《染織藝術(shù)3（布藝、軟裝應(yīng)用）》課程教學大綱

第頁《染織藝術(shù)3（布藝、軟裝應(yīng)用）》課程教學大綱課程名稱：染織藝術(shù)3（布藝、軟裝應(yīng)用）課程類別：專業(yè)主干課適用專業(yè)：工藝美術(shù)專業(yè)

考核方式：考查

總學時、學分：

96學時

4學分

其中實踐學時：

80

學時一、課程教學目的

染織藝術(shù)是一門集知識、能力、素質(zhì)和創(chuàng)新思維培養(yǎng)于一體的綜合性工藝美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐的課程。通過課程教學，著重培養(yǎng)學生善于用材料思考，勤于動手，提高制作能力，使學生感知“動手”對于成“人”的生命成長意義。正如朱光潛所說：“審美活動本身不只是一種直觀活動，而主要的是一種實踐活動；生產(chǎn)勞動就是一種改變世界實現(xiàn)自我的藝術(shù)活動或人對世界的藝術(shù)掌握?！比究椝囆g(shù)實踐性教學注重材質(zhì)，注重技藝，實際上是一種以“超越物質(zhì)和技術(shù)的自覺文化意識去看待并增進這種既強調(diào)物質(zhì)又強調(diào)技術(shù)性的藝術(shù)實踐或藝術(shù)形式的人文價值?！倍?、課程教學要求①注重學科發(fā)展建設(shè)，堅持教學與應(yīng)用相結(jié)合，是染織藝術(shù)實踐性教學的思路。②因材施教、言傳身教是染織藝術(shù)實踐性教學的根本。③善于動手、勤于勞作，是染織藝術(shù)實踐性教學的狀態(tài)。④學科互補、課程互動與學術(shù)資源共享，是染織藝術(shù)實踐性教學的模式。三、先修課程《染織藝術(shù)1（印染工藝）》《染織藝術(shù)2（織繡工藝）》四、課程教學重、難點重點：布藝材料技法與制作工序、布藝設(shè)計的創(chuàng)意與表現(xiàn)難點：纖維藝術(shù)在軟裝空間中的應(yīng)用、纖維藝術(shù)與建筑空間及應(yīng)用價值五、課程教學方法與教學手段1.案例教學:展示染織布藝實物,組織學生鑒賞比較,自主歸納總結(jié)理論。2.啟發(fā)性教學:提出問題或在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,引導學生系統(tǒng)地、綜合地運用基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識來分析問題,培養(yǎng)學生靈活解決實際問題的能力。3.討論教學:在學生作品的創(chuàng)作過程中，不間斷地組織匯看,現(xiàn)場討論,鼓勵學生說出自己的想法,教師有針對性的加以引導。4.輔助教學:借助多媒體課件、音頻、視頻現(xiàn)代教學工具輔助教學。本課程的教學分為兩個模塊：理論教學和實踐教學。理論模塊主要通過教師講解，借助多媒體、作品實物分析等手段來完成。實踐教學則通過實際織繡、作品討論等手段來完成。六、課程教學內(nèi)容第一章基礎(chǔ)理論學習（2學時）1．教學內(nèi)容⑴纖維藝術(shù)與布藝⑵纖維藝術(shù)的功能特點⑶纖維藝術(shù)在軟裝空間中的應(yīng)用⑷纖維藝術(shù)與建筑空間及應(yīng)用價值2．重、難點提示重點：纖維藝術(shù)在軟裝空間中的應(yīng)用難點：纖維藝術(shù)與建筑空間及應(yīng)用價值第二章纖維藝術(shù)的起源及其發(fā)展（2學時）1．教學內(nèi)容⑴纖維材料的運用和布藝設(shè)計⑵包豪斯的染織藝術(shù)教育探索⑶國際纖維藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀2．重、難點提示重點：纖維材料的運用和布藝設(shè)計難點：包豪斯的染織藝術(shù)教育探索第三章布藝材料技法與制作工序（6學時）1．教學內(nèi)容⑴對材料的認識及其意義⑵纖維材料的種類和特性⑶染織藝術(shù)制作設(shè)備和工具2．重、難點提示重點：對材料的認識及其意義、染織藝術(shù)制作設(shè)備和工具難點：纖維材料的種類和特性第四章布藝設(shè)計的創(chuàng)意與表現(xiàn)（6學時）1．教學內(nèi)容⑴平面形態(tài)布藝設(shè)計的創(chuàng)意與表現(xiàn)⑵立體形態(tài)布藝設(shè)計的創(chuàng)意與表現(xiàn)⑶綜合材料布藝設(shè)計的創(chuàng)意與表現(xiàn)2．重、難點提示重點：平面形態(tài)布藝設(shè)計的創(chuàng)意與表現(xiàn)、立體形態(tài)布藝設(shè)計的創(chuàng)意與表現(xiàn)難點：綜合材料布藝設(shè)計的創(chuàng)意與表現(xiàn)七、實踐教學內(nèi)容實踐項目(一)（80學時）：染織藝術(shù)與布藝設(shè)計實踐（1）項目類別：必做t

選做□（2）項目性質(zhì)：演示性□

驗證性□

設(shè)計性□

綜合性t（3）項目主要目的要求：將染織藝術(shù)與布藝設(shè)計轉(zhuǎn)化為當代藝術(shù)手工文化產(chǎn)業(yè)研發(fā)新產(chǎn)品的設(shè)計資源，設(shè)計面向社會、面向大眾、面向國際的具有人文價值的精神產(chǎn)品。八、學時分配章目教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實踐教學學時一基礎(chǔ)理論學習2二纖維藝術(shù)的起源及其發(fā)展28三布藝材料技法與制作工序68四布藝設(shè)計的創(chuàng)意與表現(xiàn)624五染織藝術(shù)與布藝設(shè)計實踐40總計1680九、課程考核方式1.考核方式考查2.成績構(gòu)成平時成績+考查成績十、選用教材和參考書目[1]蔡從烈，秦栗，薛建新編著.纖維藝術(shù)設(shè)計[M].武漢：湖北美術(shù)出版社.2006.[2]高愛香主編.纖維裝飾藝術(shù)設(shè)計[M].北京：中國紡織出版社.2