小班語言小老鼠做蛋糕教案

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活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能依據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。

2.圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講解并描述,豐富詞匯：圓滾滾、香噴噴、笑哈哈等詞。

3.依據(jù)小老鼠做蛋糕的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)按依次排列圖，并用簡短的句子描述單頁畫面的內(nèi)容，激勵(lì)幼兒在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

4.喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動打算：

掛圖35號（剪成六張圖，供老師運(yùn)用）【因?yàn)橛變簣@實(shí)際問題，不能將掛圖分成六份。臨時(shí)增加了六張數(shù)字卡片，原先的排序變成了排數(shù)字?！?/p>

活動過程：

一、引出故事

師：小摯友們，你們吃過蛋糕嗎？通過生活中的蛋糕將幼兒引入到語言教化中，能夠較好的吸引小摯友。

幼：（……吃過）

師：嗯，小摯友，知道做蛋糕須要用哪些原料嗎？

師：新年快到了，小老鼠想做一個(gè)蛋糕，我們來聽聽看小老鼠是怎么做蛋糕的。

二、第一遍，理清故事內(nèi)容

師：小老鼠是怎么做蛋糕的？

小老鼠打開圓滾滾的雞蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后攪一攪，拌一拌，攪一攪，拌一拌，我們也來學(xué)小老鼠做一做。把這些詞念得略微重音一些，這樣可以加深幼兒對這些詞語的理解。同時(shí)，在描述的是，加上動作，可能讓幼兒在留意動作的同時(shí)記住步驟的依次。（引導(dǎo)幼兒仿照動作）

師：剛才你聽到小老鼠往里面加了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語，如圓滾滾的雞蛋、

白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……）

師：然后（引導(dǎo)幼兒仿照動作——打、放、攪、拌）對于這里我對詞語和依次講解的還是不夠，因此，小摯友沒能較好的理解這些，語言目標(biāo)沒能達(dá)成。

師：嗯，接著啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一個(gè)大蛋糕做好了。聞起來...(香噴噴)。

師：蛋糕做好啦，小老鼠請來了好摯友，大家一起吃蛋糕，快歡樂樂過新年。

三、其次遍，排列圖片

師：顧老師這里有8張好看的故事圖片，他們找不到自己的排列依次了，請你們再聽一遍故事，根據(jù)故事內(nèi)容把他們排成正確的依次。

可以多請幾個(gè)小摯友來幫忙排列圖畫，在排的過程中可以賜予肯定的提示和幫助。因?yàn)榍懊娴慕虒W(xué)沒能讓小摯友較好的理解。因此，在排序的時(shí)候，有幾個(gè)小摯友不清晰內(nèi)容。所以排的時(shí)候不是很熟識。

四、嘗試用簡潔的語句表達(dá)單頁內(nèi)容

五、師幼共同看圖完整講解并描述故事。

因?yàn)榍懊娴慕虒W(xué)沒能讓小摯友較好的理解。因此，在排序的時(shí)候，有幾個(gè)小摯友不清晰內(nèi)容。所以排的時(shí)候不是很熟識。

活動拓展：

師：小摯友們，今日我們學(xué)了做蛋糕的過程?；丶液罂梢灾v給爸爸媽媽聽。也可以講給好摯友聽。下次吃蛋糕的時(shí)候，也想想做蛋糕的過程哦。

活動反思：

因?yàn)槭堑谝淮紊险Z言課，可能閱歷沒有像學(xué)姐那樣豐富。而且詳細(xì)的上課流程也沒有那么順暢?？傮w來說，這節(jié)語言課沒有達(dá)到我所預(yù)想的效果。因?yàn)橐黄鹣却蛩憬贪傅臅r(shí)候，是打算把掛圖分為六份，在之后可以讓小摯友進(jìn)行排序。但到了幼兒園時(shí)，因?yàn)閽靾D是各個(gè)班級一起運(yùn)用的，所以不能按原先的`安排。當(dāng)時(shí)我知道這個(gè)狀況后，覺得自己會因?yàn)榕R時(shí)的教案的變更而不知道怎么順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行語言教學(xué)。根據(jù)老師的指導(dǎo)，臨時(shí)增加了六張數(shù)字卡片，原先的排序變成了排數(shù)字。因此，上課的時(shí)候內(nèi)心很沒有底氣。我知道，因?yàn)樽约旱氖聦?shí)上課經(jīng)驗(yàn)少，所以根據(jù)教案進(jìn)行的話，因?yàn)樵扔写蛩?，會覺得相對還一點(diǎn)。但像這回一樣，突發(fā)的變更教案，會讓我有些無助，但我信任這些只要在之后多熬煉幾次，有了肯定的閱歷之后，就會好許多。對我來說，這也是重要的一種閱歷。

另外，還有以下幾個(gè)問題：

1、在起先提問的時(shí)候，當(dāng)我問小摯友關(guān)于蛋糕的顏色等開放性的問題時(shí)，我應(yīng)當(dāng)應(yīng)對小摯友的問題進(jìn)行相應(yīng)的回應(yīng)，而不是當(dāng)遇到小摯友的問題與我預(yù)想的不同時(shí)，就模糊的過去。

2、在后面的詞語學(xué)習(xí)中，我忽視了自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)詞和駕馭單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學(xué)活動過程達(dá)到所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。對于形容詞+動作，這個(gè)部分還可以進(jìn)行次數(shù)多一點(diǎn)。讓小摯友能真正的駕馭。對于圖片，自己講得太多了，應(yīng)當(dāng)請小摯友來講講內(nèi)容，讓他們參加到這個(gè)內(nèi)容之中。

