2023高三語文備課組計劃

第第頁2023高三語文備課組計劃2023高三語文備課組打算范文1

一、基本狀況介紹

本屆高三同學語文基礎較為薄弱，從期末考試看來，同學對考綱規(guī)定的高考考點學問把握得還不夠牢靠。很多同學對高考考什么，怎么考，僅有一點模糊印象。另外，同學素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增加了肯定的難度。

我們高三語文備課組共有5位成員，有閱歷豐富的老老師，也有精力充足、思維活躍和新老師，大家確定同舟共濟、群策群力、齊心協力打好高考這場大硬仗。

二、復習指導思想

在圍繞《大綱》的基礎上，根據高考《考試說明》，結合本屆同學實際狀況，復習備考工作扎實有序地開展。既要對語文基礎學問作系統的切塊復習，又要重視提高同學運用基礎學問解決詳細問題的力量。復習時據不同階段的特點，把專題復習和語文綜合訓練有機結合，教給同學相關考點的解題方法和解題技巧，留意培育同學良好的思維品質，對不同層次的同學進行分類指導，力求讓每一個同學都能學有所得，學有所成。

三、復習階段劃分

依據我校高三復習工作的整體支配，結合我校語文教學工作的實際，本學期語文復習打算分為三個階段。

20xx。2，23-3。23

以學習第六冊文言文單元及文言文閱讀復習為主，中間支配適量的語文綜合訓練，點面結合。綜合訓練每周一次，周末進行。

20xx。3。27-5。5

以現代文閱讀及寫作訓練為主。對第一輪復習內容進行仔細的反思、回顧，做好語文基礎學問復習的查漏補缺工作。綜合訓練每周一次。

20xx。5。9-6。5

用這個時間對一模、二模進行反思、分析，做好語文學問的查漏補缺工作，然后進行強化訓練，同時關注高考的最新信息，對高考熱點進行重點訓練。

四、詳細做法和措施

1、仔細學習《考試說明》，深化討論高考試卷，加強復習的針對性。

2、加強集體備課，發(fā)揮集體才智，打團體戰(zhàn)，細心備課，確保質量。

3、切實提高練習質量，講求語文教學效益，注意語文復習的實效性。

4、堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實備課、上課、課外輔導等復習工作的各個環(huán)節(jié)，力爭做到一著不讓，

五、本學期使用的復習資料

1、《世紀金榜》延邊高校出版社

2、《高中總復習優(yōu)化設計》西苑出版社

3、《最終沖刺模擬試卷》江蘇人民出版社

六、復習工作的詳細支配

1、每周一次綜合訓練，周末進行；每周1-2節(jié)講評試卷；每周一篇作文，貫穿整個復習過程。

2、結合高考熱點，進行重點強化訓練。

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一、指導思想

依據高中語文課程標準和20xx年省高考考綱對高三同學語文學科的考查要求，深化貫徹學校提出的“構建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學討論機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質量，爭取高考勝利。

二、工作目標

1、強化本班級同學語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高同學語文學習成果，實現高考語文成果的新輝煌。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成果的大幅提高來促進同學綜合素養(yǎng)的整體推動。

3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、教學要求

1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、結合高三同學特點使用好教材和高考領航。老師要結合學科特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合同學認知力量的教學案，在培育同學的語文力量上下足工夫。

3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使同學的理解、評價、表達等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統訓練。

4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合;講授與訓練的結合;閱讀與寫作的結合。對課外內容要細心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要細心講評，通過講評教給同學一些方法;對作文訓練打算性要強，評改方法可以多樣。

四、詳細方法

1、備課

(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內開展高三研討會，并多關注意點學校的舉措，深化討論高考，保證備課質量。

(2)依據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

(3)仔細設計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。

2、授課

(1)原則：落實基礎，注意力量，強化語文意識，挖掘語文心智，培育同學學用語文的良好習慣。面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

(2)充分利用早自習，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

(3)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好兼周的作文課，要求同學做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓舞同學自購今年高考總分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。指導同學對作文自批自改，做到同學間互動溝通，全面提高。

