2022六上信息教案（楊娟）

單元名稱：開學(xué)第一課總第1課時授課時間課題開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過開學(xué)第一課，知道信息技術(shù)課的課堂要求及學(xué)校機(jī)房的上機(jī)要求，學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守機(jī)房的規(guī)章制度，保持機(jī)房環(huán)境的整潔。過程和方法：計算機(jī)是我們的朋友，要想與它友好相處，就要了解計算機(jī)的使用規(guī)范，并且嚴(yán)格遵守，只有愛護(hù)它并正確使用它，計算機(jī)才能幫助我們更好地學(xué)習(xí)和工作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物，愛護(hù)計算機(jī)的好習(xí)慣，進(jìn)入機(jī)房嚴(yán)格遵守機(jī)房的規(guī)章制度，保持微機(jī)教室的環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：信息技術(shù)課的課堂要求及上機(jī)要求教學(xué)難點：嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)機(jī)房的各種規(guī)章制度學(xué)情分析五年級的學(xué)生沒有上過信息課，對電腦有著濃厚的興趣，進(jìn)機(jī)房會比較興奮。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房課時安排本單元共1課時，此為第1課時板書設(shè)計規(guī)章制度：衛(wèi)生要求道德規(guī)范安全要求教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入信息技術(shù)－－課堂要求1、上課一定要帶教材。2、老師提問時，請同學(xué)們先舉手，再由老師喊同學(xué)回答。3、不要隨意打斷老師講課，有問題時，請舉手。4、同學(xué)回答問題后，不管答案是否正確，大家都應(yīng)鼓勵，不能因答案不正確而譏笑。二、新授信息技術(shù)－－機(jī)房上機(jī)要求教師活動：有趣的計算機(jī)可就要開始了，首先我們想一想怎樣愛護(hù)學(xué)校的計算機(jī)。來吧，一起準(zhǔn)備?。▽W(xué)生）進(jìn)入機(jī)房要保持安靜，穿上干凈的鞋套進(jìn)入機(jī)房，保持機(jī)房的清潔衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不在機(jī)房內(nèi)喝水、吃東西，不要手觸摸顯示器。（教師）對，同學(xué)們都知道了機(jī)房的要求了，進(jìn)入機(jī)房前我們應(yīng)該穿上鞋套，雙手要保持干凈，并且不能是濕手。這樣才能保持機(jī)房環(huán)境的清潔。小試身手學(xué)校和老師對同學(xué)們在上機(jī)前還有什么要求？請簡要的寫下來。機(jī)房除了衛(wèi)生要求之外還有什么呢？（學(xué)生）道德規(guī)范、不隨意修改或刪除他人的文件，不要用力敲擊鼠標(biāo)和鍵盤，不隨意打開與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。（教師）同學(xué)們說的都很對，下面老師來說說機(jī)房的安全要求：1、衛(wèi)生問題，禁止帶零食進(jìn)入機(jī)房，只允許帶純凈水進(jìn)機(jī)房，不能帶飲料進(jìn)機(jī)房。2、未經(jīng)老師允許，不能動機(jī)房內(nèi)的任何設(shè)備，更不能動計算機(jī)連接線。不隨意動電源設(shè)備及接線。3、不準(zhǔn)在機(jī)房內(nèi)打鬧，進(jìn)出機(jī)房應(yīng)有序。4、機(jī)房內(nèi)不準(zhǔn)換座位，同學(xué)們在必須按老師的要求對號入座。5、不準(zhǔn)在機(jī)房內(nèi)瀏覽不符合青少年身心健康的內(nèi)容。6、不準(zhǔn)在機(jī)房內(nèi)使用即時通訊軟件、玩大型游戲和網(wǎng)絡(luò)在線游戲，更不準(zhǔn)自己拷貝游戲在機(jī)房計算機(jī)內(nèi)。未經(jīng)允許不隨便開、關(guān)計算機(jī)。7、不準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不利于國家、學(xué)校、家長、老師和同學(xué)的話，更不能把別人的隱私發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上。2.學(xué)習(xí)信息技術(shù)上機(jī)管理規(guī)范為規(guī)范信息技術(shù)課的管理，提高計算機(jī)使用效率，保證計算機(jī)設(shè)備安全和教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，特制定本制度。學(xué)生上機(jī)守則1、上機(jī)時要求帶齊學(xué)習(xí)用具，提前到樓下排隊等候。在教師指導(dǎo)帶領(lǐng)下安靜上樓進(jìn)入機(jī)房，迅速找到自己的位置坐好，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下添寫上機(jī)記錄并等候上課，不得隨意進(jìn)出機(jī)房。2、上課時保持安靜，認(rèn)真地上機(jī)，不得喧嘩吵鬧，更不準(zhǔn)隨意走動。3、愛護(hù)機(jī)房衛(wèi)生，禁止將飲料及食品帶入機(jī)房，不得亂扔果皮、紙屑等，實習(xí)用紙學(xué)生要自行帶走。4、不得在機(jī)房的任何位置涂抹亂畫，否則予以嚴(yán)懲。5、開機(jī)時如發(fā)現(xiàn)電腦故障，應(yīng)立即報告指導(dǎo)教師，等待重新安排和調(diào)整機(jī)位。6、嚴(yán)禁修改客戶機(jī)系統(tǒng)設(shè)置和入侵服務(wù)器，若練習(xí)需要，在教師的許可下修改必須改回，否則視作人為破壞，一經(jīng)查實將給予嚴(yán)厲處分。7、嚴(yán)禁擅動設(shè)施，即使是耳機(jī)等簡單設(shè)備也必須在當(dāng)值教師的授意與監(jiān)督下方可拆卸與安裝。8、嚴(yán)禁隨意安裝、刪除、卸載機(jī)器內(nèi)已經(jīng)安裝的各種軟件；嚴(yán)禁上機(jī)時間不按指導(dǎo)老師要求操作；嚴(yán)禁上機(jī)時打游戲、上網(wǎng)聊天、瀏覽有不健康內(nèi)容的網(wǎng)站。9、凡因操作不當(dāng)或故意違規(guī)操作造成硬件損壞，應(yīng)按照價賠償。10、違犯上述規(guī)定且不聽教育勸導(dǎo)者，取消上機(jī)資格，并由學(xué)校按校規(guī)進(jìn)行處理。11、各班班長上機(jī)結(jié)束后，協(xié)助指導(dǎo)教師做好衛(wèi)生清理工作。衛(wèi)生管理制度機(jī)房衛(wèi)生由上機(jī)學(xué)生負(fù)責(zé)，在當(dāng)值教師的監(jiān)督下每天一小掃，每周一大掃；每天下午最后一節(jié)上機(jī)的班級，按分好的學(xué)習(xí)小組為單位輪流打掃，清潔范圍包括地面衛(wèi)生、桌椅衛(wèi)生、計算機(jī)衛(wèi)生、機(jī)房外過道衛(wèi)生等；每天打掃的學(xué)生要負(fù)責(zé)將垃圾運到指定地點，不得堆放在機(jī)房外面。三、小結(jié)1.信息技術(shù)課的課堂要求及上機(jī)要求2.上機(jī)及衛(wèi)生安排教學(xué)后記

