《學前教育評價》課程教學大綱

《學前教育評價》課程教學大綱課程名稱：學前教育評價課程類別：教師教育專業(yè)課適用專業(yè)：學前教育 考核方式：考查總學時、學分：32學時2學分 其中實踐學時：0學時課程教學目的教育評價的過程本身是一個在系統(tǒng)搜集資料的基礎(chǔ)上，對學前教育現(xiàn)象做出價值判斷的過程，《學前教育評價》這門課程的教學從本質(zhì)上來說是具有理論學習和練習操作雙重任務(wù)。通過本課程的學習，使學生了解學前教育評價的發(fā)展歷程，理解學前教育評價的基本理論，掌握學前教育評價的基本步驟、常用方法、主要原則，能夠運用基本理論和常用方法開展幼兒發(fā)展評價、教師評價、幼兒園課程評價、幼兒園綜合評價等評價并在此基礎(chǔ)上，樹立科學的評價觀念。課程教學要求本門課的教學需要做到既介紹基本理論，又要進行訓練。整個學習過程分為三個步驟：講解評價知識、點評文本案例層面；組織學生一起到實踐中去應(yīng)用理論和知識，真正的用工具搜集資料并做出評價；第三步回到理論學習上，逐步形成自己的評價觀。先行課程學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前教育研究方法、幼兒園課程、幼兒園游戲等課程教學重、難點課程重點：學前教育評價的基本理論（教育價值與教育評價、學前教育評價的類型、功能，西方主要的額評價理論等），學前教育評價的基本步驟和常用方法（評價方案的設(shè)計、各種搜集評價信息的方法、評價結(jié)果的處理與反饋等）課程難點：教育價值與教育評價的涵義、評價方案的編制、實踐訓練：幼兒發(fā)展測驗課程教學方法與教學手段講授法、小組討論法、案例分析法、練習法課程教學內(nèi)容第一章教育評價概述（4學時）1．教學內(nèi)容（1)學前教育評價的概念、教育評價的要素和類型；（2）教育評價模式。2．重、難點提示（1)教學重點：價值、教育價值、評價的基本類型；（2)教學難點：教育評價模式。第二章教育評價的基本過程（10學時）1．教學內(nèi)容（1)學前教育評價的具體步驟；（2）學前教育評價方案的撰寫；（3）學前教育評價結(jié)果的上報；（4）學前教育評價指標體系的建立；（5)學前教育評價資料的收集與分析。2．重、難點提示（1)教學重點：學前教育評價方案基本步驟、學前教育評價方案結(jié)構(gòu)與撰寫；（2)教學難點：學前教育評價指標體系的建立、學前教育評價方案結(jié)構(gòu)與撰寫。第三章學前兒童的學習與發(fā)展評價（6學時）1．教學內(nèi)容（1)學前兒童的學習品質(zhì)評價；（2）學前兒童身體健康與動作發(fā)展的評價；（3）學前兒童語言發(fā)展評價；（4）學前兒童認知發(fā)展評價；（5）學前兒童社會性與情緒發(fā)展評價。2．重、難點提示（1)教學重點：學前兒童學習品質(zhì)評價、學前兒童語言發(fā)展評價、學前兒童社會性與情緒評價。（2)教學重難點：全面評價一名兒童的發(fā)展。第四章幼兒園各項工作評價（10學時）1．教學內(nèi)容（1)幼兒園課程評價；（2)幼兒園集體教學活動評價；（3）幼兒園游戲評價；（4）幼兒園師資評價。2．重、難點提示（1)教學重點：課程、游戲、集體教學活動、師資評價的維度及其評價方案；（2)教學難點：觀摩并評價集體教學活動、觀摩并評價游戲、觀摩并評價集體教學活動、評價一個課程方案。七、學時分配章目教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實踐教學學時一教育評價概述4二教育評價過程與方法10三學前兒童的發(fā)展與評價6四幼兒園各項工作評價10考查2總計32八、課程考核方式1.考核方式：筆試2.成績構(gòu)成平時作業(yè)（40%）+考查試卷（60%）九、選用教材和參考書目《學前教育評價》（第二版），王堅紅編，人民教育出版社，2003年；《學前教育評價》（第一版），鄢超云編，高等教育出版社，2000年；《學前兒童發(fā)展與教育評價手冊》（第一版），陳幗梅編，北京師范大學出版社，1994年；《學前教育評價