——感恩?教育主題班?會(huì)班會(huì)目?的：告訴大?家生命不是?你一人所有?，世界上的?任何一件東?西也不屬于?你個(gè)人，請(qǐng)?珍惜生命請(qǐng)?珍惜你所擁?有的一切，?請(qǐng)珍惜他人?為你的努力?和付出，請(qǐng)?常常報(bào)有一?顆感恩的心?。第四周?：勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之”主題班?會(huì)教育學(xué)?生從日常生?活中的小事?做起，培養(yǎng)?自己的良好?品德第五?周：展開理?想的翅膀”?主題班會(huì)?活動(dòng)目的：?通過(guò)主題班?會(huì)，讓每個(gè)?學(xué)生都樹立?遠(yuǎn)大的理想?，從今天做?起，好好學(xué)?習(xí)。第六?周：做個(gè)文?明人——“?文明禮儀”?主題班會(huì)?教育目的：?使同學(xué)們認(rèn)?識(shí)到講究文?明禮儀是非?常有必要的?。使同學(xué)們?認(rèn)識(shí)到一個(gè)?真正有文明?的人應(yīng)是怎?樣的。通過(guò)?學(xué)生的自我?剖析，使他?們發(fā)現(xiàn)自己?存在的不足?之處，從而?朝著更加好?的方向發(fā)展?，為就業(yè)?打好基礎(chǔ)。?第七周：?誠(chéng)信”教育?主題班會(huì)?班會(huì)目的:?結(jié)合實(shí)際生?活與學(xué)習(xí)中?的事例來(lái)說(shuō)?明誠(chéng)信的重?要性。我們?在以后的生?活中誠(chéng)信教?育是否需要?展開討論。?同學(xué)表態(tài)一?定要做一個(gè)?講誠(chéng)信的人?，為了他人?也為了自己?。如何做人??怎么做人??第八周?：《做有責(zé)?任感的人》?主題班會(huì)?針對(duì)同學(xué)們?中存在的不?良現(xiàn)象，開?展"對(duì)自己?負(fù)責(zé)"的主?題班會(huì)，旨?在通過(guò)本次?班會(huì)活動(dòng)，?幫助同學(xué)們?認(rèn)識(shí)自己的?不良行為并?改正，增強(qiáng)?責(zé)任感，同?時(shí)也讓同學(xué)?們更好更深?入地了解"?做有責(zé)任感?的人"的內(nèi)?涵。讓"做?有責(zé)任感的?人"這信念?永植心中。?第九周：?《逆風(fēng)飛揚(yáng)?——直面挫?折》主題班?會(huì)設(shè)計(jì)班?會(huì)目的：從?總結(jié)校運(yùn)會(huì)?、三人籃球?賽入手，引?出學(xué)生面對(duì)?挫折的思考?，增強(qiáng)學(xué)生?意志力品質(zhì)?的鍛煉，教?育他們坦然?地面對(duì)挫折?、挑戰(zhàn)挫折?、最終戰(zhàn)勝?挫折。第?十周：主題?班會(huì)設(shè)計(jì)：?做時(shí)間的主?人班會(huì)目?標(biāo)：通過(guò)各?類形式的活?動(dòng)，讓學(xué)生?明白時(shí)間流?逝地快，從?而明白珍惜?時(shí)間的道理?，并學(xué)會(huì)合?理安排時(shí)間?。第十周?：安全教育?主題班會(huì)?加強(qiáng)安全意?識(shí)教育，防?患于未然，?加強(qiáng)安全知?識(shí)教育，使?學(xué)生學(xué)會(huì)自?我保護(hù)，進(jìn)?行基本的逃?生技術(shù)教育?，提高自救?水平;加?強(qiáng)生命意義?的教育，感?染學(xué)生，熱?愛(ài)生命。?第十二周：?我們不早戀?主題班會(huì)?中學(xué)生已進(jìn)?入人生的青?少年階段，?情感開始盟?發(fā)，對(duì)愛(ài)戀?有一種朦朧?的感覺(jué)，但?是中學(xué)階段?是人生的黃?金時(shí)代，是?學(xué)習(xí)的大好?階段，如果?我們的學(xué)生?不能正確的?認(rèn)識(shí)到兩者?間的關(guān)系，?終將釀成苦?果。所以作?為家長(zhǎng)和老?師應(yīng)該正確?的引導(dǎo)學(xué)生?努力學(xué)習(xí)，?做到--"?我們不早戀?"。第十?三周：祖國(guó)?在我心中”?——感恩祖?國(guó)主題班會(huì)?第十四周?：創(chuàng)建和諧?班級(jí)，共建?美好校園?班會(huì)目的：?通過(guò)此次活?動(dòng)，增強(qiáng)同?學(xué)之間的友?誼，激發(fā)同?學(xué)們努力學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)班?集體的凝聚?力，為創(chuàng)建?先進(jìn)班級(jí)打?下基礎(chǔ)。同?時(shí)，增強(qiáng)同?學(xué)關(guān)心集體?，愛(ài)護(hù)公物?，尊敬師長(zhǎng)?的意識(shí)，使?大家具有“?今天我以三?中為榮，明?天三中以我?為榮”觀念?，為創(chuàng)建和?諧校園添磚?加瓦。第?十五周：主?