2015年中學(xué)教師招聘考試《教育心理學(xué)》真題

2015年中學(xué)教師招聘考試《教育心理學(xué)》真題卷面總分：51分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：51題練習(xí)次數(shù)：5次

單選題（共30題，共30分）

1.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。

A.記憶策略

B.資源管理策略

C.思維策略

D.學(xué)習(xí)方法

正確答案：B

您的答案：

本題解析：學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案()

A.做出分析

B.做出判斷

C.進(jìn)行評(píng)估

D.做出決策

正確答案：D

您的答案：

本題解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。

3.在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的

B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的

C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的

D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

4.由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

A.水平遷移

B.逆向遷移

C.順向遷移

D.垂直遷移

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

5.經(jīng)驗(yàn)類化說強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中作用的因素是（）。

A.概括化的原理

B.任務(wù)的相同要素

C.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.對事物關(guān)系的理解

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

6.奧蘇伯爾根據(jù)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（）。

A.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)

B.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

7.斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是（）。

A.學(xué)習(xí)行為和操作性行為

B.刺激行為和反應(yīng)行為

C.應(yīng)答性行為和操作性行為

D.操作性行為和反應(yīng)性行為

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

8.下列有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（）。

A.客觀性、外顯性、簡縮性

B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

C.客觀性、外顯性、展開性

D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性

正確答案：C

您的答案：

本題解析：操作技能也稱動(dòng)作技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式，如吹拉彈唱等。操作技能的特征包括動(dòng)作對象的客觀性，動(dòng)作進(jìn)行的外顯性和動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性。

9.通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為()。

A.自我控制訓(xùn)練

B.肯定性訓(xùn)練

C.自我強(qiáng)化訓(xùn)練

D.自我監(jiān)督訓(xùn)練

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

10.課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為（）。

A.課堂規(guī)范

B.課堂氣氛

C.課堂管理

D.課堂紀(jì)律

正確答案：B

您的答案：

本題解析：課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟情境，它通常指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。

11.以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是（）。

A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)

B.指導(dǎo)教學(xué)

C.程序教學(xué)

D.合作教學(xué)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

12.作為學(xué)科，教育心理學(xué)的成熱時(shí)期是在（）。

A.20世紀(jì)20年代以前

B.20世紀(jì)20年代到50年代末

C.20世紀(jì)60年代到70年代末

D.20世紀(jì)80年代以后

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

13.任務(wù)促成的紀(jì)律的前提是()。

A.教師的監(jiān)督、指導(dǎo)

B.同輩群體的壓力

C.個(gè)人對活動(dòng)本身的充分理解

D.活動(dòng)本身的吸引力

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

14.下列不屬于個(gè)別化教學(xué)的是（）。

A.程序教學(xué)

B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

C.掌握學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

15.把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程稱為（）。

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.同位學(xué)習(xí)

D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

16.一個(gè)人面對問題情境時(shí)，能獨(dú)具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有（）。

A.流暢性

B.變通性

C.指向性

D.獨(dú)創(chuàng)性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

17.衡量品德的一個(gè)最重要的標(biāo)志是（）。

A.道德行為

B.道德信念

C.道德情感

D.道德意志

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

18.兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作（）。

A.心理異常

B.不適應(yīng)行為

C.不良表現(xiàn)

D.問題行為

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

19.研究材料表明，在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)顯著影響:一是富于激勵(lì)和想像的傾向性，二是（）。

A.說到做到

B.熱心和同情心

C.愛心和敬業(yè)精神

D.重義氣講交情

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

20.對客觀事物作判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷的認(rèn)知方式屬（）。

A.場獨(dú)立型

B.沉思型

C.沖動(dòng)型

D.場依存型

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

21.心理自我開始發(fā)展和形成的時(shí)期為()。

A.幼兒期

B.童年期

C.青春期

D.成年期

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

22.智力發(fā)展上的差異包括（）。

A.內(nèi)在差異和外在差異

B.相對差異和絕對差異

C.個(gè)體差異和性別差員

D.個(gè)體差異和群體差異

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

23.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。

A.構(gòu)造完形

B.嘗試錯(cuò)誤

C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.建立條件反射

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

24.學(xué)習(xí)是為了贏得地位和自尊，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。

A.自我提高內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D.內(nèi)部求知欲

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

25.遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈()。

A.加速型

B.零加速型

C.負(fù)加速型

D.倒“U”型

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

26.學(xué)校規(guī)定學(xué)生做作業(yè)必須用藍(lán)筆，教師批改作業(yè)必須用紅筆。這運(yùn)用的感知規(guī)律是（）。

A.差異律

B.強(qiáng)度律

C.活動(dòng)率

D.組合律

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

27.衡量一個(gè)教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一是（）。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注課堂細(xì)節(jié)階段

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

28.就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣面言，最重要的指標(biāo)是（）。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