(4)狠抓學問點落實，印發(fā)學案、專題練習，利用好同學手中的資料，注意課后教學信息的反饋和回復。嚴厲?課堂紀律，優(yōu)化課堂教學模式。

3、輔導

(1)鼓舞同學質疑問難。

(2)專題輔導講究梯度和系列性。

(3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內容。

(4)對藝術體育類同學加強文化專題訓練和力量訓練。

(5)關于培優(yōu)補困。鼓舞語文“跛腳生”和“盼望生”樹立學好語文的信念，關注他們的進步，適時適當進行輔導。詳細方法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改良不良行為，提示做好筆記;檢查落實復習效果，進行爬黑板、聽寫訓練，檢查學問點。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對同學作文肯定做到精批細改，并盡可能地對同學進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓同學“考一次，長一智”。

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一、教學任務：

保質保量的完成一輪復習的教學任務。時間從20xx年9月至20xx年1月，內容是：古詩文閱讀，時間是到11月；文本閱讀，時間從11月到12月中旬，一般現代文閱讀和語言文字運用，時間是從12月下旬到1月中旬。

二、每周進行基礎學問小綜合的訓練，內容包括病句、成語以及上下文連接，一般現代文閱讀和古文閱讀，名句默寫，注意基礎學問的夯實訓練，落實到人。

三、要強化作文訓練，每兩周一次訓練，一次講解。增加作文的有序訓練，有集體備課的導學案和課件。

四、強化集體備課，實行先周備課，提前支配，本周談論下周的上課內容，形成集體教案和導學案，主備老師要備教案、課件、學案、練習卷、檢測卷、穩(wěn)固卷，經過談論的成果依據需要統一印制到各班，以此開展教學。

五、公開課支配落到實處，轉變以往隨便的做法，如今是學初抽簽，提前支配。

六、要關注考試技巧及方法的訓練，培育同學良好的答題習慣。

七、完善教學管理要求，嚴厲?教學和課堂紀律，強化過程管理，向常規(guī)要質量。狠抓教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)〔“備、教、批、改、輔”〕常規(guī)工作，加強檢查、反饋、監(jiān)督和評價工作。老師要仔細備課，細心組織，上出水平，上出特色，用力量組織同學，用才華吸引同學。

八、每周出一份閱讀材料的訓練內容，提升同學的閱讀素養(yǎng)，增加同學的見聞，支配每位老師篩選，集眾老師之長。

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一、基本狀況介紹

本屆高三同學語文基礎較為薄弱，從期末考試看來，同學對考綱規(guī)定的高考考點學問掌

握得還不夠牢靠。特殊是一部分學習意愿較差的同學對課內的學問把握都還有問題，大部分同學學問遷移力量較弱，另外，同學素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增加了肯定的難度。

二、復習指導思想

在圍繞《大綱》的基礎上，根據高考《考試說明》，結合本屆同學實際狀況，復習備考工作扎實有序地開展。既要對語文基礎學問作系統的切塊復習，又要重視提高同學運用基礎學問解決詳細問題的力量。復習時據不同階段的特點，把專題復習和語文綜合訓練有機結合，教給同學相關考點的解題方法和解題技巧，留意培育同學良好的思維品質，對不同層次的同學進行分類指導，力求讓每一個同學都能學有所得，學有所成。

