教案圖形的運動旋轉(zhuǎn) 省賽獲獎

教案：圖形的旋轉(zhuǎn)變換第1課時旋轉(zhuǎn)（1）備課人：車國棟教材：五年級下冊數(shù)學第五章圖形運動（三）教學目標：1、進一步認識圖形的運動方式之一：旋轉(zhuǎn)，能在活動中探索出圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能結(jié)合具體實物用語言描述旋轉(zhuǎn)的三要素。2、通過觀察、想象、分析和推理等過程，增強空間觀念。3、我能體會到旋轉(zhuǎn)在生活中的應用，感受到數(shù)學的應用價值。教學重點難點：能在活動中探索出圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能結(jié)合具體實物用語言描述旋轉(zhuǎn)的三要素。教學設(shè)計：根據(jù)教學內(nèi)容和教學大綱要求，結(jié)合學生實際，以精心設(shè)計的多媒體課件為導線，層層深入，抓住重點，突破難點，讓學生掌握好本課內(nèi)容。教學準備：多媒體課件教學過程一、情景導入看圖1、2、3你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？風車是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，擋車桿是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，蕩秋千是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。生活中你還見過哪些物體是旋轉(zhuǎn)？看圖4、，說說線段AB的兩種旋轉(zhuǎn)有什么不同？二、探究新知1、看圖5：第一種是繞點A旋轉(zhuǎn)，第二種是繞點B旋轉(zhuǎn)。A點或B點我們稱為旋轉(zhuǎn)中心。2、看圖6下面的線段繞點O的兩種旋轉(zhuǎn)有什么不同？第一種是繞點O順時針旋轉(zhuǎn)，第二種是繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)。順時針旋轉(zhuǎn)或逆時針旋轉(zhuǎn)我們稱為旋轉(zhuǎn)方向。3、看圖7物體旋轉(zhuǎn)的三要素是指什么？旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度4、看圖8：從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°5、看圖9：從“1”到“___”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°6、看圖10：從“3”到“6”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了°7、看圖11：從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了°三、對應訓練1、看圖12左側(cè)有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°2、看圖13：右側(cè)有車通過，車桿要繞點___按______方向旋轉(zhuǎn)___°看圖14：從“12”到“6”，指針繞點O按方向旋轉(zhuǎn)了°看圖15：還可以說：從“12”到“6”，指針繞點O按方向旋轉(zhuǎn)了°看圖16：從“12”到“9”，指針繞點O按方向旋轉(zhuǎn)了°看圖17：還可以說：從“12”到“9”，指針繞點O按方向旋轉(zhuǎn)了°課堂小結(jié)：1.旋轉(zhuǎn)的含義：物體繞著某一點或軸運動，這種運動現(xiàn)象稱為旋轉(zhuǎn)。2.旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度。四、鞏固練習一看圖19：下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而成的？1、第1個圖是由繞底部端點順時針旋轉(zhuǎn)4次，每次旋轉(zhuǎn)72°而成的。2、第2個圖是由繞底部小圓圈順時針旋轉(zhuǎn)2次，每次旋轉(zhuǎn)120°而成的。3、第3個圖是由繞它的中心點順時針旋轉(zhuǎn)45°而成的。五、鞏固練習二1、看圖23：鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過10°。鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過10°。2、看圖24：鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過10°。鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過10°。六、拓展練習1、看圖25：我家的鐘快了10分鐘！怎樣旋轉(zhuǎn)分鐘才能調(diào)準呢？要把鐘調(diào)準，應把分針繞鐘面中心按逆時針方向旋轉(zhuǎn)60°。2、看圖26：下面是