2022年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文真題（解析版）

山東省濟(jì)寧市2022年中考語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)積累。(共8分)

1.閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。

春天要開(kāi)的花，任是誰(shuí)都按捺不住的。各種花訊接踵而至,桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)

數(shù)，向人們(報(bào)告/宣示)春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束,感覺(jué)

精神一下(提高/提振)了許多。置身梨園，暗香襲人。這千恣百態(tài)的梨花.有的肆

意綻放，①；有的半開(kāi)半合，②；有的剛剛破蕾，③。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣

兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細(xì)嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來(lái)，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜

蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。從一樹(shù)樹(shù)梨花中,

使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。

(1)下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()

A.按季(nai)不住妝束B(niǎo).接踵而至一簇(cu)

C.競(jìng)相開(kāi)放圍繞(rao)D.千恣百態(tài)馳瞿(cheng)

(2)依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.報(bào)告提高B.宣示提振

C.報(bào)告提振D.宣示提高

(3)在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女

B.①似含羞少女②燦爛而熱情③好奇地打量著陌生的世界

C.①似含羞少女②好奇地打量著陌生的世界③燦爛而熱情

D.①燦爛而熱情②似含羞少女③好奇地打量著陌生的世界

(4)文中加點(diǎn)字的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.從一樹(shù)樹(shù)梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。

B.從一樹(shù)樹(shù)梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。

C.從一樹(shù)樹(shù)梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。

D.從一樹(shù)樹(shù)梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。

【答案】(1)B(2)C(3)D(4)A

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

A.按季(nai)不住——na,雄束——裝束；

C.圍繞(rAo)---rao；

D.千卷百態(tài)——千攀百態(tài)；

故選B。

小問(wèn)2詳解】

報(bào)告：把事情、意見(jiàn)或某種消息正式告訴上級(jí)或眾人

宣示：宣布，展示。

聯(lián)系填空上文“向人們”和下文“春的訊息”可知，第一空應(yīng)選用詞語(yǔ)：報(bào)告。

提振：提升，振興，鼓舞。

提高：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高。

聯(lián)系填空前文中的詞語(yǔ)“精神”可知，第二空應(yīng)選用詞語(yǔ)是：提振。

故選C。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查語(yǔ)句銜接。

聯(lián)系第①空前文的“這千恣百態(tài)的梨花”和句中的多處“有的”可知，這句話運(yùn)用排比的

修辭手法，表現(xiàn)出梨花的各種姿態(tài)?！八烈饩`放”的含義為：不受拘束地開(kāi)放。這種情態(tài)

的梨花是燦爛而熱烈的，所以第①空應(yīng)填：燦爛而熱情；

“半開(kāi)半合”則是寫(xiě)梨花將開(kāi)未開(kāi)的情態(tài)，就像嬌羞的小姑娘一般，所以第②空應(yīng)填：似

含羞少女；

“花蕾”指的是“尚未開(kāi)放的花”，文句中的“剛剛破蕾”則是指剛剛探出花兒，如同新

生的嬰兒一般，對(duì)陌生的世界充滿了好奇心，所以第③空應(yīng)填：好奇地打量著陌生的世

界。

故選Do

【小問(wèn)4詳解】

本題考查病句辨析與修改。

由“從一樹(shù)樹(shù)梨花中”和“使我感受到蓬勃的生命力”可知，加點(diǎn)句的語(yǔ)病為介詞掩蓋主

語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)刪去“使”。

A.修改恰當(dāng)；

B.本句語(yǔ)序顛倒、搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是先“感受到蓬勃的生命力”，再由實(shí)入虛，“仿佛看

到秋天的豐收景象”；

C.本句未修改介詞掩蓋主語(yǔ)的語(yǔ)病，“看到”和“感受”兩個(gè)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“仿佛”一

詞表示想象，不能放到前面；

D.本句未修改介詞掩蓋主語(yǔ)的語(yǔ)病，還有“秋天的豐收景象”和“蓬勃的生命力”應(yīng)當(dāng)交

換位置；

故選Ao

二、古詩(shī)文閱讀。（共20分）

2.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍

棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)目：“天子且至！”軍門都尉日：

“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔'。"居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使

使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)摩門。壁門士吏謂從屬車騎目：“將軍

約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不

拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！疤熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

【乙】

齊景公時(shí)，師敗于燕、晉。晏嬰薦司馬穰苴。公以為將軍，穰苴目：“臣素卑賤，人

微權(quán)輕，愿得君之寵臣以監(jiān)軍。”公使莊賈往。苴與賈約：日中會(huì)于軍門。苴先馳至軍，

立表下漏?待賈。夕時(shí)賈始至。苴目：“何后期？”賈日：“親戚送之，故留?！避谀浚?/p>

“將受命之日，則忘其家；臨軍約束，則忘其親；接他鼓之急②，則忘其身。何相送乎？”

召軍正問(wèn)日：“軍法般而后至，云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬！”賈始懼，使人馳報(bào)景公求救。

未及返，遂斬賈以卸三軍。久之，公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君

命有所不受。”問(wèn)軍正日：“軍中不馳，今使者馳，云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬！”苴日：