單元名稱：Word的應(yīng)用與提高總第2課時授課時間課題制作我的課程表——Word制作表格教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：學(xué)會在Word文檔中插入規(guī)則表格的方法；能編輯和修飾制作的表格。（2）過程與方法：使用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，在利用菜單操作及實際繪制的過程中，了解插入表格的方法，掌握制作和修飾表格的過程。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生對表格的自由修飾，激發(fā)學(xué)生對美的追求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。教學(xué)重、難點重點：Word表格的插入難點：表格的編輯和修飾學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)在五年級學(xué)過Word的基本編輯，這節(jié)課主要是插入表格功能的使用以及對表格的修飾，以學(xué)生熟悉的課程表為任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生興趣。因為前面學(xué)過記事本、寫字板，那么類似文本編輯的Word學(xué)起來應(yīng)該不是難事。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、機(jī)房、漂亮的課程表圖片課時安排本單元共課時，此為第課時板書設(shè)計制作我的課程表插入表格新增、刪除調(diào)整美化教學(xué)過程二次備課（一）激趣導(dǎo)入1、PPT展示制作精細(xì)美觀的課程表兩幅：（2分鐘）并布置為“任務(wù)”。教師：這些課程表制作的怎么樣？學(xué)生：（好看、美麗、……）教師：想不想自己制作一幅？學(xué)生：（想……）教師由此引出本節(jié)課的內(nèi)容。[設(shè)計思想]：(1)、讓學(xué)生們欣賞精美的表格，可以培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力和意識。(2)、通過布置這樣的“任務(wù)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和制作欲望。(3)、這樣能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）探索新知1、word表格的基本概念：（2分鐘）教師：行的概念（講述）列的概念（講述）學(xué)生：請快速判斷這張表格有幾行幾列（鞏固前邊的基本概念）[設(shè)計思想]：因為這兩個概念非常的簡單，直接結(jié)合一張表格講出制作表格的兩大要素行和列。2、word表格的制表（1分鐘）任務(wù)一：制作一張5列8行的表格（通過育晟教學(xué)系統(tǒng)傳輸展示）①請自學(xué)課本與word制表相關(guān)聯(lián)的自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)如何利用word自動制作表格。并講出操作方法、步驟的簡單圖示，然后制作剛才老師展示的5列6行規(guī)則表格。②將制作表格過程中出現(xiàn)的問題記錄下來，并與其他成員交流解決，不能解決的問題提交教師。學(xué)生：看課本進(jìn)行自學(xué)，同時完成“任務(wù)”；教師：教師在這個過程中巡視了解學(xué)生自學(xué)的情況，接受學(xué)生提出的疑難問題，輔導(dǎo)個別的學(xué)生。任務(wù)二：添加文字（第一行和第一列）（3分鐘）星期一星期二星期三星期四第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)學(xué)生：請每位同學(xué)快速制作出一張課程表，添上相關(guān)的科目。注意在此過程中學(xué)會怎樣向表格種添入數(shù)據(jù)。教師：教師根據(jù)學(xué)生操作練習(xí)的實際情況，進(jìn)行知識講評和學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)講評。教師簡評：知識方面，學(xué)生自學(xué)活動方面（根據(jù)學(xué)生自學(xué)的具體情況進(jìn)行講評）[設(shè)計思想]：（1）、利用“任務(wù)驅(qū)動”法的主要教學(xué)過程。通過學(xué)生的自學(xué)，自己解決問題，合作解決問題來達(dá)到我們相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動目的。（2）、讓學(xué)生自學(xué)還能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)個性，避免個性的壓抑。（3）、同時解放教師，讓教師在課堂上有更大的教育活動時間和空間，更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。任務(wù)三：新增和刪除行、列（3分鐘）學(xué)生:探究新增、刪除行列的方法教師：教師在這個過程中巡視了解學(xué)生自學(xué)的情況，接受學(xué)生提出的疑難問題。任務(wù)四：調(diào)整列寬、行高（2分鐘）星期一星期二星期三星期四第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)學(xué)生：粗略調(diào)整列寬行高教師：講評，教師根據(jù)學(xué)生作練習(xí)的實際情況進(jìn)行知識講評和學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)講評。反饋：他們所碰到的問題和他們解決問題的方法；任務(wù)五：課程表的修飾與美化：（8分鐘）星期一星期二星期三星期四第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)教師：下面我們來制作精細(xì)美觀的課程表，看誰做的更好。（要求學(xué)生隨心所欲，不拘一格，自由發(fā)揮，完成后上交，并進(jìn)行展示）學(xué)生：自由設(shè)計和制作……。[設(shè)計思想]：（1）、讓學(xué)生放開，自由發(fā)揮，能有效地使學(xué)生放松，增進(jìn)學(xué)習(xí)的快樂。（2）、能營造創(chuàng)新環(huán)境，便于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。（3）、這樣能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）作品成果展示（5分鐘）教師：利用教學(xué)軟件對學(xué)生作品逐個進(jìn)行展示；讓學(xué)生欣賞并作簡評。（以贊美、找優(yōu)、表揚為主）學(xué)生：欣賞作品，觀看成果，與自己作品進(jìn)行比較。[設(shè)計思想]：(1)、成果展示是對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，是教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中重要的一環(huán)。(2)、成果展示能增強(qiáng)學(xué)生的成就感，能增進(jìn)學(xué)生對美的追求。(3)、成果展示能增強(qiáng)學(xué)生（特別是差生）的自信心和自豪感。(4)、通過對別人作品的欣賞，能看到別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好地激勵自己進(jìn)步。（四）本堂小結(jié)：（2分鐘）這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生總結(jié)。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記