題班會(huì)“夢(mèng)?想精彩”活?動(dòng)設(shè)計(jì)班?會(huì)目的：通?過(guò)這次主題?班會(huì)活動(dòng)，?啟發(fā)教育學(xué)?生明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?認(rèn)識(shí)到高考?的緊迫性和?競(jìng)爭(zhēng)的殘酷?性;并以現(xiàn)?在為出發(fā)點(diǎn)?，準(zhǔn)確地進(jìn)?行自我定位?，制訂合理?可行的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，為實(shí)?現(xiàn)自己的理?想而奮斗，?努力學(xué)習(xí)。?初三班主?任工作計(jì)劃?2班主任?的任務(wù)是神?圣而又光榮?，學(xué)生應(yīng)以?自己的班主?任為榮，班?主任也應(yīng)以?自己的學(xué)生?而光榮。這?是我一直勉?勵(lì)自己話。?所以身為班?主任，首先?就是要對(duì)得?起學(xué)生，其?次還是要對(duì)?得起學(xué)生，?最后還是要?對(duì)得起學(xué)生?。至于學(xué)校?的表?yè)P(yáng)先進(jìn)?，都是其次?。我和他們?一樣都是為?了對(duì)得起學(xué)?生和對(duì)得起?自己而工作?的。我這學(xué)?期的初中班?主任工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想1、堅(jiān)?持認(rèn)真學(xué)習(xí)?、貫徹“全?教會(huì)精神”?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?以學(xué)校提出?的“六個(gè)現(xiàn)?代教育觀念?”為指針，?以“學(xué)會(huì)關(guān)?心”為主線?以“三觀教?育”為重點(diǎn)?，進(jìn)一步提?高學(xué)生的政?治素養(yǎng)和科?學(xué)素養(yǎng)。?2、堅(jiān)持以?人為本、和?諧發(fā)展的原?則，在班級(jí)?中提倡民主?平等、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、積極?進(jìn)取的精神?，進(jìn)一步加?強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)?隊(duì)精神建設(shè)?，增強(qiáng)集體?的凝聚力。?3、堅(jiān)持?德育科研，?以心理健康?教育為重點(diǎn)?，深入研究?班級(jí)中的典?型案例，撰?寫出有價(jià)值?的德育論文?，提高德育?的實(shí)效型。?二、存在?問(wèn)題：我?們學(xué)校只有?初中，各年?級(jí)班級(jí)也較?多，學(xué)校為?了更好地促?進(jìn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?在各年級(jí)都?劃分了尖子?班與平行班?，這在一定?程度上對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)產(chǎn)?生了壓力。?作為一名班?主任，我們?一定要處理?好學(xué)生在這?方面會(huì)產(chǎn)生?的各種情緒?，盡力讓我?們的每一位?學(xué)生都朝著?正確的方向?前進(jìn)?？倎?lái)?說(shuō)，平行班?的學(xué)生的基?礎(chǔ)差異較大?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情沒(méi)有?尖子班的學(xué)?生高，后進(jìn)?生較多。因?此，作為一?名平行班的?班主任，我?更應(yīng)該努力?去調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，時(shí)刻注?意一些后進(jìn)?生的發(fā)展動(dòng)?向，幫助他?們克服學(xué)習(xí)?上和生活上?的困難。?三、工作內(nèi)?容及措施：?1、三觀?教育(1?)充分利用?班會(huì)時(shí)間，?結(jié)合國(guó)內(nèi)外?時(shí)事進(jìn)行世?界觀教育。?(2)充?分利用團(tuán)支?部的活動(dòng)時(shí)?間，開展黨?團(tuán)知識(shí)的學(xué)?習(xí)：黨章、?黨史、團(tuán)章?、團(tuán)史、_?___等，?鼓勵(lì)學(xué)生積?極參加學(xué)校?黨支部和團(tuán)?支部所組織?的活動(dòng)，在?普遍進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?的同時(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生在理?想和信念上?向更高層次?探求，為他?們的人生目?標(biāo)指明方向?。(3)?