幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《變成一樣多》含反思

-3-小朋友園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《變成一樣多》含反思【--中班數(shù)學(xué)教案】中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《變成一樣多》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多，在正確感知6以?xún)?nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，在嬉戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看小朋友園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課《變成一樣多》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：《小朋友園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)小朋友園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩我采納嬉戲方式，讓小朋友在嬉戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中，通過(guò)嬉戲促使小朋友主動(dòng)練習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)量多少的比較，讓小朋友在嬉戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在正確感知6以?xún)?nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以?xún)?nèi)數(shù)量的多少2.學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多;3.在嬉戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。5.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量?；顒?dòng)預(yù)備：骰子，蠟筆，小魚(yú)若干，管子人手一根;操作材料若干份?；顒?dòng)流程：一、出示大骰子，激發(fā)小朋友活動(dòng)愛(ài)好1、老師出示骰子問(wèn)：這是什么?知道怎樣玩的嗎?(熟悉數(shù)字)2、師：那我們一起來(lái)用玩骰子來(lái)玩?zhèn)€嬉戲吧。二、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多的變成一樣多(一)嬉戲一：曬小魚(yú)(比較6以?xún)?nèi)數(shù)量的多少)1、老師講解曬小魚(yú)嬉戲的規(guī)章和要求。2、老師和個(gè)別小朋友擲骰子，玩曬小魚(yú)嬉戲。3、思索：怎樣才能讓紅色魚(yú)和藍(lán)色魚(yú)變成一樣多?(二)嬉戲二：變小魚(yú)(小朋友嘗試把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。)1、擲骰子：老師曬小魚(yú)2、擲骰子：小朋友曬小魚(yú)3、想方法把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。(豐富詞添上或去掉)小結(jié)：你們的方法真好，原來(lái)我們用添上或去掉的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。三、小朋友操作。1、老師出示材料，講解材料的操作方法。2、小朋友操作并記錄。四、活動(dòng)結(jié)束小朋友與同伴相互溝通。教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓小朋友在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓小朋友成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升小朋友的自主探究力量。小百科：數(shù)學(xué)（mathematics或maths，來(lái)自希臘語(yǔ)，“máthēma”；常常被縮寫(xiě)為“math”），是討論數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以