29.學(xué)校心理健康教育的最主要途徑是（）。

A.開設(shè)心理輔導(dǎo)課程

B.個(gè)別心理咨詢

C.心理危機(jī)干預(yù)

D.小組輔導(dǎo)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

30.皮業(yè)杰認(rèn)為11—15歲的兒童思維已經(jīng)超越具體可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進(jìn)入（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

多選題（共15題，共15分）

31.動(dòng)機(jī)的功能有（）。

A.激活功能

B.調(diào)整功能

C.指向功能

D.強(qiáng)化功能

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

32.學(xué)與教相互作用過程由多種活動(dòng)交織在一起，具體包括（）。

A.管理過程

B.學(xué)習(xí)過程

C.教學(xué)過程

D.評(píng)價(jià)/反思過程

正確答案：B、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

33.智力的群體差異包括（）。

A.性別差異

B.年齡差異

C.種族差異

D.同齡團(tuán)體差異

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：暫無解析

34.教師成長與發(fā)展的基本途徑有()。

A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

B.開展微格教學(xué)

C.教學(xué)反思

D.進(jìn)行專門訓(xùn)練

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

35.學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有()。

A.知識(shí)、技能的掌握

B.學(xué)習(xí)策略的掌握

C.問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展

D.道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

36.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括（）。

A.獲得

B.轉(zhuǎn)化

C.攝取

D.評(píng)價(jià)

正確答案：A、B、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

37.陳述性知識(shí)又叫描述性知識(shí)，如（）。

A.字詞

B.觀念

C.時(shí)間

D.怎樣騎車

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：暫無解析

38.心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要三個(gè)階段，即（）。

A.認(rèn)知階段

B.動(dòng)作的定向階段

C.聯(lián)結(jié)階段

D.自動(dòng)化階段

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

39.一般來說，元認(rèn)知策略可分為（）。

A.精細(xì)加工策略

B.計(jì)劃策略

C.監(jiān)視策略

D.調(diào)節(jié)策略

正確答案：B、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

40.教師可以綜合應(yīng)用一些方法來幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德。常用而有效的方法有()。

A.有效的說服

B.榜樣示范

C.群體約定

D.價(jià)值辨析

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

41.操作技能形成的階段包括（）。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟練

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

42.影響遷移的主要因素有()。

A.相似性

B.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.教學(xué)方法

D.學(xué)習(xí)的心向與定勢

正確答案：A、B、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

43.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。

A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同

C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同

D.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

44.行為演練的基本方法有（）。

A.全身松弛訓(xùn)練

B.行為塑造法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.肯定性訓(xùn)練

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

45.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的種類根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系來劃分可分為（）。

A.近景的直接性動(dòng)機(jī)

B.高尚的動(dòng)機(jī)

C.低級(jí)的動(dòng)機(jī)

D.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

正確答案：A、D

您的答案：

本題解析：暫無解析

問答題（共6題，共6分）

46.簡述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)對現(xiàn)實(shí)的有效知覺。(2)自知自尊與自我接納。(3)自我調(diào)控能力，生活熱情與工作高效率。(4)與人建立親密關(guān)系的能力。(5)人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)。

47.簡述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致。形成道德信念與道德理想:自我意識(shí)增強(qiáng):道德行為習(xí)慣逐步鞏固:品德結(jié)構(gòu)更為完善。

(2)品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過渡。初中階段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性；高中階段品德發(fā)展趨向成熟。

48.簡述教學(xué)媒體選擇時(shí)需要考慮的因素。

正確答案：

您的答案：

本題解析：（1）教學(xué)情景(如全班、小組和自學(xué))。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)(如閱讀、非閱讀、視聽偏好)。（3）教學(xué)目標(biāo)性質(zhì)(認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能)。(4)教學(xué)媒體的特性(如靜止圖像、動(dòng)面、文字、口語)等方面的因素。

49.簡述教學(xué)評(píng)價(jià)與測量及測驗(yàn)的關(guān)系。

正確答案：

您的答案：

本題解析：（1）教學(xué)評(píng)價(jià)不等同于測量和測驗(yàn)。

（2）測量和測驗(yàn)是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述，而教學(xué)評(píng)價(jià)則是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)的主觀判斷和解釋必須以客觀描述為基礎(chǔ)，測量與測驗(yàn)所得到的結(jié)果，只有通過教學(xué)評(píng)價(jià)，才能判斷這種客觀描述的實(shí)際意義。

50.試論述，如何應(yīng)用有效的教學(xué)措施促進(jìn)遷移。

正確答案：

您的答案：

本題解析：（1）精選教材，(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容(3)合理安排教學(xué)程序。(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)形。

51.張明同學(xué)是某市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，從初中開始他越來越討厭上學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)恨之入骨。為什么呢?因?yàn)樗?/p>