3、對于小摯友的排序這個(gè)內(nèi)容，首先應(yīng)當(dāng)講每幅圖的含義告知小摯友，讓他們明白。之后，其次個(gè)小摯友在第一個(gè)小摯友排的基礎(chǔ)上再進(jìn)行排序，之后假如還沒有完成，那么我就應(yīng)當(dāng)和小摯友一起來完成這個(gè)內(nèi)容。

總體來說，這堂語言課，我可以相識到許多自己的不足之處，信任下次能做的更好。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存實(shí)力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的蹤跡。

小班語言小老鼠做蛋糕教案2

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。

2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講解并描述,豐富詞匯：圓滾滾、香噴噴、笑哈哈。

3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培育幼兒對閱讀活動的愛好。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓滾滾、香噴噴、笑哈哈。

小圖書16份、訂書機(jī)、蛋糕模型。

活動過程：

一、出示雞蛋圖片，引出課題。

老師帶來了什么?你覺得這個(gè)雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：圓滾滾)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發(fā)覺了呢?

二、通過視察、講解并描述圖片，了解故事內(nèi)容。

看到這么大一個(gè)雞蛋小老鼠心里怎么樣，會說什么呢?他們會怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了很多方法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講解并描述第一幅圖的內(nèi)容。

小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們究竟怎么辦的呢?(看著圖跟旁邊的小摯友一起講講)。你覺得他們會做什么好吃的呢?幼兒猜想

我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點(diǎn)什么呢?(一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕最終做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學(xué)習(xí)詞：香噴噴)

這么美麗的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想象)

他們請來了誰?大家吃得怎么樣?老師小結(jié)：小老鼠做了蛋糕知道跟好摯友一起共享。

師幼共同完整講解并描述其次幅和第三幅圖。

蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢?(激勵(lì)幼兒想象)

小動物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什么?

師幼共同講解并描述第四幅圖。

三、學(xué)習(xí)制作圖書，師生共同看圖書完整講解并描述故事。

1、這個(gè)故事好玩嗎?誰來給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)

2、現(xiàn)在老師想請你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢?

3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個(gè)好玩的故事來講一遍，好嗎?

四、引導(dǎo)幼兒探討：

1、你喜愛小老鼠嗎?為什么?

2、老師小結(jié)：故事里的小老鼠活潑歡樂，會動腦筋會想方法而且還是友愛和善的，有了好東西還會和大家一起共享呢。所以我們大家都喜愛它。

3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的小圖書和你們一起共享，也請你們把這個(gè)好玩的故事跟你的好摯友一起共享，好嗎?

活動反思：

活動的形式運(yùn)用圖夾文看圖講解并描述進(jìn)行。為孩子供應(yīng)雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時(shí)問題時(shí)針對動作、表情方面進(jìn)行提問。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)覺了大雞蛋會說什么?他們會怎么做呢?”的問題引導(dǎo)幼兒把握小老鼠的心里活動，豐富講解并描述畫面的內(nèi)容，使幼兒在講解并描述時(shí)更生動、好玩，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點(diǎn)小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。

小班語言小老鼠做蛋糕教案3

教案目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的美麗語言：香噴噴、樂呵呵。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容大膽想象創(chuàng)建。

3、體驗(yàn)共享的歡樂。

教案打算：

回家視察打蛋的方法。

教案過程：

（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒愛好。

老師：你吃過的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？

（二）結(jié)合圖片，講解并描述故事前半段，提問：

1、蛋殼砸不破，怎么辦呢？請幼兒幫忙想方法。

2、幼兒自由探討講解并描述。

3、接著講解并描述故事。

4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請幼兒探討溝通。

5、接著講解并描述故事至結(jié)束：小動物們用蛋糕做了什么？假如你是小老鼠，用蛋殼做什么？

（三）完整講解并描述故事，了解故事情節(jié)。

1、小老鼠是用想什么方法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？

2、假如你是小老鼠，你會用蛋做什么？

3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？

4、你喜愛小老鼠嗎？為什么？

（四）拓展幼兒閱歷。

假如你看到了一個(gè)用過的東西，如：瓶子，你會怎么做？對幼兒進(jìn)行環(huán)保教化。

活動延長：

區(qū)域活動：結(jié)合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。

資料附錄：

小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個(gè)小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開滿了紅的、黃的、紫的花。

這一天，它們在玩著，突然看到地上有個(gè)蛋?！岸啻蟮牡鞍?，我們可以做個(gè)大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動了幾步路。麗麗說：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了一會兒，突然望見山坡下全是大石頭?！鞍パ?，不行！遇到石頭會撞碎的?！?/p>

麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動腦筋。突然佳佳說：“有方法了，我們把鍋拿來，就在這兒做蛋糕?！薄皩Γ瑢?！”麗麗和佳佳急連忙忙地跑回家去了。

它倆回家拿出最大的鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋?zhàn)犹罄粍?，它們就用繩子把鍋?zhàn)油仙狭松狡隆?/p>

“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對準(zhǔn)蛋殼用力一砸。沒想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說：“還是用石頭砸吧！”

蛋殼砸開了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來一堆柴，兩人忙得樂呵呵的。

蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動物們聞到香味都跑來了。小老鼠請大家一