如何有效開展兒童戲劇教育,藝術(shù)碩士論文

如何有效開展兒童戲劇教育,藝術(shù)碩士論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【題目】怎樣有效開展兒童戲劇教育【第一章】【第二章】【第三章】【4.1】【4.2】【結(jié)束語/以下為參考文獻(xiàn)】目錄內(nèi)容摘要Abstract第一章緒論一、關(guān)于此課題的研究綜述二、研究意義〔一〕理論意義〔二〕實踐意義三、研究方式方法〔一〕文獻(xiàn)分析法〔二〕比擬研究法〔三〕觀察法〔四〕調(diào)查法第二章中外兒童戲劇教育發(fā)展大概情況一、兒童戲劇與兒童教育〔一〕發(fā)展中的兒童教育〔二〕兒童戲劇與兒童教育的關(guān)系二、中國兒童戲劇教育發(fā)展概述〔一〕我們國家大陸地區(qū)兒童戲劇教育〔二〕我們國家港臺地區(qū)兒童戲劇教育三、國外兒童戲劇教育發(fā)展概述〔一〕兒童戲劇教育在國外〔二〕西方兒童戲劇教育的流派取向工具論與本質(zhì)論第三章戲劇教育在兒童發(fā)展中的作用一、在生理發(fā)育階段所起的作用〔一〕兒童發(fā)育經(jīng)過及影響發(fā)育的因素〔二〕戲劇對兒童心理和身體發(fā)展的影響〔三〕兒童戲劇應(yīng)適應(yīng)兒童心理發(fā)展的不同階段二、對認(rèn)知方式及情感表示出所起的作用〔一〕兒童戲劇與兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系〔二〕戲劇中的語言發(fā)展對認(rèn)知起著重要作用〔三〕對兒童情緒發(fā)展起到的作用三、對提高藝術(shù)創(chuàng)造力及綜合素質(zhì)所起的作用〔一〕兒童成長的特性〔二〕通過藝術(shù)教育性提高藝術(shù)創(chuàng)造力〔三〕兒童戲劇教育對綜合素質(zhì)的提高作用第四章兒童戲劇教育的開展一、創(chuàng)造性戲劇的開展〔一〕創(chuàng)造性戲劇活動的項目〔二〕了解創(chuàng)造性戲劇開展的經(jīng)過〔三〕提高執(zhí)行者的能力〔四〕創(chuàng)造性戲劇深切進(jìn)入到各學(xué)科中〔五〕戲劇活動的進(jìn)行二、兒童舞臺劇的開展〔一〕大手拉小手一起看舞臺劇〔二〕舞臺劇要符合兒童的發(fā)展〔三〕用什么態(tài)度給孩子做舞臺劇〔四〕舞臺布景精心設(shè)計〔五〕選擇合適的舞臺劇〔六〕兒童舞臺劇表演開展中存在的問題第五章結(jié)束語一、研究結(jié)論二、研究瞻望以下為參考文獻(xiàn)致謝摘要本文對兒童戲劇教育進(jìn)行研究。提到教育，任何一種教育形式，首先要考慮的是其能否符合教育對象的特點(diǎn)，兒童教育更是如此。既要符合兒童的成長規(guī)律，又要通過寓教于情、寓教于樂來知足兒童自由成長的需求，在興趣的引導(dǎo)下，把要我學(xué)變成我要學(xué),把游戲穿插到學(xué)習(xí)中，在游戲中獲得創(chuàng)新力，在興趣中產(chǎn)生認(rèn)知、感染、啟發(fā)、自信。通過對兒童心理學(xué)和教育學(xué)的研究來到達(dá)順應(yīng)兒童發(fā)展的趨勢，我們能夠借鑒比擬成功的兒童教育方式是什么呢？這種綜合性的教育方式稱為兒童戲劇教育。西方有些國家在戲劇教育中不僅通過兒童積極介入來激發(fā)探尋求索欲望，同時作為一種學(xué)習(xí)方式并逐步深切進(jìn)入到其他學(xué)科教育中。它是集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、舞蹈等于一體的綜合藝術(shù)形式，由語言、表情、動作、場地、道具等組合成演出手段，展示輕松、有情節(jié)、有故事性的表演。加強(qiáng)兒童的創(chuàng)作力、想像力、語言表示出能力、智力及勇氣、自自信心和氣質(zhì)修養(yǎng)等。兒童戲劇教育傳承了古希臘培養(yǎng)人文素質(zhì)為主旨的自由教育方式，且融入了蒙臺梭利的促進(jìn)全面發(fā)展的自由教育觀點(diǎn)，尊重了兒童成長的自然規(guī)律。兒童戲劇教育在國外已經(jīng)有多年的歷史，相對而言，兒童戲劇教育在我們國家并沒有得到廣泛的開展且重視程度較低，相關(guān)的研究成果和參考資料更是少之又少。針對兒童戲劇的內(nèi)容應(yīng)該注意什么？兒童戲劇的形式該怎么開展？兒童戲劇能否深切進(jìn)入到學(xué)科教學(xué)中？兒童戲劇的執(zhí)行者〔老師〕應(yīng)該具備哪些條件等等問題，筆者在文中做了詳盡的闡述，提出了要摒棄傳統(tǒng)灌輸?shù)慕虒W(xué)理念與形式，樹立以兒童自由發(fā)展的教育理念，把兒童戲劇教學(xué)融入到各學(xué)科中去，創(chuàng)造一個自由、快樂、自發(fā)學(xué)習(xí)的一種形式。加強(qiáng)戲劇教育與家庭互動活動，在幼兒園和早教班開展兒童戲劇，加強(qiáng)老師的專業(yè)技能培訓(xùn)，以呈現(xiàn)出快樂地介入戲劇，開心地看戲劇，把戲劇引入到課堂上，在國家和研究學(xué)者以及社會各界的關(guān)注與支持下，開展藝術(shù)的、科學(xué)的、多元素、多方位的綜合教育活動。