單元名稱：Word的應(yīng)用與提高總第3課時授課時間課題有趣的自選圖形教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會插入自選圖形的方法；2、學(xué)會改變自選圖形的形狀、大小、顏色等屬性；3、初步學(xué)會把自選圖形拼接組合成漂亮有趣的圖案；4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重、難點重點：插入自選圖形；改變自選圖形的屬性。難點：把自選圖形拼接組合成漂亮的圖案。學(xué)情分析六年級的學(xué)生對周圍事物觀察能力較強(qiáng)，好奇心重，能充分表達(dá)自己，有一定的競爭意識，通過前段的學(xué)習(xí)對Word的基本知識和及文字編輯有了一定的了解，并且具備一定的計算機(jī)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、機(jī)房課時安排本單元共課時，此為第課時板書設(shè)計有趣的自選圖形插入自選圖形大小、顏色拼接教學(xué)過程二次備課（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：請同學(xué)們欣賞一組圖片，請仔細(xì)觀察它們是由哪些圖形組成？（課件向?qū)W生出示圖片）生：回答師：這些是我們在數(shù)學(xué)中經(jīng)常見到的一些基本形狀，我們?nèi)绻眠@些基本形狀組合一下，就可以拼出很多漂亮的圖形，很有趣吧！其實，在word中，也有很多這樣的圖形。這節(jié)課，我們就來研究一下word中這些有趣的自選圖形。（課件出示課題）【提出任務(wù)】首先，我們以“禁止掉頭”的交通圖標(biāo)為例，熟悉自選圖形的應(yīng)用。（PPT出示圖標(biāo)）（二）探索新知任務(wù)一、插入自選圖形師：首先我們先來找一找這些自選圖形躲在什么地方？（師邊演示邊講解：單擊“插入”菜單，選擇“形狀”，拖拽鼠標(biāo)繪制自選圖形）學(xué)生活動：在word中找找自選圖形，把自己喜歡的圖形插入到編輯區(qū)中再看一看還有沒有其他方法可以找到自選圖形。學(xué)生回答后，課件出示另一種找到自選圖形的方法。老師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多嘗試，。任務(wù)二、改變自選圖形的顏色師：剛才同學(xué)們在編輯區(qū)插入了好多自己喜歡的自選圖形，還找到了另一種插入自選圖形的方法。真棒!受大家熱情的影響，我也忍不住插入了幾個自選圖形，大家來看看吧。老師插入的怎么樣？你想試試嗎？鄰座的同學(xué)可以互相討論，研究一下，先完成的同學(xué)也可以當(dāng)當(dāng)小老師，幫助一下沒完成的同學(xué)。師：下面請大家匯報一下，你是怎樣改變自選圖形顏色的。生1：我是用填充按鈕，先點擊一下圖形，然后把填充的顏色設(shè)置成自己想要的那種顏色。（課件）師：表揚。生2：我是右鍵點擊要改變顏色的圖形，然后找到設(shè)置自選圖形的格式，然后顏色把改成自己喜歡的。師：表揚。生3：我是雙擊要改變顏色的圖形，然后再把顏色改成自己喜歡的就行了。師：表揚。教師總結(jié)：雙擊自選圖形，調(diào)出格式菜單，填充輪廓、填充效果（區(qū)別形狀和輪廓的不同補(bǔ)充：1、改變圖形大小、方向（旋轉(zhuǎn)）2、雙擊自選圖形，調(diào)出格式菜單，編輯形狀（改變形狀、編輯頂點），可滿足設(shè)計中不同的需求任務(wù)三、組合自選圖形同學(xué)們，前面我們學(xué)會了插入自選圖形，并且會給自選圖形填上顏色，那么，我們能不能用自選圖形組合成更漂亮的圖畫呢？大家看，這是老師組合的一幅圖畫，我又給它填上了顏色。（課件）你想試試嗎？組合圖形的方法：按住shift鍵一次選擇多個圖形，右擊——組合（三）拓展創(chuàng)新師：這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了。今天，老師給同學(xué)們一個展示自己聰明才智的機(jī)會。等一下，同學(xué)們來比一比，看看我們班哪些同學(xué)學(xué)得最棒，組合出的圖形最有創(chuàng)意。我們將推選出我們班的創(chuàng)意之星，同學(xué)們對自己有沒有信心？①提出任務(wù)：請學(xué)生先想一想，要創(chuàng)作什么作品。（構(gòu)思）②學(xué)生活動：學(xué)生獨立創(chuàng)作作品，教師指導(dǎo)。（四）上交作品，總結(jié)師：你們的作品做得真好，老師為你們感到自豪。同時，老師也希望同學(xué)們以后利用我們學(xué)習(xí)的這些知識，多動腦筋，創(chuàng)作出更美的作品，長大以后成為一名設(shè)計師。（四）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？生：………….教學(xué)后記

單元名稱：Word的應(yīng)用與提高總第4課時授課時間課題Word插入文本框、藝術(shù)字教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會藝術(shù)字是使用方法，會利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整，制作出個性作品。學(xué)會文本框的插入方法和編輯方法，熟練在文本框中輸入文字。過程與方法：學(xué)生在使用文本框和藝術(shù)字過程中學(xué)會自我探索，自主研究。學(xué)生通過嘗試操作，提高自我探索的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，陶冶情操，提高審美能力。激發(fā)學(xué)生使用Word軟件的興趣教學(xué)重、難點重點:文本框和藝術(shù)字的使用方法。難點：文本框與藝術(shù)字的格式設(shè)置。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備PPT、文字素材(古詩)課時安排本單元共4課時，此為第2課時板書設(shè)計Word插入文本框和藝術(shù)字文本框設(shè)置格式藝術(shù)字教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：小明同學(xué)想把輸入Word里面的文字進(jìn)行自由移動，但是他想了很多辦法也做不到，你能幫幫他嗎？生：打開素材嘗試。二、確定問題、探索新知任務(wù)一：插入文本框師：Word里面有一個功能可以幫助小明解決這個問題，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)——插入文本框教師演示文本框的插入方法：1、文本框的插入方法：“插入”——“文本框”。（橫排文本框、豎排文本框）2、剪切——粘貼文字到文本框。學(xué)生操作（3分鐘）任務(wù)二：修飾文本框師：PPT出示經(jīng)修飾和美化的文本框，同學(xué)們對比一下自己的文本框，請你說說有哪些不一樣？你能探究出修飾文本框的方法嗎？生：討論探究演示文本框的編輯方法：（1）移動文本框:單擊邊框選中文本框，拖動文本框。（2）改變文本框大?。簡螕暨吙蜻x中文本框，出現(xiàn)控點，拖動控點改變文本框大小。（3）文本框格式：單擊邊框選中文本框，單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選擇“設(shè)置文本框格式”命令。提示學(xué)生在操作時主要設(shè)置文本框填充色為無色以防覆蓋背景圖片。任務(wù)三：插入藝術(shù)字師：這首詩還缺一個醒目的標(biāo)題，同學(xué)們能為它添加上去嗎？怎樣才能讓標(biāo)題更加美觀、引人注意？生：插入藝術(shù)字學(xué)生演示插入藝術(shù)字的步驟插入——藝術(shù)字——選擇樣式——輸入文字任務(wù)四：編輯藝術(shù)字師：系統(tǒng)里面提供的藝術(shù)字樣式有限？當(dāng)它不能滿足我們的需求時怎么辦？可不可以像文本框一樣進(jìn)行修飾呢？答案是肯定的！請同學(xué)們花兩分鐘的時間探索修飾藝術(shù)字的方法。生：自主探究演示編輯藝術(shù)字的方法（1）移動藝術(shù)字：單擊邊框選中藝術(shù)字拖動。（2）改變藝術(shù)字大?。?）藝術(shù)字格式：單擊邊框選中藝術(shù)字，單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”命令。三、完善、評價作品評價學(xué)生作品，驗證結(jié)果，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。評價要素：版式布局是否合理，色彩搭配是否適當(dāng)。四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？藝術(shù)字與文本框搭配的要求：標(biāo)題突出、版面設(shè)計美觀、色彩搭配合理。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記