“君之使不可斬?！蹦藬仄淦?、車之左駙、馬之左修，以徇三軍。乃閱士卒次舍井灶飲

食，問(wèn)疾醫(yī)藥，身自撫循之。悉取將軍之資糧饗士卒，而自比其嬴弱者。三日而后勒兵于

是病者皆求彳亍拿出赴戰(zhàn)O

（選自《智囊全集》中華書(shū)局，2018年版，有刪改）

【注釋】①立表下漏：立起計(jì)時(shí)的木表和漏壺。②援袍鼓之急：指戰(zhàn)況緊急之時(shí)。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.軍霸上軍：駐軍

B.亞夫乃傳言開(kāi)擘門壁：營(yíng)壘

C.軍法期而后至期：約定

D.遂斬賈以狗三軍徇：犒賞

（2）下列句子中，加點(diǎn)“于”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：日中會(huì)干軍門

A.皆以美干徐公B.莊子與惠子游手濠梁之上

C.箕畚運(yùn)于渤海之尾D,不義而富且貴，于我如浮云

（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.周亞夫和司馬穰苴都屬于在外敵侵入邊境、軍隊(duì)又連吃敗仗的情形下臨危受命。

B.兩文中的周亞夫和司馬穰苴既治軍嚴(yán)明又愛(ài)護(hù)士兵，恩威并用，堪稱“真將軍”。

C.兩文都體現(xiàn)了進(jìn)入軍營(yíng)不能驅(qū)馳的營(yíng)規(guī)和皇帝的使者傳詔時(shí)需手持符節(jié)的禮儀。

D.兩文都注重正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)兩位下屬的表現(xiàn)刻畫(huà)將軍的形象。

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

（5）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

三日而后勒兵于是病者皆求行爭(zhēng)出赴戰(zhàn)。

【答案】（1）D（2）B（3）C

（4）文帝派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。

（5）三日而后勒兵/于是病者皆求行/爭(zhēng)出赴戰(zhàn)。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

此題考查文言文實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后結(jié)

合語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

D.有誤，原句句意為：莊賈就被斬首以向三軍巡行示眾。徇：對(duì)眾宣示。

故選Do

【小問(wèn)2詳解】

此題考查一詞多義。例句：日中會(huì)干軍門。于：介詞，在。

A.介詞，比；

B.介詞，在；

C.介詞,到;

D.介詞，對(duì)，對(duì)于。

故選B。

【小問(wèn)3詳解】

此題考查對(duì)文章內(nèi)容的解釋和分析。

解答此題首先理清文章大意，再結(jié)合具體語(yǔ)句分析判斷。

A.有誤。根據(jù)【甲】文“文帝之后六年，匈奴大入邊”“以備胡”可知，是在匈奴入侵邊

境的情況下駐守細(xì)柳，并未交代“軍隊(duì)又連吃敗仗的情形”，故表述有誤；

B.有誤，甲文從“將軍令曰'軍中聞將軍令，不聞天子之詔'”，意為軍中只聽(tīng)從將軍的

命令，不聽(tīng)從天子的命令；到“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”意為軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳；最后

是“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)”意為穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參

見(jiàn)。都體現(xiàn)的是周亞夫治軍之嚴(yán)，剛正不阿的形象。并未體現(xiàn)其“愛(ài)護(hù)士兵，恩威并

用”；

D.有誤，根據(jù)【甲】文“天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：'皇帝敬勞將軍。'成禮而

去”，意為皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：“皇

帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。此處通過(guò)寫(xiě)皇帝慰勞軍隊(duì)將士這一側(cè)面描

寫(xiě)，突出將軍的形象。本項(xiàng)所表述的“通過(guò)兩位下屬的表現(xiàn)”有誤。

故選C。

【小問(wèn)4詳解】

此題考查文言文語(yǔ)句翻譯。

文言文句子翻譯要點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古

今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意、語(yǔ)氣不變；直譯

為主，意譯為輔。如原句有特殊句式，翻譯時(shí)按現(xiàn)代語(yǔ)序來(lái)。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

(1)使：派遣。稱謝：向人致意，表示問(wèn)候。敬勞：敬重地慰勞。成：完成。去：離開(kāi)。

故翻譯為：派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

【小問(wèn)5詳解】

此題考查文言文語(yǔ)句的斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子

做簡(jiǎn)單翻譯，理解句子大意，然后根據(jù)基本的古文語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行句讀，同時(shí)善于利用虛詞

的作用，如一些句首句末的語(yǔ)氣詞，句中的助詞等。

句意：三天后重新整訓(xùn)軍隊(duì)，病弱的士兵都要求一同奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，爭(zhēng)先奮勇地為他戰(zhàn)斗。

“勒兵”是整治軍隊(duì)的意思，“三日而后”表時(shí)間，故“三日而后勒兵”是一個(gè)省略了主

語(yǔ)的句子，故在“于是”前斷一處。“于是”是連詞，后面的句子“病者”為主語(yǔ)，“求

行”和“爭(zhēng)出赴戰(zhàn)”是兩個(gè)謂語(yǔ)，故在“爭(zhēng)出”前斷一處。最后斷句為：三日而后勒兵/于

是病者皆求行/爭(zhēng)出赴戰(zhàn)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐

軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)

柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。

皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了濯上和棘門的軍營(yíng)，直接驅(qū)車而入，將士都下馬迎送皇

帝。隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開(kāi)弓搭箭，弓拉滿

月，戒備森嚴(yán)。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕

到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：'軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的命

令。'”過(guò)了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴

將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇

上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好拉住韁繩，慢

慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“穿戴著盔甲之將不行跪

拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)?！被噬弦虼硕袆?dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木

上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

【乙】

齊景公時(shí)，齊國(guó)的軍隊(duì)被燕國(guó)和晉國(guó)打得大敗。晏嬰向景公推薦田穰苴。景公任命他

做了將軍，穰苴說(shuō)：“我的地位一向卑微低賤，人的資望輕微，權(quán)威就樹(shù)立不起來(lái)，希望

能派一位君王寵信、國(guó)家尊重的大臣來(lái)做監(jiān)軍才行。”于是景公派莊賈去做監(jiān)軍。穰苴和

莊賈約定說(shuō)：“明天正午在營(yíng)門會(huì)齊?！钡诙祓诼氏融s到營(yíng)門，立起了木表和漏壺，

等待莊賈。到了日暮時(shí)分，莊賈才到來(lái)。穰苴說(shuō)：“為什么約定時(shí)刻還遲到？”莊賈表示

歉意地說(shuō)：“親戚朋友給我送行，所以耽擱了。”穰苴說(shuō)：“身為將領(lǐng)從接受任命的那一

天起就應(yīng)當(dāng)忘記自己的家庭，來(lái)到軍隊(duì)宣布規(guī)章號(hào)令后就應(yīng)該忘掉私人的交情，擂鼓進(jìn)軍

戰(zhàn)況緊急時(shí)刻就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命，還說(shuō)什么送行呢？”于是把軍法官召來(lái)，問(wèn)道：

“軍法上對(duì)約定時(shí)刻遲到的人怎么說(shuō)的？”回答說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)斬首.”莊賈害怕了，派人飛

馬報(bào)告景公，請(qǐng)他搭救。報(bào)信人去后不久，還沒(méi)有來(lái)得及返回，莊賈就被斬首以向三軍巡

行示眾。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，齊景公派的使者才拿著符節(jié)來(lái)赦免莊賈，車馬飛奔直入軍營(yíng).穰

苴說(shuō)：“將領(lǐng)在軍隊(duì)里，國(guó)君的命令有的可以不接受?！庇謫?wèn)軍法官說(shuō)：“駕著車馬在軍

營(yíng)里奔馳，軍法上是怎么說(shuō)的？”軍法官說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)斬首?！笔拐弋惓？謶?。穰苴說(shuō)：

”國(guó)君的使者不能斬首?！本蛿亓耸拐叩钠蛷模硵嗔俗筮叺膴A車木，殺死了左邊駕車的

馬，向三軍巡行示眾。士兵們安營(yíng)扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問(wèn)疾病，安排醫(yī)藥，穰

苴都親自過(guò)問(wèn)并撫慰他們，還把作為將軍專用的物資糧食全都拿出來(lái)款待士兵，自己和士

兵平分糧食，把體弱有病者安置在一起。三天后重新整訓(xùn)軍隊(duì)，準(zhǔn)備出戰(zhàn)，病弱的士兵都

要求一同奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，爭(zhēng)先奮勇地為他戰(zhàn)斗。

3.閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

憶秦娥?送牛農(nóng)師二首（其一）

元?許有壬

春山碧。詩(shī)成馬上應(yīng)相憶。應(yīng)相憶。盧溝橋畔，晚云如織。

人生有別休多惜。但悲后會(huì)知何日。知何日。暮云心緒，斷鴻消息。

（1）“憶秦娥”和“送牛農(nóng)師二首（其一）”分別屬于這首詞的和

（2）詞中寫(xiě)“暮云”和“斷鴻”有什么作用？

【答案】（1）□.詞牌□.題目

（2）“暮云”寫(xiě)的是傍晚的云彩，運(yùn)用景物描寫(xiě)，襯托了詞人與友人分離而產(chǎn)生的思念、

憂傷之情。“斷鴻”指失群的孤雁，這里運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詞人因與友人分

離而產(chǎn)生的孤獨(dú)之感。這兩個(gè)意象，形象生動(dòng)，有力地突出了詞人的情感。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解。

“憶秦娥”是詞牌名，最早見(jiàn)于《憶秦娥?簫聲咽》詞。因詞中有‘‘秦娥夢(mèng)斷秦樓月”

句，故名“憶秦娥”?“送牛農(nóng)師二首（其一）”是詞的題目。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查對(duì)意象的理解與賞析。

在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。“暮云心緒，斷鴻消息”意為傍晚的云彩牽動(dòng)著我無(wú)