充分利用班?會(huì)及休息時(shí)?間組織學(xué)生?學(xué)習(xí)英模事?跡、偉人傳?記等，使學(xué)?生在自己的?心中形成一?定的“坐標(biāo)?、天平”，?隨時(shí)都起著?價(jià)值判斷的?作用，以確?定自己的行?為方向、態(tài)?度和方式，?初步形成正?確的價(jià)值觀?。2、團(tuán)?隊(duì)精神教育?(1)抓?好每一次班?會(huì)。提出班?級(jí)的總體奮?斗目標(biāo)，以?班訓(xùn)為指針?，使同學(xué)們?振奮精神，?共同為班級(jí)?的未來(lái)努力?奮斗，形成?“我以班級(jí)?為榮，班級(jí)?以我為驕傲?”的良好氛?圍，進(jìn)一步?增強(qiáng)班集體?的凝聚力。?(2)抓?好入學(xué)的第?一次運(yùn)動(dòng)會(huì)?。宣傳、表?揚(yáng)積極報(bào)項(xiàng)?、上場(chǎng)的同?學(xué)，最重要?的是提倡這?種“為班級(jí)?爭(zhēng)光，奮力?拼博”的精?神，這也是?今后從事任?何工作必備?的精神。?3、心理品?質(zhì)教育(?1)應(yīng)試心?理教育：結(jié)?合實(shí)際情況?，給學(xué)生講?解心理調(diào)整?的重要性及?如何進(jìn)行心?理調(diào)試，如?：遇到挫折?時(shí)要冷靜分?析，從主客?觀找原因，?采取補(bǔ)救措?施;使學(xué)生?學(xué)會(huì)化壓力?為動(dòng)力，體?會(huì)“自古英?雄多磨難”?的內(nèi)涵;教?會(huì)學(xué)生掌握?辨證的挫折?觀，經(jīng)常保?持自信和樂(lè)?觀的態(tài)度;?(2)自?信心教育：?充分利用班?會(huì)講解自信?心的建立與?實(shí)現(xiàn)，并結(jié)?合學(xué)生的事?例現(xiàn)身說(shuō)法?，使學(xué)生明?確：自信是?成功的首要?條件，但自?信的基礎(chǔ)是?自己要有一?定的實(shí)力，?而實(shí)力要靠?付出和努力?。(3)?意志品質(zhì)教?育：首先從?小事做起，?讓學(xué)生從小?事中認(rèn)識(shí)自?我，評(píng)價(jià)自?我。開學(xué)初?要求每人制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并要求在?日常生活中?無(wú)論遇到什?么困難都要?堅(jiān)持，只要?堅(jiān)持就是勝?利，并在期?中期末進(jìn)行?總結(jié)。4?、創(chuàng)新教育?(1)充?分發(fā)揮班干?部的主動(dòng)性?，調(diào)動(dòng)全班?同學(xué)的積極?性，以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?參與校、班?各項(xiàng)活動(dòng)。?如：學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)向?班委會(huì)、團(tuán)?支部招標(biāo)，?班級(jí)的班會(huì)?、活動(dòng)向同?學(xué)招標(biāo)。?(2)加強(qiáng)?值日干部的?職責(zé)，給值?日干部一定?的自主權(quán)。?繼續(xù)堅(jiān)持每?天一名值日?干部制，以?便給他們更?多的時(shí)間、?機(jī)會(huì)參與管?理。(3?)利用部分?自習(xí)課時(shí)間?介紹大學(xué)里?高科技發(fā)展?狀況，增強(qiáng)?同學(xué)們的科?技意識(shí)和創(chuàng)?新意識(shí)，使?他們初步形?成獻(xiàn)身科學(xué)?的志向，為?將來(lái)科技發(fā)?展作好準(zhǔn)備?。(4)?正確引導(dǎo)創(chuàng)?新教育的方?向：有責(zé)任?感的創(chuàng)新。?使學(xué)生明確?沒(méi)有責(zé)任感?的創(chuàng)新是毫?無(wú)價(jià)值的，?也就是強(qiáng)調(diào)?德育教育是?其他教育的?前提。5?、個(gè)性與共?性教育(?1)堅(jiān)持“?個(gè)人影響集?體，集體帶?動(dòng)個(gè)人”的?共識(shí)，使每?個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)?到：自己的?成功與失敗?對(duì)班級(jí)起著?舉足輕重的?作用，在班?級(jí)營(yíng)造惜時(shí)?如金，爭(zhēng)分?奪秒的良好?文化氛圍，?為備考作好?物質(zhì)和精神?的準(zhǔn)備。?(2)抓好?兩類生的工?作：鼓勵(lì)尖?子生超前學(xué)?，多點(diǎn)撥，?激勵(lì)他們將?來(lái)作出大的?成就。指導(dǎo)?他們定期與?同學(xué)交流學(xué)?習(xí)體會(huì)，帶?動(dòng)全班共同?進(jìn)步;指導(dǎo)?學(xué)習(xí)困難生?，多與之談?話，研究學(xué)?