單元名稱：Word的應(yīng)用與提高總第5課時授課時間課題制作知識卡片——Word頁面設(shè)置教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁面設(shè)置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，能夠較靈活的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進(jìn)行調(diào)整。過程與方法目標(biāo)：1、通過操作，鼓勵學(xué)生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探索問題，解決問題的能力。2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生從小探索計算機(jī)的興趣。3、通過學(xué)生之間的評價，使學(xué)生能夠?qū)W會欣賞別人，虛心向別人學(xué)習(xí)，同時又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)生創(chuàng)作作品（制作知識卡片），培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，陶冶學(xué)生的情操，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力等。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。教學(xué)難點：獨立應(yīng)用所學(xué)知識制作自己的胸卡。學(xué)情分析六年級的學(xué)生對卡片比較熟悉，對紙張的大小也有一定的概念，結(jié)合前面所學(xué)的文本框、藝術(shù)字和圖片，制作一張卡片應(yīng)該不是難事。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、自制卡片課時安排本單元共4課時，此為第4課時板書設(shè)計制作胸片——頁面設(shè)置紙張大小紙張方向頁面邊距邊框（藝術(shù)型）、顏色教學(xué)過程二次備課

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入1、向?qū)W生做自我介紹2、出示準(zhǔn)備的word里制作的胸卡圖片

3、引導(dǎo)2-3名學(xué)生做自我介紹4揭示、板書課題5、初步了解胸卡

生看教師的胸卡，說出自己通過胸卡對老師的了解向老師介紹自己說說對胸卡的了解

由與學(xué)生們的真誠交流入手，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊熟悉的事物展開活動。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、語言組織能力等。二、探索新知1、構(gòu)思設(shè)計胸卡時所要添加的各項內(nèi)容2、與全班同學(xué)共同設(shè)想操作中將會出現(xiàn)的問題。3、確立本節(jié)課知識點，選基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行演示操作，并在學(xué)生匯報交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行點撥。4、發(fā)動學(xué)生進(jìn)行制作。生展開交流

根據(jù)自己已有的知識水平結(jié)合胸卡圖例思考，在制作的過程中將會遇到什么問題,并向全班同學(xué)和老師提出。學(xué)生可根據(jù)自己的理解互相來解決同學(xué)們提出的問題，共同體會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。充分發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)新能力和審美情趣展開構(gòu)思。

把課堂上發(fā)現(xiàn)的問題呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行互助式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而培養(yǎng)孩子們的自信心。三、應(yīng)用新知，獨立設(shè)計制作自己的胸卡

師走到學(xué)生中間巡視，相機(jī)指導(dǎo)。生獨立完成自己的胸卡作品，遇到問題可以請教身邊的同學(xué)或者老師。給每位學(xué)生提供獨立思考和創(chuàng)作的機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。四、展示作品，共同評價

與學(xué)生們一同欣賞胸卡作品，并進(jìn)行鼓勵性的評價。展示自己的胸卡作品，說出自己的設(shè)計思路及在制作中的心得，與同學(xué)共同交流。同學(xué)間互相評價。正確、客觀的評價能使學(xué)生更加準(zhǔn)確的認(rèn)識自己，幫助他們提高審美能力，同時激發(fā)孩子們學(xué)好信息技術(shù)課的興趣五、總結(jié)新知，擴(kuò)展練習(xí)向?qū)W生介紹“頁面設(shè)置”將文本變大功能，并希望學(xué)生能獨立設(shè)計一份板報。

接受制作板報的任務(wù)使學(xué)生所學(xué)的知識不要受到本節(jié)的局限，最大限度的延伸到生活中去。教學(xué)后記

單元名稱：PowerPoint應(yīng)用與提高總第6課時授課時間第7周課題制作我的電子相冊教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1、了解電子相冊的制作步驟和要素。2、掌握設(shè)置動畫添加各種效果的方法。3、掌握幻燈片切換自動播放的方法。4、掌握幻燈片聲音播放和控制的方法過程與方法目標(biāo)：通過電子相冊的制作，培養(yǎng)學(xué)生處理多媒體信息的能力。在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生版面設(shè)計的美感。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽設(shè)計的能力。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：設(shè)置各種動畫效果、設(shè)置幻燈片切換及自動播放。教學(xué)難點：播放時聲音的控制學(xué)情分析六年級的學(xué)生學(xué)生五年級學(xué)習(xí)了PPT的基本入門操作，學(xué)會了創(chuàng)建演示文稿和修飾演示文稿。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、PPT、自制電子相冊課時安排本單元共3課時，此為第2課時板書設(shè)計制作電子相冊自定義動畫幻燈片切換方式插入音樂教學(xué)過程二次備課一、新課導(dǎo)入導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)完成了電子相冊的一部分：制作封面、插入圖片、設(shè)置圖片格式、添加文字和鳴謝等內(nèi)容。但是同學(xué)們制作的這個相冊需要鼠標(biāo)去點擊才能一張張瀏覽。那么，這節(jié)課請學(xué)們思考以下幾個問題：如何讓電子相冊自動播放？如何插入音樂，讓我們的電子相冊更加生動？課件展示教師已制作好的電子相冊。（布貼畫電子相冊）大家有興趣嗎？激發(fā)情感提出問題和對電子相冊的欣賞，激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。二、新知探究師：那么這節(jié)課，我們帶著這幾個問題繼續(xù)制作一本電子相冊。1、根據(jù)教師制作的微課，自主學(xué)習(xí)：給對象添加入場動畫和退場動畫；幻燈片切換方式；之前、之后、單機(jī)時的區(qū)別。學(xué)生觀看視頻等資料。任務(wù)一：給對象添加動畫。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生活動：相互討論并從教師分發(fā)的文件中上進(jìn)行自主探究，相互討論學(xué)習(xí)，不明白的請教別的小組同學(xué)或老師。請學(xué)生演示任務(wù)一的操作步驟。提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。操作步驟：選中對象——動畫——自定義動畫——添加效果——進(jìn)入效果問題：如何無需鼠標(biāo)單機(jī)讓對象自己動起來？（將開始時間設(shè)置為“之后”或“之前”）任務(wù)二：讓相冊動起來1、自定義切換效果，實現(xiàn)自動播放自定義動畫：演示①“進(jìn)入”效果；②“強(qiáng)調(diào)”效果；③“退出”效果；④“路徑”效果幻燈片切換：演示①選擇切換效果②更改換片方式，時間2．制作動畫要求：①對文字圖片設(shè)置自定義動畫；②對整張幻燈片設(shè)置切換方式，及自動播放方式，要求動畫速度為中速度，幻燈片切換時間為3-5秒同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整。請學(xué)生演示任務(wù)二的操作步驟。提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、拓展探究任務(wù)三：背景音樂的添加。小組合作學(xué)習(xí)，對學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充、并鼓勵學(xué)生。1．菜單欄→插入→音頻→文件中的音頻→選擇自己所需要的音樂。2．再選擇音樂圖標(biāo)→鼠標(biāo)右鍵→自定義動畫→效果選項→效果→停止播放→選擇在（）幻燈片之后，里面有好多選項，可以自己去選擇。3．選擇“小喇叭”圖標(biāo)→右鍵→編輯聲音對象→幻燈片放映時隱藏聲音圖標(biāo)。請學(xué)生演示任務(wù)三的操作步驟。運用啟發(fā)式教學(xué)方法，進(jìn)一步挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛力。先由學(xué)生自主探究，然后加以練習(xí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們要對我們制作的電子相冊進(jìn)行保存，執(zhí)行“文件”菜單下的“另存為”命令，在彈出的“另存為”對話框中選擇演示文稿的保存位置，輸入演示文稿的名稱，并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”，再單擊“保存”按鈕即可。五、成果展示演示：學(xué)生制作完整的個性電子相冊，適當(dāng)鼓勵評價。小結(jié)展示學(xué)生作品，填寫“自我評價表”通過實踐操作練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的審美意識六、總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了電子相冊的制作方法，同學(xué)都完成的很好。同學(xué)們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊了，喜歡什么音樂，喜歡什么照片都可以根據(jù)自己的要求來選擇。我們下節(jié)課將評選出最漂亮的相冊，到時我將把大家的相冊上傳至網(wǎng)站，讓同學(xué)們下載。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記