邊的心緒，離群的大雁發(fā)出陣陣?guó)Q叫，就好似我與友人失去聯(lián)系。

“暮云”本是傍晚的云霞，是景物描寫(xiě)，并與“心緒”相連，結(jié)合“但悲后會(huì)知何日”可

知，作者用傍晚的云襯托了詞人因思念友人而產(chǎn)生的憂傷情緒。

“斷鴻”指失群的孤雁，這里喻指與友人不能相見(jiàn)的詞人。由此可見(jiàn)，一景物，一比喻，

生動(dòng)形象地突出了詞人對(duì)友人的思念和孤獨(dú)之感。

4.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，,去以六月息者也。（《北冥有魚(yú)》）

（2）怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，,似與游者相樂(lè)。（柳宗元《小石潭記》）

（3）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（4）_____,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

（5）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，借寫(xiě)風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)報(bào)國(guó)之志的詩(shī)句是：

_____，_____O

【答案】口技扶搖而上者九萬(wàn)里□.往來(lái)翕忽□.一蓑煙雨任平生□.馬

上相逢無(wú)紙筆□.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨□.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)符合題意的句子。做到準(zhǔn)確

書(shū)寫(xiě)，不添字、不漏字、不錯(cuò)字。注意“技、翕、蓑、紙、闌”的正確書(shū)寫(xiě)。

三、綜合運(yùn)用。（共8分）

5.國(guó)際博物館日這一天，班級(jí)組織博物館研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】

山東省博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)表（單位：家）

指標(biāo)/年份2018年2019年2020年2021年

數(shù)量541567585639

【材料二】

山東省第七次全國(guó)人口普查公報(bào)顯示，全省常住人口約為1.01億人。也就是說(shuō)，每

15萬(wàn)山東人擁有1家博物館，而全國(guó)平均每24.39萬(wàn)人擁有1家博物館。

【材料三】

5月12日上午，濟(jì)寧市博物館走進(jìn)社區(qū)，為群眾帶來(lái)“中國(guó)運(yùn)河之都------濟(jì)寧”流

動(dòng)博物館，吸引了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎。

?“5?18國(guó)際博物館日”來(lái)臨之I樂(lè)，李白紀(jì)念館利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建了全景實(shí)景展陳,

讓群眾足不出戶即可享受“'太白遺風(fēng)詩(shī)韻齊魯'李白專題展”帶來(lái)的盛宴。

?鄒城博物館舉辦“考古小課堂”直播活動(dòng)，邀請(qǐng)山東大學(xué)歷史文化學(xué)院教授親臨博

物館，在鄭國(guó)故城成果展廳，現(xiàn)場(chǎng)講解鄭國(guó)故城考古發(fā)掘成果。

(1)根據(jù)材料一和材料二，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你的研究結(jié)果。

(2)根據(jù)材料三，仿照下畫(huà)線語(yǔ)句的格式補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。

國(guó)際博物館日到來(lái)之際，濟(jì)寧的三家博物館開(kāi)展了富有創(chuàng)意的活動(dòng)。①,貼心服務(wù)

送到身邊；在線展陳，②;專家助陣，現(xiàn)場(chǎng)講解促進(jìn)宣傳。

【答案】(1)示例：從2018年到2021年，山東省博物館數(shù)量逐年增長(zhǎng)；每15萬(wàn)山東人擁

有1家博物館，這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均數(shù)。

(2)□.示例：①走進(jìn)社區(qū)口.②足不出戶享受專題“盛宴”

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)閱讀材料探究。

觀察材料一中的圖表，分析比對(duì)其中數(shù)據(jù)可知，山東省博物館數(shù)量由2018年541家，增加

到2021年的639家，這幾年間博物館數(shù)量逐年增加；根據(jù)材料二中“每15萬(wàn)山東人擁有

1家博物館，而全國(guó)平均每24.39萬(wàn)人擁有1家博物館”可知，每15萬(wàn)山東人擁有1家博

物館，這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均數(shù)。據(jù)此可概括作答，意對(duì)即可。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和仿寫(xiě)能力。

作答時(shí)仿照“專家助陣，現(xiàn)場(chǎng)講解促進(jìn)宣傳”的句式來(lái)寫(xiě)，做到句式一致，修辭一致，語(yǔ)

意連貫，前后句構(gòu)成排比即可。

結(jié)合材料三內(nèi)容，“5月12日，上午，濟(jì)寧市博物館走進(jìn)社區(qū)，為群眾帶來(lái)中國(guó)運(yùn)河之都

—濟(jì)寧流動(dòng)博物館，吸引了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎”可知，①處可填寫(xiě)“走進(jìn)

社區(qū)”；

根據(jù)“’5?18國(guó)際博物館日’來(lái)臨之際，李白紀(jì)念館利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建了全景實(shí)景展

陳，讓群眾足不出戶即可享受‘太白遺風(fēng)詩(shī)韻齊魯'李白專題展帶來(lái)的盛宴”可知，②處

可填寫(xiě)“足不出戶享受專題'盛宴'。

6.好的插圖，或暗示時(shí)代背景，或交代情節(jié)內(nèi)容，或刻畫(huà)人物形象，或揭示主題思想……

或兼而有之。請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認(rèn)為最好的一幅，并談?wù)劺?/p>

由。

確

A.《朝花夕拾》B.《駱駝祥子》C.《水滸傳》

我選_____,理由：。（80字左右）

【答案】□.答案：示例一：Ao“阿長(zhǎng)”送我“《山海經(jīng)》”插圖，突出阿長(zhǎng)為“我”