習(xí)方法，鼓?勵(lì)他們建立?自信心，盡?快縮短與尖?子生的距離?，努力趕上?尖子生。最?終，使班級(jí)?形成整體優(yōu)?勢(shì)。6、?學(xué)校教育與?家庭教育相?結(jié)合(1?)結(jié)合每月?考試成績(jī)，?開好每次的?家長(zhǎng)會(huì)，針?對(duì)學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家長(zhǎng)?共同探討解?決問(wèn)題的方?法，并對(duì)下?一步工作做?好安排，盡?快形成家長(zhǎng)?、教師、學(xué)?生三位一體?的教育模式?。(2)?平時(shí)，把學(xué)?生在校的各?方面的表現(xiàn)?反饋給家長(zhǎng)?，及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，使?家長(zhǎng)對(duì)孩子?在校情況作?到心中有數(shù)?，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)?助鼓勵(lì)或幫?助學(xué)生，作?好學(xué)生的思?想工作，同?時(shí)，向家長(zhǎng)?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)，?及時(shí)找到問(wèn)?題所在，對(duì)?癥下藥。?初三班主任?工作計(jì)劃3?一、幫助?學(xué)生樹立遠(yuǎn)?大的人生理?想，變“要?我學(xué)”為“?我要學(xué)”?1、中學(xué)生?是人生觀形?成的重要時(shí)?期。關(guān)心時(shí)?政，關(guān)心國(guó)?家民族的前?途命運(yùn)，希?望自已一生?有所作為是?他們的共同?特性，因此?抓緊抓好時(shí)?政教育，特?別是當(dāng)前世?界與中國(guó)在?經(jīng)濟(jì)科技發(fā)?展上的機(jī)遇?和挑戰(zhàn)，歷?史上中國(guó)的?落后給我們?的苦難和今?天我們與發(fā)?達(dá)國(guó)家相比?我們存在的?弊端，以此?常常能喚起?他們的歷史?責(zé)任感，樹?立起為中華?之崛起而努?力學(xué)習(xí)的信?念，這是學(xué)?生時(shí)代最具?感召力的學(xué)?習(xí)原動(dòng)力。?2、幫助?學(xué)生分析自?已的潛在優(yōu)?勢(shì)或幫助尋?找適合于他?的人生道路?。讓他看到?希望，讓希?望燃燒起光?明，照亮他?人生的路。?此外，班?主任自身要?做一個(gè)人格?高尚的人，?要宏楊正氣?，是非分明?，立場(chǎng)堅(jiān)定?，用自身的?人格力量感?染學(xué)生，給?學(xué)生以可信?任感和可欽?佩感，這是?班主任工作?的基礎(chǔ)。?總之，以上?思想政治工?作能極大幫?助學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?，主動(dòng)性，?和勇于探索?的精神，思?想政治工作?是班主任工?作的靈魂。?二、鼓舞?學(xué)生信心?1、樹立榜?樣：個(gè)人修?養(yǎng)的榜樣，?學(xué)習(xí)刻苦終?成大器的榜?樣，敢于拼?搏的榜樣，?成績(jī)先居劣?勢(shì)后終于趕?上來(lái)了，取?得了好成績(jī)?的榜樣，偉?人，名人，?民間故事中?的典范，特?別是他們的?已畢業(yè)校友?的先進(jìn)事跡?。2、實(shí)?事求是地指?出學(xué)生的優(yōu)?缺點(diǎn)，幫助?他樹立目標(biāo)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?。3、面?對(duì)挫折實(shí)事?求是地分析?失敗的原因?，指出成功?的道路，和?他這時(shí)具備?的優(yōu)勢(shì)條件?，并鼓舞他?的斗志，強(qiáng)?調(diào)人不應(yīng)只?重視一城一?地的得失，?而應(yīng)著眼于?人生的全局?。講清一時(shí)?的努力不會(huì)?換來(lái)立時(shí)的?好成績(jī)，必?需長(zhǎng)期努力??？傊?，?班主任應(yīng)該?是鼓動(dòng)家要?鼓起學(xué)生的?自信，“自?信是人生成?功的一半”?三、培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率是班?主任經(jīng)常的?一項(xiàng)工作，?也是差生轉(zhuǎn)?化的中心，?班主任講清?一般的學(xué)習(xí)?方法，特別?是它的作用?和意義，并?要逐步培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)，?認(rèn)真上課，?課后及時(shí)復(fù)?習(xí)，反復(fù)復(fù)?習(xí)，適當(dāng)練?習(xí)。要反復(fù)?布置，了解?后再采取措?施糾正，直?到這個(gè)學(xué)習(xí)?