三、復習階段劃分

時間

內容

一模前〔1——5周〕

文言文

現代文

詩歌

作文

備注：

非加一班的學習，前2周以總復習為主，考完以后的復習和加一班板塊基本相同，在試題難度和數量上削減

1.文言詞語300個學校部分

2.《復習教程》文言文基礎訓練部分，還是以積累為主

1.第六冊教材現代文部分

2.專題：戲劇文學、談論文的鑒賞

復習寒假所學內容，完成《復習教程》詩歌部分，熟記學問點

1.專題：審

題立意

2.復習：編寫提綱，支配結構

每周常規(guī)內容：

①早讀兩次，一次用于復習課內文學常識和文言文，一次用于讀作文。

②每天一則文言短文訓練，5分鐘左右時間講解。

③每周完成一份《復習教程》綜合卷測試，詳批，每周末講解

④每周三和五進行300字測試，10分鐘左右。

⑥每周一次作文，寫一次改一次，爭取面批一次。

二模前后兩周〔6——10周〕

文言文現代文詩歌作文

1.文言文句式和詞類活用及翻譯的技巧訓練

2.課內文言文復習1-5冊，完成《復習教程測試卷》課內文言文測試部分

1.復習1——5冊文學文化常識復習，完成《復習教程》有關測試卷

2.專題：

散文和應用文的鑒賞

1.完成課內詩歌默寫其次輪復習，《復習教程測試卷》課內名言名句測試卷

1.專題：開頭結尾

2.專題：語言運用

每周常規(guī)內容：

①早讀兩次，一次用于復習課內文學常識和文言文，一次用于讀作文。

②每天一則文言短文訓練，5分鐘左右時間講解。

③每周完成1——2份《仿真演練》綜合卷測試，至少詳批一份，每周末講解

④每周三和五進行詩歌默寫測試，10分鐘左右。

⑥每周一次作文，寫一次改一次，爭取面批一次。

高考前

四周〔11——14周〕

1.各個專題都在綜合卷中復習

2.有側重點復習薄弱環(huán)節(jié)

3.適應性考試〔以各區(qū)模擬題為主〕。

4.關注高考信息，進行查漏補缺。

5.第6冊教材復習完成

高考前一周〔15周〕

老師講解各類題型解答技巧，做好心理疏導工作，調整同學心態(tài)，鼓舞同學信念，同學自學，回來課本，疏理練習，老師答疑。

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一、指導思想

1、以高考改革趨勢為指向，順應新高考要求，根據高考考試評價體系，切實組織好高三語文教學和復習支配，力爭高考語文取得滿足的成果。

2、以夯實基礎、進展同學學科力量和創(chuàng)新力量為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率。

3、面對全體同學，針對同學實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調動同學的主動性，提高同學的復習效率和應考力量。

4、群策群力，力爭成為學校滿足、班級滿足、領導滿足的專業(yè)備課組。

二、基本狀況

(一)同學狀況分析

本屆同學語文基礎還較薄弱，平常學習不夠實在，不到位，大部分同學學問遷移力量缺乏。另外，很多同學對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，同學素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增加了肯定的難度。

(二)老師狀況分析

本屆高三語文備課組共10位老師，既有閱歷豐富的老老師，如郭輝、鄧降中、徐迪公平同志，也有精力充足、思維活躍的中青年老師，如楊征兵、周樹英、劉焱、黃麗婷、李澤華等同志，可謂老中青結合的好組合。大家拼搏在教育教學最前線，責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，值得欣慰。尤其是組內老老師指引方向，中青年老師挑大梁，大家主動發(fā)揮自己的工作熱忱和潛力，全組上下己形成一個努力拼搏、團結協作的整體，我完全有理由信任我組會在20xx屆高考中再創(chuàng)輝煌！

三、工作目標

1、強化本班級同學語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高同學語文學習成果。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成果的大幅提高來促進同學綜合素養(yǎng)的整體推動；

3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

四、教學要求

1、強調精講，變搶時間為比效率。

不斷加強學習，提高自身素養(yǎng)，具備運用自如駕馭課堂的力量；深化討論今年的新高考試題，查找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時應深化了解和把握同學的實際，結合同學的實際來確定教學要求，做到有的放矢，充分發(fā)揮課堂教學的功能。

2、強調精選，變多練為巧練。

同學練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求同學要走出“題?！保蠋焺t要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，老師應仔細篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避開面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新奇性。

3、強調學法，變學會為會學。

通過課堂教學的不斷引導，使同學逐步把握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理學問網絡。同時，不斷開拓同學思路，挖掘潛能，努力提高同學的閱讀力量、遷移力量、規(guī)律思維力量等等。

4、作文訓練力爭到位。

在突出重點的前提下，多種形式和內容要顧及到。留意以下幾點：

①留意訓練審題力量。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；

②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統，關懷社會，豐富同學的思想，提高其熟悉力量；

③重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好法規(guī)文的基礎上，鼓舞創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；

