《國(guó)家財(cái)政》說(shuō)課稿

PAGEPAGE3用心愛心專心《國(guó)家財(cái)政》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用《國(guó)家財(cái)政》的內(nèi)容是第七課“個(gè)人收入的分配”的延伸和深化，第七課“個(gè)人收入的分配”是講在個(gè)人領(lǐng)域如何進(jìn)行分配，第八課是講國(guó)家如何分配，是再分配的過(guò)程，同時(shí)為第二框《征稅和納稅》作鋪墊。通過(guò)學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確：財(cái)政的巨大作用，增強(qiáng)民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化，為將來(lái)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。同時(shí)本框體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)生活的主旨：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控相結(jié)合中的宏觀調(diào)控部分，是歷年高考的重點(diǎn)，應(yīng)引起我們的高度重視。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：財(cái)政的本質(zhì)，理解財(cái)政的巨大作用，影響財(cái)政收入的主要因素，如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系能力目標(biāo)：通過(guò)視頻、圖文、課本和材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、動(dòng)手能力和具體問(wèn)題具體分析的方法解決問(wèn)題的能力；通過(guò)交流討論、暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、合作等能力。初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的實(shí)踐能力，初步知道如何合理確定財(cái)政收支關(guān)系的實(shí)踐能力，辯證的認(rèn)識(shí)財(cái)政赤字現(xiàn)象的思維能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)“青藏鐵路”“神六發(fā)射”“國(guó)家4萬(wàn)億救市計(jì)劃”、“山東救市措施”、我縣工業(yè)受金融危機(jī)的沖擊等事例認(rèn)識(shí)財(cái)政的巨大作用，自覺(jué)學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素質(zhì)，樹立為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)而努力的觀念。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）財(cái)政的作用（依據(jù)：本單元是從收入與分配的角度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程進(jìn)行分析，財(cái)政的作用則與合理收入和恰當(dāng)分配密切相關(guān)，也是為第二框《征稅和納稅》作鋪墊。因此，在理論上是教學(xué)重點(diǎn)。此外，現(xiàn)實(shí)生活中，國(guó)際風(fēng)云變測(cè)多端、國(guó)內(nèi)突發(fā)事件、重大事件頻繁發(fā)生，因此，在實(shí)踐上，理解“從及經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)公平分、改善人民生活”也極其重要。）（2）影響財(cái)政收入的因素難點(diǎn)：促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用（依據(jù)：高一學(xué)生的生活閱歷膚淺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)淡薄，有零散的感性材料，沒(méi)有系統(tǒng)的理性思維。）二、說(shuō)學(xué)法亞里士多德說(shuō)：“告訴我的會(huì)忘記，給我看的會(huì)記住，讓我參與的會(huì)理解。”現(xiàn)在高一學(xué)生的思想活躍、自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，但由于各種客觀原因，不能上網(wǎng)查閱資料、社會(huì)調(diào)查等等，因此，針對(duì)現(xiàn)有的普通中學(xué)的教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情況，我將視頻、、圖文等有機(jī)結(jié)合，充分運(yùn)用多媒體對(duì)教學(xué)內(nèi)容的輔助作用，主要采取觀看新聞的情境法、暢所欲言的自我體驗(yàn)法、交流討論的合作學(xué)習(xí)法、以及思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法等等簡(jiǎn)而行之的方式，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，突出學(xué)生的主體地位。三、說(shuō)教法新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我探究能力，所以我以新課程理念和新課標(biāo)為指針，在教學(xué)過(guò)程中采用探究式的教學(xué)模式來(lái)組織實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)，采用自主、合作、探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生有多元選擇，激發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個(gè)性。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。圖示：中國(guó)最大的地鐵站—徐家匯地鐵站