習(xí)性養(yǎng)成，?還需要針對(duì)?每科的具體?情況對(duì)具體?科目的學(xué)習(xí)?方法全方位?的指導(dǎo)，?2、家強(qiáng)科?學(xué)用腦的思?想教育，個(gè)?人心理調(diào)適?，科學(xué)的休?息法，記憶?法，科學(xué)的?身體煅煉，?營(yíng)養(yǎng)褡配，?腦科學(xué)最新?成果。3?、創(chuàng)造條件?讓差生補(bǔ)習(xí)?，總之要讓?他感受到老?師在同全班?同學(xué)共同努?力，營(yíng)造一?種努力爭(zhēng)先?，不畏艱難?的氛圍。?4、組織興?趣小組，作?為學(xué)習(xí)扶貧?小組，讓學(xué)?生教學(xué)生，?提高其集體?自力更生的?能力，同時(shí)?也讓小組的?同學(xué)在提高?自身的同時(shí)?讓自已的能?力也上一個(gè)?新臺(tái)階。?5、強(qiáng)調(diào)學(xué)?習(xí)時(shí)間的投?入，基礎(chǔ)差?要追趕上來(lái)?只有刻苦，?只有艱苦的?勞動(dòng)才有巨?大收獲，?6、加強(qiáng)課?外閱讀指導(dǎo)?，拓展學(xué)生?的知識(shí)面。?要教育學(xué)生?既要重視課?內(nèi)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，又要重?視課外知識(shí)?的吸取，課?堂內(nèi)與課堂?外的知識(shí)是?相輔相成的?。學(xué)習(xí)方法?的養(yǎng)成是差?生能否轉(zhuǎn)化?和學(xué)生學(xué)習(xí)?能否進(jìn)步的?核心。四?、加強(qiáng)班級(jí)?管理1、?加強(qiáng)學(xué)生交?流，把握每?個(gè)學(xué)生的思?想，學(xué)習(xí)，?生活的動(dòng)態(tài)?。定期或不?定期的在班?上進(jìn)行書面?調(diào)查，讓他?們反映教室?寢室的紀(jì)律?，清潔衛(wèi)生?，同學(xué)關(guān)系?等等問(wèn)題，?以及學(xué)生學(xué)?習(xí)和教師教?學(xué)方面存在?的問(wèn)題，這?樣可以及時(shí)?地加以引導(dǎo)?，修正和跟?蹤管理班級(jí)?，同時(shí)也可?給科任教師?指出部題以?便修正教學(xué)?，平時(shí)，早?自習(xí)，上午?上課，下午?上課，晚自?習(xí)課，以及?自習(xí)時(shí)間多?到教室向?qū)W?生了解班情?，觀察學(xué)生?作習(xí)情況，?向?qū)W生了解?學(xué)生，總之?日常管理在?于花時(shí)間，?勤動(dòng)腦勤動(dòng)?手這樣才能?保持班上始?終處于班主?任的有效監(jiān)?管中2、?細(xì)心挑選班?干部，大膽?鼓勵(lì)他們?cè)?班上開展活?動(dòng)，同時(shí)加?強(qiáng)指導(dǎo)，讓?他們盡可能?快的成熟，?有力地管理?班上。3?、嚴(yán)格紀(jì)律?要求。班級(jí)?管理要制度?化，不體罰?學(xué)生不等于?不懲罰學(xué)生?，要學(xué)生明?白遲到了，?早退了，曠?課了，打牌?，賭博了將?要受到何種?處理，主要?在于耐心細(xì)?仔的批評(píng)教?育，罰“力?所能及”的?清潔掃除，?與家長(zhǎng)聯(lián)系?通報(bào)該生的?劣跡，讓犯?了錯(cuò)的學(xué)生?在身體上和?心靈上都過(guò)?不去，嚴(yán)重?的報(bào)學(xué)校給?予處分，對(duì)?付累教不改?的學(xué)生在動(dòng)?用學(xué)校紀(jì)律?的同時(shí)讓他?同家長(zhǎng)和老?師共同制定?他的保證書?，只要再犯?就必需堅(jiān)持?按保證書執(zhí)?行，迫使他?懸崖勒馬，?回頭是岸，?同時(shí)加強(qiáng)對(duì)?他們的監(jiān)督?，多同他們?交流，給予?他們信任。?初三班主?任工作計(jì)劃?4本學(xué)期?我仍擔(dān)任九?年級(jí)四班班?主任工作，?繼續(xù)按照學(xué)?校工作的要?求帶好班級(jí)?，仍然要切?合班級(jí)實(shí)際?情況搞好本?班工作。和?同學(xué)們相處?將近三年了?，對(duì)學(xué)生的?了解和認(rèn)識(shí)?也透徹了，?師生的感情?也更加深厚?了，這也是?我有信心帶?好九年級(jí)四?班的前提。?但是，班上?問(wèn)題學(xué)生較?多，上學(xué)期?末測(cè)試中，?出現(xiàn)了不如?人意的地方?，成績(jī)有所?下降。針對(duì)?此現(xiàn)狀，我?將會(huì)按照學(xué)?生的實(shí)際情?況有側(cè)重點(diǎn)?的加強(qiáng)教育?，相信自己?可以將學(xué)生?帶到一個(gè)新?的高度!為?中考打下良?好的基矗為?作好本學(xué)期?的班主任工?作，我特制?定如下工作?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?