④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；

⑤注意表達，強化情文并茂的針對性訓練。

5、向集體備課要質量

高三復習具有學問容量大，信息密度高，思想方法多等特點。老師集體備課是當前基礎教育中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期在思維的碰撞中產生的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師要有扎實的業(yè)務水平，更需要老師有無私的精神、合作的看法、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式。詳細設想有以下兩方面：

(1)老師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。

②仔細討論今年的新高考語文試卷，要求每一位老師都要仔細分析，思索高考的方向，從而有的放矢進行教學。

③加強集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。不定期、不拘形式地組織集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，討論高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好相關記錄。

④分工合作，適當減輕工作壓力。組員在嚴格根據集體備課形成的教案授課的前提下，可以自由發(fā)揮。對資料的查找、搜集資料，組員在接到任務后要仔細搜檢整理，并準時共享給其他組員。要按要求仔細做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

⑤老師要精選一些時文、美文，印發(fā)給同學閱讀，讓他們積累如下內容：美麗的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比方、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。

(2)同學方面：

①狠抓同學的學習常規(guī)，要求書寫仔細清晰，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培育同學良好的書寫習慣。

②注意基礎學問的積累，老師要常常催促、檢查。比方可以利用早讀課時間對同學積累的成語進行檢測，以了解同學對成語的把握程度。

③注意狠抓同學的解題過程，讓同學理清解題思路，教給同學解題技巧，引導他們總結解題方法。

④針對同學解答文字題難度大的特點，本學期將要特殊注意同學的答題訓練，進行實物投影，老師重點講解答題的規(guī)范，以引起同學的高度重視。

⑤作文教學要側重基礎等級和進展等級的訓練及素材的積累。堅決反對一塵不變的每期八篇作文的任務式訓練?？梢远嘈问骄毠P。

五、詳細措施

1、備課

〔1〕深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，深化討論高考，細心進行備課，保證備課質量。

〔2〕依據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

〔3〕仔細設計語文專題訓練學案，針對同學弱點突出強化習題。

2、授課

〔1〕原則：落實基礎，注意力量，強化語文意識，挖掘語文心智，培育同學學用語文的良好習慣。面對全體同學，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。

〔2〕結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，要求同學做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

3、輔導

〔1〕鼓舞同學質疑問難。

〔2〕專題輔導講究梯度和系列性。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達力量，對同學作文爭取做到精批細改，并盡可能地對同學進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓同學“考一次，長一智”。

六、活動支配

1、每周一次小考、每月一次月考，要仔細監(jiān)考，做好試卷講評。

2、不定期組織聽課活動和中青年老師教學方法溝通會議。

3、班級、學校規(guī)定開展的教研活動。

2023高三語文備課組打算范文6

緊急而勞碌的高三上學期即將過去，回顧這一學期以來的教學狀況，我們取得了一些可喜的成果，同時也留下了一些圓滿，但是每個人都盡了自己最大的努力?，F總結如下：

一、根據學情制定打算，共享教學資源

開學之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學年的整體備考思路及打算支配，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動，從而在打算指導下扎扎實實地走好每一步，保證每一節(jié)課每一個同學的有效復習，防止盲目低效。

備課組把語文復習分成兩個階段。第一階段以課本為中心，從>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復習，先夯實基礎，同時適度向高考考點遷移?？傮w以古詩文和現代文兩個閱讀專題復習為主線，將名句默寫、語文基礎學問及語言運用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點。

在集體備課中，中年老師發(fā)揮主干作用，青年老師虛心求教，組內教學資源共享，以保證了復習的高效性。

二、團結協作，加強組內教學研討活動

在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們全體人員就達成共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，共同協力，使同學的成果能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三，還沒來得及休息調整一下，就帶著高考的硝煙投入到緊急的工作中去，為我們帶來了珍貴的閱歷。