平均造價(jià)約為6億元/千米國(guó)家大劇院（投資30億），西氣東輸工程、南水北調(diào)工程、三峽工程

2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。2008年5月23日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署在全國(guó)范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度工作。全國(guó)已有27個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）全面建立了農(nóng)村最低生活保障制度，最低生活保障對(duì)象達(dá)1815萬(wàn)人，特困求助對(duì)象達(dá)562.3萬(wàn)人.2007年,全國(guó)財(cái)政用于社會(huì)保障和就業(yè)的支出達(dá)到4128.46億元，同比增長(zhǎng)28.6%。分析：國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平分、改善人民生活的物質(zhì)保障討論：如何做到“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”？3、情景教學(xué)法：選取學(xué)生身邊的比較典型的背景材料，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，真正使學(xué)生在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)，在范例分析中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)。例如：在進(jìn)行財(cái)政收入受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策的影響時(shí)，選取我國(guó)和我縣經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況和財(cái)政收入的有關(guān)數(shù)據(jù)以及財(cái)政收入、企業(yè)收入、個(gè)人收入的有關(guān)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、分析、比較、綜合，從而理解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、分配政策對(duì)財(cái)政收入的影響。4、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高其辯證分析問(wèn)題的能力。例如：財(cái)政赤字利大于弊的辯論，擴(kuò)張性財(cái)政政策利大于弊的辯論。財(cái)政赤字越少越好？5、圖示比較法緊縮性的財(cái)政政策與擴(kuò)張性的財(cái)政政策的對(duì)比、比較比較它們的原因、特點(diǎn)、措施四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：通過(guò)多媒體展示上海徐家匯地鐵的建設(shè)，思考：為什么國(guó)家進(jìn)行地鐵的建設(shè)，而企業(yè)和個(gè)人不進(jìn)行投資建設(shè)？

（二）講授新課在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。對(duì)財(cái)政的作用，應(yīng)該這樣處理:2008年5月23日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署在全國(guó)范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度工作。全國(guó)已有27個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）全面建立了農(nóng)村最低生活保障制度，最低生活保障對(duì)象達(dá)1815萬(wàn)人，特困求助對(duì)象達(dá)562.3萬(wàn)人.2007年,全國(guó)財(cái)政用于社會(huì)保障和就業(yè)的支出達(dá)到4128.46億元，同比增長(zhǎng)28.6%。討論：國(guó)家為什么要實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”？討論當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，對(duì)我縣紡織、造紙工業(yè)、輪胎制造行業(yè)的沖擊，我國(guó)采取的10大救市措施

·加快建設(shè)保障性安居工程。

·加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

·加快鐵路、公路和機(jī)場(chǎng)等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

·加快醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)發(fā)展。

·加快生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

·加快自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整。

·加快地震區(qū)災(zāi)后重建各項(xiàng)工作。

·提高城鄉(xiāng)居民收入。·加大金融對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支持力度。我們山東篩選了比較大的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，像鐵路建設(shè)、高速公路、港口建設(shè)、空港建設(shè)、大型水利設(shè)施建設(shè)、南水北調(diào)膠東調(diào)水工程討論思考：1、當(dāng)前國(guó)家為什么加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)？起到什么作用？為什么不靠企業(yè)和個(gè)人來(lái)完成？

2、結(jié)合98年亞洲金融危機(jī)我國(guó)采取的措施、以及后來(lái)針對(duì)經(jīng)濟(jì)過(guò)熱采取的措施，現(xiàn)在針對(duì)世界金融危機(jī)的措施，比較分析，為什么采取不同的解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的財(cái)政措施？當(dāng)前的政策是一種什么財(cái)政政策？通過(guò)討論、表格比較擴(kuò)張性財(cái)政政策與緊縮性財(cái)政政策的不同。對(duì)“影響財(cái)政收入的因素”采用直觀圖示法進(jìn)行說(shuō)明。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是做大“蛋糕”的問(wèn)題，是基礎(chǔ)性的，只有“蛋糕”做大了，才能分更多的”蛋糕”，而分配政策是“蛋糕”的切割問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“動(dòng)靜結(jié)合”的方法分析問(wèn)題。（三）課堂總結(jié)課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。（四）課堂練習(xí)討論：我縣樂(lè)安公園的建設(shè)，淄河公園的建設(shè)，銀座購(gòu)物廣場(chǎng)的建設(shè)對(duì)帶動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到什么樣的帶動(dòng)作用？五、板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

總之，在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程