各班洋溢著濃濃的讀書氣氛

給你一篇念書活動總結的寫作典范，你能夠參照它的格式與寫法，進行合適改正。為落實我校少先隊對于紅領巾念書活動方案，我校把“我的智慧人生”念書工程作為學校內涵發(fā)展的重要規(guī)劃，20xx年以創(chuàng)立“書香校園”為導向，以學校特點化建設為契機，以“教師念書”、“親子念書”等活動為載體，打造一個充滿書香的校園和家庭，著力塑造內涵豐富、特點鮮亮的校園文化，真實使教育回歸生活，探究合適學生的教育。一、踴躍響應，仔細籌辦。學校少先隊發(fā)出紅領巾念書活動這一呼吁此后，我校聯(lián)合學校睜開的“書香溢滿校園、好書伴我成長”活動，實時、組織籌辦了各項活動。鑒定學生閱念書目。第一，由班主任在課間或閱讀課時間在學生中間檢查，認識學生喜愛的書目，分年級將學生合適讀的書目上報到學校；其次，組織有關教師對了報的各年級學生閱念書目進行鑒定，將部分內部進行調整；最后，確立五校1—6年級必念書目和選念書目為進一步確立小學生閱念書目供給了可行資料。二、聯(lián)合實質，擬訂方案。為增強活動的實效性，學校召開會議，在先期學校睜開“念書”活動的基礎上，聯(lián)合我校“念書活動”方案精神，從頭部署我校“念書活動”。經過活動目標的訂正，進一步明確了學?！澳顣被顒拥姆较颉Ｔ诖嘶A上，擬訂了既有益于整體推動，又便于自主創(chuàng)新的《第五小學“書香溢滿校園、好書伴我成長”紅領巾念書節(jié)活動方案》，擬訂了五?！拔业闹腔廴松蹦顣こ贪才牛鞔_了“念書”活動的時間安排和方法步驟，增強了“念書”活動的目的性、針對性和實效性。三、實行內容，豐富多樣。（一）建立內涵豐富的書香陣地1——創(chuàng)立校園書香平臺，創(chuàng)立書香樂園。我校以閱讀課為中心，為學生、教師和家長介紹優(yōu)異書目。以學校圖書館和閱覽室為陣地，向學生供給豐富優(yōu)良的藏書，圖書可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。其余，學校還要求各中隊成立班級圖書架，在班級內睜開“書本漂流互動活動”，以小組為單位，每位同學供給一本“介紹書目”書本，由組長負責，先自讀，以后讓書本在組內同學中“漂流”互動，逐漸使全組同學都能有“新”的閱念書本；在此基礎上還嘗試了組與組之間的書本“漂流”。這樣既解決了書源不足的問題，也保證了閱讀速度和質量。每個教室的學習園地中開拓念書專欄，介紹與年紀特點適合的書本，選用那些切近學生的生活和經驗的書報，展覽學生的念書筆錄、念書成長冊，“專欄”上有學生的新書介紹，也有老師的“經典導讀”。舉行“書香杯”閱讀、念書知識等各種比賽，激發(fā)師生和家長的念書熱忱，促進念書活動有效深入睜開?！c經典同行，拓展導讀模式。我校要求閱讀老師利用托管課時間，上好每周一節(jié)的古詩詞賞析課，采納年級自編的教材，以保證學生“朗讀”的一致性。并輔之于朗誦會、背詩擂臺賽、課本劇等學生們樂于參加的課外實踐活動。同時，各中隊還依據(jù)學校介紹的書目選用如《經典朗讀》等書本等作為晨讀教材，經過睜開“讀美文，賽朗讀，講心得”等方式，增強晨讀晨背，熟讀背誦加以累積，為學生的成長打好底色。其余，我校還踴躍探究五校特點的詩教模式，學校、年級、班級經過朗讀詩詞、品嘗詩韻、吟唱詩歌、書寫詩詞、繪畫詩意、自辦詩報、研究詩教，探究中華經典詩詞文化培養(yǎng)模式和學習模式?！怀觥澳顣边@一中心，讓閱讀成為學校主流文化活動。以“閱讀節(jié)”為門路的學生活動。依據(jù)學校實質狀況建立自己年級、班級的“念書節(jié)”、“念書日”、“念書周”。各中隊聯(lián)合閱讀課、語文課、班隊會等，組織學生睜開“詩文背誦比賽”、“名篇名段賞析”、“古詩新唱”等活動，獲得了較好的成效，特別是“古詩新唱”很受學生歡迎，把古詩內容編進自己喜愛的歌曲旋律中，即能讓學生領會古詩的境界，又能讓學生輕松的背會古詩。以“念書”為手段的教師活動。學校成立教師念書組織、學術商討組織，為師生深入的學習、溝通搭建平臺。學校在組織學生睜開“念書”活動的同時，也2按期為老師配發(fā)閱念書，供給師德、新課程、心理健康教育等方面的閱念書目，鼓舞老師在念書中增智，在念書中長知，讓念書成為自己的“加油站”、“充電站”。（二）養(yǎng)成自主學習習慣。