買《山海經(jīng)》這件事，贊美阿長(zhǎng)的真誠(chéng)、善良和樂(lè)于助人，表達(dá)“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念

之情?！?示例二：C。林沖是八十萬(wàn)禁軍教頭，卻一再受到高俅陷害，最終“雪夜上梁

山”。林沖的人生經(jīng)歷和反抗道路，林沖被逼上梁山，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和名著閱讀。此題要求結(jié)合插圖和整本書(shū)的閱讀思考，表述一

段插圖最好的理由。

示例一：我選A。這幅插圖反映了“阿長(zhǎng)”送我“《山海經(jīng)》”的故事。阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)

候的保姆，她尋購(gòu)贈(zèng)送“我”渴求已久的《山海經(jīng)》，令“我”對(duì)她充滿了尊敬和感激，這

幅圖主要表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和善良的性格。

示例二：我選擇B。這幅圖能體現(xiàn)《駱駝祥子》中祥子在暴風(fēng)雨中拉車的境遇。夏天，暴

雨大而猛，坐車的人冷酷無(wú)情任憑車夫在水里掙命，這幅插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇，

反映了世態(tài)炎涼、人情冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

示例三：我選擇C。這幅圖反映風(fēng)雪山神廟，林沖偷聽(tīng)到自己被陷害的內(nèi)情后，怒殺陸虞

候等人的故事。林沖武藝高強(qiáng)，他曾為八十萬(wàn)禁軍教頭。但面對(duì)高衙內(nèi)的步步緊逼林沖由

懦弱妥協(xié)，隱忍、逆來(lái)順受到奮起反抗，由這個(gè)人物我們也更好地理解了名著“官逼民

反”的主題。

四、現(xiàn)代文閱讀。（共24分）

7.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

“自知”的層次

許家祥

①“知人者智也，自知者明也”。知人不易，自知更不易，蕓蕓眾生中，真正有自知

之明者，屬鳳毛麟角。

②有作家說(shuō)：“人能有自知之明者不多，而且，有自知之明者大多集中在一流人物

中。二三流的人，要是有自知之明，也不至于常在二三流，早有躋身一流的機(jī)會(huì)了?！笔?/p>

此啟發(fā)，我以為自知是有層次的，自知的層次決定了人物層次。猶如一座塔，塔頂是“一

流人物”，塔身是“二三流人物”，底層是“不入流人物”。

③從實(shí)際情況看，“二三流人物”多是半桶水——晃得很。他們“自知不明”，自以

為是，認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米；自己的相貌如同潘安再世，帥呆了

酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎，才高八斗，滿腹經(jīng)綸。渾身上下全是亮點(diǎn)，無(wú)所

不通，無(wú)所不曉，無(wú)所不能，偉大得不得了。到處海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹

自擂，自鳴得意。殊不知，他所炫耀的東西，正是他的短處。如果不炫耀，還有半桶水，

一炫耀、一晃蕩，水灑出去，桶空了。

④''半桶水"為何晃蕩？一個(gè)人看待事物，要從多角度去觀察，否則不僅看不到真

相，還可能誤導(dǎo)自己的判斷。比如《笑林廣記》中說(shuō)，一個(gè)聾子看到別人放爆竹，他好奇

為什么一卷紙說(shuō)散就散了呢。這就是觀察失去了聽(tīng)覺(jué)這個(gè)維度的后果。一些“第二、三層

次”的人在認(rèn)識(shí)自己時(shí)，也缺乏“聽(tīng)覺(jué)”，缺乏多元思維。

⑤大文豪蘇東坡寫(xiě)廬山的詩(shī)句極富哲理：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”一

些“第二、三層次”的人不能正確認(rèn)識(shí)自己的主要原因，就和身在廬山反而看不清廬山真

面目是一個(gè)道理。要知道自己的真面目，必須跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場(chǎng)

來(lái)客觀分析和評(píng)價(jià)自己。

⑥莊子說(shuō)得好：“臣患智之如目也，能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫?！钡牡拇_確，一

些人的智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛。①。經(jīng)?；杌枞唬h飄

然，忘乎所以，看不到問(wèn)題，擺不正位置。

⑦知道自己幾斤幾兩，能吃幾碗干飯，才有自知之明。季羨林、錢錦書(shū)這樣的大師知

道自己的分量，從來(lái)不稱自己為大師，可大家公認(rèn)他們是第一層次的人。反倒是“第二、

三層次”的人稱不準(zhǔn)自己，總認(rèn)為自己偉大，喜歡自稱“專家”，戴著大師的帽子到處晃

悠。

⑧空虛的麥稈指向天空，飽滿的稻谷卻會(huì)垂向大地。②。李白是“詩(shī)仙”，但他從不

以“詩(shī)仙”自居。他想在黃鶴樓題首詩(shī)，然而看見(jiàn)崔穎所題的《黃鶴樓》后，就認(rèn)為“眼

前有景道不得”，自己再寫(xiě)也及不上崔顏的這首詩(shī)。他深知自己的詩(shī)在整體上是一流的，

但也不是每一首都是一流，真正的“大明白”??！

⑨③。有自知之明是大智慧，“大多集中在一流人物中”。從此角度看，想知道一個(gè)