單元名稱：PowerPoint的應(yīng)用與提高總第7課時授課時間第8周課題給對象添加動畫效果——動作路徑教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1、掌握自定義動畫中“動作路徑”的操作方法。2、學(xué)會設(shè)置動畫的開始方式、速度的快慢。過程與方法目標(biāo)：以具體的任務(wù)為外驅(qū)力，讓學(xué)生通過自主嘗試、探索發(fā)現(xiàn)、實踐操作等方法，體驗在幻燈片中設(shè)置動畫的過程。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。2、通過學(xué)生間的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1、自定義動畫中“動作路徑”的操作方法。2、設(shè)置動畫的開始方式、速度的快慢。教學(xué)難點：結(jié)合實際合理設(shè)置動畫的路徑、動畫開始的方式以及速度，使多媒體作品產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)膭討B(tài)效果。學(xué)情分析自定義動畫在幻燈片的學(xué)習(xí)中是重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，它其中包含有很多知識點，而本節(jié)課我只選“自定義動畫”中的“動作路徑”來進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)初步具備利用幻燈片進(jìn)行創(chuàng)作、編輯多媒體作品的能力，也就是說本節(jié)課是在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上做一個提高，從靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品，既可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、PPT、場景素材課時安排本單元共2課時，此為第2課時板書設(shè)計給對象添加動畫效果——“動作路徑”的設(shè)置小——大遠(yuǎn)——近教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課師：前不久得知了一個不幸的消息，我非常喜歡的一位作者金庸去世了，享年94歲，從此金庸的江湖遠(yuǎn)去了。為了紀(jì)念這位大作者，老師特意請來了金庸武俠小說里面非常有名的人物，請看他是誰？（PPT出示神雕俠楊過的圖片）生：回答師：對，他就是大名鼎鼎的神雕俠楊過！那神雕俠是怎樣出場的呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察，待會老師要考考你們的眼力。幻燈片播放兩種超人出場方式（一種是直接出現(xiàn)、另一種是順著路徑飛出來的動畫效果方式）。師：你們喜歡那種出場方式生：第二種師：你們想不想給神雕俠也設(shè)置這樣的動畫效果呢？生：想師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：路徑動畫的設(shè)置。（板書課題）二、任務(wù)驅(qū)動，探索新知師：通過剛才的觀看，神雕俠除了沿路勁飛進(jìn)來以外，還有其他的動畫效果嗎？考驗?zāi)銈兊臅r候到了。生：回答（小到大，沿弧線飛出來）師：所以神雕俠飛出來要設(shè)置幾個動畫效果？生：2個師：請同學(xué)們打開場景一，給神雕俠設(shè)置飛進(jìn)來的動畫效果！限時2分鐘。（打開倒計時軟件）PPT出示任務(wù)一：給神雕俠設(shè)置飛進(jìn)來的動畫效果1.讓學(xué)生打開“場景一.ppt”文件，嘗試操作，師巡視。2.師演示操作并講解選定對象——自定義動畫——打開自定義動畫任務(wù)窗口——單擊添加效果——動作路徑——選定路徑（板書）師：同時請你說出用了哪些效果？學(xué)生回答問題、演示操作步驟。師：開始時間為什么要選擇“之前”？生：因為兩個動畫要一起進(jìn)行。師:看來同學(xué)們都掌握的不錯。我們可以看到路徑動畫有一個綠色的箭頭和一個紅色的箭頭，它們分別代表什么意思？生：起點和終點師：那么老師有一個問題，對象的位置與路徑動畫的起點和終點有沒有關(guān)系？我們是否要將對象拖至路徑的起點？生：回答師：好，我們要驗證一下！（改變神雕俠的位置）總結(jié)：事實說明對象的擺放位置和路徑的起點和終點無關(guān)，無論放在哪都會沿著我們繪制的路徑由起點走到終點。3、學(xué)生再次動手操作，完成動畫設(shè)置。師：同學(xué)們完成得非常好，神雕俠也想馬上來和你們一起學(xué)習(xí)，可是這時候李莫愁突然出現(xiàn)檔住了神雕俠，請看：李莫愁正在向神雕俠發(fā)射她的獨門暗器冰魄銀針！師：這時神雕俠要怎樣才能躲開火球的攻擊呢？PPT出示任務(wù)二：設(shè)置神雕俠躲開火球攻擊的動畫效果1.請學(xué)生打開“場景二.ppt”，開始設(shè)置動畫效果。師：素材里面老師已經(jīng)給冰魄銀針添加了一個的效果，李莫愁發(fā)射冰魄銀針和神雕俠避開銀針的效果要同學(xué)們自己完成。限時3分鐘。（打開倒計時軟件）2.師巡視，收集整理學(xué)生在操作中存在的錯誤，這樣在下面的講解中就能有針對性。（對學(xué)生容易出錯的地方那個進(jìn)行講解）3.師演示操作并講解師：請一個同學(xué)說說，在設(shè)置動畫的是需要注意哪些問題？（1）設(shè)置啟動方式（開始）：單擊時、之前、之后（2）設(shè)置的速度，一定要比冰魄銀針的速度快。4.學(xué)生繼續(xù)完善自己的動畫設(shè)置。學(xué)生完成動畫，教師對學(xué)生進(jìn)行表揚，展示個別學(xué)生作品師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)會了自定義動畫的“動作路徑”設(shè)置方法，還有設(shè)置時，我們要注意動畫的開始方式以及速度的調(diào)整。三、實踐操作，鞏固練習(xí)下面請同學(xué)們再幫超人一個忙，好嗎？就在神雕俠向我們飛下來時看到了這樣的一幕：（幻燈片播放：一個小女孩騎自行車過馬路時，有一輛小汽車向她開過來，要撞上了），超人想要把小女孩救走。師：同學(xué)們能不能幫助神雕俠把小女孩救走呢？PPT出示任務(wù)三：設(shè)置神雕俠救小女孩的動畫效果師巡視學(xué)生操作，個別指導(dǎo)讓完成較好的學(xué)生上臺展示自己的作品，并向大家介紹是怎么設(shè)置的。師：同學(xué)們真聰明，能運用剛學(xué)的知識幫助超人把小女孩救走，剛才救人的功勞你們也有一份，讓我們一起把掌聲送給自己。師：剛才小女孩是很危險的，幸好有神雕俠把她給救了，同學(xué)們，我們生活中沒有神雕俠，我們也沒有神雕俠這樣的超能力，所以我們在生活中要多注意安全，像剛才那樣危險的事情，絕對不能發(fā)生，好嗎？四、課堂小結(jié)，暢談收獲師：這節(jié)課你們有哪些收獲？師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的是很厲害，我相信你們以后一定能創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品，你們有信心嗎？作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記