學校實行“書香校園（家庭）”計劃最重要的目的是為孩子們創(chuàng)建優(yōu)異的念書氛圍，倡議“人人讀好書，班班（家家）飄書香”，從小為學生播下愛念書的種子，讓他們從小把念書看作生活的一種方式，一種習慣，一種享受?！蓴X“紅豆”。學校鼓舞學生在閱讀時，將自己賞識的詞、句或段摘抄下來匯編成冊，養(yǎng)成不動筆墨不念書的習慣，比誰采的“紅豆”最多、最美。開學初，學校正3——5年級學生念書筆錄進行了展評，評出80名學生獲取“采擷紅豆”獎?！u選“書星”。學校在“念書”活動時期，分別組織了“假期念書征文”“愛國主義名篇念書心得”（聯(lián)合十一）等，評出120篇優(yōu)異作品，并對學生進行“書星”獎賞，同時在此作品中評出10篇最正確作品，其學生被選舉為我?！澳顣恰?。——介紹“好書”。跟著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加速，量的劇增，一些擁有鮮亮時代特點、“時髦文化快餐”式的優(yōu)異報刊相同是學生課外閱讀的資料，如《中國少年文摘》、《讀者》等。在閱讀中，現(xiàn)代少兒作家如秦文君、鄭淵潔、周銳、梅子涵等人的作品，成為學生絕好的精神糧食，而我們學生品行也在這一篇篇文字、一本本書本中悄悄升華。所以，各中隊踴躍睜開“介紹”好書活動，讓學生在“介紹”中展現(xiàn)個性，在“介紹中大開眼界?！澳阕钕矏圩x的是哪一本書？為何喜愛讀這本書？請你在念書溝通會上介紹給大家?！边@是書香中隊“念書溝通會”的主題?！n前朗誦。少年少兒是學習語言、累積文化的最正確時期，我們一定讓每位學生在小學時期品讀經典，按規(guī)定讀完國家教育部介紹小學階段必念書如：《成語故事》、《格林童話優(yōu)選》、《小學生必背古詩70篇》他們固然此刻只好在這些作品中看到世界的一角，但總有一天，他們會自由地在古代與現(xiàn)代之間穿越往3來，熱忱地擁抱整個世界！所以，各中隊指導員老師在閱讀活動中常常安排一些“我為你朗誦”的環(huán)節(jié)，有老師為學生朗誦，也有學生登臺朗誦?！皩W生在朗誦中感悟，在感悟中朗誦。”這是設計“我為你朗誦”環(huán)節(jié)的主旨。——發(fā)揮導向性作用。以校報《家長之友》為載體與家長成立了優(yōu)異的家校聯(lián)系，經過校報為家長供給念書、陪讀的方法，要求家長在認識孩子的閱讀喜好基礎上依據(jù)學生的實質認知水平易閱讀能力確立念書書目（學校依據(jù)年級向學生、家長和老師介紹書目），擬訂好念書計劃，明確念書進度。按計劃每日敦促孩子進行“三定”的有效閱讀（準時、定量、安心），并按期與語文教師溝通孩子的念書狀況，漸漸養(yǎng)成孩子自覺念書的好習慣。經過實踐，很多家長認同了這一活動，并賜予了很好的：“在陪伴孩子念書的同時，我們也嘗到了此中的樂趣，學校倡議的陪讀，的確很好。”——建好家庭書屋。在活動中，學校要求家長依據(jù)家中的經濟狀況合適為孩子購買書本（起碼有100本的藏書量），讓孩子擁有教育部介紹的必讀的經典讀物，并能為孩子成立友善協(xié)作家庭，按期進行“好書互換，互通有無”，以較少的經濟投入獲取更多的念書效益。建議家長還可到圖書館為孩子辦理借書證，陪伴孩子選好書，指導孩子做好摘錄，養(yǎng)成按期借書還書、愛惜書本的好習慣。——睜開“親子念書”活動。經過活動促進家長自主行動，踴躍合作創(chuàng)立書香樂園，讓學生走進書的大海。①陪讀。要求家長和孩子每個月同讀一本好書，每日共同念書20-30分鐘，溝通讀后有感，指導孩子將念書與做人相聯(lián)合，漸漸學會從書中提煉生活智慧。②賽讀。要求家長不單要為孩子擬訂念書計劃，并且也要為自己定好念書計劃。既閱讀自己工作方面的專業(yè)書本，還可以閱讀2—3本家教專著，并能將書中好的做法落實到教育自己孩子的實踐中去，真實做到學致使用。③要求家長能堅持為孩子的念書狀況做好記錄，或用靈巧的筆或用彩色的相片等記錄孩子念書的點滴進步，以購買新書作為獎賞，促進念書的良性循環(huán)。還4要按期參加學校組織的念書知識大賽和閱讀心得溝通等活動。經過睜開此項活動，有些家長已開始改變，動筆與孩子一同寫心得，一同分享念書的快樂。④學用聯(lián)合。經過“念書”活動，要求家長在生活中要存心識地培養(yǎng)孩子的察看能力和著手實踐能力，讓孩子在實踐中有目的的去閱讀。