大班語言公開課教案《巴耳兔找快樂》含反思

-3-大班語言公開課教案《巴耳兔找快樂》含反思【--大班語言教案】大班語言公開課教案《巴耳兔找歡樂》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友能體會故事中主要角色的情感變化，知道歡樂是要靠自己去查找，對故事感愛好，能理解故事內(nèi)容，學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容，快來看看小朋友園大班語言公開課《巴耳兔找歡樂》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、對故事感愛好，能理解故事內(nèi)容。2、能體會故事中主要角色的情感變化，知道歡樂是要靠自己去查找。（重難點）3、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論?！窘叹哳A備】兔子難過、興奮表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。【活動過程】一、引入活動1.小朋友們，今日你們覺得歡樂嗎？什么讓你覺得歡樂？（請個別小朋友發(fā)言）2.出示難過的巴耳兔圖片，請小朋友觀看，它歡樂嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找歡樂》二、引導小朋友觀賞故事，理解故事內(nèi)容1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求小朋友聽后說出故事中的主要角色。小朋友邊聽邊思索：a.哪些人關心了他？給他出了什么辦法呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？請小朋友大膽發(fā)表發(fā)言。（師依據(jù)小朋友的回答，在黑板上貼圖）2.用懸念牽引小朋友聽故事后半段。（后來，他又怎么做的呢？讓我們連續(xù)聽故事）小朋友聽后，提出問題：他找到歡樂了嗎？是怎樣找到的呢？請小朋友自由的發(fā)言。師小結：歡樂需要自己去查找。3.依據(jù)小朋友對故事的把握狀況，結合操作圖片，分段復述故事。鼓舞小朋友大膽表現(xiàn)角色對話，小朋友集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以嬉戲口吻練習對話。4.請小朋友自由結伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導。三、結束活動小朋友們，你們想知道老師今日歡樂嗎？我今日很歡樂，由于你們表現(xiàn)得都很不錯，后面的家長們歡樂嗎？讓我們抓緊去問一問他們吧！【教學反思】今日預備了充分的圖片，小朋友對故事很感愛好。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的關心對應，小朋友很簡單就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾小朋友表演故事更生動。這個活動效果較好！小百科：歡樂，漢語詞匯，讀音為kuàilè。歡樂是人類精神上的