我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特別狀況外，事先根據教學打算確立好論題，備課時一人主備，大家商量、補充。在辦公室里，大家常常溝通溝通，互通有無，群策群力，形成教學設計必需嚴格執(zhí)行，有了集體的才智，大家再依據每個班的詳細狀況有的放矢施行教學，共同提高。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力氣、集體才智的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能；既能以老帶新，發(fā)揮老老師的示范帶頭作用，又留意給與青年老師充分的個人進展空間，讓他們在備考中熬煉力量，試著挑大梁，使他們的聰慧才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學無所得。

三、主動努力，有條不紊開展復習

在備考復習工作進行中，我們根據詳細狀況，準時調整復習思路，修訂打算。依據同學的詳細復習狀況，突出要點，抓住重點，有打算的實施復習突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學，要求同學扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過午練時練習檢查催促。我們試圖利用教材關心同學積累詞語和各種必要的學問，培育同學的文言語感，進展同學的文言學問遷移力量。當發(fā)覺作文方面成了同學的弱點，影響了成果的提高時，在接下來的復習中，我們抓住作文系統化訓練為突破口，加大這方面的復習投入，同時加強課外閱讀，組織并指導同學參與區(qū)市級作文競賽活動，通過多批次同學獲獎，以促進同學寫作的提高。

在高三階段的課堂教學中，我們并沒有完全按部就班，而是主動探究新的課堂教學形式。突破重點，注意實效，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學時的一個重要方針。不打無預備之仗。在課堂教學中，我們的教學理念是向同學傾斜，充分調動同學學習語文的主動性。我們確定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應當利用各種方法提高同學的語文解題力量。通過這樣長期不懈的訓練，同學的力量有了肯定的提高。

總之，在這一學期中我們作了一些的思索和探究，接下來的工作中，我們會以加倍的熱忱努力拼搏，為xxxx年高考取得優(yōu)異成果而不懈努力。

2023高三語文備課組打算范文7

高三下期已經進入高考倒計時，在這段時間里，我們任務重，時間緊，如何在如此短臨時間內關心同學穩(wěn)固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果，我們備課組商量了很久，準備從以下幾個方面來做好高三下期的教學工作：

一、明確復習目的和要求，切實作好復習工作

二、復習始終堅持兩個原則

1.堅持“同學主體”的原則。同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了同學也不能理解的不講。

2.堅持抓“主要沖突”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講”，即講清重點，難點，疑點。此外，對于基礎學問題還要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

三、復習進度與復習重點

第一輪復習將于3月8日結束，其次輪復習時間為3月9日至4月30日，課堂復習重點在主觀題與寫作力量的提升，而客觀題以練為主、講為輔。

四、復習資料

全班級采納學校征訂的學海導航其次輪復習資料為主要資料，并發(fā)動同學自愿征訂語文報為輔。

五、復習詳細措施

1.保質保量做好集體備課，并分工合作。

要真正提高三語文教學質量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教案一體化。大家商量復習的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工，制作課件分工合作。

2.合理綜合訓練

頻繁地進行綜合訓練，只會引起同學的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓練。除了學校支配的考試以外，原則上兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決同學存在的問題。

3.精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統性，通過做題關心同學建構學問體系，領悟內在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學思索、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。

４。加強寫作訓練與指導

對于寫作，我們準備每星期一次，加上周考與月考就每月寫了8次作文。寫的過程中，賜予同學合理的指導，對同學有明確的要求。老師也要遵循“粗批，快改，準時發(fā)”的原則，否則，失去了時間意義，效果就不大了。

六、其次輪復習詳細支配

2023高三語文備課組打算范文8

一、指導思想

以《一般高中語文課程標準》為指導，以《考試說明》、《學科指導看法》為根據，充分發(fā)揮備課組的集體才智，發(fā)揮同學的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調動同學學習的`愛好，培育同學良好的語文素養(yǎng)和應考力量，提高同學的審題力量和運用語文學問的力量，實施全面科學高效的復習備考。

二、教學目標

1、一輪復習注意基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點學問分考點進行復習，建立學問系統。三輪復習以試題訓練為重點，加強應試力量。

2、梳理學問網絡，總結解題方法，提高審題力量，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培育同學的應考力量。