書是人類智慧的結晶，以念書長知識，以念書增智慧，以念書促養(yǎng)成，以念書樹理想，以念書育人品。為了形成“人人愛念書，念書來育人”的校園念書氛圍，使“念書節(jié)”活動成為學校特點發(fā)展的基礎工程。我們做了一些試試工作，此中有成功也有失敗。此后，我們將進一步總結不足，更新方法，將“念書”活動持續(xù)睜開下去，讓書成為學生的良師良友，讓念書成為學生終生的快樂事情。希望你能喜愛這篇念書活動總結范文。學生圖書館里員在輔助圖書館保持正常開放次序的同時，鍛煉了同學們的組織能力，提高同學們的團隊精神和文化修養(yǎng)。為了下學年能更好的睜開社團活動，特將這一年來的活動狀況總結以下，以便此后能做到揚長避短，有所提高。一、培養(yǎng)了學生的對圖書館里員的興趣指引學生，努力提高他們的審美興趣，提高發(fā)展創(chuàng)新能力。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓由鐖F。二、增添了學生的知識面在圖書館里員社團的活動中不單是解說了社團的基本知識，并且更多的是讓學生掌握了很多圖書館里員的基本技法，使他們的知識面獲取很大的拓展。熟習館內藏書分類，并認識館內圖書擺放地點。將借閱后的書本進行整理歸位。輔助教師教師管理員對新書進行分類整理上架工作。5辦妥班級圖書角，并起帶動同學看課外書的踴躍性，對同學的課外閱讀進行指導，并作好記錄加以敦促。輔助學校教育處、圖書館組織學生睜開主題念書活動，撰寫念書心得等。參加擬訂學校圖書館的購書計劃、新書介紹介紹等。每次多數(shù)從達成某一任務著手，提出問題或目標，經過示范操作達成任務，進而激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。三、增添了學生的閱讀時機在每次以為達成后，學生能夠自由閱讀圖書館的書本，每次放學都是在老師敦促下才不寧愿的走開圖書館。他們都有奉獻助人的精神，他們想結交更多的朋友，他們想鍛煉自己的組織能力，他們又很愛念書和看報。自然，我的工作還存在不足，我期望著我的工作能夠獲取更快的完美，獲取更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更為努力地工作，使我的學生的素質更好地獲取提高。念書活動總結的寫法與格式是什么？請參照以下這篇范文。依據(jù)縣教育局有關文件精神，為創(chuàng)立濃烈的念書氛圍，指引我校教師仔細學習教育經典理論，更新教育教課理念，豐富并形成教育智慧，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水平易學校辦學品位同步提高。我校睜開了“專注讀書、豐富內涵、促進發(fā)展”主題念書活動?，F(xiàn)將念書活動睜開狀況作一簡要總結。一、擬訂方案，成立機構。本學年開學伊始我校就擬訂了《策底初中念書活動實行方案》，把師生念書活動作為學校主要工作之一做了周祥的部署和詳盡的安排，使這一活動作為提高教師業(yè)務能力和科研水平的重要載體，并將這成立了念書活動領導小組，監(jiān)察念書6活動。二、寬泛動員，集體參加。學校于開學初睜開動員，使廣大師生認清此項活動的意義。經過召開主題班會、出主題黑板報、在教課樓樓道張貼書香校園、名人名言宣傳版面49副，多渠道、深層次宣傳念書活動的重要意義，經過強勢宣傳創(chuàng)立校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實念書活動方案的各項活動確立了堅固的基礎。三、確立書目，相互商討。依據(jù)縣局安排和本校詳細實質，我們確立了全體教師的必念書目為《魏書生班級工作閑談》《、新課標下我們如何當老師》，還為每個教師配發(fā)了《新課標解讀》、《高效講堂導教案設計》；學校還為教師定閱的《甘肅教育》、《將來導報》、《中國教育報》等專業(yè)報刊供教師學習。此外，學校要討教師自選1—2本教育教課理論書本進行閱讀。教師的念書共由兩部分內容構成：一是教育理論著作研讀、學科教課精讀；二是美文佳作賞讀、文史冊籍閱讀。對于教師的閱讀學校有明確的閱讀要求，要求每學期需達成5000字的念書筆錄，兩篇高質量的念書心得領會。對于教師的念書活動，學校以集體學習和自學相聯(lián)合的方式睜開。從領導到教師言傳身教，每個人都以踴躍的熱忱投入到念書活動中間。