水平三《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計

《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計（水平三）一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點，運用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析水平三跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤?，教學(xué)中也占有十分重要的地位。本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳動作和兩腿依次擺動過橫竿的動作方法。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的難點、恐懼心理和缺少自信等情況，本課通過用皮筋代替橫竿，用分層次練習(xí)等手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，并讓學(xué)生都有展示自我，體驗成功的快樂。本次課的重點與難點：1、單腳起跳的基本動作。2、兩腿擺動依次過繩的動作方法。三、學(xué)生分析五年級的學(xué)生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。這個時期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會新的動作。而學(xué)生作為個體，又具有其獨立性，要進(jìn)一步培養(yǎng)其耐受挫折的能力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過競爭比賽，激發(fā)學(xué)生追求成功，敢于嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。四、教學(xué)目標(biāo)運動參與：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生樂于參與本課的教學(xué)活動。運動技能：使學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動過繩的動作方法。身體健康：發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。心理健康：通過跳高練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。社會適應(yīng)：通過相互間的合作與交流，建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。水平三《跨越式跳高》課時計劃年級：五年級課次：第1次課教師：甘露教學(xué)內(nèi)容跨越式跳高（助跑與起跳）

游戲：“春種秋收”重點助跑與起跳的結(jié)合難點正確的起跳技術(shù)及起跳效果教學(xué)目標(biāo)1、了解跨越式跳高的完整技術(shù)動作，懂得助跑起跳的動作方法，運用所學(xué)跳躍各種障礙。2、通過輔助練習(xí)和專項練習(xí)有80%以上的學(xué)生能掌握跨越式跳高助跑和起跳的動作要領(lǐng)及技巧，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，有30%以上學(xué)生跑跳的協(xié)調(diào)性較好。3、讓學(xué)生通過練習(xí)，建立良好的人際關(guān)系，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織和要求運動負(fù)荷數(shù)量時間開始部分一、課堂常規(guī)：1、集合整隊2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容4、安排見習(xí)生準(zhǔn)備活動1.繞籃球場跑2.游戲：“我說你做”3.專項準(zhǔn)備動作（1）原地單腳起跳集合整隊2、向?qū)W生問好3、宣布本課的內(nèi)容4、安排見習(xí)生1、向教師問好明確本課的內(nèi)容和要求3、認(rèn)真聽講，積極練習(xí)。認(rèn)真觀察，跟隨老師積極參與練習(xí)。組織：成四列橫隊××××××××××××××××××××××××××××××××☆要求：快、靜、齊

1次3-4次

2’6’基本部分一、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生用平板電腦觀看跨越式跳高完整動作，教師提出問題（看一看整個動作有幾個步驟？）2、學(xué)生自主探究式練習(xí)3、教師示范跨越式跳高完整動作4、學(xué)生再次自主探究式練習(xí)5、教師提出問題二、解決問題（1）上1步起跳頭頂球（2）短距離3步助跑起跳頂球（3）站在起跑線助跑，雙腿依次擊球三、突破自我（1）自主嘗試過桿（2）調(diào)整高度過桿（3）學(xué)生展示，互評二、游戲（春種秋收）啟發(fā)學(xué)生，怎么助跑，怎么起跳？示范跨越式跳高動作，讓學(xué)生觀察是怎樣助跑和起跳。3、講解示范，并指揮學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)4、巡回指導(dǎo)，個別糾錯，鼓勵學(xué)生1、引導(dǎo)學(xué)生積極的分組練習(xí)，逐步達(dá)到課程的要求1、最后通過嘗試過桿的體驗為下一堂課做準(zhǔn)備2、對表現(xiàn)突出的進(jìn)行表演并示范，同時指出易犯錯誤1、教師講游戲習(xí)方法及規(guī)則2、巡回、參與、指導(dǎo)、及時評價1、想象并思考。2、體會動作要領(lǐng)，并積極的思考練習(xí)。2、聽講解然后按自己的步點練習(xí)助跑1、從一步到三步助跑，依次進(jìn)行遞進(jìn)的練習(xí)。2、根據(jù)自己完成動作的情況進(jìn)行自評，然后總結(jié)再練習(xí)。遵守游戲規(guī)則認(rèn)真完成游戲要求：練習(xí)有序，注意安全組織：分成四組練習(xí)要求：按老師要求體驗動作練習(xí)隊形：組織：按完成動作的情況改進(jìn)提高練習(xí)要求：全腳掌著地，助跑積極，不趕步，起跳有力，起跳腿快速蹬直。組織：四路縱隊要求：按要求完成練習(xí)內(nèi)容

1次

1～2次2～3次1次

2’

10’10’5’結(jié)束部分一、放松活動二、整隊小結(jié)三、收拾器材四、師生再見1