河南省2022年中考語文一輪復習訓練：第二部分古詩文默寫

第二部分積累與運用

專題三古詩文默寫1.（2021?重慶B卷改編）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）類別 古詩文句子 出處①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕白居易《錢塘湖春行》自然啄春泥。風光②大漠孤煙直，長河落日王維《使至塞上》圓。③我寄愁心與明月,隨君直到李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》離情夜郎西。別緒④山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空岑參《白雪歌送武判官歸京》留馬行處。⑤安得廣廈千萬間，大庇天下杜甫《茅屋為秋風所破歌》襟懷寒士俱歡顏！抱負⑥先天下之憂而憂，后天下范仲淹《岳陽樓記》之樂而樂。⑦落紅不是無情物，化作春泥龔自珍《己亥雜詩》（其五）奉獻更護花。精神⑧春蠶到死絲方盡，蠟炬成李商隱《無題》灰淚始干。2.（2021?河南名校模擬改編）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）意象 古詩文名句山水有情,承載著古人的情思。曹操的“①水何澹澹，②山島山水竦峙”（《觀滄?！罚?，浩蕩的水、高聳的山讓詩人心潮涌動。古人往往借“白發(fā)”來表達不同的情感。范仲淹在《漁家傲?秋白發(fā)思》中用“③人不寐.④將軍白發(fā)征夫淚”寫將軍和征夫白了頭發(fā)，流下眼淚,委婉含蓄地表達了戍邊將士欲建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)的復雜感情;蘇軾在《江城子?密州出獵》中用“⑤鬢微霜.⑥又何妨”寫詞人兩鬢斑白，卻毫不在乎，表達了作者老當益壯的雄心壯志，情感豪邁奔放。文人借“酒”來表達志向。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中酒的“⑦今日聽君歌一曲,⑧暫憑杯酒長精神”，表達了詩人對友人的感謝,以及自己積極樂觀的精神。3.（2021?周口淮陽區(qū)模擬改編）古詩文默寫。（8分）（1）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）（3）宋濂在《送東陽馬生序》中以“窮冬烈風.大雪深數(shù)尺”兩句寫他求學路上風大雪深的情景，突出了其求學的艱苦。（4）當前途未定，道路益艱之時,總有一種聲音告訴我們理想信念不可丟！“居廟堂之高則憂其民.處江湖之遠則憂其君”（范仲淹《岳陽樓記》），那是作者在貶官之際心系百姓、憂心國君的拳拳心語；“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?！保劾畎住缎新冯y》（其一）］,那是作者擺脫歧路的彷徨后唱出的充滿信心、重新?lián)P帆遠航的命運強音。4.（2022?名師原創(chuàng)）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題 古詩文名句孔子用''①學而不思則罔，②思而不學則殆”（《論語》）學@9闡述了“學”與“思”之間相互依存的關(guān)系。崔穎用“③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？@煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）直接表達了詩人登臨黃鶴樓的纏綿鄉(xiāng)愁;王灣用“⑤鄉(xiāng)書何鄉(xiāng)愁''處達歸雁洛陽邊”（《次北固山下》）寄托了自己的思鄉(xiāng)之情，并給全詩籠罩一層淡淡的鄉(xiāng)愁。慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年,祝愿偉大的中國共產(chǎn)黨如王勃詩中曠達所言，”⑦海內(nèi)存知己，⑧天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》），睦友鄰，存友誼。.（2022?名師原創(chuàng)）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題 古詩文名句李賀用“報君黃金臺上意.①提攜玉龍為君死”（《雁門太守愛國行》）抒發(fā)了將士們報效國家、勇于獻身的激情;杜甫用“②安得廣廈憂民千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風所破歌》）表現(xiàn)飽覽民生疾苦、推己及人的濟世情懷。諸葛亮用“③茍全性命于亂世.④不求聞達于諸侯”（《出淡泊師表》）直接表明了作者的淡泊名利;陶淵明用“⑤問君何能爾名利心遠地自偏”［《飲酒》（其五）］表現(xiàn)了自己淡泊名利的人生態(tài)度。