2023-2024學年內(nèi)蒙古自治區(qū)臨河市初中語文九年級下冊期末通關(guān)提分卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．色撓（ráo）

弗敢易（fú）

天下縞素（gǎo）B．唐雎（jū）

庸夫（yōng）

以頭搶地（qiǎng）C．休祲（jìn）

韓傀（guī）

免冠徒跣（xiǎn）D．怫然（fú）

夫?qū)ＶT（fū）

寡人諭矣（yù）2、閱讀下面的文字，按要求作答?！峨x騷》是屈原的代表作，表現(xiàn)詩人的chóng

①（A.祟

B.崇）高理想與愛國精神。詩歌分為兩部分：前半部分是對歷史的回溯②（A.sù

B.shuò），敘述詩人的家世、出身以及輔佐楚王的經(jīng)歷；后半部分書寫詩人對未來道路的探索甲（A.歷程

B.里程），通過神游天地尋求真理而不得的陳述，表達對理想的不懈追求。詩人大量運用“香草美人”的比興手法、乙（A.琳瑯滿目

B.豐富多彩）的神話傳說和搖曳多姿的藝術(shù)想象，

丙

。

下列三個句子填入文中丙處，排序恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

①開創(chuàng)了中國浪漫主義詩歌的優(yōu)良傳統(tǒng)

②創(chuàng)作了文采絢爛、結(jié)構(gòu)恢宏的不朽詩篇

③生動表現(xiàn)了抽象的意識和詩人高潔的志趣A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①3、請選出下列句子中加點成語運用不正確的一項（

）A．經(jīng)過四年的努力，中國首屆科幻作家博士生們對即將到來的論文辯論賽胸有成竹。B．對于是否參加課外興趣班，家長和孩子的意見大相徑庭，無法達成共識。C．深圳的燈光秀引來了很多游客袖手旁觀。D．在追夢的過程中，中國航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。4、下列句子有語病的一項是（

）A．“最美女教師”張麗莉在生死考驗關(guān)頭，臨危不懼舍己救人，用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛的真諦。B．中央電視臺攝制的紀錄片《舌尖上的中國》日前播出后，觀眾反應異常強烈，簡直到了人人談論的程度。C．隨著國產(chǎn)001A型航母航海試驗的不斷進行，海外對中國航母的關(guān)注在持續(xù)升溫。D．“新四大天王”林俊杰在昨晚一年一度的“音樂之聲”頒獎典禮上更是一舉奪得港臺“最佳制作人”以及“最佳男歌手”兩項大獎。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、（1）直接型默寫。

①_______________，歸去，________________。（蘇軾《定風波》）

②憶昔午橋橋上飲，________________。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）

③________________，________________。深秋遠塞若為情?。{蘭性德《浣溪沙》）

（2）理解型默寫。

①蘇軾的《定風波》一詞中，描寫歸途中遇雨，同行皆狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風雨，吟詩長嘯的句子：_______________，_______________。

②陳與義的《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中，描寫了作者當年在良辰美景中與朋友一起借著酒興盡情嬉鬧的游樂情形的句子：_______________，_______________。

③納蘭性德在《浣溪沙》中，以簡古疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風光側(cè)面的句子：_______________，_______________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《魚我所欲也》一文，回答下列小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．下面句子中加點詞的解釋，正確的一項是（

