二年級數(shù)學《100以內(nèi)數(shù)的連加、連減》公開課教案及點評反思

二年級學《100以內(nèi)數(shù)的加、連》公開課教及點評思教學目1．使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．2．通過計算連加、連減兩步式題，提高學生的計算能力．3．培養(yǎng)學生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習慣．教學重掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．教學難正確計算連減式題．教學手段投影片、有條件的可采用多媒體設備．教學過一、情境式引入1．（出示圖片“連加連減”）教師敘述例1的已知條件．2．提問：（1）聽完老師的敘述，你都知道了些什么？（2）根據(jù)這些已知條件，可以提出一個什么問題呢？（3）待學生回答后，完整的出示例1：同學們到西瓜園里摘西瓜一組摘了個西瓜，第二組摘個三組摘了23個．三個組一共摘了多少個西瓜？（4）要求三個組一共摘了多少個西瓜，你準備怎么列式？二、新授1．教學例1（1）提問引導①觀察，這道題有什么特點？②這道題的運算順序是什么？③這道題的數(shù)比較大，口算起來比較慢，你們有什么好辦法？（2）分組討論三種方法的優(yōu)劣要求：①先分小組討論這道題的計算方法（你們組準備怎么做）．②把本組討論出的方法做在練習本上．

③如果一個組討論后得到了幾種不同的方法，可以都記錄下來．[討論過程中，重點提示學生：①首先別的同學發(fā)言時，要認真地傾聽同學的發(fā)言，找出其他同學的優(yōu)缺點．②其次，在聽完別人的發(fā)言后，要善于給同學提出有價值的問題．③要善于在交流的過程中學習學習人的好方法、好思路、好習慣等]方法一：對比三種方法，選擇最優(yōu)方法問：誰來說說，這三種方法各有什么優(yōu)缺點？[方法一：優(yōu)點：1、同學們比較熟悉這種豎式的書寫方法．2、在計算過程中，難度較小，不易出錯．缺點：1、費時間．2、這兩個豎式不太好安排格式，如果寫不好，容易顯得很亂．方法二：優(yōu)點：1、寫起來會比第一種方法省點時間，少寫了一62，豎式由兩個減少到了一個．2、這個豎式寫起來會比較美觀．（相對于第一個豎式而言）缺點：容易丟掉第二步的加號．方法三：優(yōu)點：1、更省時間．2、計算時比較簡單，只要一位一位的計算就可以了．缺點：1、在計算的過程中，容易丟掉進位．2、對于一些計算不熟練的同學來說，計算起來有一定的難度．師三種方法各有各的優(yōu)缺點，在同學們自己做題時，可以選擇一種自己最喜歡的，最省時的方法．

（5）小結：問：做完這道題，大家有什么收獲？2．教學例2（1）直接出示例252－20－18＝（2）對比問：這道題與例1有什么不同？[例1：是一道連加的兩步式題．能得到三種不同的算法．例2：是一道連減的兩步式題．只能用例中的前兩種方法．]（3）師生、生生多邊交流問：這道題怎么算最好？[用兩個豎式計算最保險；第一步口算，第二步用豎式算．]（4）小結：哪一步如果能口算，就可以口算，在計算過程中，提高自己的計算能力．三、鞏固練習四、總結、質(zhì)疑、發(fā)展師：通過這節(jié)課的學習1．大家有什么收獲？2．還有什么問題嗎？3．除了同學們總結出來的方法，你還有什么更好的方法嗎？五、布置作業(yè)板書設教案點：連加、減這部分知是在100以內(nèi)加、法基礎教學。教學開就用直觀的式導入運用畫面與音相結的導入方法使學生的興得到提高。教學時先讓學生充地進行試