本文關(guān)鍵詞語兒童戲劇；早期教育；自由成長；素質(zhì)；AbstractThisthesisstudiesonChildrensplayeducation.Referencetoanyformofeducation,thefirstthingtoconsideriswhethertheyfitthecharacteristicsoftheobjectofeducation,especiallytheeducationforchildren,whichbothcomplieswiththelawofgrowthofthechildrenandmeetstheneedsofchildrensfreegrowthbymeansofteachingthroughpassionandteachingthroughentertaining.Undertheguidanceofinterest,thechildrenareabletoturnIwasaskedtolearnintoImwillingtolearn,thustogetinnovationinthegamebyinterspersedwiththegameintheirlearningprocess,inwhichchildrengenerallygetinterest,confidence,cognition,infectionandinspiration.Thisstudyfollowsthedevelopmentofchildrenspsychologyandpedagogy,butwhatcanwelearnfromthemostsuccessfulstudyonchildrenseducation?Suchacomprehensiveapproachiscalledchildrensplayeducation,throughwhichsomewesterncountriesstimulateactiveparticipationanddevelopchildrensdesire.Meantime,asawayoflearning,itgraduallydeepensintoothersubjectsofeducation.Itisacollectionofliterature,music,art,acting,danceandformsintoanintegratedone.Itsalsoacombinationoflanguage,facialexpressions,movements,space,propsandothermeanstoshowplotsandperformanceseasily.Inaddition,itenhanceschildrenscreativity,imagination,languageskills,intelligenceandcourage,self-confidenceandtemperamenttrainingandsoon.ChildrensplayeducationisaheritageofancientGreekculturewiththethemeofhumanisticqualityfreeeducationmode.ItassimilatedintotheviewofliberaleducationMontessorispromotionofthecomprehensivedevelopment,andrespectedthenaturallawsofchildrensdevelopment.Childrensplayeducationinforeigncountrieshavemanyyearsofhistory,relativelyspeaking,childrensplayeducationinourcountryhasnotbeenwidelycarriedoutwithlowdegreeofattention,relatedresearchandreferencematerialsaremuchrarer.Forthecontentofchildrensplays,whatshouldbepaidattentionto?Howcanwecarryouttheformofeducation?Whethercanitdeepintothesubjectsofeducation?WhatconditionsshouldChildrensplayactors〔teachers〕have,etc.Inthispaper,theauthorproposestoabandonthetraditionalinstillpromoteteachingconceptsandmodels,establishingafreechilddevelopmentphilosophyineducationandcombiningthechildrensplayeducationwithvarioussubjectstocreateafree,happy,spontaneouslearningform.Playeducationandfamilyinteractiveactivitiesinkindergartenandearlyeducationclassesshouldbestrengthened.Teachersprofessionalskillsandtrainingshouldbeenhancedinordertomakechildrenhappilyparticipateinplayactingandenjoythemselves.Playmustbeintroducedintotheclassroom.Un