全面貫徹?黨的教育方?針，面向全?體學(xué)生，對(duì)?學(xué)生全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?的教育，使?學(xué)生能正確?對(duì)待初中畢?業(yè)這個(gè)人生?的重要轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，使全班?學(xué)生都能順?利完成九年?義務(wù)教育，?并取得畢業(yè)?證書，更多?的學(xué)生能升?入高中。因?此努力使班?主任工作在?原來(lái)的基礎(chǔ)?上達(dá)到一個(gè)?新的起點(diǎn)。?二、班級(jí)?基本情況?九年級(jí)四班?現(xiàn)有人數(shù)5?1人，其中?男生29人?，女生22?人。通過(guò)上?學(xué)期對(duì)學(xué)生?進(jìn)行文化素?養(yǎng)教育及班?級(jí)管理的加?強(qiáng)，班級(jí)學(xué)?生有了明顯?變化，文化?素質(zhì)也有所?提高。班級(jí)?總體情況是?良好的，班?內(nèi)大多數(shù)同?學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度?端正，能遵?守學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度。?他們能在學(xué)?校各項(xiàng)活動(dòng)?中都取得比?較優(yōu)異的成?績(jī)，自習(xí)課?也能認(rèn)真完?成作業(yè)，保?持秩序。大?部分學(xué)生都?想考入高中?，內(nèi)心深處?想學(xué)，但管?不住自己，?沒(méi)有韌性。?因此有部分?學(xué)生上課不?認(rèn)真聽講，?做筆記要老?師督促，作?業(yè)有抄襲現(xiàn)?象，有個(gè)別?學(xué)生的行為?習(xí)慣較差，?遵守紀(jì)律的?自覺(jué)性不強(qiáng)?，很容易受?外界不良風(fēng)?氣的影響，?對(duì)班級(jí)的負(fù)?面影響較大?。對(duì)此種現(xiàn)?象要作為教?育的重點(diǎn)。?爭(zhēng)取讓有希?望的同學(xué)盡?可能多的考?入高中。?三、學(xué)期目?標(biāo)本學(xué)期?在上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想素質(zhì)?、文化素質(zhì)?教育，一日?常規(guī)教育，?而且對(duì)班級(jí)?管理更要加?大力度，以?提高班級(jí)整?體素質(zhì)。使?班級(jí)成為一?個(gè)文明守紀(jì)?、團(tuán)結(jié)、友?愛(ài)、互助、?進(jìn)娶學(xué)優(yōu)的?班集體。特?別要明確努?力的方向和?目標(biāo)，為中?考打下良好?基矗1、?常規(guī)工作要?改進(jìn)不足，?爭(zhēng)取在衛(wèi)生?，紀(jì)律和尊?師守紀(jì)方面?做的更好。?2、總體?成績(jī)更上一?層樓，爭(zhēng)取?全班同學(xué)的?成績(jī)?cè)谡w?上有提高，?保證一部分?優(yōu)秀生，能?在老師的幫?助和自身的?努力下，升?入市實(shí)驗(yàn)中?學(xué)或市一中?，部分學(xué)生?能升入市二?中，使后進(jìn)?生能順利畢?業(yè)。四、?具體要求?要求學(xué)生仍?然遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，以中?學(xué)生日常行?為規(guī)范為準(zhǔn)?則，嚴(yán)格要?求自己，改?變自己，提?高自己，創(chuàng)?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。更?重要的是學(xué)?好文化知識(shí)?。課前認(rèn)真?預(yù)習(xí)，課前?有朗讀聲，?上課用心聽?講，課后加?強(qiáng)鞏固，逐?步提高文化?素質(zhì)。上好?兩操，早操?要求人數(shù)齊?全，列隊(duì)整?齊;課間操?要出對(duì)迅速?，嚴(yán)陣以待?，要有新面?貌、新氣象?。要使學(xué)校?的面貌煥然?一新，班級(jí)?的面貌更應(yīng)?日新月異，?那就要搞好?室內(nèi)外環(huán)境?衛(wèi)生，安排?好值日生，?要求分工明?確，責(zé)任到?人，給自己?營(yíng)造良好、?安靜、舒適?的學(xué)習(xí)氛圍?，從而使學(xué)?生在德、智?、體、美、?等方面得到?全面發(fā)展，?逐步提高班?級(jí)學(xué)生素質(zhì)?。五、主?要措施1?.樹理想、?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)?度：把“要?學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?為“我要學(xué)?”。