單元名稱：數(shù)據(jù)表格初步總第8課時授課時間第9周課題創(chuàng)建數(shù)據(jù)鏈表教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解Excel的功能和特點；了解Excel中工作簿、工作表、活動單元格等有關(guān)概念；掌握輸入和修改數(shù)據(jù)的方法。過程與方法以學(xué)生為中心，以任務(wù)驅(qū)動法、探究學(xué)習(xí)法為指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本概念與基本操作。情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊合作，養(yǎng)成合作、探究的良好行為習(xí)慣和良好意識。培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的精神，讓學(xué)生積極參與社會公益活動。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：認(rèn)識Excel表格，了解表格的基本概念，如行、列、單元格、單元格地址的表示方法教學(xué)難點：了解工作表、工作簿間的關(guān)系學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)過office系列中的Word和PPT，用同樣額方法啟動Excel應(yīng)該沒問題，對表格應(yīng)該也不陌生。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、PPT課時安排本單元共3課時，此為第1課時板書設(shè)計創(chuàng)建數(shù)據(jù)表年級總?cè)藬?shù)視力不良人數(shù)教學(xué)過程二次備課一、觀察比較、導(dǎo)入新課1．觀看視頻，引入問題。（利用抗震感人片段，激發(fā)學(xué)生興趣，同時融入情感教育）2．觀察捐款統(tǒng)計表，思考如何計算各學(xué)校的捐款總數(shù)，并進(jìn)行排名。3．學(xué)生嘗試做一做，討論完成。4．教師演示在Excel中的求和、排序完成剛才的操作。5．導(dǎo)入新課，介紹Excel主要功能。二、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)1．學(xué)生自學(xué)書本52~53頁。了解Excel的基本概念（工作簿、擴(kuò)展名、工作表、標(biāo)簽、行號、列號、單元格），完成練習(xí)2．學(xué)生在自學(xué)的過程中如遇到問題一方面可以在小組內(nèi)積極討論，另一方面也可以向老師請教。3．教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，輔導(dǎo)個別學(xué)生。4．對于共同性問題，教師做詳細(xì)講解。三、自我體驗，小試牛刀1．學(xué)生自學(xué)書本53頁，了解Excel的基本操作（輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、保存數(shù)據(jù)）2．完成老師給定的練習(xí)，鞏固自學(xué)的成果。四、探究學(xué)習(xí)、實踐操作1．出示書本53至54頁探究學(xué)習(xí)任務(wù)。2．師生互動共同解決部分探究題目。3．學(xué)生分組操作，完成老師給定的不同的任務(wù)。3．在完成探究的基礎(chǔ)上，看看用不同的操作能否達(dá)到相同的效果，學(xué)會選擇相應(yīng)的操作解決具體問題。五、學(xué)有所獲讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師作適當(dāng)點評。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記單元名稱：數(shù)據(jù)表格初步總第9課時授課時間第10周課題編輯數(shù)據(jù)鏈表教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．掌握輸入、修改Excel數(shù)據(jù)的不同方法。2．掌握在工作表中插入、刪除行和列的方法。3．輸入不同類型的數(shù)據(jù)過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過師生的相互交流和團(tuán)隊的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重、難點重點：1.輸入和修改數(shù)據(jù)； 2.區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù)及輸入方法。難點：區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù)及輸入方法。學(xué)情分析前面已經(jīng)認(rèn)識了Excel，對數(shù)據(jù)表有了一定的了解，對軟件的應(yīng)用也有了一定的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、PPT、Excel表格課時安排本單元共3課時，此為第2課時板書設(shè)計編輯數(shù)據(jù)表居中對齊邊框?qū)R方式保存教學(xué)過程二次備課復(fù)習(xí)引入提問：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答上節(jié)課輸入Excel數(shù)據(jù)時，有沒有出現(xiàn)差錯，出現(xiàn)差錯之后你是怎么處理的？學(xué)生討論。引入課題：今天這節(jié)課先來學(xué)習(xí)如何更快地輸入和修改數(shù)據(jù)。探索新知任務(wù)一、打開文件打開“各年級視力不良人數(shù)統(tǒng)計表”二、對數(shù)據(jù)表進(jìn)行格式設(shè)置1,修改工作表標(biāo)簽雙擊工作表標(biāo)簽She,將工作表標(biāo)簽重命名為“各年級視力不良人數(shù)統(tǒng)計”。任務(wù)二、格式化標(biāo)題一般情況下，數(shù)據(jù)表的標(biāo)題應(yīng)位于數(shù)據(jù)表的第一行，并且居中對齊（1）單擊A1單元格，按住鼠標(biāo)左鍵拖動至DI單元格，選中整片相鄰的單元格(區(qū)域表示為A1:D1)，選擇“對齊方式”中的“合并后居中”命令，如圖所示。（2）調(diào)整標(biāo)題文字的字體和字號（華文楷體、16號）（3）調(diào)整單元格寬度，使標(biāo)題文字完全顯示。任務(wù)三、添加表格邊框線選擇表中數(shù)據(jù)區(qū)域（A2:D8）后，選擇字體中的“邊框”命令，在彈出的列表中選擇“所有框線”，如圖所示：任務(wù)四、格式化表頭選擇數(shù)據(jù)區(qū)域A2:D2，設(shè)置文字的字體字號為宋體12號，將其加粗顯示，對齊方式設(shè)為居中對齊，設(shè)置單元格背景色為淺藍(lán)色。任務(wù)五、設(shè)置數(shù)據(jù)的對齊方式保存文件學(xué)生參考Word和PPT保存的方法練習(xí)與思考(1)針對數(shù)據(jù)表中的單元格、某個區(qū)域、行或列進(jìn)行編輯時有哪些規(guī)律?(2)在設(shè)置數(shù)據(jù)表的格式時，我們需要注意什么?(3)“清除格式”命令與“清除內(nèi)容”的區(qū)別是什么?作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記

