《跨越百年的美麗》教學設計 市賽獲獎

《跨越百年的美麗》第二課時教學設計教學目標：有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美；理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。教學重難點：能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會居里夫人獻身科學的精神。體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美；理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。教學準備：1、教師準備有關居里夫人的文字、圖片或資料，多媒體課件。2、鼓勵學生通過各種途徑查閱居里夫人的資料和其他科學家及成就的資料。教學過程：一、復習舊知，導入新課。1、同學們，上節(jié)課我們初讀了課文，認識了端莊美麗的瑪麗·居里，現(xiàn)在讓我們再次跟隨作者一起來到一百年前的1898年12月26日這一天的法國科學院，看一看美麗的居里夫人。2、人們常說，“容顏易老，歲月難留”。而課文里卻說居里夫人美麗端莊的形象定格在歷史上，定格在人們心中，這是為什么呢？今天，就讓我們一起穿越百年的風塵，走近瑪麗·居里，看看究竟是什么樣的美麗能夠跨越百年。二、細讀課文，品讀“美麗”。1、默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里，畫有關語句，讀一讀，想一想，寫下自己的體會。2、全班交流：（1）居里夫人的外表美：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。引導理解：你的眼睛很亮，這句話哪幾個詞寫出了她的美？通過對重點詞語的理解，讓我們看到了一個美麗端莊、自信從容、充滿睿智的居里夫人。指導學法：這種通過抓重點詞語，來理解句子所表達的意思，是一種很好的學習方法，希望同學們在后面的學習中也能運用這樣的方法。誰能用你深情并茂的朗讀為大家展示居里夫人美麗的外表？點撥寫法：作者抓住了居里夫人最具特色的臉龐、神情、眼睛來寫，聊聊幾筆，就把居里夫人美麗、端莊的形象展現(xiàn)在了我們的面前。（板書：美麗端莊）以悟促讀：讓我們再把居里夫人的美麗、自信定格在腦海中。（2）鐳的顏色美。想象當時的情景，尤其是在“幽暗的破木棚”的映襯下，這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導朗讀相關語句。（3）居里夫人的內在美，人格美。（相機出示文字課件）①執(zhí)著追求，獻身科學是美?！熬永锓蛉藚s對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！背鍪荆骸盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”讀句子（抓重點詞句分析，根據學生的回答學習）激情引讀：當晨曦微露時，瑪麗·居里在煙薰火燎中攪拌鍋里的礦渣；當夕陽西下時，瑪麗·居里還在煙薰火燎中攪拌鍋里的礦渣；當烈日炎炎，大雪紛飛時，瑪麗·居里還在煙薰火燎中攪拌鍋里的礦渣。耳聽為虛，眼見為實，讓我們親眼看看居里夫婦提煉鐳的艱辛吧?。úシ牛壕永锓蛉撕驼煞蛱釤掕D的視頻。）“經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0，1克鐳?！薄八蝗缂韧耦^工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”②巨大貢獻是美。“她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。”“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞‘放射線’變成物理學的一個新的計量單位‘居里’變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！崩蠋熛胝埬銈儼嘧顣首x的同學來讀讀，其他同學認真聽，看看從中你又能體會到什么？，這是個什么句？（排比句）從這些排比句中你發(fā)現(xiàn)了什么？（取得了越來越大的成就。）我們把目光聚焦到“里程碑”，它本意指什么？（路邊標志里數的碑）在這里指什么？師生合作讀：那么居里夫人從一個漂亮的小姑娘逐漸成長為了一個端莊堅毅的女學者，因為她開創(chuàng)了放射學這門新的學科，所以人們說她變成科學教科書里的新名詞“放射線”；因為她提煉鐳做出了巨大貢獻，人們后來以她的名字做為放射性強度的單位，所以她變成了物理學的一個新的計量單位“居里”；因為她不斷地在科學道路上探索，所以人們說她變成了一條條科學定律；因為她終身獻身科學，所以人們說她變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！八簧驳昧?0項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。”③淡泊名利是美。“她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具?！薄爸茖W家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗^居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。（指導學生抓住全文有關語句進行有感情朗讀、感悟，注意讀悟結合，切忌空談，教師要善于點撥、提升和概括，相機板書：執(zhí)著追求，獻身科學，淡泊名利。）回歸整體，提升認識。1、回讀課文，談談對課題的理解。“什么樣的美麗能跨越百年？”“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題……2、如果現(xiàn)在請你給“美麗”下個定義，你會怎么寫呢？美不在外表，而在內心！對人類作出重大貢獻的人是永久的美麗！美麗是居里夫人用畢生對科學的熱忱提煉的那0.1克藍色的鐳。美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。美麗是_____________________________________四、升華主題，拓展延伸。1、總結收獲，可以談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給予我們的啟迪，亦或是談談本文的寫作方法。2、拓展延伸。（1）推薦閱讀——《居里夫人傳》。（2）讀“閱讀鏈接”，結合課文想一想，你從中體會到了什么，然后請以《居里夫人，我想對您說》為題，寫一篇不