3、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導同學積累寫作素材，提高同學的寫作力量。

三、教學重點

1、以課本為載體，夯實同學的語文基礎學問，提高同學的語文力量和素養(yǎng)。

2、緊扣課內學問，梳理穩(wěn)固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。

3、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求同學做到答題的規(guī)范性。

4、抓實集體備課，發(fā)揮集體才智的優(yōu)勢，溝通教學心得體會，加強教法和學法討論。

5、落實培優(yōu)輔困，全面提高同學成果。

四、教學舉措

(一)注意學情，緊抓基礎。針對同學一輪復習的實際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點學問分塊復習。

1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為根據，指定背誦篇目，給同學背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓同學切實毀滅錯別字，力爭背誦拿總分。

2、分類歸納，突破難點。對一輪復習中做過而消失較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使同學進一步熟識解答題目的方法。

3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，把握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導。要突破制約同學作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據他們作文“審題是否精確”“思路是否清楚”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等狀況，對所教同學進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。二是討論近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行思維訓練。三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。假如寫談論文，說理要透徹，可指導同學綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導同學做好以下幾步：品嘗原材料或話題，認真揣摩、領悟出題人的意圖，精確把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟識的素材，從而確立的立意角度;訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展現自己的獨特;行文過程中，結構要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關注現實，廣泛閱讀，注意積累新奇鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮亮的時代顏色。

5、抓好現代文閱讀題復習。訓練閱讀題時，要留意如下幾點：一是讓同學抓住文體特征，快速掃瞄，整體把握文意。關注題目，留心小注，抓關鍵段和句。二是仔細審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓同學學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速精確簡潔，不羅嗦，條理性要強;答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術語，并能精確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。

6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。訓練，側重方法指導，讓同學嫻熟運用詞義推斷的方法，實現學問的遷移。

(二)發(fā)揮集體才智，實施考點分工。利用集體備課時間商量每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，細心完善每一個考點復習的教案和學案。

(三)講究方法，啟發(fā)思維，注意效率。我們老師要充分發(fā)揮主導作用，發(fā)揮同學的主體地位，注意提高單位時間內的學習效率，想方法調動同學主動的思索，使同學在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使同學在愉悅的氣氛中溫故知新，增進學問，提高力量。

(四)精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，細心篩選資料，提高復習效率。老師應注意有效指導，留給同學足夠的練習和反思、總結時間。防止同學被吞沒在題海訓練中，要重點培育同學解答出題目后對同類學問的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結、歸納的力量，真正做到舉一反三、觸類旁通。

(五)堅持以訓練為主線，實行細心選題、完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注意平常積累。把基礎學問的識記、理解、運用統一起來，堅持“記憶是基礎，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基礎。

(六)講評的方式要高效。

我們要努力做到考后快速仔細閱卷，通過詳細數字分析同學答題狀況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底訂正。也可實行讓同學結合自己的體會談解題思路，講方法，析錯誤，綻開爭辯。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。

(七)嚴格規(guī)范復習，注意實效詳情。

復習資料要做到規(guī)范有序，便于同學查找資料和準時地突破疑難問題。同學答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要干凈美觀，字跡要清晰，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。

(八)堅持抓閱讀訓練。

組織老師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導同學鑒賞、借鑒，以增加同學的閱讀量，開闊同學視野，提升閱讀品位，指導同學寫作。

(九)抓好培優(yōu)補差。要在班級組的統一部署下，本組老師要親密協作班主任和其他科任老師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氣氛，挖掘潛力，切實提高同學成果。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的商量和討論，分析同學的力量增長點和思維障礙點，對不同層次的同學提出不同的目標要求。以培優(yōu)補差為動身點設計不同的學案和教案。教學目標要由淺入深，梯度合理，可供不同層次同學選用。

(十)把握好復習中應留意的幾個問題。

1、討論《考試說明》

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向導，它規(guī)定了高考的力量要求、內容形式、試卷結構、考試角度等。所以，討論考綱是高考復習中的第一要素。要抓住考綱的前后改變，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓同學的學問儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。

2、討論高考試題

要討論三年來的高考考題。一要討論試卷的總體設計，二要討論學問考查的目的、設題的角度，三要討論題型信息透露方式，四要討論解題思路。在討論中發(fā)覺哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有改變性。