單元名稱：數(shù)據(jù)表格初步總第10課時授課時間第11周課題應(yīng)用公式計算教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1．理解公式的作用、掌握常見算術(shù)運算符的表示2．熟練掌握公式的編輯，并利用公式進(jìn)行計算3．掌握用函數(shù)法求和、平均值等簡單運算4．運用公式和函數(shù)解決一些實際問題，提高應(yīng)用能力。過程與方法：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生體驗Excel數(shù)值計算的強(qiáng)大優(yōu)勢，通過任務(wù)驅(qū)動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與分析問題解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗EXCEL強(qiáng)大的運算功能，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，和不斷探究新知識的欲望。教學(xué)重、難點重點：公式的編輯、常用函數(shù)的應(yīng)用難點：用公式計算實際問題學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel中的相關(guān)概念，并能進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入與編輯，對于填充柄、單元格地址等都有了正確的認(rèn)識與理解，所以在教學(xué)中應(yīng)該以教師的引導(dǎo)啟發(fā)為主。雖然是第一次接觸電子表格軟件，學(xué)生有了Word的操作基礎(chǔ)，應(yīng)該能夠輕松的掌握相關(guān)的操作，也會通過遷移的操作完成。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、PPT、Excel表格課時安排本單元共3課時，此為第3課時板書設(shè)計應(yīng)用公式“=”英文狀態(tài)下輸入函數(shù)使用括號教學(xué)過程二次備課教學(xué)環(huán)節(jié)及所用時間教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計意圖情境導(dǎo)入（3分）[教師活動]給學(xué)生講《棋盤上的麥?！返墓适?，提出問題：“國際象棋有多少個格子？第64格該放多少麥粒？”[學(xué)生活動]思考解決問題的方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步體驗Excel的計算功能。新授公式的理解(8分)[教師活動]（出示教學(xué)目標(biāo)并講解）1.教師介紹公式的含義及輸入法狀態(tài)；2.數(shù)學(xué)運算符在計算機(jī)中的表示。[學(xué)生活動]說出公式中的算術(shù)運算優(yōu)先級為學(xué)習(xí)用公式進(jìn)行計算奠定基礎(chǔ)公式法求和、平均值(8分)[教師活動]1.介紹輸入公式的基本步驟，并重點強(qiáng)調(diào)輸入公式時的輸入法狀態(tài)2.引導(dǎo)學(xué)生使用“公式法求和”，重點講解公式的輸入方法，及用填充柄復(fù)制公式的方法。[學(xué)生活動]1.在演草紙上寫出計算總分和平均分的公式；2.思考復(fù)雜數(shù)據(jù)運算的設(shè)計方法；3.觀看“填充柄的使用方法”。檢查學(xué)生輸入公式的基本步驟掌握情況，強(qiáng)化對輸入公式的基本步驟的記憶。使學(xué)生理解運用填充柄復(fù)制公式的意義。函數(shù)法求和、平均值(8分)[教師活動]演示“函數(shù)法求和”，重點講解自動求和按鈕的使用，難點在于計算區(qū)域的選擇和修改。[學(xué)生活動]1.小組合作學(xué)習(xí)，完成工作表“平均分”的計算。并在教師的指導(dǎo)下對數(shù)據(jù)表中的成績修改，看看總分的變化。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)“函數(shù)法求平均值，最大值、最小值”檢查學(xué)生函數(shù)法求和的基本步驟掌握情況。鞏固與提高用公式解決實際問題(8分)[教師活動]1.引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)（使用多種方法求總分和平均分，并比較說出優(yōu)缺點）2.對學(xué)生操作中出現(xiàn)的共性問題給予講解，并再一次強(qiáng)調(diào)公式輸入的步聚。[學(xué)生活動]小組討論過程方法，學(xué)生演示計算過程及結(jié)果。[學(xué)生活動]解決“棋盤上的麥粒”故事中的問題。思考并選擇最佳方法計算出各班的收入、結(jié)余和支出比例。培養(yǎng)解決實際問題能力，進(jìn)一步鞏固公式的應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記

單元名稱：3DOne三維創(chuàng)意設(shè)計總第11課時授課時間第12周課題初識3Done教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識3Done的界面；2、在線欣賞3DOne作品；3、學(xué)會在網(wǎng)站上注冊用戶；4、學(xué)會對3DOne作品發(fā)表評論；5、認(rèn)識3DOne軟件窗口；6、了解鼠標(biāo)在3DOne軟件中作用。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：認(rèn)識3Done界面以及軟件有哪些功能教學(xué)難點：移動界面、通過鼠標(biāo)右鍵觀看作品三維學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了還不少軟件，對軟件的應(yīng)用方法有了一定的學(xué)習(xí)技巧，且孩子們對此類創(chuàng)造性很高且有趣的軟件充滿了好奇心教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、3Done家庭版課時安排本單元共1課時，此為第1課時板書設(shè)計初識3Done 右鍵滑輪左鍵界面教學(xué)過程二次備課一、認(rèn)識3DOne播放視頻：《3D創(chuàng)客教育大咖說》通過觀看這段視頻，你想利用3DOne做些什么？二、在線欣賞3DOne作品在3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)中（），有許多老師、同學(xué)及其他喜歡3D創(chuàng)意創(chuàng)作愛好者的作品。三、在網(wǎng)站上注冊用戶為了更好地利用3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)將自己的作品進(jìn)行在線保存和在線分享，我們應(yīng)該先在網(wǎng)站上進(jìn)行用戶注冊。嘗試在3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)中注冊成為正式用戶。將自己的注冊信息記錄在自己的課本中防止遺忘。網(wǎng)站用戶名：_____________密碼：_____________為了便于交流，注冊成功后請登錄網(wǎng)站，在“個人中心”完成自己的“基礎(chǔ)信息”。四、對3DOne作品發(fā)表評論只有登錄3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)，才可以對其他同學(xué)、老師和創(chuàng)意愛好者的作品進(jìn)行評論。請對3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)一件作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u論。作品名稱：_____________________你想說的：___________________________________________________（在3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)發(fā)表評論請注意使用文明用語，爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者；合理評價，尊重他人勞動果實。）五、認(rèn)識3DOne軟件窗口打開3DOne軟件，就可以看到簡潔舒適的設(shè)計界面了，在這要友好的交互界面中讓設(shè)計過程變得更加輕松愉悅。如下圖所示，3DOne界面是包括菜單欄、標(biāo)題欄、命令工具欄、工作區(qū)、視圖導(dǎo)航器、浮動工具欄及資源庫，資源庫中又包含本地資源庫和網(wǎng)絡(luò)資源庫。打開3DOne軟件，認(rèn)一認(rèn)軟件界面中的功能區(qū)。你嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？六、了解鼠標(biāo)在3DOne軟件中作用3DOne軟件中鼠標(biāo)的地位很重要，左鍵、右鍵和滾輪都有著特殊的作用。下面就讓我們一起來了解它們吧。左鍵：可以單選、多選物體，按住左鍵還可以簡單的拖動物體。右鍵：按住右鍵可以自由轉(zhuǎn)換自己的視角。滾輪：滾輪滾動可以放大、縮小網(wǎng)格面和物體，實際尺寸不變，按住滾輪可以拖動網(wǎng)格面。使用右鍵轉(zhuǎn)換自己的視角，嘗試停留在一個視角位置，觀察視圖導(dǎo)航器的變化。使用滾輪放大、縮小網(wǎng)格面，按住滾輪拖動一下網(wǎng)格面。請你在鼠標(biāo)的操作過程中出現(xiàn)的疑惑記錄下來：______________作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記

