2016國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動之課堂教學(xué)診斷_第1頁
2016國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動之課堂教學(xué)診斷_第2頁
2016國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動之課堂教學(xué)診斷_第3頁
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文檔簡介

2016“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動之課堂教學(xué)診斷——青背行通訊員：譚秀珍為了促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提升教師實(shí)驗(yàn)操作技能及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平，提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。蛟河市教師進(jìn)修學(xué)校小教部科學(xué)教研員許靜老師于2016年9此項(xiàng)活動分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段，許老師深入課堂聽課。分別聽了譚秀珍老師四年級實(shí)驗(yàn)課《水能溶解一些物質(zhì)》，范鑫軍老師三年級觀察實(shí)驗(yàn)課《植物的葉》。第二個(gè)階段，診斷指導(dǎo)。許老師與兩位執(zhí)教教師進(jìn)行零距離交流研討,對課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都作出診斷,肯定成績,指出不足,提出意見和建議。許老師謙和的態(tài)度，真誠的話語，讓兩位教師愿意敞開心扉，認(rèn)真請教。第三個(gè)階段，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，針對教學(xué)和學(xué)科管理工作提出了寶貴建議總之，經(jīng)過此次活動，給我校的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)提供了很大的幫助，相信通過《國培計(jì)劃》系列活動——聽課、研課、磨課等培訓(xùn)活動，我?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)水平一定會邁上一個(gè)新臺階，教學(xué)質(zhì)量也會提升一個(gè)新高度。2016青背九年制譚秀珍《水能溶解一些物質(zhì)》青背九年制范鑫軍

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