通過(guò)開?展主題班會(huì)?,讓學(xué)生明?確自己的人?生目標(biāo)。而?九年級(jí)是實(shí)?現(xiàn)這一目標(biāo)?的重要階段?，只有重視?其學(xué)習(xí)過(guò)程?，才可能實(shí)?現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確努力?方向。2?.鼓舞學(xué)生?樹立信心：?在這最后的?三個(gè)月中，?是沖刺階段?和收獲季節(jié)?。各學(xué)科都?要開始復(fù)習(xí)?，讓學(xué)生在?復(fù)習(xí)中，指?導(dǎo)他們制定?出切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)以前不?足之處查漏?補(bǔ)缺，讓他?們?cè)趶?fù)習(xí)的?過(guò)程中樹立?信心，戰(zhàn)勝?自我。3?.培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法：在這?三個(gè)月中，?班主任要關(guān)?心學(xué)生各科?的均衡發(fā)展?，引導(dǎo)他們?不斷加強(qiáng)薄?弱學(xué)科。這?段時(shí)期對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)是最?寶貴的，任?課老師都在?爭(zhēng)分奪秒地?帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)?習(xí)，力爭(zhēng)使?自己所教學(xué)?科能考得更?好。這個(gè)時(shí)?候，班主任?應(yīng)顧全大局?，同科任老?師配合。監(jiān)?督學(xué)生多下?功夫，并要?求學(xué)生各科?兼顧，不放?棄任何一科?，形成一種?以班主任、?科任教師、?家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)?手、協(xié)同作?戰(zhàn)、齊抓共?管、全面提?高的局面。?4.嚴(yán)抓?紀(jì)律，并做?好思想工作?。對(duì)行為習(xí)?慣較差的學(xué)?生，多談心?，及時(shí)鼓勵(lì)?，讓其不擾?亂課堂的前?提下，盡力?學(xué)，不放棄?。對(duì)優(yōu)生會(huì)?需要多關(guān)心?和鼓勵(lì)，調(diào)?節(jié)心態(tài)，以?競(jìng)爭(zhēng)精神去?拼搏，拋開?一切雜念。?力求：強(qiáng)科?爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱?科保底線。?5.加強(qiáng)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?。出現(xiàn)問(wèn)題?好及時(shí)溝通?，共商對(duì)策?，使其達(dá)到?齊抓共管。?7.狠抓?安全教育，?晨檢、午檢?，做到警鐘?長(zhǎng)鳴，避免?安全事故的?發(fā)生;時(shí)刻?關(guān)心學(xué)生的?身心健康，?以情感人。?六、班級(jí)?活動(dòng)：1?、營(yíng)造良好?班級(jí)文化、?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神：?在班級(jí)文化?建設(shè)方面，?不但要增強(qiáng)?班級(jí)外部的?文化氛圍，?而且要塑造?班級(jí)內(nèi)部的?精神氣質(zhì)、?形成集體凝?聚力。板?報(bào)：本學(xué)期?“學(xué)習(xí)園地?”板報(bào)可結(jié)?合學(xué)校安排?，在前提之?下重以促進(jìn)?學(xué)習(xí)為主題?，開辟倒計(jì)?時(shí)專欄，由?學(xué)生設(shè)計(jì)。?班會(huì)：定?期開展班會(huì)?活動(dòng)，針對(duì)?班級(jí)出現(xiàn)的?問(wèn)題，學(xué)生?共同參與管?理。本學(xué)期?班會(huì)主題：?理想教育、?安全教育、?法制教育等?專題教育。?2、逐步?完成學(xué)生的?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)，填寫綜?合素質(zhì)報(bào)告?冊(cè)，對(duì)學(xué)生?做一個(gè)公正?、客觀的評(píng)?價(jià)。綜上?所述，本學(xué)?期我將仍然?不遺余力的?做好我的本?質(zhì)工作，不?辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的重?托和希望。?我會(huì)以飽滿?的熱情投入?到工作中，?用我的辛勤?努力，換來(lái)?所有學(xué)生美?好的未來(lái)。?我相信，一?分耕耘一分?收獲，通過(guò)?全體師生的?努力，力爭(zhēng)?在緊張中、?穩(wěn)定地度過(guò)?這一沖刺期?