）A．由是則生而有不用也（生命）B．蹴爾而與之（腳）C．萬鐘于我何加焉（好處）D．此之謂失其本心（認為）2．下面句子中加點詞的意思相同的一項是（

）A．萬鐘于我何加焉

所欲有甚于生者B．所識窮乏者得我與

呼爾而與之C．得之則生，弗得則死

萬鐘則不辯禮義而受之D．今為妻妾之奉為之

鄉(xiāng)為身死而不受3．下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．本文的中心論點是“舍生取義”，作者運用了類比論證、舉例論證、對比論證和道理論證來證明中心論點。B．文中第一段劃線句子由因推果，正反結(jié)合，對論點進行了深入具體的分析與闡釋。C．“呼爾”“疏爾”而與之，則“行道之人”與“乞人”都不屑受之，這就是“羞惡之心”，就是對“義”的堅持。D．文中運用了許多兩兩相對的句子，這些句式使得行文流暢，正反對比，論證嚴密，語氣連貫，突出中心。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的小說，完成下面小題。鎮(zhèn)堂之寶揭方曉①歸源村，南方一個山清水秀的世外桃源。村口有家藥堂，名叫“德濟堂”，在這里已傳了三代，代代醫(yī)術(shù)高超，又不欺窮諂富，村民們視之如親似友，不當外來戶看。②德濟堂現(xiàn)在這位掌柜名叫陳須浮，盡得祖輩真?zhèn)?，三根手指輕輕一搭，便知病人陰與晴、圓與缺，揀幾樣自己炮制的中藥，吩咐病人拿水一煎，只幾天必定藥到病除。③這德濟堂有些古怪，至少在陳須浮兒子陳小浮看來是。古怪之處就在神龕上面不供奉黃帝、扁鵲、華佗、張仲景這樣天下公認的中醫(yī)祖師爺，也不供奉陳家列祖列宗，卻只供奉一只白鐵皮盒。鐵盒還上了鎖，黃銅鑰匙一直掛在陳須浮腰上，無論寒暑、夜晝，須臾不離身，他人根本甭想摸一下。④問及白鐵皮盒里裝了什么，陳須浮每回都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，吝嗇得要命。不過，若問起自家祖上從哪里來，這神一般的醫(yī)術(shù)又打哪里起，陳須浮便慷慨多了，話匣子一打開，滔滔不絕。⑤據(jù)陳須浮介紹，陳家祖上居住在遙遠的建昌府，一個古老的地方。那里中藥炮制技藝特別有名，上下游產(chǎn)業(yè)聚合而成的藥幫，人稱“建昌幫”，其源于東晉，興于宋元，于明清鼎盛時成幫。藥技流傳贛閩四十余市縣，在臺、粵、港及東南亞地區(qū)也有影響。⑥后來，由于戰(zhàn)亂，建昌府老老少少，特別是藥幫中人大都外出逃難。陳家祖先是建昌藥幫中數(shù)得著的大戶，遣散眾婢仆及學徒，金銀細軟啥都沒帶，只帶了豚刀和雷公刨這兩樣中藥飲片加工工具，以及那個號稱鎮(zhèn)堂之寶的藥，千里奔逃，來到歸源村。從此世居于此，用祖上傳下來的醫(yī)術(shù)及中藥炮制技藝，混口飯吃，轉(zhuǎn)眼就是百十來年。⑦豚刀及雷公刨，陳小浮再熟悉不過了，從小就跟它們打交道。豚刀亦稱建刀，體重、把長、刀面闊大、刀口線直、刃深鋒利，適合切制根及根莖、藤木、果實、全草等類藥材，包括各種規(guī)格的片、段、絲、塊。雷公刨又稱藥刨，適合刨制長、斜、直、圓各形薄片或厚片，刨片片形均勻美觀，片張可大可小、可厚可薄，省時省力。⑧用刀，是最考驗藥工手藝的。陳小浮最得意的也莫過于此。但有一回，陳須浮酒后興起，對著兒子表演了一次“刀功”。只見他右手抓起一把硬如木柴般的中藥，塞進豚刀之口，左手操刀，飛一般地上下切之。沒幾下，刀前的籮筐里便鋪了一層薄薄的藥片。陳須浮隨手抓起一把，迎風揚去，那藥片，竟如飛絮般，在空中飄飄揚揚，半天才緩緩落回籮筐里。⑨陳小浮大驚失色，滿臉羞愧地通紅。他明白陳須浮這是在借著酒興提醒自己，老祖宗留下來的東西他掌握的遠遠不夠。從此陳小浮沉下心來，勤學苦練，寒來暑往間，各種技藝突飛猛進，儼然有青出于藍而勝于藍之勢。陳須浮打心眼里高興。⑩老人，仿佛都有預知生死之事的能力。這不，一天晚飯后，陳須浮突然叫住了陳小浮，告訴他說，自己腰上的這把黃銅鑰匙，可以打開那神龕上的白鐵皮盒。只是，須得等自己離世之后才能打開，歷代陳家人都是這規(guī)矩，不可破。?陳小浮覺得好好地說這話太不吉利，將父親好一通埋怨。不料第二天早上，陳須浮竟然真的沒有醒過來，如同睡著般，無疾而終。含淚料理完父親后事，陳小浮拿過父親那把沉甸甸的黃銅鑰匙，顫抖地打開那個白鐵皮盒。里面無他，只一個鼓鼓囊囊的黃紙包，如尋常中藥般。再打開那黃紙包，黑乎乎的一堆，鼻子湊上去一聞，土腥味撲鼻。?陳小浮瞬間明白，這肯定是自己祖上從建昌府向南奔逃時，從腳下抓的一把家鄉(xiāng)的泥土啊。泥土如藥，治相思。“家鄉(xiāng)之土”不正是天底下最好的一味中藥嗎？這代代相傳的寶物，更是先祖?zhèn)冊谔嵝阎訉O后代，不論什么時候，都不要忘了自己的根，都不能忘了醫(yī)者的本心。?多年以后，當陳小浮躺在太師椅上，愜意地唱著戲曲段子，兩歲大的孫子爬到他身上，指著神龕上那白鐵皮盒，問那里裝有什么時，陳小浮也如父親般微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，任寶貝孫子怎樣撒嬌，也緘口不語。?風，穿堂而過。陳小浮腰間那把黃銅鑰匙碰到桌沿椅角，嘩嘩作響。1．閱讀小說，請按以下提示從不同角度梳理選文的故事情節(jié)。