人的水平如何、層次多高，只需看他有沒(méi)有自知之明就夠了。

(選自《思維與智慧?上半月》2022年第5期，有刪改)

(1)從文章來(lái)看，怎樣才能成為“自知”的第一流人物？

(2)本文的語(yǔ)言幽默犀利，富有諷刺意味，請(qǐng)結(jié)合第③段加以分析。

(3)請(qǐng)將下列語(yǔ)句分別放到文中最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

A.人貴有自知之明，貴者，難也，少也。

B.能真真切切地看清別人，卻不能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。

C.真正懷揣金剛鉆的人，即使他自己不說(shuō)，我們也能看得到。

①②③

【答案】(1)①要從多角度去觀察；②要跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場(chǎng)來(lái)客觀

分析和評(píng)價(jià)自己；③要看到問(wèn)題，擺正位置。

(2)示例1：“認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再

世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎”等句運(yùn)用比喻的修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng),

極大地諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。

示例2：：“帥呆了酷斃了”“無(wú)所不通，無(wú)所不曉，無(wú)所不能，偉大得不得了”“海闊天

空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”''一炫耀、一晃蕩”等詞語(yǔ)，運(yùn)用俗語(yǔ)

和三、四字短句，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、幽默、犀利，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。

(3)口.①B口.②C□.③A

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查理解與概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第④段”一個(gè)人看待事物，要從多角度去觀察，否則不僅看不到真相，還可能誤導(dǎo)自

己的判斷”可知，要成為“自知”的第一流人物，看待事物就要從多角度去觀察；

結(jié)合第⑤段”要知道自己的真面目，必須跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場(chǎng)來(lái)客

觀分析和評(píng)價(jià)自己”可知，要成為“自知”的第一流人物，就要跳到自我的小圈子之外，

站在旁觀者的立場(chǎng)來(lái)客觀分析和評(píng)價(jià)自己；

結(jié)合第⑥段“經(jīng)?；杌枞?，飄飄然，忘乎所以，看不到問(wèn)題，擺不正位置”可知，要成為

“自知”的第一流人物，就要看到問(wèn)題，擺正位置。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查賞析文章語(yǔ)言。

要求結(jié)合第③段的語(yǔ)言來(lái)分析其諷刺意味幽默犀利的語(yǔ)言特點(diǎn)。

結(jié)合第③段''認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再

世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎”可知，這里將“自己的身高”比作是

“珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”，“自己的相貌”比作是“潘安再世”，“自己的才華”

比作是比“唐伯虎的才華”更具才華，這是運(yùn)用了比喻的修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，極大

地諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明，體現(xiàn)了文章語(yǔ)言生動(dòng)幽默，富有諷刺意味的特

點(diǎn);

結(jié)合第③段“帥呆了酷斃了”“無(wú)所不通，無(wú)所不曉，無(wú)所不能，偉大得不得了”“海闊

天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”“一炫耀、一晃蕩”等詞語(yǔ)可知，這

里運(yùn)用了俗語(yǔ)和三、四字短句，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、幽默、犀利，通俗易懂，諷刺了“二三流人

物”缺乏自知之明，體現(xiàn)了文章語(yǔ)言幽默犀利，富有諷刺意味的特點(diǎn)。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合第⑥段的“能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛”可知，這句話表達(dá)的意思和

B.“能真真切切地看清別人，卻不能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己”一致；故①處填B；

結(jié)合第⑧段的“李白是‘詩(shī)仙’，但他從不以‘詩(shī)仙'自居”可知，這句話表達(dá)的意思和

C.“真正懷揣金剛鉆的人，即使他自己不說(shuō)，我們也能看得到”一致；故②處填C；

結(jié)合第⑨段“有自知之明是大智慧，'大多集中在一流人物中'”可知，A.“人貴有自知

之明，貴者，難也，少也”是對(duì)此進(jìn)行總結(jié)，故③處填A(yù)。

8.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

求證

孫春平

①退休后，我和老伴兒一起去了外地女兒家，幫助帶小外孫。家中的雜事都好安排，

最讓人惦記的是匯款單，超過(guò)兩個(gè)月未領(lǐng)取就會(huì)退回。后來(lái)，我就把郵件的事拜托給了郵

遞員，一般情況下，請(qǐng)她特別注意匯款單的日期，及時(shí)告知，或轉(zhuǎn)寄給我就是了。我沒(méi)為

這事操過(guò)心。

②三年前的那個(gè)清晨，我下了火車，剛進(jìn)小區(qū)大門，就見(jiàn)到了站在我家樓門前的汪師

傅，她穿著深綠色的郵遞員工作服，懷抱著捆扎得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一摞郵件。我快步趕過(guò)去，

跟她打招呼：“汪師傅，大冷的天，你不必嘛?！毙履陝傔^(guò)，數(shù)九寒天，那是一年中最冷

的時(shí)段。汪師傅說(shuō)：“你微信發(fā)了車次，我是看了時(shí)間來(lái)的，沒(méi)等幾分鐘。”