老師讓選兩句詞句作為對親人的思念和美好祝愿，小文同學選了美好“⑦但愿人長久.⑧千里共嬋娟”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）這兩句在祝愿班級中朗誦。.（2022?名師原創(chuàng)）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題 古詩文名句范仲淹用“先天下之憂而憂，①后天下之樂而樂”（《岳陽樓擔當記》）寫出了對國家、民眾的責任感;孟子用“②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”寫出了對大丈夫氣節(jié)的堅守。離別,總能引起詩人的萬千感懷。李商隱的“③相見時難別亦難.④東風無力百花殘”（《無題》）用兩個“難”字唱盡離別的離別無奈和憂傷;岑參的“⑤山回路轉(zhuǎn)不見君.⑥雪上空留馬行處”（《白雪歌送武判官歸京》）表現(xiàn)了詩人送別友人的依依不舍之情。辛棄疾隱居鄉(xiāng)間時，在“⑦醉里挑燈看劍.⑧夢回吹二連抒懷（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）這兩句中，以“劍”抒發(fā)了自己不忘殺敵立功的雄心壯志。.（2022?名師原創(chuàng)）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題 古詩文名句學習孔子用“學而不思則罔，①思而不學則殆"（《論語》）強調(diào)了學習和思考的辯證關(guān)系;同時,學習也是從舊知中不斷獲得新知的過程,這自然使我們聯(lián)想到從《論語》中學習到的“②溫故而知新、可以為師矣”。讀古人詩歌，猶如賞美麗景色。白居易用“③幾處早鶯爭暖樹，④誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》）描寫了早春鶯歌燕舞帶來美景的生機勃勃的氣象之美;陶弘景用“⑤曉霧將歌.⑥猿鳥亂鳴”（《答謝中書書》）寫出了熱烈歡快的晨景之美。老師讓從所學習的古詩文中選兩句有關(guān)勵志的詩句,小文同學選了勵志”⑦會當凌絕頂.⑧一覽眾山小”（杜甫《望岳》）兩句,并作為自己遇到困難時的激勵名言。.（2022?名師原創(chuàng)）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題 古詩文名句曾子用“①為人謀而不忠乎？②與朋友交而不信乎”為人（《論語》）強調(diào)要經(jīng)常反省自己的為人處事，提升自身的道德修養(yǎng)。戰(zhàn)爭，曠日持久;戰(zhàn)斗，激烈悲壯。戰(zhàn)爭造就的離亂之苦體現(xiàn)在“③十五從軍征.④八十始得歸”（《十五從軍征》）中“少小離家老戰(zhàn)爭大回”的無奈悵惘;也體現(xiàn)在“⑤將軍百戰(zhàn)死.⑥壯士十年歸”（《木蘭詩》）中“古來征戰(zhàn)幾人回”的凄涼感傷。幸福是什么?幸福就是桃花源中“⑦黃發(fā)垂累.⑧并怡然自幸福樂”（陶淵明《桃花源記》）的老人和孩子的快樂生活。.（2022?名師原創(chuàng)）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）修辭 古詩文名句范仲淹《岳陽樓記》中“浮光躍金，①靜影沉璧”，運用比喻生動形象地突出了月圓水清的特點;蘇軾在《江城子?密州出獵》中“②比喻會挽雕弓如滿月，西北望.射天狼”，運用比喻表達了自己渴望報效國家,抵御入侵者、為國建功立業(yè)的決心。李白的“③閑來垂釣碧溪上.④忽復乘舟夢日邊”［《行路用典難》（其一）］，暗用姜太公得遇文王和伊尹得遇商湯的典故表達了自己對從政仍有所期待的情感;劉禹錫的“⑤懷舊空吟聞笛賦,⑥到鄉(xiāng)翻似爛柯人”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），借向秀《思舊賦》和爛柯人王質(zhì)的典故表現(xiàn)了對古人已逝的悲痛及自己遭貶后物是人非的凄涼之感。秋瑾的《滿江紅》，“⑦四面歌殘終破楚，⑧八年風味徒思對偶理兩句,運用對偶的修辭手法，將國家危難和自身感嘆巧妙地結(jié)合在一起。.（2022?名師原創(chuàng)）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）修辭 古詩文名句張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中“峰巒如聚，①波濤如怒”,州,運用擬人生動形象地寫出了潼關(guān)被群山包圍、瀕臨黃河的險要地勢;杜擬人甫的《春望》中“②感時花濺淚，恨別鳥驚心”，運用擬人寫出了詩人的亡國之痛、離別之悲。哪道元的“③有時朝發(fā)白帝.④