（1）從心理活動角度完成下表。情節(jié)陳小浮的心理①____________________覺得古怪陳須浮當眾表演了一次“刀工”②____________________③____________________感到不祥陳小浮打開白鐵皮盒，鎮(zhèn)堂之寶原來是家鄉(xiāng)之土明白理解

（2）從“懸念→結(jié)局”的角度完成以下示意圖。（語言形式不要求一致）

①______________→鎮(zhèn)堂之寶的來歷→②______________

2．請從修辭的角度品析文中第⑧段畫橫線句子的表達作用。

3．如何理解文中“鎮(zhèn)堂之寶”的含義？結(jié)合文章和鏈接材料，談談我們應該如何對待“傳統(tǒng)的中醫(yī)藥文化”？

【鏈接材料】習近平總書記指出：“中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，是這次疫情防控的一大特點，也是中醫(yī)藥傳承精華、守正創(chuàng)新的生動實踐?！痹趪鴦赵郝?lián)防聯(lián)控機制發(fā)布會上，四家衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管局監(jiān)察專員郭燕紅說，在整個治療過程中，一直堅持中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用的原則，使中醫(yī)藥能夠貫穿疾病預防、治療和康負全過程，中西醫(yī)結(jié)合為患者提供最佳的服務效果。五、詩歌鑒賞（共5分）課內(nèi)閱讀斷章卞之琳你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。1935年10月1．下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩中形象地揭示了人與“風景”的關(guān)系：人是“風景”（即大自然）的重要組成部分；“風景”里有了“人”，才會有靈氣、更生動。B．人不自覺地充當了景中的人而被他人欣賞，人也不自覺地成了別人夢境的裝飾。在人生的舞臺上，人往往想成為主動者，孰料常處于被動地位。C．全詩共四行，分為兩個段落，分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅幅畫面：一是白天的景象；一是夜晚的景象。詩歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時空中創(chuàng)造意象，這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的藝術(shù)效果。D．在“樓上人”的眼里，“你”比“風景”更美；在“樓上人”的心目中，“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字，但“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。2．下面對這首詩主旨的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。B．這首詩以超然而珍貴的感情寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。C．這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。D．這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻，暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。六、語言表達（共10分）結(jié)合初中學習的文學作品，補全下聯(lián)。

上聯(lián)：學《孟子》知舍生