《創(chuàng)客教育》課程教學大綱

《創(chuàng)客教育》課程教學大綱課程名稱：創(chuàng)客教育課程類別：專業(yè)選修課程適用專業(yè)：教育技術(shù)學考核方式：考查總學時、學分：16學時1學分其中實踐學時：0學時一、課程教學目的本課程首先介紹了創(chuàng)客的基本概念，之后對大學生成為創(chuàng)客的方式方法進行指導解讀，此外，本課程從創(chuàng)客項目評估、創(chuàng)業(yè)準備及創(chuàng)客思維等方面都進行了比較詳細的講解，最后希望通過學生提交創(chuàng)客項目、路演的方式來完成本課程的結(jié)業(yè)測試，以達到學以致用的目的。二、課程教學要求通過本課程的教學過程，使學生在較短時間內(nèi)掌握創(chuàng)客的思維方式和方法，讓更多學生參與到大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中來。本課程將讓廣大學生走近創(chuàng)客，了解創(chuàng)客，并最終成為創(chuàng)客。三、先修課程教育心理學、學習科學與技術(shù)、人工智能等相關(guān)課程。四、課程教學重、難點課程重點：了解創(chuàng)客的概念與作用、類型與設(shè)計、應用與評價課程難點：創(chuàng)客的應用，如何成為創(chuàng)客五、課程教學方法與教學手段教學方法：主要采用講授法、演示法、討論法教學手段：信息化教學六、實踐教學內(nèi)容第一章什么是創(chuàng)客(2學時)1.1創(chuàng)客的背景政府和媒體對創(chuàng)客都十分重視1.2創(chuàng)客的概念和特點創(chuàng)客的由來，創(chuàng)客有什么特征1.3創(chuàng)客的5個關(guān)鍵詞和3個定律Make.黑科技、編程可視化。3D打印和眾籌等方面詮釋創(chuàng)客。最終提出“人人都能成為創(chuàng)客”。第二章創(chuàng)客三步(2學時)2.1成為合格創(chuàng)客的條件要成為名合格的創(chuàng)客，應該具前提條件2.2創(chuàng)客項目運作2.3項目完形與商業(yè)第三章創(chuàng)客分享(2學時)3.1創(chuàng)客分享的形式介紹沙龍、講座、發(fā)布會等分享方式3.2分享的基本要素解讀分享會的各個環(huán)節(jié)3.3分享之“人”介紹嘉賓、贊助方、工作人員等有關(guān)“人”的因素3.4分享之“物”從活動前、活動中、活動后三方面介紹分享活動中的“物”第四章創(chuàng)客項目孵化(2學時)4.1如何評價創(chuàng)業(yè)項目從創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)價值三方面對.個項目進行評價4.2模式助推從開放資源和人員兩方面介紹創(chuàng)客項目的助推模式4.3階段性推動在項目的創(chuàng)新階段和運營階段如何發(fā)揮孵化推動作用第五章設(shè)計創(chuàng)新與創(chuàng)客思維(4學時)5.1用戶體驗創(chuàng)新與創(chuàng)客思維介紹什么是用戶體驗，并解讀為什么創(chuàng)客要有用戶體驗思維5.2前沿技術(shù)與用戶體驗設(shè)計介紹目前最酷最流行的的科技，并回答“創(chuàng)業(yè)，只有技術(shù)就夠了嗎”的問題5.3創(chuàng)意從何而來，又如何轉(zhuǎn)化回答“創(chuàng)意來自哪里”和“怎樣將創(chuàng)意變?yōu)楹迷O(shè)計”的問題5.4青年創(chuàng)業(yè)需要避免的幾個陷阱介紹創(chuàng)客如何組建團隊，并指出創(chuàng)業(yè)者的一些常見錯誤第六章創(chuàng)客來了(4學時)6.1誰動了你的創(chuàng)造力講解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系，并對束縛個人創(chuàng)造力的關(guān)鍵因素進行分析6.2創(chuàng)客時代需要什么樣的設(shè)計個性化、智能化、情感化三方面指出創(chuàng)客時代設(shè)計發(fā)展的方向6.3開始你的第一個創(chuàng)客項目七、學時分配章目教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實踐教學學時1什么是創(chuàng)客22創(chuàng)客三步23創(chuàng)客分享24創(chuàng)客項目孵化25設(shè)計創(chuàng)新與創(chuàng)客思維46創(chuàng)客來了4總計16八、課程考核方式1.考核方式：考查2.成績構(gòu)成：平時成績+期末成績九、選用教材和參考書目[1]李家華:《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》.北京師范大學出版社，2013.6[2]肖鳴:《大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》.清華大學出版社.2009.10[3]郁義鴻主編:《創(chuàng)業(yè)學》，