3、探究答題規(guī)律

在高考語文復習中，我們經常發(fā)覺有的同學學問儲備并不少，但在做題或考試中往往會消失答非所問、答案不到位的現象，考不出應有的成果。這主要是由平常做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有討論造成的。這就要求在專題訓練中，強化審題意識，提示同學關注典型題例，多留意答題規(guī)律的探究，做到舉一反三。

4、教育同學仔細對待每次模擬訓練。訓練中，不僅要注意審題訓練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們留意答題過程中自己心理的調適。

5、要對同學加強心理疏導。老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，和同學多溝通，力爭在溝通中增進感情，發(fā)覺和解決問題，促進他們的學習。

6、關注網絡媒體信息，關注高考新動向，準時調整備考思路，做到有的放矢。

2023高三語文備課組打算范文9

一、指導思想：

本學期是高三語文第一輪學問點復習的關鍵階段，結合各學問點，進行優(yōu)化組合，瞄準高考要求，精講勤練，以求在第一輪就夯實相關的高考學問點，為全面強化復習質量奠定堅實的基礎。

二、狀況分析：

本屆同學雖然已經過兩年的高中語文訓練，但狀況仍舊不容樂觀，基礎不夠扎實，閱讀力量、分析鑒賞力量以及對文章整體感知的力量堪憂，且相當一部分同學不重視語文，所以，在對同學全面強化催促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、復習設想：

1、仔細學習考試大綱，考試說明,討論新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。

2、解讀高考試卷，討論命題角度

20xx年全國高考共有17份語文試卷，其中全國卷2份，自主命題的省15份。仔細解讀這17份高考試卷，討論同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內涵和命題思路，設計考點專題復習內容有特別的指導作用。

3、統一復習打算，統一教學進度，統一各項評析工作，互相學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

4、協作教研室、教研組，開展各項教學工作并主動參與教科研活動。

四、制定具體打算，確保復習有序

1、本學期主要完成高考第一輪復習步驟:

(1)完成1-6冊文言文課文復習，并結合各學問點進行專題復習，為其次階段的復習打好基礎。復習資料采納《步步高高考總復習》以及中近年的高考題。

(2)以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文及社科文閱讀、散文〔短小說〕閱讀鑒賞四個專題為主。

(3)穿插語音、字型、詞語、熟語、病句、語言表達六個專題的練習講評。

2、其次輪復習：3月中旬至4月中下旬

強化專題復習

3、第三階段：4月中下旬-5月30日

⑴以綜合練習主。

⑵依據統考和本校狀況，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

⑶考試大綱改變的內容強化復習訓練。

⑷考前應試技巧指導。

4、“寫作”復習打算單列，貫穿三個階段復習始終

⑴堅持每周定時作文訓練。

⑵精批與略批相結合，積累作文評講素材，以評講為重點加強二次指導。

⑶強化良好寫作習慣養(yǎng)成：審題、立意、構思、列提綱、成文；一小時快速完成；書寫規(guī)范端正清楚。

⑷在把握各種文體基本寫法的基礎上指導同學揚長避短強化擅長文體的寫作。

⑸形成“寫作”復習系列。

2023高三語文備課組打算范文10

一、指導思想

仔細學習課程改革理論，改革課革教學模式，提高課堂教學效率。落實教學常規(guī)，不斷開發(fā)語文課程資源。充分發(fā)揮備課組全體老師的才智和力氣，夯實同學基礎，提高同學解題力量。開展豐富多樣的語文活動，促進同學健康進展。

二、主要工作

1、老師仔細學習課程改革的精神，主動參與當前的課程改革討論，將這些思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。討論近五年高考題型，關注高考動態(tài)。利用網絡，開發(fā)、整合有效資源。

2、加強閱讀和作文教學，提倡師生共同讀書。注意培育同學良好的語文學習行為和習慣。盡量全批同學作業(yè)，對同學把握狀況做好分析統計工作，加強個別輔導和方法指導，狠抓同學薄弱環(huán)節(jié)，常常查漏補缺