學生念書方面，教務處及語文教研組依據(jù)學生的年紀特點把經典、名著系列化。依據(jù)學生的年紀特點，三個年段分別指定必念書目，七年級有《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲記》、《湯姆〃索亞歷險記》、《聊齋志異》。八年級有《老人與海》、《朱自清散文》、《麥田的守望者》、《呼喊》、《花季〃雨季》、《歐也妮〃葛朗臺》。九年級有《格列佛游記》、《簡愛》、《泰戈爾詩選》、《三國演義》、《莎士比亞戲劇》等。學生們在閱讀中遇到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情味，提高了人生境地。四、踴躍推動，縱深拓展。7為促進此項活動不停深入睜開，學校組織語文組教師編寫學校古詩詞朗讀目錄，以年級為單元，利用早午操時間進行朗讀；在本學期內舉辦了教師念書活動黑板報展現(xiàn)，全校有36名專任教師設計創(chuàng)作黑板報10版；舉行了“經典朗讀”演講比賽，有80余名學生參加比賽，20余人獲獎；經過這些活動，讓師生踴躍參加念書活動，提高文化修養(yǎng)，讓學生形成念書陪伴成長的學習理念。五、創(chuàng)立氛圍，突顯人文。學校經兩基國檢配發(fā)圖書及學校最近幾年來斥資購買，由20xx年1000余冊老舊圖書發(fā)展到現(xiàn)存高質圖書11000余冊，學校圖書館向師生供給豐富優(yōu)良的藏書。學生能夠依據(jù)規(guī)定的時間到圖書館借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書面向教師開架借閱，供教師自由選擇，進行自主性閱讀。經過踴躍創(chuàng)立濃烈的念書氛圍，增強校園文化建設。鼎力倡議閱讀，推動素質教育，建設書香校園。為師生建立一個理想的文化生態(tài)，擴展無窮的精神教育的空間。為了提高我團黨員和廣大員工民眾的文化涵養(yǎng)，創(chuàng)立優(yōu)異的念書文化，創(chuàng)立濃烈的念書氛圍，我團機關黨支部依據(jù)師“親密閱讀”活動實行方案的部署要求制定了吻合實質的實行方案，組織黨員帶頭仔細睜開“親密閱讀”念書活動，目的是激發(fā)黨員和廣大員工民眾的學習意識，培養(yǎng)念書的興趣與熱忱，創(chuàng)立念書的氛圍?，F(xiàn)將一年來我團“親密閱讀”念書活動睜開狀況總結以下：一、增強領導抓落實依據(jù)團黨支部“親密閱讀”念書活動的一致部署，我團機關黨支部成立了由機關黨員為主的念書活動領導小組，對念書學習活動的睜開進行動員和部署，組織睜開各種念書學習活動，并睜開念書學習活動講座和會談。二、深入宣傳創(chuàng)立優(yōu)異氛圍在團黨委的領導和支持下，我團擬訂了念書活動的詳細方案。依據(jù)活動方案，我們在黨員和踴躍分子進行了“親密閱讀”念書活動的通知。深層次宣傳念書、學習的重要意義，提高廣大黨員的思想認識，為落實念書活動方案確立了堅固的8基礎。第一次睜開念書活動，我們一致購買了書本，為大家念書創(chuàng)立了條件。二、此次活動波及范圍較廣從本次念書的范圍看，黨員所念書本不單限于《管理成就生活》，也波及其余管理書本。念書，能夠提高自己的知識水平易管理水平，增強自己的能力，這對于此后的學習和生活大有裨益；讀文學書本，能夠提高思想素質；讀專業(yè)書本，修煉自己的內功。從活動對象和時間安排上看，機關支部全部黨員及踴躍分子都參加了本次活動，并且寫了念書心得和讀后有感。把黨員的念書心得（大多數(shù)）放到企業(yè)局域網(wǎng)上，一方面方便溝通心得領會，另一方面迫使少量人參加這項活動。此次我們支部念書活動分紅兩個階段，第一階段規(guī)定7-8月份為念書時間，讓大家有充分的念書、學習時間。第二階段為提談心得時間：9月尾支部黨員領導干部和管理人員的念書心得帶頭提談心得領會，10月尾前一般黨員提交念書心得，11月尾踴躍分子提交念書心得。本支部21名黨員，此中12名黨員領導干部及管理人員均帶頭提交了念書心得，9名一般黨員不論心得領會深刻與否，長短與否，均提交了念書心得；1名踴躍分子也提交了念書心得。念書就要得其精髓，每個人仔細念書，把自己的想法、領會寫進文章，使個人思想獲取深入，素質獲取提高。