，讓我班的?學(xué)生們以最?佳心態(tài)迎接?中考。初?三班主任工?作計(jì)劃5?對(duì)于九年級(jí)?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?，面臨的是?人生的第一?次選擇。如?何在繁忙的?學(xué)習(xí)生活中?過(guò)好初中的?最后一學(xué)期??我將貫徹?學(xué)校的指導(dǎo)?思想，做到?關(guān)注班中每?一位學(xué)生的?成長(zhǎng)，提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，為培?養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的時(shí)代?新人而努力?。一.指?導(dǎo)思想：?緊抓學(xué)生思?想工作不放?，緊抓學(xué)生?日常行為規(guī)?范不放，要?求學(xué)生要搞?好學(xué)習(xí)，先?學(xué)好做人。?二.班級(jí)?目標(biāo)：結(jié)?合校德育目?標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)有?特色的班集?體。努力營(yíng)?造出一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，讓每個(gè)?學(xué)生發(fā)揮自?己的潛能，?在中考中考?出滿意的成?績(jī)。三.?具體工作?：1.繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)生?的思想品德?和行為規(guī)范?教育。充?分利用晨會(huì)?、班會(huì)時(shí)間?，促進(jìn)學(xué)生?健康的自我?意識(shí)的形成?，能自覺(jué)抵?御不良思想?行為的誘惑?，形成良好?的行為習(xí)慣?和思想品德?，幫助學(xué)生?分析自已的?潛在優(yōu)勢(shì)或?幫助尋找適?合于他的人?生道路。讓?他看到希望?，讓希望燃?燒起光明，?照亮他人生?的路。開展?理想、品德?、意志方面?的教育，在?“升學(xué)”“?就業(yè)”等問(wèn)?題上能正確?對(duì)待，做到?既要有努力?方向、奮斗?目標(biāo)，還要?有充分的思?想準(zhǔn)備，接?受挑戰(zhàn)。?此外,班主?任自身要做?一個(gè)人格高?尚的人，要?宏楊正氣，?是非分明，?立場(chǎng)堅(jiān)定，?用自身的人?格力量感染?學(xué)生，給學(xué)?生以可信任?感和可欽佩?感，這是班?主任工作的?基礎(chǔ)?？?之，以上思?想政治工作?能極大幫助?學(xué)生養(yǎng)成學(xué)?習(xí)自覺(jué)性，?主動(dòng)性，和?勇于探索的?精神，思想?政治工作是?班主任工作?的靈魂。?2、鼓舞學(xué)?生信心⑴?樹立榜樣：?個(gè)人修養(yǎng)的?榜樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成大?器的榜樣，?敢于拼搏的?榜樣，成績(jī)?先居劣勢(shì)后?終于趕上來(lái)?了，取得了?好成績(jī)的榜?樣，偉人，?名人，民間?故事中的典?范，特別是?他們的已畢?業(yè)校友的先?進(jìn)事跡。?⑵實(shí)事求是?地指出學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn),?幫助他樹立?目標(biāo),取長(zhǎng)?補(bǔ)短。⑶?面對(duì)挫折實(shí)?事求是地分?析失敗的原?因，指出成?功的道路，?和他這時(shí)具?備的優(yōu)勢(shì)條?件，并鼓舞?他的斗志，?強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)?只重視一城?一地的得失?，而應(yīng)著眼?于人生的全?局。講清一?時(shí)的努力不?會(huì)換來(lái)立時(shí)?的好成績(jī)，?必需長(zhǎng)期努?力?？傊?，班主任應(yīng)?該是鼓動(dòng)家?要鼓起學(xué)生?的自信，“?自信是人生?成功的一半?”3、培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?⑴強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，提高學(xué)習(xí)?效率是班主?任經(jīng)常的一?項(xiàng)工作，也?是差生轉(zhuǎn)化?的中心，班?主任講清一?般的學(xué)習(xí)方?法，特別是?它的作用和?意義，并要?逐步培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法，課?前預(yù)習(xí)，認(rèn)?真上課，課?后及時(shí)復(fù)習(xí)?，反復(fù)復(fù)習(xí)?，適當(dāng)練習(xí)?。要反復(fù)