③我客氣道：“那就進(jìn)家喝杯熱茶吧?！?/p>

④''不必了。只是……我有個(gè)……很冒昧也很唐突的請(qǐng)求，不知楚老師能否支持一

下?！?/p>

⑤“你說(shuō)。”

⑥''你的郵件里有張三萬(wàn)多元的匯款單，我想跟楚老師借用一段時(shí)間，兩萬(wàn)就行?！?/p>

⑦這確實(shí)是有點(diǎn)兒冒昧和唐突了，怪不得凍掉下巴的冬晨，她候在了家門前呢。在我

沉吟發(fā)怔的一瞬間，她扯下了口罩和紅色圍脖，同時(shí)把掌心里的證件亮給我：“我叫汪

云，這是我的身份證，我懷里還帶著房產(chǎn)證。我母親正住院，手術(shù)前要求交足費(fèi)用。我也

是沒(méi)有別的辦法了，才想起請(qǐng)楚老師幫忙。等手術(shù)后，醫(yī)保單位完成必要的審核，我立刻

把欠款如數(shù)奉還。利息不低于銀行定期，您看行嗎？”

⑧看來(lái)是真遭遇難心事了！汪云說(shuō)得很快，也很急，但語(yǔ)句順暢，嚴(yán)謹(jǐn)有度，想來(lái)是

早準(zhǔn)備腹稿了。再看她的臉色，灰暗，甚至有些發(fā)青。

⑨我心里已有了決定，便故作輕松地說(shuō)：“可匯款單畢竟不是人民幣，我什么時(shí)候把

錢交給你呢？

⑩“就今天吧，上午十點(diǎn)，我在誠(chéng)信路街角那家郵政儲(chǔ)蓄銀行營(yíng)業(yè)所等你?！?/p>

?1上午十點(diǎn)，我?guī)е矸葑C準(zhǔn)時(shí)到了營(yíng)業(yè)所，把兩扎現(xiàn)金放到汪云的手上時(shí)，還

說(shuō)：“你要不要多備上一點(diǎn)兒？我不急用錢?！蓖粼葡蛭揖瞎轮x，說(shuō)：“我手上還有些

存款，這就非常感謝了。我記得楚老師每年清明前都會(huì)回來(lái)掃墓，那就等您回來(lái)，我把欠

款還清吧?！?/p>

?這個(gè)事，我跟誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)。我跟汪云認(rèn)識(shí)幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她

守時(shí)守諾。特別有一次，我把腰扭了，上下樓有些吃力，那一陣兒，她每次送郵件，都是

直接送到樓上我家門前。我家是五樓呀，樓下有現(xiàn)成的郵箱呀，把郵件丟在那里一點(diǎn)兒不

違規(guī)。

?出了正月，天氣漸漸暖起來(lái)。清明前，汪師傅發(fā)微信問(wèn)我哪天回家，我便又把訂火

車票的回執(zhí)發(fā)給她。那天，又是清晨，還是在樓門前，迎我的卻不是汪師傅，而是位清秀

的女孩，二十出頭的樣子。我問(wèn)：“汪師傅為什么沒(méi)來(lái)？"女孩眼睛紅了，說(shuō)：“楚老師

問(wèn)的是我媽媽，她已經(jīng)去世十多天了，她讓我用她的微信跟你聯(lián)系。”如同晴天炸雷，我

大驚。女孩說(shuō)媽媽早就得了不治之癥，但她堅(jiān)持拒絕治療，說(shuō)不如把錢留給正在成長(zhǎng)中的

女兒。她向我借錢只是為了求證一件事。媽媽活著時(shí)，常跟她拌嘴，主要是因?yàn)榕畠赫f(shuō)這

個(gè)世界的人越來(lái)越缺德，沒(méi)好人，媽媽卻說(shuō)助人為樂(lè)的好人還是有的，而且還會(huì)一天天多

起來(lái)。女孩反駁，說(shuō)：“等你沒(méi)錢的時(shí)候，你就知道好人早就是絕世品種了?！睘榇耍瑡?/p>

媽跟女孩打了賭，說(shuō)：“當(dāng)你最困難的時(shí)候，有人出手相助了，他是好人不是？”女兒

說(shuō)：“那你就變出這樣一個(gè)人給我看！”

?那天，女孩捧著兩扎票子，恭恭敬敬送到我面前。同時(shí)送到我面前的還有一部手

機(jī)。她說(shuō)：“上面有媽媽留給楚老師的視頻。”

?彌留之際的汪師傅已沒(méi)有多少力氣，可她還是喘息著留下這段話：“尊敬的楚老

師，一個(gè)即將跟這個(gè)世界告別的人，還要求證這個(gè)世界有沒(méi)有好人，是不是顯得有些矯

情？我留戀人生，所以才要證明給女兒看，讓她明白這個(gè)道理。我說(shuō)不出什么了，就給楚

老師聽(tīng)一首熟悉的歌吧……”

?汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌聲哀婉，低沉，格外深情。我內(nèi)心的酸熱一

波又一波，讓人難以自持。

(選自《百花園》2021年第1期，有刪改)