三、活動成效較理想經過念書活動，我們用科學的理論武裝腦筋，增強信心，提高修養(yǎng)，初步培養(yǎng)黨員及踴躍分子優(yōu)異的念書閱讀習慣，從書本中聯(lián)合自己工作實質，仔細汲取書中的精髓、查找剖析問題和不足，進而提高自我思想和能力素質。經過念書活動，引起了我們機關管理人員的管理思慮和管理提高。給大家?guī)砟顣顒涌偨Y范文，供大家參照!布吉三聯(lián)儲運學校溫美鳳“最是書香能致遠，念書之樂樂無量。”好書，像長輩，諄諄教育；似導師，諄諄教育；如朋友，心有靈犀一點通。累積語言，豐富知識，并且能陶冶情操，得益平生。為進一步激發(fā)學生念書熱忱，活躍校園文化，建立9正氣，創(chuàng)立優(yōu)異的念書氛圍，我校至06年以來向來堅持睜開校園念書活動。我們精心設計踴躍可行的念書活動，讓學生在活動中體驗念書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺醒和文化底蘊，創(chuàng)立清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L輩，諄諄教育；似導師，諄諄教育；如朋友，心有靈犀一點通。累積語言，豐富知識，并且能陶冶情操，得益平生。本學期睜開念書活動，親密書本，喜愛念書，學會念書，漸漸養(yǎng)成熱愛書本，博學多才的好習慣，創(chuàng)立了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結以下：一、深入宣傳，創(chuàng)立優(yōu)異氛圍。依據(jù)學校工作計劃，政教處林主任在宣讀念書月活動的詳細方案。依據(jù)活動方案，我們快速在部門睜開了念書月的一系列活動。全校師生睜開“五老”進校園的感恩教育，好書大家看的自覺捐書活動，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心部署教室的念書角、生物角，多渠道、深層次宣傳念書、學習的重要意義，經過強勢宣傳創(chuàng)立校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實念書節(jié)方案的各項活動確立了堅固的基礎。二、教師言傳身教，帶頭念書要想要學生愛念書，我們的老師就一定先愛念書。所以，我校老師利用此次的宣起一陣念書民風的潮流增強學習，起碼每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得領會，為我們的學生建立了楷模。三、精心組織，睜開各項活動學校在念書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好念書，人人讀好書的終生學習的目標，睜開了一系列豐富多彩、靈巧多樣的念書學習活動，收到了較好的成效。（一）“五老”進校園，睜開“感恩教育”活動。為響應布吉街道辦的呼吁，特意請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主10題的教育，以愛父親母親、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育，培養(yǎng)學生優(yōu)異的“感恩”習慣為要點內容；以唱響國歌，恪守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務為打破口，著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀修養(yǎng)，減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生，經過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明；使學生的書香氣味更濃重。（二）班級圖書角的.成立。班級圖書角的成立是具備本校特點的圖書流通模式，念書文化節(jié)的睜開將進一步促進班級流動圖書館的建設和發(fā)展。各班踴躍睜開“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書（所捐圖書每學期更新一次，期末可領回），成立班級“好書互換站”，依據(jù)“好書互換站”圖書管理規(guī)定，各班念書小組睜開“好書換著看”活動，班級“好書互換站”的建設及管理狀況與班級量化掛鉤。