單元名稱：3DOne三維創(chuàng)意設(shè)計總第12課時授課時間第13周課題3Done——洞簫的制作教學(xué)目標(biāo)掌握對基本實體進(jìn)行“抽殼”；布爾運算中“減運算”的應(yīng)用；通過基本實體的繪制，結(jié)合抽殼功能、減運算繪制“洞簫”模型；通過學(xué)習(xí)本節(jié)課知識，形成創(chuàng)作作品的想法教學(xué)重、難點重點：“抽殼”功能的使用；減運算的應(yīng)用；難點：結(jié)合所學(xué)功能呈現(xiàn)作品。學(xué)情分析上節(jié)課已經(jīng)對3D有了初步的認(rèn)識，并且掌握的基本實體的繪制。六年級的學(xué)生動手能力強(qiáng)，敢于想象，對新東西充滿了好奇心。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、洞簫圖片、源文件、3Done家庭版課時安排本單元共1課時，此為第1課時板書設(shè)計3Done——洞簫的繪制圓柱體抽殼減運算教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入師：上節(jié)課我們初步了解了3Done，也有了一定的基礎(chǔ)，這節(jié)課我們將通過繪制“洞簫”模型學(xué)習(xí)3Done新的功能。我們先來觀察一下洞簫的模型，看看它有什么特點。（PPT呈現(xiàn)洞簫圖片）生：觀察圖片，說說洞簫的特點。師：同學(xué)們思考一下，如果要你來制作洞簫的模型，你認(rèn)為需要經(jīng)過哪些步驟？生：回答模型搭建1.繪制5*200mm的圓柱體2.對圓柱體進(jìn)行抽殼，厚度為，開放面為圓柱體上下兩個面3.繪制球體，半徑為3mm4.選擇“陣列”命令，布爾運算為減運算5.渲染顏色三、總結(jié)師：這節(jié)課你們有什么收獲？抽殼功能可以用來做哪些方面的設(shè)計？把你能想到的說出來。減運算可以用來做什么？需要注意哪些地方？生：總結(jié)、補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記

單元名稱：3DOne三維創(chuàng)意設(shè)計總第13課時授課時間第14周課題3Done——扭曲杯子的繪制教學(xué)目標(biāo)掌握特征造型中“圓角”的使用；掌握特殊造型中“錐銷”“扭曲”“圓柱折彎”工具的使用方法；教學(xué)重、難點教學(xué)重點：“錐銷”“扭曲”“圓柱折彎”工具的使用方法；教學(xué)難點：“錐銷”“扭曲”“圓柱折彎”工具的使用方法；學(xué)情分析通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)了特征造型和特殊功能中部分工具的使用，如“抽殼”、“減運算”。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、3Done家庭版課時安排本單元共1課時，此為第1課時板書設(shè)計3Done——扭曲杯子的繪制 拉伸圓角抽殼扭曲圓柱折彎教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入師：請同學(xué)們先觀看一組圖片，看看它最大的特點是什么？生：觀察、回答（扭曲）師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)3Done的新功能——扭曲（觀看視頻學(xué)習(xí)扭曲功能的使用方法）模型搭建1、選擇六面體工具，繪制一個40*40*60的六面體2、選擇“特殊功能”下的“錐銷”命令，造型選擇六面體，基準(zhǔn)面選擇上表面，錐銷因子輸入3、選擇特征造型組下的圓角命令，圓角值設(shè)置為64、點擊“抽殼”命令，開方面選擇杯體頂面5、選擇“扭曲”命令，造型選擇杯體，基準(zhǔn)面選擇杯體頂面，角度90°6、在杯子右面繪制一個3*7*60的六面體7、選擇“圓角”命令，圓角值設(shè)置為8、選擇“圓柱折彎”命令，造型選擇六面體，基準(zhǔn)面選擇面向杯體的一面，角度2009、選擇杯把，按住鼠標(biāo)左鍵調(diào)整杯把位置，將最下方“全部”改為“曲面”或“造型”進(jìn)行著色，完成扭曲杯子的制作自由創(chuàng)作師：你覺得通過扭曲還可以用來設(shè)計什么模型？說說你的想法。生：冰激凌、螺絲釘學(xué)生分組創(chuàng)作，要求主題突出，以作品的形式呈現(xiàn)教師巡視作品展示與評價學(xué)生上臺展示作品，要求說出作品的名稱、創(chuàng)作思路、使用工具、設(shè)計亮點評選最佳“設(shè)計師”總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？生：學(xué)會了“扭曲”功能、“圓柱折彎”功能。師：如果只選擇其中的一個功能，你想選哪個？可以用來設(shè)計什么？生：思考、回答作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記

單元名稱：3DOne三維創(chuàng)意設(shè)計總第14課時授課時間第15周課題3Done——陣列教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、掌握“圓形”陣列的使用方法；2、應(yīng)用“圓形”陣列表達(dá)創(chuàng)意。過程與方法：掌握圓形陣列的數(shù)量、范圍和方向等相關(guān)參數(shù)的設(shè)置；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、善于交流、敢于想象與創(chuàng)新的思維能力。教學(xué)重、難點重點：陣列類型中“圓形”陣列的應(yīng)用；難點：圓形陣列方向的操作。學(xué)情分析六年級學(xué)生求知欲強(qiáng)，對新事物充滿了好奇，敢于想象，樂學(xué)探索。在此之前學(xué)生已經(jīng)初步了解了3Done的界面，掌握的基本實體的繪制方法以及布爾運算四種方式的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、3Done家庭版課時安排本單元共1課時，此為第1課時板書設(shè)計3Done——陣列圓形基本實體數(shù)量方向教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入（欣賞圖片）師：同學(xué)們