(1)簡(jiǎn)要概括汪云的形象特點(diǎn)。

(2)第⑧段畫(huà)線的句子能否去掉？為什么？

(3)結(jié)合下列句子中省略號(hào)的用法，簡(jiǎn)要分析人物心理。

①只是……我有個(gè)……很冒昧也很唐突的請(qǐng)求，不知楚老師能否支持一下。

②我說(shuō)不出什么了，就給楚老師聽(tīng)一首熟悉的歌吧……

(4)文章以《求證》為題有什么好處？

【答案】（1）汪云是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，信守承諾，疼愛(ài)女兒，心地善良而且相信還是有助

人為樂(lè)的好人的郵遞員形象。

（2）不能去掉。因?yàn)閯澗€句子是對(duì)汪云的外貌描寫(xiě)，可以看出汪云的身體健康狀況很差，

為后文寫(xiě)汪云病逝作鋪墊；也為“我”借錢給她提供依據(jù)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

（3）①汪云在提出請(qǐng)求時(shí)心里的忐忑不安，因?yàn)樗淮_定對(duì)方能否答應(yīng)。②這里用歌聲表

達(dá)汪云對(duì)“我”的感謝。

（4）文章題目突出了文章的主要情節(jié)，緊扣中心，突出了對(duì)人性善良的贊美，突出了文章

的主旨。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查人物分析。注意結(jié)合人物的言行加以分析。

根據(jù)第①段''請(qǐng)她特別注意匯款單的日期，及時(shí)告知，或轉(zhuǎn)寄給我就是了。我沒(méi)為這事操

過(guò)心”，?段“我跟汪云認(rèn)識(shí)幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她守時(shí)守諾。特別有

一次，我把腰扭了，上下樓有些吃力，那一陣兒，她每次送郵件，都是直接送到樓上我家

門前”，可知汪云工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，信守承諾，委托她注意匯款單的日期，每次都能及時(shí)告

知。

根據(jù)第?段“但她堅(jiān)持拒絕治療，說(shuō)不如把錢留給正在成長(zhǎng)中的女兒”“她向我借錢只是

為了求證一件事”“媽媽卻說(shuō)助人為樂(lè)的好人還是有的，而且還會(huì)一天天多起來(lái)”，第?

段“，一個(gè)即將跟這個(gè)世界告別的人，還要求證這個(gè)世界有沒(méi)有好人”“我留戀人生，所

以才要證明給女兒看，讓她明白這個(gè)道理”，可知汪云不看病，把錢留給女兒，向“我”

借錢，只為給女兒證明世上還是好人多。她是一個(gè)疼愛(ài)女兒，熱愛(ài)生命，心地善良，相信

世界的美好，還要把這種相信傳遞給女兒的普通郵遞員。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查句段作用。注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。

內(nèi)容：“再看她的臉色，灰暗，甚至有些發(fā)青”運(yùn)用外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了她的臉色灰暗發(fā)

青，顯得身體很差的樣子，根據(jù)第⑧段“看來(lái)是真遭遇難心事了！汪云說(shuō)得很快，也很

急，但語(yǔ)句順暢，嚴(yán)謹(jǐn)有度，想來(lái)是早準(zhǔn)備腹稿了"，可知“我”結(jié)合她的臉色和焦急的

心情，判斷她是急需這筆錢，這是獲得“我”的信任和同情，得到幫助的依據(jù)。

結(jié)構(gòu)：為第?段“她已經(jīng)去世十多天了”“女孩說(shuō)媽媽早就得了不治之癥”的內(nèi)容相照

應(yīng)，埋下了伏筆，這句話為汪云的病逝做了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。省略號(hào)可用于引文的省略，列舉的省略。說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，也可

用省略號(hào)標(biāo)示。用在表示節(jié)省原文或語(yǔ)句未完、意思未盡等。

（1）省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

根據(jù)第⑥段''你的郵件里有張三萬(wàn)多元的匯款單，我想跟楚老師借用一段時(shí)間，兩萬(wàn)就

行”，可知這是汪云在向“我”提出借錢前的語(yǔ)言描寫(xiě)。省略號(hào)表現(xiàn)了汪云當(dāng)時(shí)“我”是

否借錢的沒(méi)有把握，所以說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。第?段“我跟汪云認(rèn)識(shí)幾年，雖只是接收郵件的

泛泛之交，但她守時(shí)守諾”，因?yàn)椴⒉皇熳R(shí)和親密的關(guān)系，覺(jué)得向“我”借錢很唐突。

（2）省略號(hào)表示引文的省略。

根據(jù)第?段“汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌聲哀婉，低沉，格外深情”，可知省略

號(hào)是歌聲內(nèi)容的省略。這里是指汪云在最后的視頻里給“我”聽(tīng)歌，表達(dá)對(duì)“我”的感

謝。

【小問(wèn)4詳解】

本題考查題目的作用?？蓮念}目的含義，表達(dá)效果，文章內(nèi)容、情感、主旨等多角度加以

分析。

根據(jù)第?段“但她堅(jiān)持拒絕治療，說(shuō)不如把錢留給正在成長(zhǎng)中的女兒”“她向我借錢只是

為了求證一件事”“媽媽卻說(shuō)助人為樂(lè)的好人還是