發(fā)動學生把自己和家中珍藏的書本拿到學校，充分班級圖書角。達到了一人幾本書的成效。各班的圖書角藏書堪稱，目不暇接，涉獵寬泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學議論，有人物列傳，有雜志，也有興趣風趣大全等等，并匯編出了各班念書月時期的書本目錄。學校圖書館對各班圖書館進行珍藏，將好書歸類，再讓學生借閱。班級圖書角的成立既創(chuàng)建了優(yōu)異的念書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親密書本，喜愛念書，漸漸養(yǎng)成熱愛書本，博學多才的好習慣。并讓每一位學生寫一份念書心得領會再班上溝通，獲得了優(yōu)異的利潤成效。使學生產生了好念書、讀好書的優(yōu)異習慣。（三）開好班級念書主題班會。充分利用好第十周的主題班會課，由班主任主持，內容有演講溝通、古詩朗讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、暢所欲言氛圍活躍。他們談到了睜開活動以來閱讀的收獲，并向大家介紹如何選擇好書，選擇合適自己閱讀的好書；如何合理利用課余時間，有序念書；并介紹了自己在家庭中是如何帶動父親母親閱讀的實質行動。經過此些溝通會，同學們互取所長，學到11了更多念書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間念書比賽活動的自覺形成。（四）征文比賽。在指導學生大量閱讀的基礎上，仔細組織了征文比賽：如《念書與文明》，《念書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質量高，有好多同學獲取不一樣級其余獎項，同時也浮現(xiàn)出一大量喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱忱。（五）出好黑板報。各班針對各自的實質，環(huán)繞念書月活動的要求，出了一期以“閱讀溝通”為主的黑板報，主題鮮亮，版面設計合理，學生人人出謀獻策，標題的縱橫式樣和插圖的配合映托，色彩的醒目和睦，內容生動出色，熱中于念書，富裕今世學生勤學習的生活氣味和情調，書寫達到了規(guī)范，清楚，齊整，以達到雅觀的成效等等，總之達到了構想奇妙精到，圖文并茂，匠心獨運的藝術境地。四、活動成效。1、初步培養(yǎng)了學生優(yōu)異的念書閱讀習慣、提高了涵養(yǎng)。新教育實驗的倡議者朱永新教授說：“理想的德育應當重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)異文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人品。實行有效的道德教育，必定要成立起‘書香社會’‘書香學?！寣W生養(yǎng)成熱愛念書的習慣?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子熱愛念書，那么他會從書本中獲取心靈的慰藉，找尋生活的楷模，凈化自己的心靈。經過念書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟示人生”。經過念書反思自我、提高自我，成為一個有涵養(yǎng)的人。“不待人教，自能念書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們念書要達到的最后目的。2、促進了和睦校園文化建設，校風、學風進一步轉變。經過睜開念書月活動，學校的文化氛圍更為濃重。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。講堂紀律好轉了，午12間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，平時行為習慣也規(guī)范了。與書相伴的人生，必定有質量，有活力；書香飄溢的校園，必定有內涵，有發(fā)展。念書活動的睜開，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。