節(jié)約糧食勞動(dòng)教案

節(jié)約糧食勞動(dòng)教案關(guān)于節(jié)約糧食勞動(dòng)教案〔精選6篇〕節(jié)約糧食勞動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、知道糧食來(lái)之不易。2、懂得要疼惜糧食。3、知道鋪張糧食是不對(duì)的，要學(xué)習(xí)疼惜糧食。4、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)預(yù)備：1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。活動(dòng)過(guò)程1、教師出示圖片：〔1〕小朋友，今日，教師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。2、糧食來(lái)之不易來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！你們可知道我是怎樣誕生的嗎？“〔農(nóng)民阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。〕C、禾苗在農(nóng)民伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加強(qiáng)健，？〔鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌〕經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤？〔農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。？〔據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、〕這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，3、怎樣疼惜糧食請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。那我們以后應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待糧食呢？節(jié)約糧食勞動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。二、授課程窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，慚愧極了，知道糧食來(lái)之不易，鋪張是可恥的行為。小朋友，教師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。3、“看“動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，教師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，學(xué)。教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食格外辛苦，從播種到鋤草、施肥、收`老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。三、圖譜演示，推斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。們一起做個(gè)愛(ài)干凈不鋪張的好孩子。小雞吃米粒預(yù)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒“吃“得又快又干凈，給與嘉獎(jiǎng)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)，主題內(nèi)化帶著幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提示幼兒不要鋪張食物。和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。節(jié)約糧食勞動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。2、培育幼兒區(qū)分是非的力量，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。3、教育幼兒學(xué)會(huì)敬重他人。4、大膽說(shuō)出自己對(duì)疼惜糧食的理解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)過(guò)程1、教師談話導(dǎo)入課。273、教師鼓舞幼兒答復(fù)以下問(wèn)題。4、.教育總結(jié)幼兒答復(fù)，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。食。6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。教學(xué)反思節(jié)約糧食勞動(dòng)教案4設(shè)計(jì)意圖：的汗水換來(lái)的，所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道疼惜糧食的重要性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道疼惜糧食的重要性。4、能開(kāi)放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：教師播放音樂(lè)，小朋友入場(chǎng)。教師：①今日我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友。②你們看看這是誰(shuí)聽(tīng)，待會(huì)兒教師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。2、引入課題教師播放碟片，幼兒賞識(shí)故事。教師：①故事里都講了哪些小動(dòng)物？②小兔和媽媽是怎么做的？③小老鼠一家又是怎么做的？④為什么小老鼠一家怎么樣了？⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得格外好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家疼惜糧食，不要3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒留意觀看并進(jìn)展比較對(duì)錯(cuò)。①咦！這位小朋友是在干什么呀？②那邊的這個(gè)小朋友又干什么？③你是怎么做的？都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的，假設(shè)鋪張糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。5、完畢：播放兒歌《憫農(nóng)》?；顒?dòng)反思：孩子們觀看米飯、饅頭的由來(lái)，觀看小麥和包谷的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景，不學(xué)習(xí)兒歌《疼惜糧食》，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成一教育。真正感悟到“不鋪張糧食、從我做起“。節(jié)約糧食勞動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道糧食的來(lái)歷和疼惜糧食的道理?；顒?dòng)預(yù)備：根本過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出疼惜糧食的主題?！捕酬P(guān)鍵步驟：1、介紹糧食的來(lái)歷：提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎？”苦種出來(lái)的，得之不易。古詩(shī)大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng)，在田里給禾苗除米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢！”2、帶著幼兒大聲地、有韻律地朗讀古詩(shī)《憫農(nóng)》1、講故事《小豬請(qǐng)客》2、音樂(lè)玩?！段覑?ài)吃》兒的食欲，豐富幼兒的生活閱歷。后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？催促幼兒疼惜糧食。節(jié)約糧食勞動(dòng)教案6設(shè)計(jì)思路：子大局部是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道糧食是來(lái)之不易的，在進(jìn)餐時(shí)，時(shí)有鋪張糧食的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)性活動(dòng)《疼惜糧糧食的好習(xí)慣。活動(dòng)目的：1、了解稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、談話引入，導(dǎo)入主題〕這是什么？有沒(méi)有吃過(guò)？2、形象感知，豐富閱歷長(zhǎng)過(guò)程。結(jié)合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞的。3、循路析文，閱歷提升請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)大米是怎么來(lái)的？這些糧食來(lái)的簡(jiǎn)潔嗎？小結(jié)：春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯就開(kāi)頭播種，種子發(fā)芽長(zhǎng)出禾苗，把禾苗是多么不簡(jiǎn)潔呀。6、拓展思維，結(jié)合教育讓幼兒說(shuō)說(shuō)：“除了大米，你還知道哪些糧食？”7、區(qū)分是非，