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文檔簡介

2023—2023學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

二、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步熟悉負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例、反比例的概念,會解比例和用比例學(xué)問解決問題。

在空間與圖形方面,教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有學(xué)問和閱歷的根底上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí),把握有關(guān)圓柱外表積,圓柱、圓錐體積計算的根本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計方面,教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,通過簡潔事例,使學(xué)生熟悉到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜測,但如不仔細(xì)分析也可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯誤推斷或猜測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)展仔細(xì)、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學(xué)問的學(xué)習(xí)。教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的進(jìn)展內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動,經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,進(jìn)展學(xué)生解決問題的力量。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐力量。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理,。通過整理和復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理,從爾幫忙學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和根本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例學(xué)問解決比擬簡潔的實際問題;能依據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的.指。

3.會看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4.熟悉圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的推斷或簡潔的猜測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

7.經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題,進(jìn)展分析、推理的力量。

8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握,形成比擬合理的、敏捷的計算

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