此后，我們要在全校進一步深入睜開念書學習活動，倡議念書明理、念書求知、念書成才的新風俗。與大師對話，與崇高為伍；與經典為友，與博覽同行。讓我們的學生在念書的過程中不停完美自己的人品，做一個有益于社會、國家和人類的人；讓我們的學校在書香的浸潤中不停提高，成為一處真實培養(yǎng)人材的沃壤！經過“念書月”活動的睜開，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。念書學習活動是一項長久、有效、文明、健康的教育工程。此后，要進一步深入睜開念書活動，創(chuàng)立濃重的念書氛圍，培養(yǎng)優(yōu)異的念書習慣，倡議念書明理、念書求知、念書成才的新風俗，在全班形成人人念書的優(yōu)異民風，與書相伴的人生，必定有質量，有活力；書香飄溢的校園，必定有內涵，有發(fā)展。念書活動總結范文優(yōu)選系列，假如你喜愛能夠下載全文。為落實學期初學校有關工作安排，持續(xù)創(chuàng)立念書氛圍，鼓舞學生以書為友，“愛念書，會念書，讀好書”，促進學生養(yǎng)成優(yōu)異的念書習慣，提高審美情味和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香陪伴學生的健康成長。五年級全體老師在年級主任高老師的踴躍率領下，睜開了一系列念書活動。活動內容豐富、形式多樣、全員參加，兼有多種方式的議論體制，活動成效令人寬慰。一、明確目標制定方案學期伊始，念書活動即作為本學期年級語文學科要點工作，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師仔細商討，確立活動目標，力爭活動有內容、有興趣、有實效，并擬訂出相應的活動方案。1、內容多元成效明顯13念書活動自己就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的念書活動與語文學。科真實地整合在一同，經過念書活動促進學科教課，經過學科教課指引念書活動的有效睜開，本次活動內容多元，形式多樣。1、整合學科介紹書目學期初，依據(jù)學校的工作安排，聯(lián)合本期教材特點向學生介紹《上下五千年》、《冰心少兒文學獎獲獎叢書》、《若是給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必念書目。同時，聯(lián)合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓舞學生由教材的名著選段延長到去閱讀有關的中外名著。2、深入宣傳創(chuàng)立氛圍除班主任教師及語文教師踴躍為本次念書活動做好動員工作的同時，活動時期，每班出一期念書板報，充散發(fā)揮班級黑板報的作用，全力創(chuàng)立念書氛圍，使學生從思想深處認識到念書的重要意義。3、睜開活動提高涵養(yǎng)（一）完美班級圖書角的建設。下發(fā)了學校的介紹書目。各班發(fā)動學生把自己和家中珍藏的書本拿到學校，充分班級圖書角。起碼達到了一人三書。好書共賞識，各班的圖書角藏書堪稱，目不暇接，涉獵寬泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學議論，有人物列傳，有雜志，也有興趣風趣大全等等，各班學生自覺舉行了好書互換活動，同學們形成了好書先讀為快的歡樂念書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的念書氛圍。（二）召開主題班會，不停把念書活動推向深入。依據(jù)活動方案分別召開了動員會、念書經驗溝通會、念書節(jié)活動總結會。總結溝通心得領會，相互介紹念書經驗，經過溝通，既學到了念書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間念書比賽活動的自覺形成。14（三）“念書之星”評選。為建立學生身旁的楷模，經過班內介紹，評選出了名學校表彰的念書之星。（四）板報評選。為襯托念書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評選活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)異板報獎。（五）念書溝通卡、名著便覽